《語言學綱要》知識點整理

1、語言學綱要知識點整理導言1.語言學的研究對象是（語言）2. 語言學的三大發(fā)源地是（中國）古印度宗教典籍古希臘拉丁語中國文言文典籍3. 什么是“小學”？（印度） （希臘 - 羅馬） 。梵文語法學小學分析字形的文字學、研究字音的音韻學、解釋字義的訓詁學，被視為經(jīng)學的附庸，統(tǒng)稱。4.語言學是（19）世紀成為獨立的學科的，其標志是（歷史語言學）第一章語言的功能1. 語言的功能是多方面，從寬泛的意義上講，大致都可歸入語言的（）功能和（）功能兩個方面。2. 語言的社會功能包括（信息傳遞功能）和（人際交往功能）。第二章語言是符號系統(tǒng)1. 什么是符號？符號的特點是什么？符號是一個社會全體成員共同約定用來表示某

2、種意義的記號、標記。甲能代表乙或指稱乙，甲就有條件成為乙的符號。（ 1）符號的形式和意義是不可分離的，二者的結(jié)合才構(gòu)成符號，沒有無意義的符號形式。（ 2）符號的形式和意義是一般性的。（ 3）符號的形式和意義之間沒有本質(zhì)上的、自然屬性上的必然聯(lián)系。2. 為什么說語言具有符號性？1）語言包含形式和內(nèi)容兩方面?！耙簟笆钦Z言符號的物質(zhì)表現(xiàn)形式，“義”是語言符號的內(nèi)容。2）音義的不可分離性。語言中的語素、詞、短語、句子等均有意義，也均有發(fā)音。3）形式指示意義的一般性。4）形式和意義結(jié)合的任意性。3. 如何理解語言符號的任意性？4方面語言符號的任意性指的是，作為符號系統(tǒng)的成員，單個語言符號的語音形式和意義

3、之間沒有自然屬性上的必然聯(lián)系，只有社會約定的關(guān)系。1）同一意義，在不同語言中的語音形式不同。舉例略。2）同一意義，在同一語言不同歷史時期的語音形式不同。舉例略。語言符號在形成初始，音與義的結(jié)合是不可論證的，在社會交際過程中自然形成。但一旦形成，全體成員必須遵守，任何人都無權(quán)擅自改動。也即初始的任意性，使用的強制性。4. 什么是語言符號的線條性？語言符號在使用中以符號序列的形式出現(xiàn)，符號只能一個跟著一個依次出現(xiàn)，在時間的線條上綿延，不能在空間的面上鋪開。5. （組合關(guān)系）和（聚合關(guān)系）是語言系統(tǒng)中最基本、最根本的結(jié)構(gòu)關(guān)系。6. 什么是組合關(guān)系？什么是聚合關(guān)系？符號和符號組合起來，形成高一級結(jié)構(gòu)。

4、處于高一級結(jié)構(gòu)中的各個符號，稱為結(jié)構(gòu)的成分。結(jié)構(gòu)中各個成分的關(guān)系即為組合關(guān)系。一些語言符號或更大的單位在組合結(jié)構(gòu)的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換并且替換后結(jié)構(gòu)關(guān)系不會改變，那么這些符號在結(jié)構(gòu)中就具有某種相同的作用，它們彼此間的關(guān)系叫做聚合關(guān)系。7. 如何理解組合關(guān)系和聚合關(guān)系是相互依存的？1）組合規(guī)則著眼于結(jié)構(gòu)單位的橫向聯(lián)系，聚合規(guī)則著眼于結(jié)構(gòu)單位的縱向替換。二者猶如縱、橫兩軸，語言符號單位都處在這兩個軸向形成的坐標上，既屬于聚合群的成員，也是某個組合軸線上的單位。2）語言的組合關(guān)系說明了語言結(jié)構(gòu)的規(guī)則，可套用有限的規(guī)則生成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。語言的聚合關(guān)系說明了替換關(guān)系，使具有某種相同作用的符號自然聚集成群

