自信自強(qiáng)教案2011

1、自信自強(qiáng)做生活的強(qiáng)者主題班會(huì)課教案一、活動(dòng)背景：雖然現(xiàn)在的物質(zhì)生活有了極大的改善，但是由于受社會(huì)環(huán)境和家庭教育的影響，這些正在步入青春期的中職生普遍缺乏自信、自強(qiáng)的意識(shí)，在家里依賴性強(qiáng)、好吃懶做習(xí)以為常，在學(xué)?；焯於热?、不愿發(fā)奮學(xué)習(xí)，意志比較薄弱，進(jìn)取心不強(qiáng)，承受挫折的能力差。但是他們大多又都開(kāi)始有了強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，想要表現(xiàn)自己，但又有很強(qiáng)的自尊心，怕失敗，怕丟臉，怕嘲笑.這就要求他們自信、自強(qiáng)。在學(xué)生對(duì)自尊、自信、自強(qiáng)有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把自信、自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到告別自卑、走向自強(qiáng)是人生的必然，掌握自信自強(qiáng)的正確方法，走向自信之路，做自強(qiáng)之人。二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）

2、認(rèn)知目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自信自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，做人應(yīng)該自信自強(qiáng)。2、讓學(xué)生懂得從小培養(yǎng)自信自強(qiáng)的精神，將來(lái)才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。（二）情感目標(biāo)：1、使學(xué)生敬佩自信自強(qiáng)的人，并愿意做這樣的人。2、使學(xué)生厭惡自閉、自卑、自棄的行為。（三）行為目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生走出自閉、自卑、自棄的陰影，自信做人，能承受挫折打擊，意志堅(jiān)強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者。三、活動(dòng)形式：討論、表演（雙簧、歌曲）、聽(tīng)講故事等四、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備：1、收集整理班上不自信不自強(qiáng)的個(gè)例；2、收集古今中外有關(guān)自信自強(qiáng)的典型人物；3、學(xué)生準(zhǔn)備幽默雙簧自信的醫(yī)生；4、學(xué)唱班歌旗開(kāi)得勝；（二）班會(huì)場(chǎng)地準(zhǔn)備：1、將教室布置成U

3、形分組；2、將多媒體安裝調(diào)試好；（三）教師資料準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備旗開(kāi)得勝的MP3;2、人物簡(jiǎn)介李嘉誠(chéng)flv；3、有關(guān)自信自強(qiáng)的實(shí)例（拿破侖、朱元璋、李陽(yáng)）及名人格言警句，并制作ppt。五、活動(dòng)過(guò)程：(一)基本情況：時(shí)間：2011年11月24日 用時(shí) 90分鐘班級(jí)：2010級(jí)旅游服務(wù)與管理班主持人：（班主任）參加人員：2010級(jí)旅游服務(wù)與管理班全班同學(xué)（二）活動(dòng)程序：1、激發(fā)情趣：（1）、談話、提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谧约旱纳钪?、學(xué)習(xí)中遇到過(guò)自己感到十分困難的事情嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的或怎么做的？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷，把握學(xué)生的自卑、自棄與自信、自強(qiáng)的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問(wèn)。）那么在困難面前為什么會(huì)有

4、兩種截然不同的表現(xiàn)，究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定，值得我們學(xué)習(xí)的？哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢？ （2）、學(xué)生交流討論，自然導(dǎo)入“自信自強(qiáng)”話題上，宣布本次自信，自強(qiáng)做生活的強(qiáng)者主題班會(huì)開(kāi)始。（3）、看錄像畫面，聽(tīng)李嘉誠(chéng)的故事（4）、討論觀后感： 、在李嘉誠(chéng)看來(lái)，什么讓他覺(jué)得更富有？ 、溫室里的盆栽與山上砂石縫里的植物之間的差別？、李嘉誠(chéng)的成功秘訣？2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：（1）、通過(guò)一則心理測(cè)試（詳見(jiàn)ppt），進(jìn)行過(guò)渡：在我們同學(xué)當(dāng)中，大多數(shù)都屬溫室里的盆栽，像玻璃缸里的青蛙，意志脆弱，沒(méi)有自信，更不能自強(qiáng)。加上大多數(shù)同學(xué)都是從留守兒童開(kāi)始成長(zhǎng)、來(lái)自單親或重組家庭，尤其是在中考失利之后，更加地自

