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1、【奧鵬】 - 東北師范大學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)心理與心理發(fā)展20 春在線作業(yè)1試卷總分 :100 得分 :100第 1 題 , 下列活動中屬于“問題解決”的是() 。A、回憶一個人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一個詞來造句D、蕩秋千正確答案 :C第 2 題 , 當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動向教師提問時, 教師耐心解答并給予表揚(yáng)和鼓勵, 教師的這種做法屬于行為改變方法中的 () 。A、強(qiáng)化法B、消退法C、示范法D、行為塑造法正確答案 :A第 3 題 , 心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗和良好的 () 。A、人際關(guān)系B、社會化人格C、個性特征D、社會適應(yīng)能力正確答案 :D第 4 題 , 個
2、體產(chǎn)生新奇獨(dú)特、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性是() 。A、能力B、創(chuàng)造性C、認(rèn)知D、智力正確答案 :B第 5 題 , 根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原則,如果一個學(xué)生學(xué) 10 次剛好記住一個材料,那么他的實際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是() 。A、 5 次B、 10 次C、 15 次D、 20 次正確答案 :C第 6 題 , 下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法,錯誤的是() 。A、學(xué)習(xí)策略等同于具體的學(xué)習(xí)方法B、學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認(rèn)知能力,是會不會學(xué)習(xí)的標(biāo)志C、學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開,要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來D、只要有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧和調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略正確答案
3、 :A第 7 題 , 能夠提高操作性反應(yīng)的概率的各種手段、措施叫 () 。A、條件刺激B、強(qiáng)化C、無條件刺激D、中性刺激正確答案 :B第 8 題 , 人們在解決疑難問題后的興奮、激動和自豪等主要是() 的表現(xiàn)。A、道德感B、理智感C、美感D、激情正確答案 :D第9題,學(xué)生看完哈利波特系列叢書后,頭腦中出現(xiàn)哈利波特的形象屬于()。A、無意想象B、創(chuàng)造想象C、再造想象D、幻想正確答案 :C第 10題 , 王熙鳳和林黛玉分別是() 的氣質(zhì)類型。A、膽汁質(zhì)和粘液質(zhì)B、多血質(zhì)和抑郁質(zhì)C、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)D、抑郁質(zhì)和膽汁質(zhì)正確答案 :B第 11 題 , 下列學(xué)習(xí)策略中,屬于資源管理策略的有() 。A、時間管
4、理策略B、心境管理策略C、尋求支持策略D、學(xué)習(xí)環(huán)境策略正確答案 :A,B,C,D第 12題 , 中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)的特點(diǎn)有() 。A、多元化B、間接性C、四維性D、社會性正確答案 :A,B,D第 13題 , 表揚(yáng)對學(xué)習(xí)具有推動作用,但使用過多或使用不當(dāng),也會產(chǎn)生消極作用。下列選項屬于有效表揚(yáng)的是() 。A、針對學(xué)生的良性行為的表揚(yáng)B、明確學(xué)生的何種行為值得表揚(yáng),并強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚(yáng)的行為C、組合學(xué)習(xí)D、同位學(xué)習(xí)正確答案 :A,B,C,D第 14題 , 思維是客觀事物在人腦中概括和間接的反應(yīng)。其基本形式包括 () 。A、概念B、判斷C、推理D、比較正確答案 :A,B,C第 15題 , 關(guān)于歸因理論的表述
