三字經(jīng)教案25-47

1、課 題三字經(jīng)第25課課 型新授教學(xué)方法?教師點(diǎn)撥教學(xué)用具相關(guān)資料、 課件教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能三字經(jīng)三字經(jīng)？0過程 與方法?教師點(diǎn)撥?值觀三字經(jīng)？三字經(jīng)？?儂統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)三字經(jīng)？ 化傳 ?統(tǒng)。0教學(xué)難點(diǎn)？意教 學(xué) 過 程教學(xué)活動二 備課一 課？名推薦。1 課 ？2 評分3 名推薦。二 導(dǎo)入。師：？ 三字經(jīng)？? 化。三? 三字經(jīng)教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（25）課第（1）課時1 :?湯伐夏國號商。六百載至紂亡。周武王誅紂。八百載最長久。”兩句2 三字經(jīng)？黜由。? 三字經(jīng)后收獲。1:?三字經(jīng)后？收獲。收獲 ？。1:?右銘是“先成成” 句？。三字經(jīng)“，”，” 教？師？。 三字經(jīng)：？?。2:三字

2、經(jīng) 一句？?句是？：勤功戲無 戒之哉”。句？：勤 功 ？ 戲是? 勤功。句？是勤？ 一?。戲？? 成國 之？。?試寫三字經(jīng)。1 三字經(jīng)？三字經(jīng)？。1) ?成。2) 一？ 推薦一名？ 寫？寫？大黑板上。3) 全班 評析。歸納：巧？辭?？2 教師 。板 書 設(shè) 計三字經(jīng)湯伐夏 國號商。六百載 至紂亡。 周武王誅紂。八百載最長久。教 學(xué) 反 思教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（25）課第（2）課時課 題三字經(jīng)第25課課 型新授教學(xué)方法？教師點(diǎn)撥教學(xué)用具相關(guān)資料 課件教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能三字經(jīng)三字經(jīng)？過程 與方法？教師點(diǎn)撥？值觀三字經(jīng)？三字經(jīng)？化傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)能止確利 情地課 古詩。教學(xué)難點(diǎn)？三字經(jīng)

3、？。教 學(xué) 過 程教學(xué)活動二 備課一復(fù)1 .字？。2 .句？。二 三字經(jīng) ？1.由課 ？卜兒點(diǎn)。(1) 三字經(jīng) ？么？(2) 么？ ？2 .后？疑問。3 .反饋問？ 歸 ？。4 .分間成一？。5 .全班。6 .由第一包三字經(jīng) ？ 么？么？。7 .第二句 ？ 么？(1) 古？。(2) 么久？大國大？么情？()(3) ？ 第？一 二句。8 .第三句？么？(1) 圖形象 。(2)么？(3) 大一？ 第 ？二?同O9 .第句？ 么？ 第句？。10 . 三字 ?？么呢？(1) 由？。(2)老師總。三 三字經(jīng) ？課后1 .課？三字經(jīng)一？寫三字經(jīng)？。2 .寫三字母。3. 寫？二字經(jīng)。業(yè) 1.課后？。2.包。

4、板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（26）課第（1）課時課 題三字經(jīng)第26課課 型新授教學(xué)方法?教師點(diǎn)撥教學(xué)用具相關(guān)資料 課件教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能（1）認(rèn)識字寫字。正確利 情地？課。過程 與方法1）正確利地課國？大。? 疑問 疑問？徑 。?值觀（1） ?國地情 ？。（2） ？化涵。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識字寫字。教學(xué)難點(diǎn)止確利 情地？課教 學(xué) 過 程教學(xué)活動二 備課一導(dǎo)入1. 大？一圖 后？么O(?肖儺)(1) 是？功磔？2. “三字經(jīng)”。3.三字經(jīng)？。二初1.由課 ？字。2老師？字卡。3.名字 ？上 老？師。4.是么？字。5. 識 字 字？。6.課？字？ 鞏固識字。三贄第二三

