窗前的氣球(13)

1、窗前的氣球3、能正確、流利地朗讀課文。4、感受同學之間的友愛，學會關心同學。5、能用可愛的”高興地”造句。教學重、難點：1、識字、寫字2、體會同學之間的友愛教具準備：生字卡片、小黑板一、導入新課。1、小朋友們，你喜歡你周圍的同學嗎？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴會以怎樣的方式來探望你呢？（抽學生說一說）今天我們要學習的這篇課文里就有一個小朋友生病了，我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。2、板書課題，齊讀。二、初讀課文，認識生字。1、學生自由朗讀課文，標出自然段，并用“勾出要求認識的生字。2、認記生字。（1）出示生字卡片。（2）借拼音齊讀生字。（3）選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。（

2、4）記一記生字，并給同桌說說自己是怎樣記住的。（5）抽學生說說你覺得哪個字最好記？你是怎樣記住的？哪個字最難記？（6）用多種方法讀生字。同桌互相抽認生字條，不認識的作上記號。并教會同桌怎樣記住這個生字。三、細讀課文，理解內容。1、在認識字的基礎上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。2、同桌讀課文。3、想聽老師讀嗎？師范讀課文，學生仔細聽，聽聽老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫？”4、請生評價老師讀的課文。5、歸納學生不懂的地方。指手畫腳：說話的時候手腳都在動。逗人：惹人喜歡。招兒：辦法。6、在理解詞義的基礎上學生自由讀課文兩遍，想一想課文講了一件什么事？7、同桌說，抽生說。8、讀了

3、這篇課文，你知道了什么？（能說多少就說多少，師加以引導，體會科利亞、米沙及同學之間的友愛）9、假如你的同學生病了，你會怎樣去探望他？（四人小組討論，抽生說說）10、齊讀課文。第二課時一、復習導入。1、出示生字卡片，學生認讀。2、抽生說說課文講了一件什么事？二、學習寫字。1、出示要求會寫的生字卡片，學生認讀。2、把生字卡片鐵在黑板上，請生選擇喜歡的生字組詞，能組幾個就組幾個。3、學生自由觀察各個生字，選擇自己感興趣的生字說說，寫這個字應注意些什么。老師相機點撥。重點指導以下幾個字：戶：獨體字，點在豎中線上，橫寫在橫中線上，要注意方框不要寫得太大，最后一筆豎撇要立起來。亞：中間是兩豎，兩邊的點和撇要向上。周：中間的上面是土”不是士”。?。鹤⒁饨榻B病字旁及其寫法。4、學生描紅、寫字，老師巡回指導。三、完成課后練習。1、出示小黑板，上有課后題讀讀寫寫”。的”后跟的2、讀句子，將可愛的”高興地”作比較：的”地'”讀音相同，字不一樣,一般是東西，地”后跟的一般是動作。3、請學生用