各學科課堂教學評價標準

1、可編輯品德與生活（社會）學科課堂教學評價表授課教師： _單位： _授課年級： _授課題目： _授課類型： _評價項目評價要點分值得分教學目標（1010 分）1、體現(xiàn)課程標準精神，重視培養(yǎng)學生品德素養(yǎng)32、教學目標科學合理，符合學段要求33、教學目標明確、具體、有層次4教學內(nèi)容1、容量適度，難易適當；創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)與 合理利用課程資源4（10 分）2、密切聯(lián)系學生生活的實際，具有生活性、趣味性33、注重生活知識與生活實踐能力的培養(yǎng)，突出活動性3教學方法（5 分）1、 靈活運用恰當?shù)慕虒W方法，創(chuàng)設良好的教學情境2、 使學生得到方法的指導并合理運用51、活動設計新穎，內(nèi)容準確，鏈接有序，

2、關注學生良好習 慣的培養(yǎng)52、教學方法的選用符合學生實際5教學過程3、教學步驟清晰，各個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入5（35 分）4、評價適時中肯，以鼓勵為主，能調(diào)動全體學生的學習積 極性55、突出重點，培養(yǎng)能力，引導學生在活動中體驗，感悟106、有效捕捉課堂中的即時生成，實事求是地解決實際問題5教師素質(zhì)1、學科功底深厚，課堂充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體3可編輯（10 分）2、教態(tài)自然，儀表端莊，舉止得體，普通話標準，語言規(guī) 范，板書設計合理，書寫美觀33、熟練運用多媒體，教具等各種教學手段輔助教學，應變能力強，能巧妙應對課堂中臨時出現(xiàn)的各類狀況4學生表現(xiàn)1、全體學生主動參與，愉快合作，探究深

3、入。師生、生生 主動交流，善于傾聽，互相促進，共同發(fā)展3（10 分）2、思維活躍，有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑問難，見解有新意43、學生情緒飽滿，學習興趣濃，獲得了積極的情感體驗3教學效果1、完成教學任務，達到預定教學目標52、學生參與面廣，興趣濃厚，思維活躍5（15 分）3、不同層次的學生都有收獲5教學特色（5 分）勇于創(chuàng)新，教學中有獨到之處或突出的亮點5總體評價總分科學課堂教學評價表授課老師： _單位： _ 授課年級： _授課題目： _ 授課類型： _評價項目評價要素分值賦分教學目標（10 分）1.體現(xiàn)課程標準精神，重視培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)42.教學目標科學、合理，符合學生年齡特征和認知基礎33.教學

4、目標明確、具體、有層次性3教學內(nèi)容1靈活處理教材，準確把握教材的重點、 難點；教學內(nèi)容安排合理，5可編輯（10 分）深淺適度，容量適中2.注重科學與生活的結(jié)合，課堂教學無科學性錯誤5教學方法（5 分）教學面向全體學生，方法靈活，形式多樣，注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)51.創(chuàng)設問題情境，面向全體學生，問題啟發(fā)得當52.重視學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，擴大學生的思維空間；重視學生探究活動，展示學生探究的過程；信息反饋及時；突出重點，突破難5占八、教學過程3.正確進行演示實驗，盡可能地組織學生分組實驗5（35 分）4.教學環(huán)節(jié)組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配5合理5.組織嚴密，形式多樣，活而不亂56

5、.能充分利用學生的生活經(jīng)驗和知識儲備57.給學生提供足夠的探究時間與空間，重視教學的延續(xù)性51.思維活躍，勇于創(chuàng)新22.教態(tài)親切、大方，語言精練2教師素質(zhì)3.有扎實的專業(yè)知識，課堂語言規(guī)范，駕馭課堂能力強2（10 分）4.能合理有效使用教具、學具及教學媒體輔助教學，選擇恰當，效2果突出5.板書設計科學、合理，字體美觀、大方21.全體學生主動參與，愉快合作2學生表現(xiàn)2.學生思維活躍，有強烈的求知、探究欲望2（10 分）3.學生知識內(nèi)化明顯，掌握一定的分析和解決問題的方法2可編輯4.不同層次學生都能感受到成功的快樂，有創(chuàng)新意識與行為25學生情緒飽滿，學習興趣深厚，獲得積極的情感體驗2教學效果（15