5、。3）組合關(guān)系使得語言符號的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出有序性；聚合關(guān)系為句子的生成提供了更多的可能，簡化了語言系統(tǒng)。4）聚合關(guān)系潛在于系統(tǒng)，組合關(guān)系實現(xiàn)于話語。聚合關(guān)系是組合關(guān)系的基礎(chǔ)，組合關(guān)系是聚合關(guān)系的現(xiàn)實體現(xiàn)。第三章語音1. 音素：人類語言從音質(zhì)角度切分的最小的語音單位。2. 音位：具體語言（或方言）中具有區(qū)別詞的語音形式進而區(qū)別意義的功能的最小的語音單位。3. 音標記錄音素（/音位）的標寫符號。4. 國際音標：國際語音協(xié)會（InternationalPhoneticAlphabet）1888年制定并開始使用的，隨著所了解的語音逐漸增多、對語音的認識逐漸加深，隔若干年修訂一次。制定原則是“一音一符，一符

6、一音”。所用符號大多數(shù)采用拉丁字母，拉丁字母不夠用時補充采用希臘字母或用一些字母的大寫、倒寫、連寫或添加附加符號等辦法來補充。國際音標所用的標寫符號置于，/ / 中。與一般字母區(qū)別。國際音標可用來標寫音位，置于5. 語音四要素是什么？分別和什么相關(guān)？音高：聲音的高低，與聲帶振動所產(chǎn)生的基本頻率相關(guān)。音強：聲音的強弱，與聲波的振幅相關(guān)，與呼出的氣流量的大小和發(fā)音時用力的程度有關(guān)音長：聲音的長短，與發(fā)音體振動的持續(xù)時間的長短有關(guān)音質(zhì)：聲音的特質(zhì)，與發(fā)音體、發(fā)音方法、共鳴器形狀有關(guān)和語音的音質(zhì)相關(guān)的因素： 氣流受阻與否共鳴器形狀 克服阻礙的方法發(fā)音方法 聲帶振動與否發(fā)音體6. 輔音常見的發(fā)音方法1）

7、清濁發(fā)輔音時聲門微閉、氣流上來后聲帶顫動的輔音叫濁輔音。聲門大開，聲帶不顫動的音叫清輔音?，F(xiàn)代漢語普通話有5個濁音：mnl?2）送氣和不送氣發(fā)輔音時，氣流強烈的叫送氣音。氣流不強烈的叫不送氣音。現(xiàn)代漢語普通話6對送氣音和不送氣音：bp、dt、gk、jq、zhch、zc3）塞、爆、擦塞：發(fā)音器官的某兩部分緊緊靠攏完全堵住氣流的通路，氣流堵在口腔，對口腔形成很大的壓力。爆：閉塞之后突然打開，讓壓力很大的氣流沖出而發(fā)出聲音。現(xiàn)代漢語普通話中的塞音/爆音有：b、p、d、t、g、k。擦：發(fā)音器官的某兩個部分靠近，留下一條狹窄的縫隙，讓氣流從這個縫隙中擠出來?，F(xiàn)代漢語普通話中的擦音有：f、h、x、sh、r

8、、s。塞擦：部位相同、清濁一致的一個塞音和一個擦音緊密地結(jié)合在一個發(fā)音過程里現(xiàn)代漢語普通話中的塞擦音有：j、q、zh、ch、z、c。4）鼻音和口音口腔內(nèi)一定發(fā)音部位緊閉，軟腭、小舌下垂，堵住口腔通道，讓氣流從鼻腔中出去，這樣發(fā)出的音就是鼻音?，F(xiàn)代漢語普通話中的鼻音有m、n、ng。反之，軟腭和小舌上升，堵住鼻腔的通道，讓氣流從口腔中出去，這樣發(fā)出的音就是口音。7. 輔音發(fā)音部位雙唇音：b、p、m唇齒音：f舌尖前音：z、c、s舌尖中音：d、t、n、l舌尖后音：zh、ch、sh、r舌面前音（舌面音）：j、q、x舌面后音（舌根音）：g、k、h、ng喉：8. 語流音變音位和音位組合的時候，由于受說話時快

