六年級語文12月考試卷及答案

1、六年級語文月考試卷一、積累運用1、看拼音寫詞語（5分）yì   yán   dùn  cuò      ké   shòu     kuí    wú    chú fán（         

2、;            ）（           ）（           ）（          ）2、形近字組詞。（4分）    撓（  

3、60;      ）    俏（         ）   竣（         ）  饑（        ）    饒（         ） 

4、0;  峭（         ）   駿（         ）  ?。?#160;       ）3、把句子中的錯別字找出來，并改正在后面的括號里。（2分）、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她掙得大大的眼睛。（ ）（ ）、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀。（ ）（ ）4、選擇正確讀音。（2分） 車夫掙扎（zh 

5、z zhá ）著坐了起來，伯父給他敷（f fú ）上藥，扎（zh  z zhá ）好繃帶，又給他扎（ zh  z zhá ）了一劑止疼針。 5、在下面的田字格內按音序端正的書寫名句。（2分）      隨風潛入夜    6、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）不同凡（    ）  余音繞 （     ） 古色古（  

6、60; ）  （    ）血搏殺  可見一(     )    獨（    ）匠心   妙筆生（    ）  膾（    ）人口 巧（    ）天工   雅俗共（     ）我們可以用      &#

7、160;     來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲，用           來贊美達·芬奇的蒙娜麗莎；當我們對一件精美的工藝品時，我們可以說           ，而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說  7、給加點字選擇正確的解釋，并把序號填在括號里。（4分） （1）居：住 住的地方 在某種位置 安居樂業(yè)（ ） 故居（ ） ( 2 )

8、蕩：清除 搖動 洗 不受約束 蕩舟（ ） 傾家蕩產（ ）8、句子轉換。（4分） （1） 用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。                                   

9、;                                      （2）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）       

10、                                                  

11、        （3）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）                                      

12、                （4）魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ臑檗D述句）    二、閱讀理解（38分）（一）課內閱讀。（24分）（1）（         ）的天空中掛著一輪（         

13、）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（          ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（       ）。那猹卻將身（       ）。反而從他的胯下（         ）了。這段話選擇自課文      

14、60; ，作者是（         ）作者通過幾個表示（          ）詞語，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（        ）的詞語，讓我們感受到那少年的（            ）與（   

15、        ）。（12分）（2）“讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間”這是              這首詩中的一句，作者運用了（       ）的修辭手法，把（       ） 當作了（     ）來寫。

16、（4分）（3），“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！钡囊馑际?#160;（                                ）。（2分）( 4 )、根據(jù)提供的實際情況，運用學過的詩句填空。（4分） 、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他 “ ， ?！?、當我

17、們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：“ ， ?！保?）文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產。這學期我們初識了伯牙絕弦這篇文言文，知道了可以借助課后注釋學習文言文方法，那么請借助注釋理解下面短文，把它的意思寫在下面。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”（2分）  注釋：子曰：孔子說。  學：學習    時習：時常溫習，實習、練習的意思。亦：也說音是（yuè）同“悅”，愉快、高興的意思。  乎：嗎？  有朋：朋友，也就是志同道合的人。自：從。  樂：開心、高興（2） 課外閱讀

18、(14分)                                           我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小

19、麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花(     )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。 它，就是獻給周總理的花。 那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人

20、民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于

21、生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。 1.第自然段運用的修辭手法是          ，作用是                          。(2分

22、)2第自然段的括號里加一個表示轉折的關聯(lián)詞， 最恰當?shù)氖?#160;       。（2分） 3用橫線劃出第自然段中畫出的反問句，改成陳述句是                     這句話表達了            

23、                                     。(2分)4第自然段在全文中起了           &

24、#160;            的作用。(2分)5理解第自然段中畫線句的意思。(4分)(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是                。(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“”畫出來。   6在文中用“”畫

25、出一個擬人句。(1分)   7給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)三、習作家園。(30分)     生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“        真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數(shù)不少于4

26、00。參考答案一、積累運用1、略2、略3、掙扎（zhá）敷f 子 扎z好繃帶，又給他扎（ zh）了一劑止疼針。4、略5、略6、句子轉換。（ （1） 略（2） 文明語言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且（還）也能夠反映出一個的文化修養(yǎng)  （3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）  4）老人注視著海鷗。（縮句）二、閱讀理解（一）課內閱讀。（1）“（    深藍     ）的天空中掛著一輪（     金黃  

27、60;  ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（     碧綠     ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（   刺去     ）。那猹卻將身（    一扭    ）。反而從他的胯下（   逃走      ）了?！边@段話選擇自課文   少年閏土  

28、;   ，作者是（魯迅         ）作者通過幾個表示（    顏色的      ）詞語，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（   動作     ）的詞語，讓我們感受到那少年的（   機智         ）與（勇敢  

29、        ）。（2）“讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間”這是   太陽的話     這首詩中的一句，作者運用了（ 擬人  ）的修辭手法，把（ 太陽  ） 當作了（ 人    ）來寫。（4分）（3）“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！钡囊馑际?#160; 伯牙覺得世界上再也找不到（比子期更了解他的）知音了，于是，他心愛的琴摔碎了終身不再彈琴。