5、？字經(jīng)1.老師？字卡。2.認(rèn)字 字？音。3. 難？字？疑？識？。4.。5.速字。6.。7.字卡？。8.字句？試。9.由一i？。寫字導(dǎo)1 .字 。2 . 寫？字。(1) ?癖。(2)由？ 字？點(diǎn)寫？么。(3)幾認(rèn) ？字？點(diǎn)。 。(5) 寫教師？導(dǎo)。課。正確 ？ 利。六業(yè)抄寫。擴(kuò) ：能？歡三字經(jīng) 大？ 一下。歡？是？ 是？宓師？。板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（26）課第（2）課時課 題三字經(jīng)第26課課 型新授教學(xué)方法?教師點(diǎn)撥教學(xué)用具相關(guān)資料 課件教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能情地 ？三字經(jīng)。過程 與方法?教師點(diǎn)撥?值觀國 ？情三字經(jīng)？ 形？興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識字寫字。教學(xué)難

6、點(diǎn)止確利 情地？課教 學(xué) 過 程教學(xué)活動二 備課復(fù)1.字2.句？。二 三字經(jīng) ？1.由課 ？下幾點(diǎn)。(1)三字經(jīng) ？么？(2) 么？ ？2. 后？疑問。3.反饋問？ 歸 ？。4.分間成一？。5.全班。6.由第一包三字經(jīng) ？ 么？么？。7.第二句 ？ 么？8.第三句？么？(1) 圖形象。(2) 大一？ 第 行句。9.第句？么？10. 三字 ?？么呢？(1) 由？。(2)老師總。三 三字經(jīng) ？四、記憶經(jīng)文a？ 經(jīng)文記 ？憶b？經(jīng)文記憶？ (同桌互助)c？留記憶(？)()轍東()綱墜()干戈()游說始()秋終()國()霸強(qiáng)()雄五、總結(jié)板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（27）

7、課第（1）課時課 題三字經(jīng)第27課課 型新授教學(xué)方法?教師點(diǎn)撥教學(xué)用具相關(guān)資料 課件教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能二字經(jīng)“嬴秦氏兼。傳二世楚漢爭。高興漢業(yè)建。至平土莽篡?！眱删淙纸?jīng)？。過程 與方法?教師點(diǎn)撥?值觀初？傳統(tǒng)化？ 涵？ 課?鼬識？長大后能？?。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識字寫字。教學(xué)難點(diǎn)止確利 情地？課教 學(xué) 過 程教學(xué)活動二 備課一激興趣導(dǎo)入揭?guī)煟喝纸?jīng)嗎？三字經(jīng)是？ 傳 統(tǒng)化？兒？至已 700。三字一句？傳統(tǒng)教地？ 一徒？ 已？國教？入世兒？教？。是國古 ？教？ 世？L？?上？ 一？ 教？嗎？（一 ）師：能？是么 ？思？楚漢爭霸 嗎？三字經(jīng)。一？。二授1 二字經(jīng)“嬴秦氏兼。傳二世楚漢爭。高興漢業(yè)

8、建。至平土莽篡?！眱删?。歡？認(rèn)識字？兩句 ？正確利 。2 識？字氏篡”3老師？ J字經(jīng)。4 名。桌全班 。5師？兩句二字經(jīng)？（秦土嬴?楚六國統(tǒng)一下？是秦？后窗？傳？胡亥 是秦二世 ?后楚霸王 ？漢王？王 爭不。漢高興利建漢？業(yè)。平？ 土莽？府土莽篡漢 ？ 改國號 。)6教師？：楚漢爭霸7？討。(1) 上爭？平？地？爭？ 成？ 一？之后平下 平久？爭？認(rèn)爭 是？嗎？能教？訓(xùn)嗎？9？10導(dǎo)？二O課后反思：三字經(jīng)是？ 課？課？一？識？課上？ 疑 向 爭課教上一 ？課后？入反思。課上？國古音？古化？音？下？教。板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（27）課第（2）課時課 題三字經(jīng)第

