高中籃球教案

1、籃球：行進(jìn)間運球接單手低手投籃 游戲：障礙跑 設(shè)計與思考浙江省平陽中學(xué) 陳相獻(xiàn)一、 指導(dǎo)思想：本課的教學(xué)運用靈活多變的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅持以學(xué)生為主體，立足于根據(jù)學(xué)生掌握程度對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行分層，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力，改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。把發(fā)展學(xué)生的主題意識和實踐能力作為素質(zhì)教育落實到體育與健康課堂教學(xué)的實處。并著眼于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。二、 教材的分析與處理本課的教學(xué)內(nèi)容籃球：行進(jìn)間運球接單手低手投籃 游戲：障礙跑選自高中第一冊。由于籃球是中學(xué)生最喜歡的運動項目之一，而

2、且中考體育加試也有行進(jìn)間運球上籃項目，大部分學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，因此學(xué)生的參與程度比較高，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，鼓本課采取分層次的教學(xué)方法，讓水平較好的學(xué)生多進(jìn)行教學(xué)比賽，而基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行有步驟地學(xué)習(xí)；最后安排障礙跑游戲，利用幾個簡單的道具讓學(xué)生自編游戲方法，體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的能力，并在游戲中體會成功的樂趣。三、 學(xué)情分析：本次授課對象是平陽三中一年級的男生。據(jù)了解該年紀(jì)的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高、組織紀(jì)律較好，認(rèn)知能力也較強，具有較強的集體榮譽感和組織能力、敢于挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質(zhì)。四、 教學(xué)重點與難點1、 行進(jìn)間運球接單手低手投籃重點：跨第一步的同時拿球、速度快慢與手舉球高

3、低和投籃力量之間的調(diào)整難點：空中動作舒展、命中率高2、 障礙跑游戲重點：同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作難點：快速地完成全程 五、 教法、學(xué)法指導(dǎo)1、 教法：遵循籃球教學(xué)規(guī)律、運動的特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從球性練習(xí)、運球報數(shù)游戲入手，然后進(jìn)行基本技術(shù)動作的練習(xí)，再開始分層次教學(xué)，讓水平好的學(xué)生自主練習(xí)，并在教學(xué)比賽中合理運用技術(shù)動作，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進(jìn)行有步驟、有計劃的在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)；同時在整個教學(xué)過程中插入了講解示范、啟發(fā)提示等教學(xué)方法。 2、 學(xué)練法：自主學(xué)習(xí)法、分層次練習(xí)法、教學(xué)比賽法，合作探究法等。體育實踐課教案 教師：陳相獻(xiàn)教學(xué)內(nèi)容1、籃球：行進(jìn)間運球接單手低手投籃 2、游戲：障礙跑教學(xué)目標(biāo)

4、運動參與：積極參與課堂的各項活動，從中體驗運動的樂趣，并且能夠認(rèn)識了解和喜歡籃球項目運動技能：經(jīng)過教學(xué)，使90%以上的同學(xué)能初步的運用行進(jìn)間單手低手上籃；使50%左右的同學(xué)能熟練掌握行進(jìn)間運球接單手低手投籃 ：30%左右的同學(xué)能在比賽中較合理的運用所學(xué)技術(shù)。心理健康：在練習(xí)中不斷提高自己的技術(shù)水平，體驗成功的樂趣，并敢于創(chuàng)新，提高自信心和自尊心。 社會適應(yīng)：通過團(tuán)隊合作，建立和諧的人際關(guān)系，養(yǎng)成良好的合作精神。課的部分時間教學(xué)內(nèi)容組織與教法啟發(fā)興趣活躍情緒階段91 課堂常規(guī)： 1）體育干部整隊，報告人數(shù) 2）教師檢查人數(shù)，服裝 3）師生問好 4）宣布本課內(nèi)容及要求2 啟發(fā)興趣：1）運球慢跑方法