5、,正確的是() 。A、長期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展B、教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素C、歸因理論是由羅杰斯提出的D、尋求理解是行為的基本動因正確答案 :A,B,D第 16題 , 下列選項中,屬于組織策略的是() 。A、畫線B、記筆記C、列提綱D、畫關(guān)系圖正確答案 :C,D第 17題 , 優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為 () 。A、個人成就感B、認(rèn)為從事的教學(xué)活動很有價值C、對學(xué)生有正向的期望D、對學(xué)生的學(xué)習(xí)富有責(zé)任正確答案 :A,B,C,D第 18題 , 根據(jù)加涅對學(xué)習(xí)結(jié)果的分類,下列屬于智慧技能的是() 。A、把小數(shù)換算成分?jǐn)?shù)B、認(rèn)識時鐘C、使動詞和句子的主語一致D、寫字正確答
6、案 :A,C第 19題 , 學(xué)習(xí)的定義可以從 () 幾個角度去理解。A、學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗知識的獲得B、學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化C、學(xué)習(xí)的行為變化是相對一致的變化D、學(xué)習(xí)是基于反復(fù)經(jīng)驗引起的正確答案 :B,C,D第 20 題 , 在合作教學(xué)法中,教師扮演的角色包括 () 。A、在上課前先決定并安排學(xué)生分好學(xué)習(xí)小組B、評價學(xué)生的成就并幫助學(xué)生討論他們的合作進(jìn)展C、監(jiān)督合作學(xué)習(xí)小組的效率,適時介入以提供作業(yè),協(xié)助或增進(jìn)人際及團(tuán)體技巧D、清楚描述課程目標(biāo),解釋作業(yè)及目標(biāo)結(jié)構(gòu)正確答案 :A,B,C,D第 21 題 , 布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和意志目標(biāo)三大領(lǐng)域。T、對F、錯正確答案 :F
7、第 22 題 , 氣質(zhì)影響人的活動方式與效率,是一個人選擇職業(yè)的依據(jù)之一。T、對F、錯正確答案 :T第 23 題 , 反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦的效果優(yōu)于單純的重復(fù)閱讀。T、對F、錯正確答案 :T第 24 題 , 個體的心理發(fā)展是指個體活動的心理調(diào)節(jié)機(jī)制方面的變化。個體的心理調(diào)節(jié)機(jī)制由 一系列相互關(guān)聯(lián)的心理因素構(gòu)成。T、對F、錯正確答案 :T第 25 題 , 韋納把歸因分為三個維度:內(nèi)部歸因與外部歸因,穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因,可 控性歸因和不可控歸因。T、對F、錯正確答案 :T第 26 題 , 人本主義學(xué)者認(rèn)為, 學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)生在一定條件下自我實現(xiàn)的過程, 與“自我”的形成無關(guān)。T、對F、錯正
8、確答案 :F第 27 題 , 斯金納把人和動物的行為分為兩大類:應(yīng)答性行為和操作性行為。T、對F、錯正確答案 :T第 28 題 , 注意是一種獨(dú)立的心理過程。T、對F、錯正確答案 :F第 29 題 , 孩子每次按時上課均予以表揚(yáng)的效果優(yōu)于偶爾對孩子進(jìn)行表揚(yáng)的效果。T、對F、錯正確答案 :F第 30 題 , 錯覺是特定條件下必然會產(chǎn)生對事物的歪曲的知覺,是可以克服的。T、對F、錯正確答案 :F第 31 題 , 提出“頓悟說”的學(xué)者是羅杰斯。T、對F、錯正確答案 :F第 32 題 , 意義識記的效果不論在全面性、準(zhǔn)確性、鞏固性和速度方面都優(yōu)于機(jī)械識記,機(jī)械 識記沒什么價值。T、對F、錯正確答案 :F第 33 題 , 學(xué)生為了得到老師或父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)是內(nèi)部動機(jī)。T、對F、錯正確答案 :F第 34 題 , 強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中生長出新的知識是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。T、對F、錯正確答案 :T第 35 題 , “上行下效,耳濡目染”是班杜拉所強(qiáng)調(diào)的觀察學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。T、對F、錯正確答案 :T 第 37 題 , 定勢對解決問題有阻礙作用,也有推動作用。T、對F、錯正確答案 :T第 38 題 , 小明看到別的同學(xué)努力學(xué)習(xí)得到了老師的表揚(yáng),因此暗
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