9、慢、高低、強弱的不同和鄰音的影響，可能發(fā)生不同的臨時性的變化，即語流音變。9. 語流音變的類型1） 同化：一個音位受相鄰音位的影響而在某個區(qū)別特征或音位整體上趨同的現(xiàn)象。棉袍、面包：/mian/f/miam/wanttogofwannago2） 異化：兩個相同或相近的音位，若連著發(fā)音有困難，其中一個發(fā)生變化，變得跟另一音不相同或不相近。土改涂改調(diào)位異化3） 弱化：發(fā)生在輕聲或弱讀音節(jié)中。a）元音弱化的表現(xiàn)：復(fù)-單-央木頭/mu51thou35/f/mu51tho35/媽/ma55ma./ma55m?./b）輔音弱化的表現(xiàn)：發(fā)音阻礙減少清-濁；塞擦-塞/擦；塞/擦-邊/近爸爸/pa51pa./f

10、/pa51ba./letter/let?（r）/fc）聲調(diào)弱化的表現(xiàn)：輕聲，音長變短、音高變低4）脫音、合音：弱化程度加深造成的某些音位脫落叫“脫音”，進一步造成音節(jié)分界變動，兩個音節(jié)并為一個音節(jié)，叫“合音”。你們/ni214m?n./f/nim214/豆腐/tou51fu/f/tou51f/am、is的合音：Im;Its音節(jié)重組：notatall/n?t?t?:l/f/n?t?t?:l/語流音變一般是臨時性的共時音變，不太會固定下來成為語素或詞的固定讀音。但總是出現(xiàn)于輕讀的位置或一個語素、詞在某個構(gòu)詞搭配中的出現(xiàn)頻率特別高，語流音變可能固定下來，原音喪失。第四章語法1. 時a）意義：表示行為

11、動作發(fā)生的時間和說話時間的關(guān)系b）類型：現(xiàn)在時過去時將來時；c）表現(xiàn)形式：V.2. 體a）表示動作行為進行的各種階段和狀態(tài)；b）普通體、進行體、完成體、未完成體c）漢語虛詞：著，表持續(xù)；了，表完成；過，表已然。不是嚴格意義上的體范疇。3. 態(tài)a）表示動詞與主體的關(guān)系b）主動態(tài)、被動態(tài)主動態(tài)表示主體是動作的發(fā)出者；被動態(tài)表示主體是動作的承受者。4. 語法范疇的特點1）有共同的意義領(lǐng)域。只有表示共同的意義領(lǐng)域才能構(gòu)成同一語法范疇，同一語法范疇中的各個變化形式所表示的是共同意義領(lǐng)域中的不同意義。2）同一語法范疇中的各個變化形式是互相對立、排斥的。在運用中只能選擇同一語法范疇中的某一項意義，不能同時選

12、擇兩項。3）同一語法范疇中各個項所表示的意義不僅取決于它本身，而且也取決于它和其他項目之間的相互制約關(guān)系。兩分：單數(shù)、復(fù)數(shù)（>1）；三分：單數(shù)、雙數(shù)和復(fù)數(shù)（>2）；四分：單數(shù)、雙數(shù)、三數(shù)和復(fù)數(shù)（>3）。5. 語言的語法結(jié)構(gòu)類型1）孤立語（詞根語）（ 1）缺少形態(tài)變化，所有的詞幾乎都有詞根語素構(gòu)成。（ 2）詞序很嚴格，不能隨便更動。（ 3）虛詞的作用很重要，詞與詞之間的語法關(guān)系，除了語序，很多都是虛詞來表達的。2）屈折語俄語/英語（ 1）詞與詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系主要靠形態(tài)變化來表示；（ 2）詞序沒有孤立語那么重要；（ 3）屈折詞綴可以同時表示好幾種語法范疇Heoftencomesh

13、ere.（他常到這里來。）動詞詞尾-S表示第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時。（ 4）詞根和屈折詞綴結(jié)合緊密，脫離詞綴，詞根一般不獨立存在。3）粘著語（ 1）沒有詞內(nèi)部的屈折，用黏附語素表示語法范疇；（ 2）每一個語法范疇義都由一個黏附語素來表示，一個黏附語素也只表示一種語法范疇義；（ 3）黏著語的詞根和表示語法意義的黏附語素之間的結(jié)合并不緊密，雖然在接口處常常會有一定的詞形變化，但兩者的分界大致清楚，有相當大的獨立性。4）復(fù)綜語（編插語）北美印地安語一個詞往往由好些個語素編插黏合而成，有的語素不到一個音節(jié)。分不出詞和句，詞和句合二為一。6. 語言結(jié)構(gòu)的基本原理語言的兩層性組合、聚合關(guān)系7. 語言結(jié)構(gòu)的普遍特

