小學(xué)心理教案(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣 一、數(shù)學(xué)目的  通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 二、教學(xué)過程 1導(dǎo)入 師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。 2學(xué)文明理 （1）教師通過放錄音，講檔案館里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯

2、？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。 （2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。 3活動明理 （1）演一演 通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如： 熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。 熊妹妹是一個做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不

3、行。 （2）填一填 教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵 子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。 如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。  熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯能改。 4總結(jié)全課 通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣。二、學(xué)會與人合作 一、教學(xué)目的 教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育

4、學(xué)生懂得，學(xué)會與人合作對自己的成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時，學(xué)會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。 二、教學(xué)準(zhǔn)備  寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事 三、教學(xué)過程 1導(dǎo)入 今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？ 2學(xué)文明理 （1）聽了剛才的故事，我們來看看文中二年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竊門。 （2）找到了二（2）班的竅門后，請一名同學(xué)給大家讀一計(jì)咨詢臺中的話，看一看是否有道理。 3

5、活動明理 （1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。 （2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。 同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。 （3）現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。 （教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出，請學(xué)生抽簽，并請學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演） （4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲： 全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。 4總結(jié)全課 要想讓自己健康成

6、長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上實(shí)踐園中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。 三、樹立自信心 一、 教學(xué)目的： 教育學(xué)生正確評價自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備： 事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。 三、 教學(xué)過程 （一） 導(dǎo)入 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況：有

7、的同學(xué)對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫樹立自信心。 （二） 學(xué)文明理 1、 教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！ 2、 然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。 （三） 活動明理 1、角色扮演（15分鐘）： 讓同學(xué)表演童話劇我不行與我能行，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。 2、 議一議 

8、;師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？ 生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話 師：后來，丁丁怎么做的？成功了沒有？ 生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭拢竽懙貒L試；他不怕困難，大膽去做。 師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？ 生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。 師：這個故事說明了什么道理？ 生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。 指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。 （四） 總結(jié)全課：

9、可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己，樹立自信。  四、學(xué)習(xí)的樂趣 一、 教學(xué)目的： 幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心。 二、 教學(xué)過程 （一） 導(dǎo)入 古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。 （二） 新課傳授 1、 邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學(xué)習(xí)不感興趣，后來對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？” 提示

10、：原來他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。 2、 要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？ A、 用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。 （三） 活動明理 1、 對話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進(jìn)行示范。 2、 重新編組后的對話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。互相交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。 3、 教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-一個

11、是它的穩(wěn)定性，我們每個人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。 （四） 總結(jié)全課 五、要尊重他人 一、 教學(xué)目的： 幫助學(xué)生認(rèn)識到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前選好表演短劇的同學(xué)。 三、 教學(xué)過程 （一） 導(dǎo)入 同學(xué)們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“

12、老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課要尊重他人。 （二） 學(xué)文明理 讀一遍課文，讀后思考 1、 張良為什么能得到黃石公的太公兵法？ 2、 蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？ 同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。 教師小結(jié)：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。 蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)

13、服務(wù)，卻爭著要榮譽(yù)，所以大家都對她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對人有禮貌、尊重別人。 師：怎么尊重別人呢？ 生：A、要真誠。B、對同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格。. 當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對，觀點(diǎn)對，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。 （三） 活動明理 短劇一： 表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？ 短劇二： 表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考： 1、 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋

14、友了？ 2、 小明做得對嗎？應(yīng)該怎么做？ 教師小結(jié)：小明做得不對。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。 3、 實(shí)踐指導(dǎo) 實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是： 以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。 他們應(yīng)該： 小明：稱對方為“老爺爺”，對方就不會拒絕了。 東

15、東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號。 晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動。 小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。 亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。 小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵小麗再接再厲。 第一題B、C對，小欣應(yīng)該按時赴約，并說明情況早點(diǎn)回去，小冬也會理解的。 第二題C對，見對方有錯誤，應(yīng)善意地提出批評，這樣不會影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。  4、總結(jié)全課 這課的學(xué)習(xí)和活動讓大家認(rèn)識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在

16、與不同人交往時，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。  六、克服嫉妒心理 一、教學(xué)目的： 使學(xué)生認(rèn)識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識地克服嫉妒心理。 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響，請聽下面的小故事。 （二）講授新課 1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理？ 2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的

17、兒子？ 3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀咨詢臺，我們應(yīng)怎么樣保持好情緒？ （三）活動區(qū) 1、請同學(xué)做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么？ 2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。（可在詞語上畫*）。 3、實(shí)踐園 A、怎么樣做才是最好呢？ *請你動筆寫一寫，遇到下列情況你會怎么樣做？&#

18、160;*請同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。 B、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會。 C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢？（看小練習(xí)） D、同桌討論 E、反饋 （四）總結(jié)全課 通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學(xué)們在日常生活中時刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來爭取成績。 七、學(xué)習(xí)有方法 一、教學(xué)目的： 訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主

19、要問題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。 二、教學(xué)過程 教學(xué)過程 （一）引入 同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危趯W(xué)習(xí)上講究方法嗎？下面老師給你們講個小故事。 （二）學(xué)文明理 1、聽了這個故事，你有什么想法？戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績開始為什么總也上不去？后來為什么提高了？學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，請幾個人回答。小結(jié) ：看來只靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握一定的方法才行。 2、什么是學(xué)習(xí)方法？怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢？ A、學(xué)習(xí)分五個環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點(diǎn)，各有不同的方法，只有掌握

