學前班音樂教案

1、學前班音樂教案第一課時教學目標：1、用不同的速度、 力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段， 來演繹歌曲閃爍的小星 的不同情感。2、喲內各個重歡快的動作表演星光恰恰恰 ，體驗歡快的情緒，增強身 體動作的協(xié)調性和與人合作的能力。教學重難點：通過不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段，演繹歌曲所表達的不同情感。 教學過程：一、主題復習。1、聆聽閃爍的小星律動進教室。2、復習歌曲二、主題發(fā)展（一）情緒：高興，興奮1、小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會做些什么呢？2、有小朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢？3、小星星高興得跳起來了！ （伴奏采取移調、音域高八度等形式，速度一 遍比一遍快）（二）情緒：

2、緊張、恐懼1、噓！究竟發(fā)生了什么事呀？2、小星星，我們趕快悄悄躲起來吧！ （用較軟弱的聲音、緩慢的速度演唱）（三）星光恰恰?。ㄇ榫w：激動、興奮達到高潮）1、（教師伴奏舒緩、愉悅的音樂）讓我來數(shù)一數(shù)，我們的星星朋友有沒有走 丟了；1顆，2 顆，3 顆，4 顆，5 顆，6 顆，哇噻！星星朋友一個都沒有少，真 是又機靈又勇敢！給它們來點掌聲。 （學生鼓掌）請注意哦，給星星的掌聲很特 別，要按照一定的節(jié)奏來鼓掌， 豎起小耳朵聽一聽， 老師怎么為星星鼓掌： 1、2、3、4、5、6，X X X ，這邊呢， 1、2、3、4、5、6，X X X 。2、我們大家一起數(shù)一數(shù)，幾顆星星在跳舞：3、再給星星加點鼓勵：

3、 X X X （恰恰恰）4、我們心里悄悄地數(shù)星星，再給星星加點鼓勵。 （ ），X X X （恰恰恰）， （ ）， X X X （恰恰?。?、好，讓我們合著音樂數(shù)星星。 （放錄音，師生邊拍手邊念“恰恰恰” ）6、除了拍手鼓掌，還可以用什么好辦法？7、我看有幾顆小星星已經要跳出來了，來，讓我們圍成圈，和小星星一起 手舞足蹈吧?。ɡ蠋熥觥褒堫^”隨音樂律動）8、找你的好伙伴來跳舞吧?。ㄋ模┣榫w：抒情、優(yōu)美1、教師唱：風不吹， 樹不搖，鳥兒也不叫，小星星， 要睡覺，眼睛閉閉牢。（學生隨伴奏 3/4 拍，用優(yōu)美、柔和的聲音演唱閃爍的小星 ，呈現(xiàn)搖搖 籃和各種睡覺狀態(tài)，慢慢回座位）2、下課。安 全：第二課

4、時教學內容：1. 發(fā)聲練習2. 欣賞歌曲 勞動最光榮 教學目標：1. 感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱2. 通過欣賞歌曲勞動最光榮來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想 教學重難點：1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境 。2. 以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育 教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。教學過程：1. 跟著音樂小貓怎樣睡覺律動進課堂。2. 導入：師：睡覺的小貓是很可愛， 但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？ 生為什么？生師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？3. 發(fā)聲練習 師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚

5、的表現(xiàn) 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ 練習前4小節(jié)，請45位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是 自然而富有彈性師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ 練習59小節(jié)，請45位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看 見很多魚吃驚的表現(xiàn)師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ 請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等4. 欣賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ 播放歌曲勞動最光榮第1次 師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？生 師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片 師：它們當中誰是不勤勞的？生 如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？生 將相應的小動物

6、標志分給學生師：聽聽它們是怎么勞動的？ 播放歌曲勞動最光榮第 2次 提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演 師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ 播放歌曲勞動最光榮第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動 師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？生 師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？5. 課堂小結師：你們都是勤勞的孩子， 但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習， 在好好學習之余再去勞動， 那是最好的， 希望我們班的沒一個小朋友都可以成為 一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？生師：今天的收獲還真不少， 釣了那么多的魚， 讓我們背上自己的釣魚