14、征有名詞性詞語和動詞性詞語的區(qū)分；有名詞性詞語和動詞性詞語構(gòu)成的句子；名詞性詞語和動詞性詞語至少有兩種方式發(fā)生關(guān)系；有形容詞性詞語修飾名詞性詞語；有辦法把動詞性詞語轉(zhuǎn)成名、形容詞性詞語；有辦法把名、動性詞語連在一起；有否定、疑問句，能把某些句子變成祈使句。第五章語義和語用1. 什么是詞？詞是最小的能夠獨立運用的語言單位。形式/語法2. 什么是語義特征？什么是語義場？假設(shè)：詞義不是最小的語義單位，它可以分析為更小的一束語義特征（semanticfeature）或語義成分。具有相同語義特征的詞義構(gòu)成的集合叫做語義場（semanticfield）。語義場的構(gòu)成以共同的語義特征為基礎(chǔ)，語義特征的提取也

15、離不開同一義場中詞義的比較和辨析，二者相互依存。3. 什么是語義結(jié)構(gòu)？把現(xiàn)實世界千變?nèi)f化的現(xiàn)象或事件分析為由穩(wěn)定的、空間上離散的“物體”和依附于物體上的、時間上有連續(xù)性的可變的“動程”構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，并把動程與物體之間的相互關(guān)系抽象為有限的若干種類型。這些有限多的“謂詞體詞”關(guān)系類型（一般稱作“動名”關(guān)系），就是橘子的語義結(jié)構(gòu)。4. 動程的基本類型1）動作行為：猴子摘蘋果。我們尊重歷史。2）性質(zhì)狀態(tài)：花紅臉紅撲撲的3）使動：慘案震驚了世界。5. 語義角色：位于“謂詞-體詞”語義關(guān)系中的名詞性成分。語義角色的基本類型（中心/核心語義角色）1）施事：自主性動作行為的主動發(fā)出者2）受事：因施事的動作行為

16、而受到影響的事物3）與事：施事所發(fā)動事件的非主動參與者。如因施事的行為而受益或受損者：我送小李一本書。他借我一輛自行車。4）主事：性質(zhì)、狀態(tài)或發(fā)生非自主變化的主體。花很紅。眼睛大大的。冰化了。5）致事：事件或變化的引發(fā)者。慘案震驚了世界。語義角色的非基本類型（非核心語義角色）1）工具：動作、行為所憑借的器具或材料。猴子用球拍玩球/小王用蘿卜刻了個章。2）方所：動作、行為發(fā)生或開始、持續(xù)、結(jié)束的場所、方位或范圍。從課堂開始/在教室學習/到北京停止站在左邊/放在桌子上3）時間：動作、行為、事件發(fā)生或開始、結(jié)束的時間，延續(xù)的時段等。十一點關(guān)宿舍樓門/從2010年上大學/到2014年畢業(yè)/讀了四年書6

17、. 語義結(jié)構(gòu)的特點？1）語義關(guān)系有不同的類型。2）不同語義角色可能需要不同的語義特征的名詞來擔任；3）不同語義角色與句法成分相對獨立又互有關(guān)聯(lián)。7. 角色和句法成分的關(guān)系語義角色必須在句子中體現(xiàn)，具體句子中的某個語義角色一定也同時擔任句法結(jié)構(gòu)中的某個成分。通觀人類語言，施事與主語重合的句子占絕大多數(shù)，說明各個民族對世界的認知有共性的一面。些語義角色可以充任哪些句法成分，不同的語言有所不同。第六章文字和書面語1. 文字在人類歷史上的重要作用文字使人類文化得以積累文字能促進思維的發(fā)展文字對于語言的促進作用【具體表現(xiàn)】2. 文字的基本性質(zhì)a. 定義：文字是用書寫/視覺形式對語言進行再編碼的符號系統(tǒng)。

