七律長征教案

1、七律長征教學(xué)設(shè)計(一課時)陳薇教學(xué)目標(biāo)：1、正確理解下列詞語：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、2、理解詩意，充分感覺紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。3、有感情地朗誦全詩，感受詩的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對七律詩這種體裁的感性認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩句含義，有感情地朗讀詩歌。難點(diǎn)：通過重點(diǎn)詞句體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)多媒體及課件。2、學(xué)生查找有關(guān)長征的資料并自學(xué)生字詞。 課前預(yù)習(xí)：1課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解長征的相關(guān)知識，上課時講述你所了解的長征。 2借助工具書及注釋讀懂課文。教學(xué)時間：一課時

2、教學(xué)過程：一、 揭題，了解寫作背景1、（板書：長征），同學(xué)們，你們知道長征嗎？2、（出示紅軍長征路線圖）1934年，紅軍遭遇了第五次反圍剿的失敗，為保存革命力量，不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征。紅軍經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一個省，歷時一年，連續(xù)行軍二萬五千里。1935年10月，毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。3、（板書：七律）齊讀課題。長征是這首詩的題目，七律是體裁。二、初讀，感受長征艱難1、聽課文范讀，說說你聽

3、出了什么。2、自讀全詩，劃出不理解的詞語，交流釋疑。3、指讀全詩，想想詩中哪一句話概括了全詩的內(nèi)容。（出示：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）紅軍在長征途中遇到了哪些困難？4、學(xué)生交流課前收集的資料，相機(jī)出現(xiàn)“遠(yuǎn)征難”、“萬水千山”5、對此，紅軍的態(tài)度是怎樣的？相機(jī)出現(xiàn)“不怕”“只等閑”6、用自己的話說說首聯(lián)的意思，指導(dǎo)朗讀。三、品讀，體會“不怕”氣概1、首聯(lián)兩句總領(lǐng)全文。紅軍是怎樣“不怕遠(yuǎn)征難”，“萬水千山只等閑”的呢？默讀頷聯(lián)和頸聯(lián)和尾聯(lián)。用一句話概括一下這三聯(lián)寫了什么。2、紅軍在長征中走過了“千山萬水”，遇到了“千難萬險”，作者為什么選取了這樣五個困難？3、自讀二、三、四聯(lián)，從哪些詞語看出

4、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？4、交流五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。1請學(xué)生板畫。五嶺的逶迤  烏蒙的磅礴2五嶺的逶迤詩人一直追溯到長征開始，那逶迤的五嶺仿佛又在眼前。你們看(粉筆示意圖) 五嶺是五個山嶺的合稱，它綿延江西、湖南、廣東、廣西、貴州五省，山勢起伏、蜿蜒，長達(dá)數(shù)千里?，F(xiàn)在你能說嗎？“五嶺_?！保ㄟB綿起伏，綿延不絕，重巒疊嶂）3烏蒙的磅礴紅軍大隊人馬翻過五嶺又來到烏蒙山下，烏蒙山海拔二千三百多公尺，有我們700多層教學(xué)樓那么高。 那你能說烏蒙_。（危峰兀立、高山峻嶺）4這里用'逶迤''磅礴'寫出紅軍要翻過這樣的高山峻嶺會怎么樣(難

5、) 5但是我們紅軍戰(zhàn)士不怕，跟隨著紅旗翻過了五嶺，又越過了烏蒙，征服了一座座大山，在紅軍的眼里這山是怎樣的，你從中看出什么？6指導(dǎo)朗讀：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。讀時要突出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢磅礴，而“騰細(xì)浪”、“走泥丸”則要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍的“不怕難”。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。1出示金沙江圖：這就是險峻的金沙江，當(dāng)時敵人瘋狂地說，一只鳥飛過去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事：金沙江兩岸高山峭壁，水流湍急，驚濤駭浪，敵人戒備森嚴(yán)。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊，；而另一面我軍主力隊悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡

6、船，活捉敵兵，不費(fèi)一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺趕來時，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，我軍個個歡欣鼓舞）3剛才你們聽的時候心里怎么樣？這時你仿佛聽到了什么？看到什么？4“金沙水拍云崖暖”是什么意思？云崖暖：心里暖(讀) 5長征途中紅軍和敵人的斗爭有智取，也有惡戰(zhàn)。金沙江是智取，大渡河則是一場惡戰(zhàn)。6大渡河是天險，敵人滿以為能阻擋紅軍的腳步，但是天險也被紅軍逾越了那毛主席為什么又說“大渡橋橫鐵索寒”？誰能有條理地說說：導(dǎo)語：紅軍來到大渡河上，眼前橫著一座鐵索橋。橋上_橋下_橋頭_紅軍_。7指點(diǎn)：天險逾越了，但現(xiàn)在回想起那場面，還叫人膽戰(zhàn)心驚。8指導(dǎo)讀。9“暖”，寫出了巧渡成功的

7、愉快。“寒”，寫出了強(qiáng)渡的驚心動魄，又進(jìn)一步突出了“難”。10朗讀。金沙水拍云崖暖(輕快紅軍的歡快心情)，大渡河橫鐵索寒(低沉表達(dá)對犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷之情。加重語氣) 11師：這么艱難的事紅軍戰(zhàn)士還是平常地對待，一“寒”一“暖”，一“喜”一“悲”，這正是-生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！备册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏。1 “更喜”喜什么？為什么“盡開顏”？2困難像雪球一樣砸來，但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來對待，你體會到了什么？3正是因為有這種大無畏的精神，紅軍戰(zhàn)士克服了像雪球一樣砸來的一個又一個困難。這正是(生讀中心句：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?4最后兩行應(yīng)讀出歡欣鼓

8、舞的語氣，因為紅軍歷經(jīng)千辛萬苦終于翻過了終年積雪的岷山，“更喜”二字既是紅軍現(xiàn)時心情的寫照，也是紅軍對革命征途的展望。5同學(xué)們也帶著這種豪邁回到長征這首詩中讀一讀吧?。ㄉR讀）6、指導(dǎo)背誦四、延伸，感受豪壯詩風(fēng)1、毛澤東的詩詞，氣勢博大恢宏，有一瀉千里之勢，給人以壯美的感受，這是人們對毛澤東詩詞的共同評價。毛澤東為什么能在詩詞中顯示如此巨大的豪氣和魄力呢？對此姚雪垠曾有一段極為精辟的見解。他說：“毛澤東同志一身兼?zhèn)ゴ蟮恼渭液透锩?，偉大的馬克思主義思想家，偉大的軍事家，偉大的詩人。他身上的這幾個特點(diǎn)是統(tǒng)一的。如果沒有前幾個偉大作為條件，他不可能寫出光輝奪目的革命詩篇。他不是為寫詩而寫詩，而是由他在長期革命斗爭的大風(fēng)大浪中