6、 分）1.課堂氣氛活躍、寬松、和諧。學生主動參與學習活動，探究興趣 濃52學習科學的好奇心和求知欲得以激發(fā)，能力培養(yǎng)扎實有效53.全面落實教學目標，學習效果好5教學特色（5 分）教學中有突出亮點，具有獨創(chuàng)性；具有鮮明的個人教學藝術風格5綜合評價總分英語學科課堂教學評價表授課教師： _ 單位： _課年級： _授課題目：_ 類型：_評價項目評價要素分值賦分教學目標（10 分）1.體現(xiàn)課程標準精神，注重培養(yǎng)學生全面的英語 語言素養(yǎng)32教學目標明確、具體，有層次性，體現(xiàn)“三維”目標要求，可操作性強33.注重中西方文化的滲透，發(fā)展學生語用能力4教學內(nèi)容（10 分）1教學內(nèi)容把握準確、正確理解與運用，使不

7、同知識 技能水平的學生都有所提高42.處理教材有整體性、創(chuàng)造性；教學重點突出，難點化易，充分開發(fā)并有效利用教學資源3可編輯3.注重德育、美育等教育在教學中的滲透3教學方法（5 分）恰當運用教學方法，善于引導，充分發(fā)揮學生的主體 作用；有效創(chuàng)設良好的語言學習情境，使學生得到學 習方法指導并合理運用51教學導入清新、自然，富有情境52.知識的教學、技能的訓練、能力的培養(yǎng)布局得當，有針對性、實效性，有效地鞏固知識，拓展能力，寓5教于樂3.面向全體學生，開展有效的學習活動，體現(xiàn)多樣的課堂互動，引導學生學習，讓學生積極主動地參與教5教學過程（35 分）學過程4.重點突出，難點突破；注重對學生良好學習習慣

8、的 培養(yǎng)和英語語言綜合冃匕力的訓練55.教學結(jié)構嚴謹，教學環(huán)節(jié)清晰流暢、過渡自然，符5合學生的認知規(guī)律，時間分配合理6.幫助學生進行課堂總結(jié)；作業(yè)布置合理，兼顧到不5同層面的學生7.實施多元化評價標準，使被評價學生得到學習成功5的激勵引導教師素質(zhì)1.教學技能嫻熟，善于組織教學，具有一定的教學機3（10 分）智，課堂應變、調(diào)控能力強可編輯2教態(tài)自然，能熟練用英語組織教學， 語言應用規(guī)范、 簡潔，語音準確，口語流暢，有表現(xiàn)力；板書設計合 理、精要，書寫美觀、大方43.熟練運用多媒體、教具等各種教學手段輔助教學3學生表現(xiàn)（10 分）1全體學生主動參與，愉快合作，探究深入，師生互 動，互相促進，共同發(fā)

9、展。42.思維活躍，有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑，見解有新意33.學生情緒飽滿，學習興趣濃厚，獲得積極的情感體 驗3評價項目評價要素分值賦分教學效果（15 分）1.全面表達教學目標，完成教學任務，學生課堂學習 效率咼52.課堂氣氛寬松、融洽、和諧，學生參與度高，思維 活躍，表現(xiàn)出積極的情感與態(tài)度53.不同層次的學生都有收獲，學生學習信心增強，形 成良好的學習習慣和用英語表述事物或活動的能力5教學特色（5 分）教學中有獨到之處或突出的亮點，做法科學，效果顯 著；注重對學生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)；具有鮮 明的個人教學藝術風格5綜合評價總分可編輯綜合實踐活動學科課堂教學評價表授課教師：單位：授課年級：授課題