18、b. 文字和語言的關(guān)系：文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，每一種文字都必須適應(yīng)自己所記錄的語言的結(jié)構(gòu)特點和語音特點。用什么樣的形體去記錄什么樣的語言，其間沒有必然的聯(lián)系。c.、基本性質(zhì)： 從起源上講，語言隨著人類和人類社會的形成而產(chǎn)生，文字則在原始社會的末期由于社會生活的需要才開始創(chuàng)立。語言距今已有百萬年的歷史，而最早出現(xiàn)的成系統(tǒng)的文字距今不過五六千年。 在歷史發(fā)展上，文字雖然記錄有聲語言，是有聲語言的派生物，必須隨著語言的發(fā)展而發(fā)展，但是，文字的書面形式比有聲語言的語音形式固定，并受其書面符號系統(tǒng)的制約，因此，文字的發(fā)展往往落后于有聲語言。 在存在形式上，語言以語音為物質(zhì)材料，文字則以書面符號為

19、物質(zhì)材料。 就掌握情況而言，人們掌握有聲語言是與生俱來的，而至今世界上多數(shù)語言還沒有文字，在有文字的語言社團里，也不是人人都掌握了文字。 就使用情況而言，語言是人類最重要的交際方式，而文字則是有聲語言的延伸和補充，是交際的最重要的輔助工具。'3. 文字有適應(yīng)自己所記錄語言的內(nèi)在發(fā)展動力，對于語言也有相對獨立性。目前暫無進行漢字體系拼音化改革的需要。a. 漢字有區(qū)別同音語素或同音詞的功能，基本上符合漢語的結(jié)構(gòu)特點。b. 和拼音文字相比，漢字具有更強的超空間和超時間的功能。c. 我國悠久的歷史文化傳統(tǒng)均是通過漢字記載的。第七章語言演變與語言分化1.語言演變的兩個特點漸變性1）語言是社會全體

20、成員無時無刻都在使用的共同的交際工具，交際要求語言維持穩(wěn)定的狀態(tài)，不能突變；2）語言符號及其構(gòu)造規(guī)則是約定俗成的結(jié)果，就語言整體而言，不會突變；穩(wěn)固和變化對立統(tǒng)一，都是語言作為交際工具的性質(zhì)決定的。不平衡性1）各子系統(tǒng)的變化速度不平衡：語音、詞匯、語法三個子系統(tǒng)，詞匯與社會和交際聯(lián)系最直接，變化較快，語音次之，語法穩(wěn)固性最強。2）各子系統(tǒng)不同方面的變化速度不平衡：詞匯中的基本詞匯和構(gòu)詞法變化較慢，一般詞匯變化較快；語音中的音值變化較快。3）同一子系統(tǒng)同一方面的語言現(xiàn)象變化速度不平衡。gkh/zcs+開齊合撮gkh/zcs+開合jqx+齊撮4）同一語言現(xiàn)象在不同地區(qū)的變化速度不平衡。北京/k/t

21、s/在/i/y/前變，廣州不變5）同一語言現(xiàn)象在不同時代的變化速度不平衡。借詞：兩漢佛教東來、五四西學東漸、解放后6）同一語言現(xiàn)象在不同人群的變化速度不平衡，一般在年輕人中變化速度較快，而在老年人中變化速度較慢。3. 語言分化的三種情況：a. 社會因素社會方言【言語社團是由于年齡、性別、職業(yè)、階級、階層等的不同而形成的特定的交際群體。】b. 地理因素地域方言人口的突然增長和疆域的日益擴大由于自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭等引發(fā)的大規(guī)模移民社會處于同一個國家共同體中；使用共同的文字和書面語；各地在政治、經(jīng)濟相對獨立的同時保持一定的聯(lián)系。語言一方面保持或增加各自的特點（語言個性），另一方面又在某些方面服從自己所從

22、屬語言的演變趨勢（語言共性），各地的說話人會保持歸屬同一語言的語言認同（心理認同）不完全統(tǒng)一也不完全分化C.地理因素、心理因素親屬語言在地域上未完全分化的社會由于某些戰(zhàn)爭或政治事件而完全分化分裂成幾個各自獨立的國家；創(chuàng)制各自不同的文字和書面語各地說話人不再認為所說的是同一語言完全分化5. 社會方言是社會內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級、階層的人們在語言使用上表現(xiàn)出來的一些變異，是言語社團的一種標志。類型：年齡方言，性別語言，行業(yè)方言，階層方言數(shù)量：1）社會方言的數(shù)量不可計數(shù)2）一個人可以掌握多種社會方言，掌握社會方言的數(shù)量，決定于社會活動的廣度和深度。3）生活在同一語言社團的人因交際環(huán)境、交際對

