讓我們喜歡寫作文

1、我喜歡！我也喜歡！我也喜歡！ 寫作，在根子上的問題，寫作，在根子上的問題，實(shí)際上就是兩個(gè)：實(shí)際上就是兩個(gè)： “寫什么呀？寫什么呀？” “怎么寫呀？怎么寫呀？” 一個(gè)是生活和思想；一一個(gè)是生活和思想；一個(gè)是構(gòu)思和表達(dá)。個(gè)是構(gòu)思和表達(dá)。 先說(shuō)生活和思想先說(shuō)生活和思想 被問最多的問題：被問最多的問題：“怎么天天怎么天天都有東西寫？都有東西寫？” 意思是一個(gè)孩子，才十二歲多一意思是一個(gè)孩子，才十二歲多一點(diǎn)，有多少生活？有多少詞？點(diǎn)，有多少生活？有多少詞？ 老師的回答是：老師的回答是：“你為什么不問你為什么不問問，人為什么每天都吃飯？問，人為什么每天都吃飯？” 除非是植物人，對(duì)外界沒有反映，其實(shí)人除非是

2、植物人，對(duì)外界沒有反映，其實(shí)人人都在生活。為什么同樣的生活，有人能寫得人都在生活。為什么同樣的生活，有人能寫得很復(fù)雜很生動(dòng)很深刻，有人愁眉苦臉抓耳撓腮很復(fù)雜很生動(dòng)很深刻，有人愁眉苦臉抓耳撓腮也寫不出半個(gè)字，也寫不出半個(gè)字，那就不是有沒有生活，而是那就不是有沒有生活，而是對(duì)生活有沒有想法的問題了對(duì)生活有沒有想法的問題了。而想法，說(shuō)大點(diǎn)，。而想法，說(shuō)大點(diǎn)，思想思想吧，對(duì)少年來(lái)說(shuō)，吧，對(duì)少年來(lái)說(shuō)，大多是從間接經(jīng)驗(yàn)，也大多是從間接經(jīng)驗(yàn)，也就是書本上得來(lái)的，就是書本上得來(lái)的，書上哲人的思考，帶動(dòng)了書上哲人的思考，帶動(dòng)了他的直接經(jīng)驗(yàn)。比如看了書，就心里開竅了：他的直接經(jīng)驗(yàn)。比如看了書，就心里開竅了：對(duì)對(duì)對(duì)

3、，我也是的，有一次我對(duì)對(duì)對(duì)，我也是的，有一次我，或者做了，或者做了什么事，想起看到書上的說(shuō)法，眼前一亮：對(duì)什么事，想起看到書上的說(shuō)法，眼前一亮：對(duì)對(duì)對(duì)，書上說(shuō)對(duì)對(duì)，書上說(shuō)就是這么個(gè)道理！就是這么個(gè)道理！ 所以，應(yīng)該多看書、多思考所以，應(yīng)該多看書、多思考！ 再說(shuō)構(gòu)思和表達(dá)問題再說(shuō)構(gòu)思和表達(dá)問題 構(gòu)思且撇開不談，太麻煩。就說(shuō)語(yǔ)言的問構(gòu)思且撇開不談，太麻煩。就說(shuō)語(yǔ)言的問題。題。 語(yǔ)言是工具。需要磨練。語(yǔ)言是工具。需要磨練。也就是說(shuō)，得經(jīng)也就是說(shuō)，得經(jīng)常使用這個(gè)工具，越使越熟練，越使越順手。常使用這個(gè)工具，越使越熟練，越使越順手。同學(xué)們寫作，尤其要提倡和鼓勵(lì)用最有活力的同學(xué)們寫作，尤其要提倡和鼓勵(lì)用最

