示范課《專題：摩擦力做功》導學案_第1頁
示范課《專題：摩擦力做功》導學案_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、專題：摩擦力做功學案一. 學習目標：1. 理解靜摩擦力和滑動摩擦力做功的特點2. 會在具體情景中分析并計算摩擦力對物體所做的功二. 教學過程（一）靜摩擦力做功的特點做功嗎？為什么？思考1:是不是靜摩擦力對物體總是不做功？（請分析以下生活實例作答）生活實例1:手握一水瓶勻速向上運動的過程中（手與水瓶間無相對滑動），手對水瓶的摩擦力對水瓶做功嗎？如果做功，是正功還是負功？如果向下勻速運動，水瓶受到的摩擦力做功情況又怎樣?靜摩擦力做功的特點：（二）.滑動摩擦力做功的特點情景二：用力推著課桌在水平面向前運動過程中，地面對課桌的摩擦力對課桌做正功還是負功？思考2：是不是滑動摩擦力對物體總是做負功？（請分

2、析以下實例作答）生活實例2：將一物體輕放在以速度v順時針運轉的水平傳送帶上，剛放上去后傳送帶對物體的摩擦力對物體做功嗎？如果做功，是正功還是負功？生活實例3：擦黑板的過程中，板擦對黑板的摩擦力對黑板做功嗎？為什么？滑動摩擦力做功的特點：（三）靜摩擦力做功的計算議題1.如右圖所示，AB兩物體疊放在水平面上，保持相對靜止一起向右做勻加速運動，移動位移S,則關于靜摩擦力做功的情況，下列說法正確的是（）A. 靜摩擦力對A做正功、B. 靜摩擦力對A做正功、C. 靜摩擦力對A做負功、D. 靜摩擦力對A做負功、對對對對B做負功,B做正功,B做正功,B做負功,兩功代數(shù)和為0.兩功代數(shù)和為正兩功代數(shù)和為0.兩功

3、代數(shù)和為負777777777777我的學習心得:（四）滑動摩擦力做功的計算議題2:質量為M的木板放在光滑水平面上，如圖所示一個質量為m的滑塊以某一速度沿木板表面從A點滑至B點，在木板上前進了I，同時木板前進了x,若滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為卩，求：（1）摩擦力對滑塊、對木板所做的功各為多少？WLnBX1（2）滑動摩擦力對滑塊、木板做的總功是多少?我的學習心得:三課堂檢測：檢測1：如圖所示，物體沿弧線形軌道滑下后進入足夠長的水平傳送帶，傳送帶以圖示方向勻速運轉，則傳送帶對物體做功情況可能（）A. 始終不做功B. 先做負功后做正功C. 先做正功后不做功D. 先做負功后不做功檢測2:如圖所示，一水平圓盤繞其豎直軸以勻速轉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論