20、了各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用，才能提高學(xué)習(xí)成績。 B、下面咱們搞一個小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。 C、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創(chuàng)新。 （三）活動明理 1、下面咱們做一個小測試，請你根據(jù)自己的情況，實(shí)事求是做出選擇。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個小游戲：小貓釣魚。 2、下面幾種情況

21、，請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話，并把它記下來。 （四）總結(jié)全課 今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法，希望大家能靈活運(yùn)用，使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。 八、 學(xué)會與人交往 一、教學(xué)目的： 使學(xué)生樹立與人交往的意識，學(xué)習(xí)人際交往的方法。 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入：在同學(xué)們的生活中，每天離不開與他人的交往。有的同學(xué)有很多的朋友，而有的同學(xué)總是沒有好朋友，這是什么原因呢？其實(shí)，與人交往是有技巧的。 （二）學(xué)文明理 1、請聽小故事：A、小芬和小紅為什么彼此不說話了？B、兩人又是怎么樣和好的？ 2

22、、從她倆的故事中，你懂得了什么？引導(dǎo)學(xué)生明白與人交往要待人真誠、守信，并要考慮他人的想法和意見，還要努力提高自己的修養(yǎng)。 3、活動區(qū)。A、同學(xué)們回憶一下自己在交往中是怎么樣做的，做個小測試。你對自己的測試結(jié)果滿意嗎？想一想應(yīng)該怎么樣做。B、與人交往的表現(xiàn)有哪些呢？請你從下面這些詞中選一項(xiàng)填在下面的橫線上。C、通過以上的學(xué)習(xí)，想一想你自己與人交往時的做法應(yīng)是怎么樣的？提示：與父母：尊敬、不任性、有禮貌、講道理、幫助做家務(wù)、。D、互助箱：生活中的你是否遇到過這樣一些情況，請你幫他們解決一下。他們這樣做會有什么不良后果？（會失去很多朋友）。 4、實(shí)踐園。A、談一個你與人交往的小事

23、例，并說出你的想法。B、他們這樣做對嗎？提高學(xué)生分辨是非的能力，懂得要有正確的交往。C、你會怎么樣做？學(xué)生親身體會，并在班里交流，互相學(xué)習(xí)。 5、讀一讀。 6、讀讀這些提示語，會對你以后的交往有幫助。 （三）總結(jié)全課 通過這節(jié)課，同學(xué)們了解了交往的必要性及方法，懂得了政黨的交往會使人愉快，擁有更多的朋友。同時同學(xué)們一定要注意在交往中不要交到壞朋友。記住課文最后的幾句話，齊讀。九、學(xué)習(xí)有策略  一、教學(xué)目的： 使學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)策略對改進(jìn)學(xué)習(xí)的作用，主動積累學(xué)習(xí)策略知識，增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的意識，努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。嘗試體驗(yàn)怎樣運(yùn)用學(xué)習(xí)策

24、略更有效，在學(xué)習(xí)活動中不斷積累學(xué)習(xí)的策略知識與經(jīng)驗(yàn)。 二、教學(xué)過程 （一）引入：同學(xué)們，我們每個人的大腦都很獨(dú)特，每個人思考問題的角度和方法也不盡相同。那么，在學(xué)習(xí)上也是如此，不同的學(xué)習(xí)策略，所收到的學(xué)習(xí)效果是不同的。我們先來了解一下冬冬的學(xué)習(xí)策略。 （二）學(xué)文明理 1、請聽小故事，“冬冬有個小賬本”。A、冬冬的賬本上都有什么？B、冬冬的學(xué)習(xí)策略有哪些值得你借鑒？通過分析討論，引導(dǎo)學(xué)生裝認(rèn)識到好的學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)的有效幫助，即可以使學(xué)習(xí)更加輕松、高效。 2、活動區(qū)。 （1）文字游戲。A、第一組：請你根據(jù)一定的規(guī)律來記憶這些字，看誰記得快

25、、記得牢。引導(dǎo)學(xué)生通過分類來記憶，提高記憶的效率。B、第二組：借鑒剛才的方法，看誰能記住方塊里的詞，你的記憶雇竅是什么？引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想情景記憶法來記住它們。例：提著“旅行包“，拿著“火車票”乘“火車”到“天安門”，這樣一下就記住了4個詞。 （2）學(xué)習(xí)解決問題的策略。通過一個個小事例，使學(xué)生了解、理解學(xué)習(xí)的策略。 （3）填一填：（見教學(xué)分析）。請小組討論完成，看你們能總結(jié)出多少種學(xué)習(xí)的策略？ 3、實(shí)踐園。 （1）說了那么多學(xué)習(xí)策略，請你回憶一下班里誰的學(xué)習(xí)策略好，請把他的名字填在橫線上，然后結(jié)合自己談?wù)勀愕南敕ā?#160;（2）了解一下他人的策略，會對有啟發(fā)。 （3）看看你的策略：A、請你實(shí)踐一下，可以在紙上畫草圖。（提示：切成井字）。B、算一算，你會發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。 （三）總結(jié)全課：通過以下的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對學(xué)習(xí)的策略有了一定的了解，并進(jìn)行了實(shí)踐。希望同學(xué)們能把學(xué)到的知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，更好地提高學(xué)習(xí)效率。十、培養(yǎng)你的意志力 一、教學(xué)目的： 使學(xué)生了解意志的心理結(jié)構(gòu)和作用，初步樹立戰(zhàn)勝困難的自