9、27課課 型新授教學(xué)方法?教師點(diǎn)撥教學(xué)用具相關(guān)資料 課件教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能二字經(jīng)“嬴秦氏兼。傳二世楚漢爭。高興漢業(yè)建。至平土莽篡。”兩句三字經(jīng)？。過程 與方法?教師點(diǎn)撥?值觀初？傳統(tǒng)化？ 涵？ 課?鼬識？長大后能？?。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識字寫字。教學(xué)難點(diǎn)止確利 情地？課教 學(xué) 過 程教學(xué)活動二 備課一：復(fù)?已經(jīng)？ 三 字經(jīng)識？能? 么？二：導(dǎo)入三字經(jīng)認(rèn)經(jīng)？。三字經(jīng)是王？ 課老師是？一？ 上？跟“三”徜？ 長 ？。三：經(jīng)嬴秦氏兼?zhèn)鞫?楚漢爭高興漢業(yè)建至平王莽篡1、熟讀經(jīng)文(1)復(fù)習(xí)(2)？讀(3)學(xué)練讀a讀？ b？讀c集體讀d展讀2、學(xué)習(xí)經(jīng)文1)？板書：楚漢爭霸同學(xué)？道嗎？楚漢爭霸？同？學(xué)道？

10、?*？楚漢爭霸(2)記憶經(jīng)文a? 經(jīng)文記？憶b?經(jīng)文記憶？（同桌互助）c?留記憶（？）嬴（）氏（）傳（）世 楚（）爭高（）興（）業(yè)建 至（）平 （）莽篡d?軍四、總結(jié)?我們領(lǐng)略你們？我們？板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（28）課第（1）課時課 題三字經(jīng)第28課課 型新授教學(xué)方法?教師點(diǎn)撥教學(xué)用具相關(guān)資料、 課件教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能1能止確利 情地課古詩。2能詩句點(diǎn)詩句思過程 與方法?教師點(diǎn)撥?值觀封 導(dǎo)致：東 漢興衰 認(rèn)識統(tǒng)治 智減百姓錄U削建治世 。反之 治腐敗 吏治清 黑暗 必然王衰敗。吸經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)重點(diǎn)能止確利 情地課 古詩。教學(xué)難點(diǎn)詩句思教 學(xué) 過 程

11、教學(xué)活動二 備課第一課一 三字經(jīng)導(dǎo)入已古詩 ？課古詩歡古詩。剛大古詩三字經(jīng)呀？二三字經(jīng)第28課1 介三字經(jīng)2初導(dǎo)。(1)教師范宇。(2) 字認(rèn)字成。(3) 試詩全詩。4 兩詩句。(1)第一詩 疏字第一詩思。光武是光武興：興盛。東漢：建東漢。上統(tǒng)治光武興”。(3)第二詩句漢東漢百？ 漢？亡。5 第三 詩句思。國 ？國？國？爭漢？三國？。后武 ？ 先后？ 國建? 東。6導(dǎo)古詩思情。(1) 次首。(2)由練。（3）名評價 。（教師點(diǎn)撥）（4）。（5）導(dǎo)。二總：課光武興擅巾爆。東漢興衰。東漢王興衰認(rèn) 識統(tǒng)治 智減百姓剝削治世。反之治腐敗吏治清 黑暗必然導(dǎo)致王 衰敗。業(yè)1 抄寫 28課2課 三字經(jīng)板 書

12、 設(shè) 計教 學(xué) 反 思教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（28）課第（2）課時課 題三字經(jīng)第28課課 型新授教學(xué)方法?教師點(diǎn)撥教學(xué)用具相關(guān)資料課件教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技能分析歸納問能 。過程 與方法?教師點(diǎn)撥?東 漢興衰 認(rèn)識統(tǒng)治 智減百姓錄U削封 建治世。反之 治腐敗 吏治清 黑暗 必值觀然導(dǎo)致王衰敗。吸經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)重點(diǎn)能止確利情地課古詩。教學(xué)難點(diǎn)?意教學(xué)過程教學(xué)活動二備課第二課、？1、課收獲嗎？（學(xué)點(diǎn) ？收獲2 、?學(xué)習(xí)三字經(jīng)第?。）?知意？。28課?二、深化知、品味學(xué)？? 知?課文內(nèi)容三、課？文1 、意2、自練練?。0四、總結(jié)課文東 漢興衰 認(rèn)識統(tǒng)治 智減百姓削封建治世 。反之治腐敗吏治清

