八年級科學下冊：第2章第4節(jié) 生物是怎樣呼吸的學案（第二課時）（無答案）浙教版

1、§2.4生物是怎樣呼吸的第二時課前檢查：1、人體的呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？2、肺有哪些結構特點有利于氣體交換？人的呼吸是怎樣實現(xiàn)的？3、什么是呼吸作用？它對人的生命活動有什么好處？教學目標：1、了解動植物的呼吸2、了解植物的呼吸，了解植物的呼吸作用教學重點：動植物呼吸作用的實質教學難點：呼吸與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系教學準備：1、上課前一天，學生實驗小組長與教師共同準備植物呼吸的實驗材料，并把它放在暗處12小時以上。中考資源網2、澄清石灰水、溫度計、蠟燭、火柴新課引入：人要呼吸才能維持生命。中考資源網那么，動物是否也要進行呼吸呢？答案當然是肯定的，動物也要不停地呼吸來維持生命。中考資源網

2、那么，動物是怎樣呼吸的呢？一、動物的呼吸動物呼吸是吸入什么氣體，呼出什么氣體？實驗：證明動物需要呼吸的實驗堿石灰的組成： 。中考資源網可以吸收 ，兩支試管里堿石灰的質量要 。中考資源網試管b的設置起什么作用？ 實驗現(xiàn)象：結論： 思考： 把燃燒的木條伸入a、b兩試管，可能會出現(xiàn)什么情況？那么，植物是否也跟人與動物一樣通過呼吸進行氣體交換呢？ 二、植物的呼吸學生活動：將前一天由實驗小組長準備的實驗材料拿出來，如圖所示，實驗：證明植物進行呼吸的實驗按要求實驗：1、觀察塑料袋內壁有 物質產生，說明 。中考資源網2、將塑料袋中的氣體通入試管里的澄清石灰水中，觀察到 現(xiàn)象，說明 。中考資源網3、打開塑料袋

3、用溫度計測量袋內溫度，觀察到 ，說明 。中考資源網4、點燃的蠟燭放入裝有綠色植物的瓶中，觀察到 ，說明 。中考資源網結論：植物與動物一樣，也能進行呼吸，吸進氧氣，呼出二氧化碳。中考資源網思考：為什么要將材料放在暗處處理？植物的呼吸在白天進行嗎？ 三、呼吸和呼吸作用問題：1、什么是呼吸？什么叫呼吸作用？2、植物為什么要進行呼吸作用？它的實質又是什么？3、呼吸作用的文字表達式和化學方程式 當堂評價：1、我國北方農村里常將馬鈴薯貯藏在地窖中，進入地窖取物之前，農民往往把一盞油燈吊在地窖內，這一做法的目的是（ ）中考資源網a、測量窖內的二氧化碳含量 b、測量窖內氧氣的含量c、主要是為了照明 d、測量窖

4、內氮氣的含量2、呼吸是生物體吸進 ，呼出 ，即生物體與空氣之間 的過程。中考資源網3、對呼吸作用的敘述不正確的是（ ）中考資源網a、呼吸作用能將有機物中的能釋放出來 b、呼吸作用屬于分解反應c、呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳 d、呼吸作用一定發(fā)生了化學變化4、堿石灰的組成： 和 ，作用 。中考資源網5、呼吸作用（1）中考資源網定義： （2）中考資源網文字表達式 化學方程式 。中考資源網（3）中考資源網實質：實現(xiàn)兩個轉化： 轉化 （物質轉化）中考資源網 轉化 （能量轉化）中考資源網拓展延伸：1、下圖所示裝置用于測定蝗蟲呼吸作用的速率，圖中的naoh溶液能夠充分吸收瓶中的co2氣體，據圖回答問題：

5、(實驗裝置足以維持實驗期間蝗蟲的生命活動，瓶口密封)(1)該裝置可測定蝗蟲呼吸作用過程中吸收o2的速率還是釋放co2的速率? _。中考資源網(2)15分鐘后，u形管左右兩側的管內液面位置有何改變?_。中考資源網2、是研究動物呼吸作用的實驗裝置，其中naoh的作用是吸收co2，開始時u型管中液面相平，經過一段時間后發(fā)現(xiàn)u型管液面 ，實驗說明呼吸作用在生物體內的 中進行。中考資源網鞏固練習：1、呼吸作用是生物體細胞內 與氧反應，最終生成 、 或其他產物，同時釋放 ，供生命活動的需要的過程，這是一種 氧化。中考資源網2、呼吸作用在 進行。中考資源網一切生物體都要進行呼吸作用，因為它為生命活動提供了 。中考資源網3、寫出呼吸作用的化學方程式（葡萄糖為例）中考資源網：4、植物的呼吸作用進行的時間是 （ ）中考資源網 a、白天 b、晚上 c、有光的情況下 d、晝夜5、俗話說“水多會把植物淹死”，主要原因是 （ ）中考資源網a、水太多，植物會脹死 b、水太多，