5、：每位學(xué)生拿一球繞籃球場邊線慢跑運球，跑完后進(jìn)入指定圓圈準(zhǔn)備球性練習(xí)2）熟悉球性練習(xí)（1） 雙手胸前撥接球（2） 揮擺球（3） 各種繞環(huán)練習(xí)（4） 跨下“8”字繞環(huán)3）各種運球高、低運運球，體側(cè)前后運球，體前左右運球4）運球報數(shù)：方法：學(xué)生運用各種方法運球，同時眼睛注視教師，教師出示數(shù)字由學(xué)生統(tǒng)一報數(shù)兩列橫隊：××××××××××××要求：快、靜、齊慢跑時隊伍要整齊，有序，對球有一定的控制能力，隊形如下：××××××

6、××球性練習(xí)圖形如下：保 持活躍情緒發(fā)展運動能力階段保持活躍情緒發(fā)展運動能力階段238一、 行進(jìn)間運球接單手低手投籃動作要領(lǐng)：（以右手投籃為例）運球后右腳向前跨出時拿球，接著左腳邁步蹬地充分向前上方起跳，右手托球伴隨慣性向前上方伸展，當(dāng)跳到接近最高點時，用手腕和手指的上挑力量將球前旋投出重點：跨第一步的同時拿球、速度快慢與手舉球高低和投籃力量之間的調(diào)整難點：空中動作舒展、命中率高2.游戲：障礙跑1）游戲道具：兩個小體操墊、一個跨欄架、兩個標(biāo)志桿2）教師設(shè)計游戲：“春 游”規(guī)則：跨過“小溪”（橫墊）、穿過“樹林”（欄架）、跳過“山丘”（豎墊）、繞過“灌木叢”（標(biāo)志桿）、然后直

7、線安全返回3）學(xué)生自編自創(chuàng)游戲1、 集中教學(xué)1） 原地持球做伸臂、指腕上挑的投籃模仿練習(xí)。2） 背對圓心徒手或持球做一大二小三高跳的單手低手上籃的練習(xí)。3） 學(xué)生根據(jù)自己的能力慢速或快速運球三步單手低手上籃（技術(shù)動作較好的列為A層次）× × ×× × ×2、 分層教學(xué)A層次（主要由組長負(fù)責(zé)）1）在組長的組織下，在籃兩側(cè)45度左右各練習(xí)行進(jìn)間運球接單手低手投籃5次（碰板）2）每人練習(xí)正面和兩側(cè)面做行進(jìn)間運球接單手低手投籃5次（不碰板）3）接傳球做行進(jìn)間運球接單手低手投籃58次要求：考慮影響投籃命中率的因素，由組長歸納同學(xué)的答案，然后向老

8、師匯報4）對個別動作技術(shù)還不過關(guān)的同學(xué)，要求回到B組來加強練習(xí)5）在組長的組織下分組進(jìn)行比賽6）教師巡回指導(dǎo)B層次（主要由教師負(fù)責(zé)）1） 原地三步起跨單手低手上籃。2） 1人原地持球，其他同學(xué)跑進(jìn)拿球做三步起跨單手低手上籃。3） 行進(jìn)間運球至標(biāo)志點做三步起跨單手低手上籃。4） 從慢到快做行進(jìn)間運球接單手低手投籃5） 在籃兩側(cè)45度左右各練習(xí)行進(jìn)間運球接單手低手投籃68次（碰板）6） 接傳球做行進(jìn)間運球接單手低手投籃68次7） 如果可能又把其中掌握較好的組織起來在另外一個半場進(jìn)行教學(xué)比賽，較差的繼續(xù)在老師的組織下做行進(jìn)間運球接單手低手投籃。行進(jìn)間運球接單手低手投籃練習(xí)隊形如下：1、 教師示范并講解游戲方法2、 學(xué)生練習(xí)（組織隊形如下）× × ×× × ×3、 學(xué)生討論、自編游戲4、 學(xué)生進(jìn)行比賽穩(wěn)定情緒身心健康階段51 整隊集合2 放松3 課后小結(jié)4 收回器材二、 下課組織隊形：× × × ×