安全行為審核(1)

1、行為安全審核傷害的原因傷害的原因96%不安全的環(huán)境不安全的環(huán)境不安全的行為不安全的行為4%n是人員的行為是人員的行為n決定了事故和傷害是否會(huì)發(fā)生決定了事故和傷害是否會(huì)發(fā)生工作場所本身沒有絕對(duì)的安全工作場所本身沒有絕對(duì)的安全 行為安全審核由日常的安全觀察,察找在工藝,設(shè)備及/或操作紀(jì)律上的不安全行為及隱患,以確保各項(xiàng)管理體制的落實(shí)到位n物 人員n被動(dòng) 互動(dòng)n專家 每個(gè)人n負(fù)面 正+負(fù)面n記錄/跟進(jìn) 記錄/跟進(jìn)檢查檢查 vs. vs. 審核審核(善后善后)(管理管理)生產(chǎn)現(xiàn)場行為安全審核生產(chǎn)現(xiàn)場行為安全審核n審核觀察技巧:n先觀察1030秒，注意不安全的行為和工作習(xí)慣n向工作人員表達(dá)關(guān)心，制止/糾

2、正不安全的行為和環(huán)境n著重于行為結(jié)果而非行為本身的對(duì)與錯(cuò)現(xiàn)場行為安全審核的常見錯(cuò)誤現(xiàn)場行為安全審核的常見錯(cuò)誤l沒有吸引員工參與l領(lǐng)導(dǎo)沒有將審核當(dāng)作一種日常工作或一種技能，為了完成審核任務(wù)而為之l領(lǐng)導(dǎo)前呼后擁，以審核團(tuán)的形式審核l使用“警察抓小偷”的方法。l沒有與員工充分溝通l沒有分析審核數(shù)據(jù)并據(jù)此采取行動(dòng)l沒有糾正問題或者進(jìn)行后續(xù)跟蹤l將觀察結(jié)果用于處罰目的觀察的內(nèi)容觀察的內(nèi)容nA類: 人們的反應(yīng)nB類: 個(gè)人防護(hù)裝備nC類: 人員的位置和姿勢nD類: 工具和設(shè)備nE類: 作業(yè)程序nF類: 工作環(huán)境p 辦公室安全審核Auditcardn行為安全觀察與溝通以六步法n觀察?，F(xiàn)場觀察員工的行為，決定

3、如何接近，并安全地阻止不安全行為； n表揚(yáng)。對(duì)員工的安全行為進(jìn)行表揚(yáng)； n討論。與員工討論觀察到的不安全行為、狀態(tài)和可能產(chǎn)生的后果，鼓勵(lì)員工討論更為安全的工n作方式； n溝通。就如何安全地工作與員工取得一致意見，并取得員工的承諾； n啟發(fā)。引導(dǎo)員工討論工作地點(diǎn)的其他安全問題； n感謝。對(duì)員工的配合表示感謝。行為安全觀察與溝通六步法的要求：行為安全觀察與溝通六步法的要求： 以請(qǐng)教而非教導(dǎo)的方式與員工平等的交流討論安全以請(qǐng)教而非教導(dǎo)的方式與員工平等的交流討論安全和不安全行為，避免雙方觀點(diǎn)沖突。和不安全行為，避免雙方觀點(diǎn)沖突。說服并盡可能與員工在安全上取得共識(shí)，而不是使說服并盡可能與員工在安全上取得

4、共識(shí)，而不是使員工迫于紀(jì)律的約束或領(lǐng)導(dǎo)的壓力做出承諾，避免員工員工迫于紀(jì)律的約束或領(lǐng)導(dǎo)的壓力做出承諾，避免員工被動(dòng)執(zhí)行；被動(dòng)執(zhí)行； 引導(dǎo)和啟發(fā)員工思考更多的安全問題，提高員工的引導(dǎo)和啟發(fā)員工思考更多的安全問題，提高員工的安全意識(shí)和技能。安全意識(shí)和技能。 行為安全審核結(jié)果不作為處罰的依據(jù)，但以下兩種情況行為安全審核結(jié)果不作為處罰的依據(jù)，但以下兩種情況應(yīng)按處罰制度執(zhí)行：應(yīng)按處罰制度執(zhí)行： 可能造成嚴(yán)重后果的不安全行為；可能造成嚴(yán)重后果的不安全行為； 違反安全禁令的不安全行為違反安全禁令的不安全行為當(dāng)有人不安全的工作時(shí)當(dāng)有人不安全的工作時(shí) ! !應(yīng)立即采取行動(dòng)， 否則， 是對(duì)不安全行為和狀態(tài)的許可和默認(rèn)。常見不安全工作的原因常見不安全工作的原因n不相信會(huì)發(fā)生事故n不清楚該行為是不安全的n不清楚不安全行為可能帶來的后果n過度注重生產(chǎn)急著在期限前完成工作n急著把事情做完好離開或急著要下班在家里在家里, 有哪些是有哪些是不安全的狀況不安全的狀況?在車間工作場所中