10、目：_ 型：_評價項目評價要素分值賦分教學目標（10 分）1.體現(xiàn)課程標準精神，重視培養(yǎng)學生四種意識（創(chuàng)新、實 踐、競爭、合作參與意識）和四種能力（觀察、思考、解決 問題能力；實踐動手能力；創(chuàng)新能力；綜合運用已有知識能 力）3 32.教學目標科學合理，符合學科學段要求，符合學生特點3 33教學目標明確、具體，有層次性，可操作性強，有助于發(fā)展 學生個性和整體認識4 4教學內(nèi)容（10 分）1教學內(nèi)容實用，貼近學生生活，有助于提高學生生活質(zhì)量。 貼近學生實際，學生感興趣，綜合性、實踐性強。豐富學生 經(jīng)驗4 42教學內(nèi)容的選擇以學生為主體，引用多種信息，運用多門學科知識3 33教學內(nèi)容深淺適當，難易適

11、中3 3教學方法（5 分）方法得當，多法結(jié)合，以轉(zhuǎn)變學生學習方式為出發(fā)點，以研究學習為主導方式，能有效完成教學目標5 5可編輯教學過程1.教學具備基本要素， 要遵循學生心理特征和認知規(guī)律，活動內(nèi)容要有綜合性、科學性和可操作性，要遵循自主、民主平 等的原則，注重師生互動和學生為主體的學習方式，有機結(jié) 合各要素。注重學生學習過程5 5（35 分）2.活動步驟。具備綜合實踐活動課程的一般活動過程。活動準備一一活動導入一一活動展開、研究、實踐一一活動評價、總結(jié)、延伸5 53.體現(xiàn)多樣的課堂互動， 有效地引導學生自主探究，讓學生積5 5極主動地參與實踐活動過程4.學生在活動中以自主、 合作、探究這主，在

12、活動過程中具有5 5獨立創(chuàng)新的意識5.突出重點，培養(yǎng)學生實踐能力、 創(chuàng)新能力，引導學生在實踐5 5中體驗、感悟6.指導、幫助學生進行活動總結(jié)； 活動任務布置合理， 兼顧到5 5不同層次的學生7.活動計劃周密，活動步驟清晰而具體5 5教師素質(zhì)（10 分）1教師學科功底深厚，對綜合實踐活動課程的理解與把握程度 高，對學生活動的組織、管理、協(xié)調(diào)和應變能力、指導能力 較強3 32.教態(tài)自然，儀表端莊，舉止得體，普通話標準，教學語言規(guī)范、簡潔，有表現(xiàn)力，板書設計合理、精要，書寫美觀、大 方4 4可編輯3.熟練運用多媒體、教具等各種教學手段輔助教學1全體學生主動參與，愉快合作，自主探究深入；師生互動, 學

13、生表現(xiàn)互相促進，共同發(fā)展（10 分）2.思維活躍，有創(chuàng)造性；敢于質(zhì)疑問難，見解有新意3.學生情緒飽滿，學習興趣濃，獲得積極的情感體驗， 提高各 種實踐能力1.學生對知識、技能的學習達到要求，不同層次的學生都有收 教學效果 獲（15 分）2.學生在教師的指導、幫助下自主思考、探究、實踐，并獲得生活經(jīng)驗和學習方法3.學生活動面大，活動量多，有一定的活動成果教學特色教學中有獨到之處或突出的亮點，做法科學，活動成果顯著,（5 分） 注重對學生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)；具有鮮明的個人教學藝術風格綜合評價語文學科課堂教學評價表授課教師：單位：授課年級：總分可編輯授課題目： _授課類型： _評價項目評價要素

14、分值賦分教學目標（10 分）1、體現(xiàn)課程標準精神，重視培養(yǎng)學生全面的語文素養(yǎng)32、教學目標準確具體適度，符合學生實際，目標貫穿始終33、教學目標要有層次性，可操作性，反應學科特點4教學內(nèi)容（10 分）1、教學內(nèi)容準確把握，正確理解與運用42、教材重點、難點設置合理33、注重德育、美育在教學中的滲透3教學方法恰當運用教學方法，善于引導，創(chuàng)設良好的語文學習情境，使學生得到語文學習5（5 分）方法指導并合理運用。1、教學導入清新、自然，富有語文情境；民主、科學地制定學習目標；內(nèi)容詳5略得當，層次分明2、教給明確的自學方法，合理安排自學的內(nèi)容和形式，科學設計自學時間5教學過程（35 分）3、體現(xiàn)多樣的