5、暴自棄，開(kāi)始?jí)櫬?、放縱自己的人生。（2）、問(wèn)題：生活中你們有這些想法嗎?(分別叫之前準(zhǔn)備好的4名學(xué)生回答) A、上課聽(tīng)不懂時(shí)，干脆不聽(tīng)了，講小話、看課外書或睡覺(jué)；B、中考失利了，就灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題；C、競(jìng)選班干落選了，就覺(jué)得自己總不如別人；D、自卑自己來(lái)自單親或是重組家庭。（3）、針對(duì)上述問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)：老師真替你們擔(dān)心，你們的這種想法就是“自閉、自卑、自棄”，那應(yīng)該如何來(lái)選擇自己的人生之路？重拾信心，做生活、社會(huì)的強(qiáng)者？（同時(shí)展示ppt）3、學(xué)先進(jìn)，樹(shù)榜樣：（1）、過(guò)渡：在我們的日常生活中不缺乏生活、社會(huì)的強(qiáng)者。（2）、展示幻燈并加以簡(jiǎn)單闡述：拿破侖、朱元璋、李陽(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)的故事。（3）

6、、交流：大家還知道哪些自強(qiáng)不息的故事呢，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)言。（4）、幻燈展示各類名言警句。（5）、小結(jié)：剛才那些人物都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，足以給我們一種精神力量，從而使我們自信、自強(qiáng)，爭(zhēng)做生活、社會(huì)的強(qiáng)者?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們周圍也有他們一樣自信、自強(qiáng)的同學(xué)。、學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，找一找身邊的同學(xué)中，通過(guò)努力獲取成功的事例。、eg:（結(jié)合本學(xué)期班上同學(xué)所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)） 徐明月獲得演講比賽一等獎(jiǎng)； 魯立超、彭先旺在國(guó)慶文藝匯演中獲得一等獎(jiǎng)； .這些獎(jiǎng)都來(lái)之不易，這都是靠他們平時(shí)努力、勤學(xué)苦練的結(jié)果，接下來(lái)，我們有請(qǐng)魯立超、彭先旺再次給大家表演一下他們的經(jīng)典雙簧自信的醫(yī)生。4、總結(jié)主題，明白事理：（1）、老

7、師：同學(xué)們，你們真的很能干，你們也能看到自己的成功，不錯(cuò)!我們一定要自信、自強(qiáng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的生活強(qiáng)者，讓我們的“自信、自強(qiáng)做生活的強(qiáng)者”主題班會(huì)在歌聲“旗開(kāi)得勝”中完畢吧! （2）、展示歌曲歌詞，放音樂(lè)，師生齊唱旗開(kāi)得勝。5、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，為了自身的前途、父母的期望，乃至民族的富強(qiáng)，所有人都當(dāng)自信自強(qiáng)??！Come on，不管你以前如何的不自信自強(qiáng)，從現(xiàn)在開(kāi)始，拿出你的自信 ，發(fā)奮圖強(qiáng)吧。人生自強(qiáng)少年始，莫到白發(fā)空悲切呀！最后，大家一起高呼一句歌詞：“看世界就在我們腳下，把夢(mèng)踢到天際無(wú)限大！”今天的主題班會(huì)到此結(jié)束（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)：1、教室的布置：全體班委干部2、歌曲教唱：文藝委員3、多媒體布置：學(xué)習(xí)委員4、會(huì)場(chǎng)秩序：紀(jì)律