13、黑暗 必然 導(dǎo)致王 衰敗。吸經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。剝五、作業(yè)。1、？。2、學(xué)習(xí)課？小故事3、收？三字經(jīng)板 書 設(shè) 計教 學(xué) 反 思教教第（）元第（29）課第（1）課課29三字經(jīng)課 型授課教授教具投影教目 標(biāo)識 技能1三字經(jīng)三字經(jīng)？?。2三字經(jīng)？三字經(jīng)？?化傳統(tǒng)。3能利地 ？ 三 ？?經(jīng)。?比速？情態(tài) 價值觀?。教點(diǎn)?上“分久必 久必分”?述？?分？經(jīng)？化。教難點(diǎn)能？“分久必?傳？。久必分”教教師二課1 導(dǎo)入：三字經(jīng)29 。投影：陳承。都金陵。北元分東。宇周 Ml 0問：？ 國？ 是？?國？ （ 一？）:楚秦。國？上東周？國？最？國統(tǒng)?J2句怨：王？后久衰亡？之是北？。？陳國都建金陵。北 是 無。元后分成東

14、？宇？篡 建北周？東高 篡建北？。3擴(kuò)：?古都？ 識？：一下 ？陽國大占 ？都安北京陽京】陽：陽？兩“下之？ ”素“地”之。陽是? 國古？夏？傳。最？? “圖”陽？“之”氏 圖？ 成 久?元二？ 一世 因第一王？ -夏建 ？ 先后夏商周東周 東漢 三國13? 建都 ？“ 古都”之。古?“詩都”之?“者B”。陽是？化？“圖”？化是 更?。4.總更一？ 一? 是“分久必 久必分” 一？一？ 都后一？?像經(jīng)？一？“長后推？ 一 一？” 一 分分之？? 長大 ？后？老師2b一？之 一？都？后一 ？都是一？ 是？“？下？下”？ 一？ 難 ？?是班 長？。5?A?戲B句板設(shè) 計29三字經(jīng) 陳承。都金陵。

15、北元分東。 宇周 Ml 0教反 思教教第（）元第（29）課第（2）課課29三字經(jīng)課型練課教復(fù)教具教目 標(biāo)識 技能1能利地？與經(jīng)。2裕建。? 大。情態(tài) 價值觀三字經(jīng)？。教點(diǎn)利地？二字經(jīng)？。教難點(diǎn)利地？二字經(jīng)？。教教二課一復(fù)導(dǎo)入。復(fù)上課？句 ？ 思。._*01?F60?裕建 。2? 03教師？?三？ 三字經(jīng) ？0板設(shè) 計29三字經(jīng)裕建 教反 思教教第（）元第（30）課第（1）課課30三字經(jīng)課型授課教教具課？教 目標(biāo)識 技能1 三字經(jīng)三字經(jīng)？O2 三字經(jīng)？三字經(jīng)？化專統(tǒng)。3能利地 ？ 三 字經(jīng)。？比速？。情態(tài) 價值觀？。教點(diǎn)？涵一？ 一？。教難點(diǎn)？ 二字經(jīng) ？* J .教教二課一師？三？為。二 上課

16、？ 識？。禾1圖形？ 替。三 上課？三字簽（三遍：老師）上？ 幾分 ？然后分成兩？褰導(dǎo)入？迨至，上于。 傳統(tǒng)。高 師。除國。A？三遍？ 字音 ？清句。（利？形？替0B迨至 一土宇。傳統(tǒng)。句？ 化？識譯】楊 統(tǒng)一 國建上。 兒煬楊即 后荒淫無亡。C高 師。除國。句？ 化？識譯】高李淵兵反最后亡路反軍下建。:李淵是？上？跟煬 用 么 ？武之 是么？由？ ？總高傷 周陳建 k下 大兒 ？ 楊 ？荒淫無亡？?承。 下大？高李？兒李？世？之師反？ 一下？? 業(yè)。六？三字經(jīng)？分賽爭課2b能成？ 大？。板設(shè) 計30三字經(jīng)迨至 一土宇。傳統(tǒng)。高師。除國。教反 思教教第（）元第（30）課第（2）課課29三字經(jīng)課

