讓世界充滿愛教案

1、讓世界充滿愛教學設計素質(zhì)教育目標：（一）知識與技能：1培養(yǎng)學生搜集、整理材料的能力。 2、讓學生掌握說話與聽話的基本方法與技巧，提高聽說能力。3培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。 （二）過程與方法1、通過收集、整理資料，討論評價，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式2、讓學生講故事、聽故事、評故事、讀頒獎詞、寫感悟，繼續(xù)培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫的能力。（三）情感態(tài)度價值觀1、讓學生感悟“愛”這種博大的情感，陶冶他們的情操。2、鼓勵學生學會關愛身邊的親人、朋友、同學以及動植物，培養(yǎng)他們成為有愛心的一代新人。學法引導：講述法、朗讀法、討論法、歸納法 課前準備 

2、;： 1、搜集整理 “愛心故事”資料，每人寫一篇愛心故事。 2、以小組為單位，課前交流。 3、收集與“愛”有關的名言，詩文等。推薦資料 1歌曲：郭峰的讓世界充滿愛、韋唯的愛的奉獻、周華健或臧天朔的朋友。 2書籍：愛的教育、繁星 春水。 教學步驟： 一、愛心導入在地獄中眾人圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們?nèi)巳孙柺?、個個開心。你知道這是為什么嗎？這是因為天堂里的人們夾著食物就放

3、進別人的嘴里！這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們：我們只有在充滿愛心的互幫互助中才能生活得更幸福、更美滿，我們的世界才會更加美好。二 、愛心故事 （一）活動規(guī)則1、全班分成四個大組，每組選出一名同學為大家講述愛心故事。2、每位同學講故事的時間不超過3分鐘。3、其他同學認真聆聽，聽完故事后作實事求是的點評。（二）方法指導(投影顯示) 說話要求：1要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果； 2可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性； 3.要根據(jù)

4、現(xiàn)場反應，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。聽話要求： 1端正坐姿，眼睛注視說話者；2表情自然，并隨說話者的說話內(nèi)容適當變化。 （三）活動點評1、評出你認為故事講得最精彩的同學，并說說他（她）有那些優(yōu)點。2、教師總結。（四）教師補充1、歌手叢飛用他的愛心使貴州158名貧困孩子獲得了上學的機會。而他自己卻因癌癥過早地走完了他三十七歲的人生。 頒獎詞：從看到失學兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺構筑課堂，用歌聲點亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。2、她是一位醫(yī)生，她從來沒有機會穿上白大褂，

5、甚至被人在醫(yī)生前面還要加上赤腳兩個字；她是一名醫(yī)生，但是不像很多醫(yī)生那樣，不愁自己衣食，她一個月也許能收入600多塊錢，但是買藥以及買相關的一些東西卻要花出900多塊錢，虧空300多；她是一名醫(yī)生，自然被患者所需要，但是跟其他的醫(yī)生相比，她的患者似乎對她更加需要，這該是一名怎樣的醫(yī)生？李春燕頒獎詞：她是大山最后的赤腳醫(yī)生，提著籃子在田壟里行醫(yī)，一間四壁透風的竹樓，是天下最溫暖的醫(yī)院，一副瘦弱的肩膀，擔起十里八鄉(xiāng)的健康，她不是遷徙的候鳥，她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮。3、以上兩人于國慶節(jié)前被評為“100位為新中國成立做出突出貢獻的英雄模范人物”，同雷鋒、邱少云、賴寧等齊名。三、愛心感悟 1、導入

6、：其實，我們每個人自來到這個世界的那一天起，愛便成了我們生活的主旋律。我們常常被愛包圍，又常常在不經(jīng)意間成了愛的施予者。同學們，當你在操場與同學們開開心心玩耍的時候，你是否想起那些因為家庭貧困而失學的同齡人？當你不耐煩地打斷爸媽一次又一次的絮叨之后，你是否發(fā)現(xiàn)原來這一切都是因為父母對你太愛？當你與同學、伙伴發(fā)生矛盾而埋怨對方不夠意思的時候，你是否意識到自己的過分要強與不夠?qū)捜荩课覀冮L大了，在博大的愛的世界里，我們是不是也應該有所感悟呢？2、讓我們用心來體會一組圖片，然后任選一個角度用優(yōu)美的語言寫下自己對愛的感悟。提示：可以適當采用比喻、擬人、排比、夸張、反復等修辭，使語言更加優(yōu)美些。3、感情飽滿地為大家讀一讀你最喜歡的關于愛的名言或詩文。四、愛心行動1、你做到了嗎？（1）體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。（2）主動與家庭、學習較困難的同學交往，關心、理解、幫助他們。（3）愛護動植物，不