15、課堂互動， 有效地引導學生自學， 能激發(fā)學生進一步學習的興趣， 啟發(fā)學生思考，鼓勵學生創(chuàng)新54、教學設計有序、恰當，重點準確，難點突出；注重對學生良好習慣的培養(yǎng)和5語文能力的訓練5、課堂訓練、測評有針對性、實效性，有效地鞏固知識，拓展能56、引導、幫助學生進行課堂總結(jié)；作業(yè)布置合理，兼顧到不冋層面的學生57、教學結(jié)構嚴謹，教學環(huán)節(jié)清晰流暢、過渡自然，時間分配合理51、教師示范能力強，有良好的語文素養(yǎng)，駕馭課堂教學能力強3可編輯教師要素（10 分）2、教態(tài)自然，儀表端莊，舉止得體，普通話標準，教學語言規(guī)范、簡潔，有表 現(xiàn)力，板書設計合理、精要，書寫美觀、大方，教學評價針對性強，形式多樣， 能激勵

16、學生積極思維43、熟練運用多媒體、教具等各種教學手段輔助教學3學生表現(xiàn)（10 分）1、學生主動參與，全貝參與，全程參與，有效參與42、學習積極性高，思維活躍，有強烈的求知欲，敢于質(zhì)疑，善于表達，見解有 新意33、學生情緒飽滿，學習興趣濃，獲得積極的情感體驗3教學效果（15 分）1、 師生感情融洽， 教師能獲得教學的成就感和幸福感； 學生能獲得成功與進步 的積極體驗，有進一步學習的愿望52、教學目標達成率咼，重點突出，難點突破，每個學生都有不冋程度的收獲53、語言文字和語文能力訓練扎實，學生學習方法掌握運用好，有助于習慣養(yǎng)成，體現(xiàn)知識獲取、能力形成、素養(yǎng)提高的螺旋上升過程5教學特色（5 分）教學

17、中有獨到之處或突出的亮點，做法科學，效果顯著；注重對學生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)；具有鮮明的個人教學藝術風格5綜合評價總分數(shù)學學科課堂教學評價表授課教師：單位：授課年級:授課題目： _授課類型:評價項目評價要素分值賦分教學目標1 1、體現(xiàn)課程標準精神，注重知識技能、數(shù)學思考、問題 解決以及情感態(tài)度等四個方面的要求。3 3可編輯（1010 分）2 2、教學目標要有層次性，可操作性強。3 33 3、表述準確、具體，正確使用刻畫知識技能與數(shù)學活動水平4 4的目標動詞。1 1、教學內(nèi)容理解準確，容量合理，難易適度。4 42 2、適當補充相關情境材料，支持學生學習，注意本學科與其教學內(nèi)容他領域的聯(lián)系。3

18、 3（1010 分）3 3、教學內(nèi)容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、3 3推理與交流等數(shù)學活動。教學方法1 1、具有啟發(fā)性，有利于充分發(fā)揮學生的主體作用。3 3（5 5 分） 2 2、采用不同的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。2 21 1、情境創(chuàng)設恰當有效，問題設計嚴謹合理，符合學生的心理5 5特點和認知規(guī)律。2 2、開展有效的學習活動，師生互動、生生互動，教學方法靈 活得當，注重學習方法的指導和良好的學習習慣的培養(yǎng)。10103 3、科學安排課堂練習，練習的內(nèi)容既有現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性，又5 5有可接受性。練習的形式和要求具有開放性。教學過程4 4、教師積極評價學生的學習過程，評價具有針對性、實效性。4 4（3535 分）5 5、教具和多媒體使用適時、適度。4 46 6、動之以情，知情交融，課堂氣氛和諧。2 27 7、教學結(jié)構嚴謹，過渡自然，時間分配合理，教學環(huán)節(jié)清晰5 5流暢?？删庉嬙u價項目評價要 素分值賦分教師要1 1、教態(tài)自然，教學語言準確簡潔，板書工整、美觀。3 3素2 2、能正確熟練地使用教具和多媒體。4 4（1010 分）3 3、善于組織教學，具