7、桿一起 回家去咯！播放勞動最光榮 4 次，律動出教室安 全：第三課時教學目標：1、通過聆聽勞動最光榮 ，理解勞動最光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待 勞動。2、聆聽三個和尚，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，并體會勞動的愉快心情。教學過程：一、師生問好。二、聆聽勞動最光榮1、聽故事：勞動最光榮。說說小動物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。2、聆聽勞動最光榮，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。3、復聽， 討論：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動最光榮？你還知道哪些小動物們怎樣勞動？三、聆聽三個和尚1、初聽， 音樂講述了怎樣的一個故事？為什么一個和尚挑水吃， 兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？2、復聽，

8、請你為自己選擇一個角色來表演。3、完整聆聽，邊聽邊表演。四、教唱大家來勞動1、 聆聽歌曲，說說你的感受。2、 指導用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。3、討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感？4、根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動的聲響。五、復習唱名。六、小結。第四課時教學內容：1、演唱并表演小青蛙找家 ；2、歌詞創(chuàng)編。教學目標：1、用輕快富有彈性的聲音演唱 小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與 音樂一起開始和結束。2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。 教學準備：多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評價牌、動物卡片 課

9、時數(shù)： 1課時課型：新授教學過程：一、情境導入1、師：小朋友們，今天老師要帶你們去一個很有意思的地方。來，閉上眼 睛。 （多媒體演示動物王國的場景）2、師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快樂的“動物王國” ，小 動物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并模仿動作）3、（多媒體演示青蛙） 師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點 告訴小朋友。你們聽?。ǘ嗝襟w演示小青蛙與暴風雨作斗爭 ） 師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領， 終于戰(zhàn)勝了暴風雨， 高高興興的回家 了。4、師：可是，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路

10、了，還沒回到家。 這可怎么辦哪？師：大家都很關心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都 會唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。（多媒體演示歌曲動畫）二、學習歌曲1、師：你們看到了誰？（ , ） 那么這幾只小青蛙在做什么呢？（ , ） （學生發(fā)言，教師總結完整的歌詞） 師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首小青蛙找家吧！ （出示 課題）2、師：讓我們來跟著音樂一起說。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞） 師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱” ）3、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。 （師生共同輕聲唱歌） 教師指導演唱兩處歌詞的感情， 啟發(fā)學生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn)， 表現(xiàn)

11、好的 發(fā)給頭飾。5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就 怎么唱。6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經做好準備了。來！戴頭飾 的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？三、編創(chuàng)歌曲。1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示） 師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？ 師：有一只小鳥已經飛到了老師的身邊， 所以我給他編了一首 小黃鳥找家。 聽！教師聲情并茂的范唱） 師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。 （請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家） 師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動物回家吧。（

12、聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋??？茨膫€小組的小朋友們 最團結、最聰明，編出的歌曲最好聽。（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）3、師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？ （請各小組以各種形式表演、匯報） 師：你們覺得他們演的怎樣， 輕輕商量一下， 要不要為他們舉起我們的蓓蕾 呢？四、小結1、師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許多小動物 都編出了好聽的歌。 現(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌， 帶著小動物們一起， 回到咱們 的班級，咱們在學校的家吧。（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室第五課時教學目標：1、用輕快，富有彈性的聲音演唱小青蛙找

13、家 ，模仿小青蛙的動作準確地 與音樂一起開始和結束。2、大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。教學上限：1、大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。2、參與、創(chuàng)編教學下限：1、學會演唱歌曲小青蛙找家2、感受歌曲的活潑，并能隨音樂表演。教學準備：節(jié)奏樂器、紙工青蛙教學過程：一、聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動進教室。1、 表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進入情景。二、導入1、 告訴學生今天有位小客人來我們這里做客， 展示青蛙卡通動畫形象及叫 聲，請學生和小青蛙問聲好！ （出示節(jié)奏）XX XX I X X I XX XX | X X ll歡迎 小青 蛙 呱 歡迎 小青 蛙 呱 按節(jié)奏念歡迎詞。（加上拍手）2、 小青蛙看見朋友們那么熱

14、情它想念一首兒歌：X X | X X | X X | X X | XX X |跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳XX X | XX X | XX X |呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 請學生模仿讀歌謠。并可以邊做動作邊念。 （注意節(jié)奏）3、你能編一編自己喜歡的小動物的歌謠嗎？如： “跑跑、喵喵”等。三、學唱歌曲1、 故事導入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊 跳邊叫著，真想快點回家去， 最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故 事。（聆聽歌曲范唱 1）2、 今天小青蛙想請你們幫忙， 請小朋友們趕快學會這首歌唱唱一唱， 你們 的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽見，讓小青蛙找到自