4、有活力的最形象的語(yǔ)言。很多同學(xué)，說(shuō)起話來(lái)，極其頑最形象的語(yǔ)言。很多同學(xué)，說(shuō)起話來(lái)，極其頑皮有趣，逗得大人爆笑。但是一寫起作文，恨皮有趣，逗得大人爆笑。但是一寫起作文，恨不得成了國(guó)務(wù)院的新聞發(fā)言人完全換了個(gè)腔調(diào)。不得成了國(guó)務(wù)院的新聞發(fā)言人完全換了個(gè)腔調(diào)。端起架子寫社論，老實(shí)說(shuō)我也不會(huì)，那種語(yǔ)言端起架子寫社論，老實(shí)說(shuō)我也不會(huì)，那種語(yǔ)言能力也是要經(jīng)過(guò)磨練的。語(yǔ)言天才大約是有的，能力也是要經(jīng)過(guò)磨練的。語(yǔ)言天才大約是有的，但我在生活中沒見過(guò)。但我在生活中沒見過(guò)。 大膽寫作，說(shuō)自己想說(shuō)的話大膽寫作，說(shuō)自己想說(shuō)的話 生活是寫作的源泉，作文就是把我們周圍的生生活是寫作的源泉，作文就是把我們周圍的生活寫出來(lái)，把

5、我們平日所見、所聞、所做、所想的寫活寫出來(lái)，把我們平日所見、所聞、所做、所想的寫出來(lái)，敘述喜聞樂見的事情，刻畫具體可感的人物，出來(lái)，敘述喜聞樂見的事情，刻畫具體可感的人物，描寫時(shí)時(shí)變化的風(fēng)景，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。描寫時(shí)時(shí)變化的風(fēng)景，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。 作文是最好的傾訴對(duì)象，你可以盡情地對(duì)它說(shuō)，作文是最好的傾訴對(duì)象，你可以盡情地對(duì)它說(shuō)，沒人打攪，沒人干涉沒人打攪，沒人干涉。當(dāng)你煩惱時(shí)，可以向它傾訴，當(dāng)你煩惱時(shí)，可以向它傾訴，當(dāng)你快樂時(shí)，可以和它分享，當(dāng)你痛苦時(shí)，它會(huì)給你當(dāng)你快樂時(shí)，可以和它分享，當(dāng)你痛苦時(shí)，它會(huì)給你安撫，當(dāng)你愁悶時(shí)，它會(huì)悄悄的到你身邊，默默地跟安撫，當(dāng)你愁悶時(shí)，它會(huì)悄悄的到你身

6、邊，默默地跟著你，讓你不覺得孤獨(dú)。著你，讓你不覺得孤獨(dú)。 作文是一種技能。作文是一種技能。 任何技能都必須具備兩個(gè)特點(diǎn)，一是正確，二是熟任何技能都必須具備兩個(gè)特點(diǎn)，一是正確，二是熟練。練。 “要正確必須善于摹仿，要熟練必須反復(fù)實(shí)要正確必須善于摹仿，要熟練必須反復(fù)實(shí)踐。踐?！?這些話，應(yīng)該成為我們作文的座右銘。這些話，應(yīng)該成為我們作文的座右銘。 仿寫是學(xué)生學(xué)作文的必由之路，前人說(shuō)的仿寫是學(xué)生學(xué)作文的必由之路，前人說(shuō)的“讀書破讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神萬(wàn)卷，下筆如有神”，也是在強(qiáng)調(diào)，也是在強(qiáng)調(diào)“多讀多讀”是是“寫好寫好”的前提條件。的前提條件。學(xué)會(huì)模仿，在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新學(xué)會(huì)模仿，在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新

7、細(xì)心觀察，寫出與眾不同的文字細(xì)心觀察，寫出與眾不同的文字 只有仔細(xì)認(rèn)真的觀察，才能在貌似相同的只有仔細(xì)認(rèn)真的觀察，才能在貌似相同的眾多事物中發(fā)現(xiàn)這個(gè)事物有別于其他事物的不眾多事物中發(fā)現(xiàn)這個(gè)事物有別于其他事物的不同之處，即把握住此事物的典型特征，這樣我同之處，即把握住此事物的典型特征，這樣我們的作文才會(huì)顯出自己的特色。們的作文才會(huì)顯出自己的特色?？纯催@段文字： 我的煩惱 爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里， 非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來(lái)的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳?，可怕，真是可怕。 害怕跟高興、慚愧、傷心害怕跟高興、慚愧、傷心.等等等