17、型練課教復(fù)教具教目 標(biāo)識 技能1能利地？與經(jīng)。2 李 。? 大。情態(tài) 價值觀三字經(jīng)？。教點(diǎn)利地？二字經(jīng)？。教難點(diǎn)利地？二字經(jīng)？。教教二課三復(fù)導(dǎo)入。復(fù)上課？句 ？ 思。04?P60?李。5? 06教師？?三？ 三字經(jīng) ？0板設(shè) 計30三字經(jīng)李 教反 思教教第（）元第（31）課第（1）課課二傳二白載 之 國乃改。漢周皆由。課型授課教授教具教目 標(biāo)識 技能1 三字經(jīng)三字經(jīng)？。2 三字經(jīng)？三字經(jīng)？化傳統(tǒng)。3能利地 ？ 三 字經(jīng)。一識一下識。情態(tài) 價值觀？。教點(diǎn)涵一一。教難點(diǎn)三字經(jīng)。教教二課一師？ 三 ？為。二 上課？ 識?。禾1圖形？ 替。三 上課？ 三字 ？經(jīng)（三遍：老師）上？ 幾分 ？然后分成兩？

18、賽。授課二傳二白載。之國乃改。漢周皆由。A三遍字音清句。（利形替。）B二傳三百載。 之國乃改。漢周 皆由。句化 識。譯】 傳工 經(jīng)三百 ？。兵反 ？后篡建后？后后后漢后周?總。者B興衰承 ？由都短命。三字經(jīng) 分賽爭課上能成 大。板31三字經(jīng)？二傳三百載 之國乃改設(shè)漢周 皆由。計教反思教教第（）元第（31）課第（2）課課二傳二白牛 國乃改。皆由。匕 之 漢周課型授課教授教具教目 標(biāo)識 技能1三字經(jīng)三字經(jīng)？?。2三字經(jīng)？三字經(jīng)？?化傳統(tǒng)。3能利地 ？ 三 字經(jīng)。一識一下識。情態(tài) 價值觀?。教點(diǎn)涵一一。教難點(diǎn)三字經(jīng)。教教二課復(fù)導(dǎo)入。復(fù)上課？句 ？ 思。六。7?帖2?建。8? 09教師？? 三字經(jīng) ？

19、0板設(shè) 計31三字經(jīng)？ 建教反 思教教第（）元第（32）課第（1）課課興周禪八傳北。遼金皆夷簡 元之絕氏。課型授課教授教具岳飛滿紅 岳飛教目 標(biāo)識 技能1止確利地成。一悉最是下。情態(tài) 價值觀導(dǎo)儒經(jīng)熏陶弘楊化。教點(diǎn)止確利地成。教難點(diǎn)岳飛空滿腔壯志收復(fù)卻壯志難酬。教教二課詩激趣介岳飛 ？ 滿紅?欄瀟瀟雨歇抬望眼仰長嘯壯懷激烈。三功名塵 土八路 月。莫閑少空悲切。靖恥猶未臣恨何?駕長踏賀蘭 缺。壯志饑餐胡虜肉笑渴飲匈奴血。待 收拾舊闕。二 課 ？興周禪八傳北遼金皆夷裔元之絕氏1(1)師范認(rèn)？認(rèn)識字音。(2)由:邊邊認(rèn)識字 借拼首幾遍。(3)桌：正音利。(4)正音(5) 賽0確利。(6)火火020(1

20、)古0(2)試0(3) 一 評一師評。(評價導(dǎo)一。)(4)?。匡胤后周“禪”建0傳八之后北少下侵?jǐn)_成北0存北遼國 金國。金國消遼國后依然存。元興金1統(tǒng)治 束一消。古即入兼周圍一 少地區(qū)建 一大元王 0疑。(1) 聰！ 章三字經(jīng) 是么思呢？么？ 么地？(2) 。(3) 成入 藏 嗎？老師一吧 ！板設(shè)計興周禪八傳北。遼金皆夷裔元之絕世。教反思教教第（）元第（32）課第（2）課課興周禪八傳北。遼金皆夷簡 元之絕氏。課型練課教復(fù)教具課？教目 標(biāo)識 技能1止確利地成。一悉最是下。情態(tài) 價值觀導(dǎo)儒經(jīng)熏陶弘楊化。教點(diǎn)止確利地成。教難點(diǎn)岳飛空滿腔壯志收復(fù)卻壯志難酬。教教二課八復(fù)導(dǎo)入。復(fù)上課？句 ？ 思。010