15、己的家。3、聽歌曲，學生拍手。 （范唱 2）4、展示歌詞，學習按節(jié)奏讀歌詞。5、啟發(fā)學生用輕快，富有彈性的聲音演唱。 （伴奏 2）6、模仿青蛙的動作表演，啟發(fā)學生自編動作表演。 （伴奏 2）四、游戲學生分組，自由組合，一組學生圍成圓圈，扮演“小青蛙的家” ，另一組扮 演“迷路的小青蛙” ，還有的扮演回家路上的景物如小草、小橋等。音樂開始， “小青蛙”按節(jié)奏自由地做青蛙的動作， “家”的學生用節(jié)奏樂器敲節(jié)奏。唱到 最后一句“小青蛙回到了家”時， “小青蛙”跳到一個學生面前， “家”的學生和 “小青蛙”交換位置。音樂起，游戲又開始。五、編創(chuàng)歌曲。1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。 師：

16、他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？ 師：有一只小鳥已經飛到了老師的身邊， 所以我給他編了一首 小黃鳥找家 聽?。ń處煼冻樽?1）2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋?。看哪個小組的小朋友們 最團結、最聰明，編出的歌曲最好聽。 （學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）3、各小組以各種形式表演、匯報師：今天， 我們不僅幫小青蛙找到了家， 還幫助動物王國的許多小動物都編 出了好聽的歌。 現(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌， 帶著小動物們一起， 回到咱們的班 級，咱們在學校的家吧。第六課時教學目標：1、用模唱法學習歌曲法國號 。2、 聲音要求干凈而富有彈性，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。3、自編動

17、作表演歌曲。4、完整聆聽歌曲號手與鼓手 。教學過程：一、師生問好。二、表演法國號。1、聆聽歌曲法國號 ，說說你聽到了什么，你有什么感覺。2、 邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強弱。 第一拍用空心拳擊桌面， 第二、 三拍用手指點桌面為弱。3、處理歌唱技巧：“嗡”唱得強，“巴”唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連 貫。教師范唱。4、自己創(chuàng)編動作表演歌曲。三、聆聽號手與鼓手1、 完整聆聽歌曲，聽到喇叭聲舉手表示。2、復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。3、分組表演。四、小結。第二課時教學目標：1、 用聽唱法學習布娃娃彈琴 。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺。2、完整聆聽會跳舞的洋娃娃 ，感受歌曲的情緒。 教學過程：一、師

18、生問好。二、學習布娃娃彈琴 。1、 聽錄音初步感受歌曲。2、 聽教師范唱，學生跟著教師的歌聲擊拍。3、4 小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得輕快。4、歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。5、自己為歌曲伴奏。三、聆聽會跳舞的洋娃娃1、完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。2、樂曲是由什么樂器演奏的?。恳魳分械难笸尥奘窃鯓犹璧?？請你用動 作表現(xiàn)出來。3、復聽樂曲，一部分同學隨著音域餓做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部 分學生隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。四、小結。第七課 游戲 教學目標：1、聆聽做迷藏，感受樂曲的生動活潑的情緒。2、表演躲貓貓。教學過程：一、師生問好。二、聆聽捉迷藏

19、1、初聽樂曲，說說你想到了什么？什么樂器在演奏？2、復聽樂曲，隨著樂曲做動作。3、找一找，這首樂曲適合書上哪一副圖？三、表演躲貓貓。1、聽錄音，說說你有什么感受？2、聽老師范唱，學生拍手感受。第八課時教學內容：一、聆聽火車波爾卡二、學習歌曲火車開了和歌詞創(chuàng)編教學目標：一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。三、能夠結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。四、讓學生主動參與設計歌曲游戲，提高學生學習興趣。教學重點：歌詞創(chuàng)編教學難點：整齊地讀出三聲部節(jié)奏教學準備：1、司機大蓋帽2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等

20、自制打擊樂器教學過程：一、提問導入師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音， 小朋友們仔細聽， 這是火車的什么 聲音？（教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）生：（回答）師： wu 是火車的什么聲音 ?kaca、hong 是什么聲音？哦，原來 wu 是火車 的汽笛聲、 hong 是火車大車輪的聲音、 kaca 是小車輪的聲音 ,（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音， 小朋友也用你們的小嘴 巴模仿出了火車的聲音， 我們用身邊的東西來模仿一下。 你看， 老師可以用報紙 模仿kachakacha的聲音，還可以用,老師不說了，我要看看誰