8、情緒，都是看不到，摸不著的，等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動(dòng)。那么要怎樣用具體化，使它生動(dòng)。那么要怎樣使抽象具體化呢使抽象具體化呢有一個(gè)好法子，有一個(gè)好法子，那就是應(yīng)用那就是應(yīng)用“看、聽、感、想、做看、聽、感、想、做”等五種方法去描寫。等五種方法去描寫。我們以“晚上怕看家”為例子來(lái)練習(xí)那時(shí)候我的眼睛看到什么我的耳朵聽到什么我的心里感到什么我的腦里想到什么我有沒有動(dòng)作 應(yīng)用看、聽、感、想、做這五個(gè)方法，就應(yīng)用看、聽、感、想、做這五個(gè)方法，就像神仙那點(diǎn)石成金的五根手指頭一樣，可以像神仙那點(diǎn)石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象

9、的意思，生動(dòng)的描寫出來(lái)。把抽象的意思，生動(dòng)的描寫出來(lái)。 爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影看到行人從窗外走過(guò)的黑影（看）（看），或是聽到，或是聽到廚房里傳來(lái)廚房里傳來(lái)“ “砰砰砰砰” ”的聲音的聲音（聽）（聽），我便以為小，我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)（感）（感）。假如小偷來(lái)。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)視機(jī)（想）（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，。我不敢

10、捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里鎖起了房門，躲在被窩里（做）（做），在被窩里，在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來(lái)吧我一直祈禱：爸、媽，趕快回來(lái)吧（想）（想）！ 每一個(gè)抽象材料的描寫，看、聽、感、每一個(gè)抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五種方法，全得應(yīng)用上嗎？想、做這五種方法，全得應(yīng)用上嗎？ 那要從文章的需要和應(yīng)用上看是否那要從文章的需要和應(yīng)用上看是否妥當(dāng)來(lái)決定。假如我們對(duì)某個(gè)抽象材料妥當(dāng)來(lái)決定。假如我們對(duì)某個(gè)抽象材料要詳細(xì)的寫，則看、聽、感、想、做等要詳細(xì)的寫，則看、聽、感、想、做等五種方法都應(yīng)用上了，內(nèi)容便較充實(shí)；五種方法都應(yīng)用上了，內(nèi)容便較充實(shí)；如果打算簡(jiǎn)略地寫，則應(yīng)用

11、其中的一種如果打算簡(jiǎn)略地寫，則應(yīng)用其中的一種或兩種去描寫即可，其他的方法可以不或兩種去描寫即可，其他的方法可以不必用上，因?yàn)橛蒙狭?，?huì)令人感到冗長(zhǎng)、必用上，因?yàn)橛蒙狭?，?huì)令人感到冗長(zhǎng)、不妥。不妥。舉例說(shuō)：例如我們到外婆家，看到原本胖嘟舉例說(shuō)：例如我們到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了許多，我們只采用嘟的小狗瘦了許多，我們只采用“看看”的方的方法寫：法寫：“到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)小白狗那本來(lái)到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)小白狗那本來(lái)圓圓的肚子凹了進(jìn)去，胸部的骨，一根一根圓圓的肚子凹了進(jìn)去，胸部的骨，一根一根地可以數(shù)出來(lái)。地可以數(shù)出來(lái)?！边@是采用簡(jiǎn)略的寫法，其這是采用簡(jiǎn)略的寫法，其他的聽、感、想、做等法子省略了。再如要他的聽、感、想、做等法子省略了。再如要寫一個(gè)人怕吃辣椒，說(shuō)：寫一個(gè)人怕吃辣椒，說(shuō)：“他啃了一口辣椒，他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，張只見他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：大嘴巴，喊了一聲：哇呀！哇呀！舌頭吊在外舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。面，半天縮不進(jìn)去?！蹦阒皇强陀^的應(yīng)用看你只是客觀的應(yīng)用看聽聽的方法，把他啃到辣椒的表情寫出來(lái)，不的方法，把他啃到辣椒的表情寫出來(lái)，不去引起你的感、想、做也可以。去引起你的感、想、做也可以。我們