23、象的差異在語言的使用上采用不同的風格變體。特點及與共同語的關(guān)系1）語音、詞匯、語法等方面都有不同于共同語的特點。2）語言材料和規(guī)則都是全民共同的，是其他言語社團的成員都懂得或者能夠弄懂的，一般不會因為語言表達上的差異而影響相互的交際和理解。3）各種行業(yè)用語不斷輸送給整個社會，是豐富語言詞匯的一種重要途徑。社會方言及其風格變體的存在使語言成為富有彈性和表達力的工具。黑話民間社會各種集團或群體，特別是秘密社會，出于自各文化習俗與交際需要，而創(chuàng)制的一些只在集團或群體內(nèi)部通行的隱語。一種特殊的社會方言，具有排他性。匪：蘑菇溜哪路？什么價？（什么人，到哪里去？）楊：緊三天，慢三天，怎么不見天王山？（我走

24、了九天，也沒有找到哇？）6. 地域方言同一個民族語言在不同地域上的變體，簡稱“方言”。1）地域方言的主要特點：地域方言其間差別突出地表現(xiàn)在語音方面；詞匯上也有不少差別，主要體現(xiàn)為名異實同；語法的差別較小。2）地域方言的判定：語言內(nèi)的標準：語音語言外的標準（區(qū)分地域方言和親屬語言）社會條件：即社會是否完全分化，是否屬于同一個民族，是否長期處于同一個國家共同體中，是否有共同的文字和書面語；心理條件：語言認同感社會條件決定語言認同心理的條件，但語言認同感是確定方言或語言身份的最終根據(jù)。3）方言的劃分和漢語方言的劃分方言次方言土語漢語的七大方言：官話方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方

25、言。4）方言研究的作用地域方言的研究對推廣普通話有重要意義，也為研究語言的歷史提供資料。7. 親屬語言從同一種語言分化出來的幾個獨立的、彼此有同源關(guān)系的語言。【地域方言隨著社會的進一步分化如果發(fā)展為獨立的語言，就形成親屬語言?！孔嬲Z/母語/原始（共同）語f后代語/子語原始印歐語-拉丁語、日耳曼語、斯拉夫語拉丁語-法、意、西、葡、羅日耳曼語f英、德、荷、瑞、丹古斯拉夫語-俄、保、捷、波、塞8. 社會方言、地域方言、親屬語言的關(guān)系和區(qū)別社會方言、地域方言、親屬語言都是同一種語言分化產(chǎn)生的。但分化的原因不同，分化的結(jié)果也不同。1）社會方言、地域方言的相同點：社會方言、地域方言是同一種語言的變體，使用

26、的基本材料有共同的語言基礎(chǔ)，如基本詞匯和語法是大致相同的；但都沒有全民性特點，在使用范圍上有一定局限，或限于某個特定的人群，或限于某個地域。社會方言、地域方言的不同點：社會方言的差別主要反映在詞匯方面，地域方言有不同于其他地域方言及標準語的獨特的語音、詞匯、語法系統(tǒng)，尤其以語音差別最為突出。正因為地域方言的差別是系統(tǒng)上的，所以在一定的社會政治條件下，地域方言有可能分化為不同的語言，而社會方言由于其差別主要是在詞匯系統(tǒng)方面，所以無論如何也不會發(fā)展為獨立的語言。2）地域方言、親屬語言的相同點：地域方言和親屬語言都與單一社會在地域上的分化相關(guān)，都是由單一語言分化而來的。地域方言、親屬語言的不同點：地域方言和親屬語言是由不同程度的社會分化和語言分化造成的。單一社會在地域上的分化如果是不完全的，其語言一般也是不完全分化的。同一語言在地域上不完全分化而形成的語言分支是該語言的方言。單一社會在地域上的分化如果進一步加劇而形成完全的分化，則方言就進一步發(fā)展為親屬語言。第八章語言的接觸1. 漢語中幾類特殊的借詞1）古代借自其他民