21、想的最與眾不同！ 這兒還有一些打擊樂器， 如果你需要， 還可以上來拿， 你們也可以為這些聲音加 上一些小小的動作。 這三種聲音你們三個小組可以任選一種進行表演， 來討論一 下：wu:報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；ho ng：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；kaca跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉。師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音， 現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先 后順序來讀一讀。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組汽笛聲、大車 輪聲大車輪聲、小車輪聲 ，再三組汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲 ）生：（讀節(jié)奏）二、欣賞火車波爾卡 師：你們坐過火車嗎 ?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃

22、一晃的，我們的身 體是怎樣的？師：想不想坐上火車出去游玩， 那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈， 像坐 火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準備。 （座位擺圓圈）師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是火車波爾卡 。請小朋友認真 聽，一會兒回答老師兩個問題：樂曲總的情緒是怎樣的？坐在火車上仿佛看 見了什么？初聽火車波爾卡 師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂 時想到了什么？生：（回答）師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色， 這是一首描寫火車的曲子， 請 展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、 還鉆了山洞可有趣了！ （做手勢）復

23、聽火車波爾卡師：小朋友都 知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車 上都會干什么？生：（回答）師：小朋友的想象力可真豐富呀， 乘客會做這么多的事呀！ 那我們的小朋友 可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請 你們上來表演一下，給你們 2 分鐘時間準備。生：（準備）老師隨意抽查。師：音樂一響就請小朋友來表演， 其他小朋友認真地看， 想一想他們在干什 么，表演的好，可以鼓掌鼓勵。欣賞火車波爾卡三、歌詞創(chuàng)編師（戴著火車司機的帽子） ：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？ （火車司機） 誰想來當一當？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?（35 名同學 ）我們

24、就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。 （聽錄音）生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑， 老師今天有個想法， 想讓小朋友自己來 學這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演 得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細地聽聽音樂。師：（點評）火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小 司機能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔 嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編 ?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！ 生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好?。∥覀儊?/p>

25、試一試唱唱我們自己編的詞。五、音樂游戲師:我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒 ?師：想去這么多的地方呀！ 可今天小司機只能去一個地方， 那你們舉手投票 看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：去XX地方，路途可遙遠了，我們要經過XX平原，xx隧道，xx大 橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們 向著目標出發(fā)吧！第九課時教學目標：1、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。2、通過演唱歌曲龍咚鏹，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的

26、愉 快心情。教學過程：一、師生問好。二、表演歌曲龍咚鏹1、聽錄音。你們有什么感受？2、再聽歌曲，說一說，你從歌曲里聽到什么聲音？3、再仔細聽一聽，他們是怎么敲鑼打鼓的？你會打嗎？4、看老師指揮敲鑼打鼓。5、演唱歌曲。6、過新年的時候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝？三、聆聽小拜年1、初聽小拜年，感受東北民間音樂的風格。2、想一想冬季里都做些什么游戲啊？3、復聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。四、小結。第十課時教學目標：1、聆聽平安夜，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。2、通過學唱新年好 ，感受音樂所表達的過新年的祝福。 教學過程：一、師生問好。二、聆聽歌曲平安夜 。1、初聽歌曲，說一說心里有什么

27、感受。2、隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。3、帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調，并隨著音樂輕輕做 動作。三、表演歌曲新年好1、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲的旋律。2、用自己的方式為歌曲伴奏。3、熟悉歌詞，跟錄音演唱。4、自編動作表演歌曲。四、小結。第十一課時教學目標：1、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。2、學唱歌曲你的名字叫什么 ，認識老師與同學。3、聆聽玩具兵進行曲 教學上限：1、能夠很快地記住自己的座位。2、在游戲與學習活動中，大膽、大方地與老師、同學交往。3、能夠隨音樂做即興表演。 教學下限：1、知道自己的座位。2、學會演唱你的名字叫什么 ，能夠認識幾位新朋友

28、。3、能夠專注地聆聽音樂。教學準備：1、教師課前安排好座位表2、歌曲你的名字叫什么演唱與伴奏3、玩具兵進行曲欣賞磁帶教學過程：一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。 1、輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的 環(huán)境。2、音樂聲停，還原成兩列隊伍。 （在教室內）3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個小朋友要知道自己是幾組的，在 哪一個位置。4、認位訓練：?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。 ?還原成兩排隊伍，隨玩具兵進行曲的音樂很有精神地走進教室找到自 己的座位，腳步輕巧，表情可愛。二、聆聽玩具兵進行曲1、今天是開學的第一天，你們早早