21、?F64?。11?。12教師？?三？ 三字經(jīng) ？0時間內(nèi)容第（）單元第（33）第（1）時題三字經(jīng)型授課方法授用具課教 學(xué) 目 標(biāo)與技能1初？化傳統(tǒng)?2三字經(jīng)？。過程 與方法？做統(tǒng)。?值觀？牝 之？情。重點(diǎn)“蒞國兼戎狄國祚”。難點(diǎn)“蒞國兼戎狄國祚”。教 學(xué) 過 程活動二 備課預(yù)老師大？大？識思下？ 景？初課 大1 詩 字音蒞（） 戎狄（） 祚（）2 瀆詩3 詩: 蒞國兼戎狄:元？大統(tǒng)治2b? 一 ？。:國祚:然只維持短短農(nóng)推翻。4 詩？5三升蒞中國兼戎狄 國祚元？?國？?方？ 中？ 中？與方、中與？ 間 ？課？坐獲？1戎狄（）2古：“ ”（） 下？ 圣A三字經(jīng) B板書設(shè)三字經(jīng)蒞中國兼戎狄國祚計思

22、時間內(nèi)容第（）單元第（33） 第（2） 時題三字經(jīng)型授課方法授用具課教 學(xué) 目 標(biāo)與技能1初？化傳統(tǒng)?2三字經(jīng)？?。過程 與方法?他統(tǒng)。?值觀?牝 之？情。重點(diǎn)“太祖興國大明號洪武都金陵”。難點(diǎn)“太祖興國大明號洪武都金陵”。教 學(xué) 過 程活動二 備六 導(dǎo)入？上課？ 元初是？建大？者B ? 課？三壬經(jīng)第？3課。（課？）初課 大1 詩 字音金陵（）2 瀆詩3 詩: 太祖興國大明: 元元 璋最后推翻元統(tǒng)治統(tǒng)一全國建大:號洪武都金陵:上號洪武都金陵 。4 詩？5三升太祖興國大明號洪武都金陵元？時？中國？間？大？萬課后詩 ？三字經(jīng)太祖興國大明號洪武都金陵時間內(nèi)容第（）單元第（34）第（1）時題三字經(jīng)型授

23、課方法授用具課教 學(xué) 目 標(biāo)與技能1三字經(jīng)？?你統(tǒng)。2三字經(jīng)？?。過程 與方法三字經(jīng)？。?值觀?牝 之？情。重點(diǎn)“迨成 京六世至崇禎”。難點(diǎn)“迨成 京六世至崇禎”。教 學(xué) 過 程活動二 備八 導(dǎo)入課? 化？呢？初課 大1 詩 字音迨（）崇禎（）2 瀆詩3 詩:迨成 京:兀璋 上號洪武都金陵:六世至崇禎:成即后國都由金陵北京。 傳六崇禎亡。4詩？5三升迨成祖遷燕京十六世至崇禎明成祖遷都？燕京?營東北? 重？要【譯文明成祖 ？國都金？陵遷北方？燕京明？十六? 崇禎？ 明？課后詩 ？板書設(shè)計三字經(jīng)迨成 京六世至崇禎。思時間內(nèi)容第（）單元第（34）第（2）時題三字經(jīng)型授課方法授用具課教 學(xué) 目 標(biāo)與技能1初？化傳統(tǒng)？2三字經(jīng)？。過程 與方法？做統(tǒng)。？值觀？牝 之？情。難點(diǎn)“閹寇如林李闖神器焚”。教學(xué) 過 程閹寇如林李闖神器焚力O重點(diǎn)活動二 備導(dǎo)入？上課？是？課?。一初課 大1 詩 字音閹（）肆（）寇（）2 瀆詩3 詩:閹肆寇林:明大?起:李闖 器焚。: 闖李成？ 起？軍北京 ？崇禎？明？4詩？5三升閹寇如林李闖神器焚明？成重？ 時？內(nèi)？機(jī)課后三字經(jīng)閹肆寇林李闖 器焚。時間內(nèi)容第（