小學體育作業(yè)的設計

1、小學體育命題設計西街學校 李利軍一、前言教育部通過全國學生體質健康監(jiān)測網(wǎng)絡，對我國學生健康狀況進行監(jiān)測，監(jiān)測結果反映中國學生體質發(fā)展趨勢很不樂觀。學生體質的連年下降成為整個民族的共同責任。如何提高學生的身體素質，打響“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的口號，成為一個刻不容緩的問題。本文試圖通過體育作業(yè)的設計與實施，有目的有計劃地引導學生開展課余體育鍛煉，提高參與體育鍛煉的興趣與積極性。從而有效地銜接課內(nèi)外的教學，促進學生身心的健康發(fā)展，為現(xiàn)代社會終身體育理念的實施和貫徹打下堅實的基礎。二、設計（一）對象西街學校二年級學生（二）周期2014年9月-2014年12月小學體育命題設計表學 

2、校開元小學學 科體育年 級三年級設計者 作業(yè)名稱虎虎“繩”威作業(yè)時間一學期作業(yè)目標1.       能說出跳短繩對身體的好處。2.       至少學會3-5種跳短繩方法。3.       促進同學間合作交流、互幫互助的學習氛圍。4.       選拔優(yōu)秀的學生能參加學校踢跳運動隊。作業(yè)內(nèi)

3、容1.       收集跳繩運動對身體帶來好處的資料，整理成文并在班級展示并告家長書。2.       小組查找討論跳短繩的各種方法及其動作要領，并嘗試學習。3.       學會3-5種姿勢的跳短繩動作方法并練習。4.       熟練掌握3-5種跳短繩動作。作業(yè)步驟第一階段：第三周第四周各班分小組收集、討論跳繩的各

4、種資料（跳繩的由來、跳繩的好處、花樣跳繩的動作方法與要領）。第二階段：第四周組織各班級進行小組交流，并在課后進行整理。發(fā)告家長書讓家長了解跳繩的各種好處，鼓勵家長也來積極參與。第三階段：第五周第七周學生初步掌握35種姿勢的跳繩方法。家長與學生在雙休日可以一起參與。第四階段：第八周第十四周熟練掌握35種姿勢的跳繩方法、雙休日與家長一起比賽。第五階段：第十五周第十七周組內(nèi)比賽，選出各個姿勢跳的最好的同學，并在班級比賽中選出前二名參加第二個星期的年級比賽選出前三名。作業(yè)評價1.       能與小組內(nèi)伙伴合作，將所有了解到的跳繩知識供大家交流、學習。2.       能主動將自己所學會的各種跳繩的姿勢與大家共享，并且能與大家一起學習、一起提高。3.       采用自評、互評和比賽的形式進行評價。三、作業(yè)的實施（一）、嚴格建立家長監(jiān)督制度首先要讓家長從思想上認識體育家庭作業(yè)能促進學生身體健康發(fā)展的作業(yè)。引導家長和教師配合，做到嚴格監(jiān)督及督促學生完成體育家庭作業(yè)。（二