大班公開課手工教案

1、大班公開課手工教案公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。下面是小編給大家整理的大班公開課手工教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 大班公開課手工教案1 活動目標(biāo)： 1，欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。 2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。 3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會用扇子解暑。 活動準(zhǔn)備： 1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干 2，幼兒操作材料 活動過程： 1,了解扇子的種類。 提問(1)大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。 (2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么圖案? (3)你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點?

2、2，了解扇子的用途。 (1)提問：扇子可以怎么用?(幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。)你們知道扇子除了可以用來扇風(fēng)還可以用來干什么? (2)小結(jié)：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。 3，教師示范講解扇子的制作過程。 (1)出示扇子的制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程。 (2)提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料? 4，幼兒制作，教師指導(dǎo)。 5，教師共同將作品布置成"扇子展覽會" 活動延伸： 鼓勵幼兒回家自己制作扇子，

3、送給老人。 活動建議： 1，活動過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子 2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動幫助幼兒認(rèn)識吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。 大班公開課手工教案2 活動目標(biāo)： 1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計新穎。 2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等，會講述自己平時看見的賀卡。 活動準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福) 2、買來的賀卡有什么特點?

4、引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。 教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊鼈兊膱D象都很好看，顏色都很鮮艷。 3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。 我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎? 教學(xué)反思： 通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強這

5、方面的教育。 大班公開課手工教案3 活動目標(biāo)： 1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計新穎。 2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等，會講述自己平時看見的賀卡。 活動準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福) 2、買來的賀卡有什么特點? 引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。 教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，

6、有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。 3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。 我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎? 教學(xué)反思： 通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強這方面的教育。 大班公開課手工教案4 活動目標(biāo) 1.感受玩泥的樂趣。 2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動手能力。 活動準(zhǔn)備 1、課件-圖片:漢堡包

7、 2、動畫片:我的美味三明治 3、各種顏色的橡皮泥若干份。 活動過程 一、出示圖片漢堡包,調(diào)動幼兒興趣 1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎? 問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點? (圓圓的,里面有好多好吃的東西) 2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎? (面包、肉,菜) 二、探索漢堡包的制作方法。 1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。 2、討論: 漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面? (漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢? 三、教師制作示范 1、重點演示雙手團泥。 2

8、、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。 3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層: 一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。 4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。 四、幼兒制作美味可口的漢堡包。 制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。 五、展示并交流自己的作品及制作的方法。 1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。 2、引導(dǎo)幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣。 活動反思： 美味漢堡包是一個美術(shù)活動，讓孩子們綜合運用搓長(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握

9、，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能?；顒又械摹皾h堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。 活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進入制作：“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”這時的孩子們有很多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子

10、們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢?”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓。”“這是什么呢?”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的孩子說。“對啦，漢堡包是一層一層疊起來的?！薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的.”討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì)，芝麻可以怎么做呢?”“一點點的壓一壓。”根據(jù)孩子們說的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關(guān)系最

11、后環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有展開。 整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。 1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。 2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。 3.最后的評析活動不應(yīng)該備舍去，這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達能力、互相學(xué)習(xí)的機會。 大班公開課手工教案5 活動目標(biāo)： 1.嘗試用不同的

12、分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。 2.體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行創(chuàng)作活動。 3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備： 1. 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。 2. 自制范例：紙杯花 活動過程： 一、交流信息，引入課題 1.出示紙杯： 2.師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉) 3.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 (1)師：你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢? (2)幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。 (3)師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀?(出示實物紙杯花) 二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方

13、法。 1.紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料? 2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。 3.欣賞更多的紙杯花 三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。 1.提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀(或者先剪形狀后涂色)，然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。 2.幼兒和家長一起探討、操作。(放音樂背景) 四、展示評價 1. 時間到，每個小組 舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。 師：請全班幼兒一起展示作品。 2. 教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒!小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎? 活動反思： 在課前請孩子們每人準(zhǔn)備一個一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個基礎(chǔ)上，因為是孩子們自己準(zhǔn)備的材料，所