世界無煙日是幾月幾日 幼兒園教案《世界無煙日》 .doc

1、世界無煙日是幾月幾日 幼兒園教案世界無煙日 導(dǎo)語(yǔ)：世界無煙日就是為了讓大家知道吸煙的害處，讓大家知道戒煙的好處，幼兒也可以理解一些關(guān)于這個(gè)節(jié)日的知識(shí)?；顒?dòng)背景這是一個(gè)情境表演香煙先生的遭遇，乍一看來香煙與即將畢業(yè)的大班孩子沒有太大的關(guān)系，但作為社會(huì)小主人的孩子們，在5月31日世界無煙日到來之際，我覺得可以嘗試著與幼兒談一談香煙的危害。通過平時(shí)與我們班幼兒的一些閑聊中，我理解幼兒對(duì)吸煙會(huì)影響人體的安康這方面理解較多，所以我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中要求幼兒不僅要從禁煙標(biāo)志認(rèn)識(shí)起，講講吸煙對(duì)自己，別人以及社會(huì)的危害，并通過讓幼兒制作一些戒煙食品、標(biāo)志，樹立初步的環(huán)保意識(shí)，建立初步的社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)目的1、理解抽

2、煙對(duì)人體安康，社會(huì)環(huán)境的危害。2、通過認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，初步感受禁煙的社會(huì)意義。3、通過動(dòng)手動(dòng)腦的操作游戲，發(fā)揮幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒理解吸煙對(duì)人體安康的危害，幼兒已有改編歌曲的才能2、材料準(zhǔn)備：大型積木，剪刀，各種材料紙，彩色筆等，視頻轉(zhuǎn)換儀，禁煙標(biāo)志3、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室內(nèi)布置“電影院”、“超市”、“商場(chǎng)”的場(chǎng)景；幼兒已認(rèn)識(shí)這些漢字，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，以便幼兒能坐在地毯上看電視?；顒?dòng)過程1、情境表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。配班老師扮作香煙先生，自我介紹后走到“電影院”等場(chǎng)景處不敢進(jìn)，卻遛走了，引導(dǎo)幼兒觀察禁煙標(biāo)志的特征，及為什么這些地方會(huì)掛上“禁煙標(biāo)志”。

3、分析p ：幼兒由情境表演引到認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，此處把幼兒帶到情境中去，引起了幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志的興趣師：小朋友你們講一講為什么“電影院”這些地方會(huì)掛上禁煙標(biāo)志？幼：a：吸煙不光危害自己的安康，在這些地方抽香煙的氣味在空氣中也會(huì)影響別人。b：吸煙還會(huì)引起火災(zāi)。分析p ：此處幼兒自然而然把自己已有的知識(shí)通過互相討論講了出來，就很自然的過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，為下面的討論活動(dòng)做好鋪墊2、幼兒和老師一起討論“吸煙到底有什么害處師：剛剛小朋友講得很好，所以有了禁煙標(biāo)志人們就不能在這些地方吸煙，那么吸煙到底有什么害處呢？幼：a：吸煙危害自己，經(jīng)常吸煙的人會(huì)咳嗽多痰，香煙里的有害物質(zhì)會(huì)使人生病，甚至得癌癥。b：吸煙的人

4、吐出的煙會(huì)飄散在空氣中影響別人，特別是在室內(nèi)空氣不流通危害更大。c：吸煙的人一不小心就會(huì)引起火災(zāi)，造成很大的損失。老師小結(jié)：原來吸煙有這么多的害處，還有一個(gè)重要的方面小朋友再想一想，一包香煙多少錢？假如這些錢給我們可以做哪些事呢？幼兒自由討論后答復(fù)：好的幾十塊錢，差的也得幾塊錢，我們可以用這些錢買書，買衣服，買文具用品等等。分析p ：此處先讓幼兒自由討論，老師最后歸納再提升到“經(jīng)濟(jì)”價(jià)值這個(gè)上面，培養(yǎng)了幼兒探究意識(shí)和自己解決問題的才能，此環(huán)節(jié)也是此次活動(dòng)的重點(diǎn)所在3、老師介紹世界無煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。師：世界上許多國(guó)家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日，許多地方出現(xiàn)了

5、無煙商場(chǎng)、無煙列車，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？幼：a：把他關(guān)起來，不讓他吸b：這不行，這樣他會(huì)偷偷地吸c(diǎn)：把消費(fèi)香煙的廠關(guān)悼d：給他吃糖，把煙藏起來e：這也不行，他不喜歡吃糖怎么辦？煙藏起來他還可以再去買呀。f：買一些戒煙的藥給他吃g：買一些戒煙食品給他吃分析p ：此處幼兒討論劇烈，邏輯思維才能得到開展，能想到怎樣解決戒煙問題，這個(gè)方法是不是最好的方法，從幼兒的答復(fù)中引出了此次活動(dòng)的難點(diǎn)“想想戒煙的方法及如何動(dòng)手制作”4、游戲：趕走“壞香煙”升華禁煙意識(shí)情境：香煙先生哭著上場(chǎng)說：“小朋友們都知道了禁煙的好處，想了好多戒煙的方法，我只好去漂泊了師：香煙會(huì)給人們帶來這么多

6、害處，我們小朋友喜歡它嗎？我們唱首歌趕走它吧。師生共同把歌曲趕走大狐貍改編成趕走壞香煙進(jìn)展歌表演分析p ：此處利用歌表演把幼兒的情緒推向高潮，使幼兒不但從思想，語(yǔ)言上理解香煙的危害，從行動(dòng)上也抵御害人又害己的壞香煙5、游戲“戒煙工廠”的搭建，建立初步的環(huán)保意識(shí)。師：我們趕走了香煙先生，既然消費(fèi)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來搭建一個(gè)戒煙工廠吧。分組游戲：a 組：用大型積木搭建戒煙工廠b 組：用各種材料剪貼禁煙標(biāo)志c 組：用各種材料制作各種戒煙食品分析p ：將幼兒剛獲得的經(jīng)歷及大家討論的戒煙方法遷移到游戲中來，幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，興致很高，同時(shí)讓幼兒自主選擇小組活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓每個(gè)幼兒在操作活動(dòng)中自己的特長(zhǎng)和想象都得到充分的發(fā)揮6、師生共同在園內(nèi)把消費(fèi)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上