29、得來到學校可高興了。 你們心愛的玩具一覺醒來， 不見小主人也偷偷得跟進了學校， 瞧他們來了。聆聽玩具 兵進行曲。學生做喜歡的動作。老師親切的詢問學生所喜愛的玩具。能給新朋 友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說）2、小朋友的玩具也互相認識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳 呀，可高興了。（仔細聆聽）3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）4、分組聽音樂表演。三、學唱歌曲你的名字叫什么 ，認識老師與同學。1、今天，認識了這么多新朋友劉老師真高興！ 。高興得我都忘了介紹自己 了。師生互相認識：下面，劉老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我？（歌曲 范唱反復多次）2、生

30、生互相認識：兩人f四人f八人f,3、說說你認識了誰？4、再次游戲：去找新朋友5、說說你有認識了誰？6、劉老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討論關于上課的一些常 規(guī)問題：）坐姿：想躺下，行嗎？ 小朋友之間互相碰到了，怎么辦？ 傾聽：聰明的匣子回答：老師沒有請到我，怎么辦？表演：怎樣的表演才精彩？J J課堂小結：第十二課時教學目標：1、學唱拉勾勾，師生進一步相互熟悉與了解。2、聆聽口哨與小狗教學上限：1、能自遍動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。2、在欣賞中，能用動作表達歡快活潑的情緒。教學下限：學會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進行表演唱。教學準備：1、玩具兵進行曲欣賞帶2、拉勾勾范唱

31、與伴奏3、口哨與小狗欣賞帶教學過程：一、學唱拉勾勾 ，師生進一步相互熟悉與了解。1、 聆聽玩具兵進行曲的音樂，做自己喜歡的動作進入教室，要合著音 樂走或跳。2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？ （學生說說） 一邊拉還一邊說 什么話呀？（學生說說）3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。 （聆 聽范唱 1）4、請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演） 。5、集體跟音樂表演拉勾勾。 （兩排隊伍面對面： 1組對 2組，3組對 4組， 5 組分成兩組人對）6、小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽劉老師的掌聲。 （老師隨 歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手）7、我們一起給自己鼓掌。 （感受三

32、拍子強弱）8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤?（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍 互相擊掌）9、唱一唱，邊唱邊表演。10、個別匯報，評價。二、聆聽口哨與小狗1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與 小狗叫聲）2、 口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次 （不是幾聲） ？它為什么要一 次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。 （第二遍）3、學生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間 歡跳）課堂小結：第十三課時一、教學內容：1、聆聽快樂的一天2、 演唱與表演其多列二、教學總目標：1、能專注地聆聽快樂的一天 ，學習以動作的方式表達自己對音樂的感 受。2、能夠整齊地演

33、唱其多列 ，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步 做到均勻、準確。三、教材分析：1小組曲快樂的一天快樂的一天 是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力， 激發(fā)學生學習音樂的 興趣而編排的一組專題音樂欣賞。它由“早早起” 、“上學去”、“來學習”、“做游 戲”、“靜靜睡”等五首不同情緒的音樂小品組成。課本中配以相適應的五幅插圖， 生動地展示出小學生在 “快樂的一天” 中的學習和生 活。并通過對這五首小曲的欣賞， 使學生能初步地借助作品的藝術形象來感知音 樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受、聽辨表現(xiàn)歡快、活潑和溫柔、寧靜等不同 情緒的樂曲。

34、2 歌曲其多列歌曲其多列是云南哈尼族的一首兒歌， 24 拍，五聲羽調式。歌曲輕 快、活潑，旋律多為級進，節(jié)奏變化不大，簡單上口，便于演唱。這首歌是孩子 們結伴上山砍柴、揀竹葉的路上唱的。歌曲其多列 在課本上采用了小人圖形譜示意節(jié)奏， 山坡示意旋律的 起伏的呈現(xiàn)方式，不僅給學生直觀的感受，而且有一定的趣味性。四、教學重點：1、在欣賞中感受不同的音樂情緒。2、整齊地演唱，表達活潑歡快的情緒。課堂小結：第十四課時教學目標：1、能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌 ，知道國旗、國歌是祖國 的象征。2、能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真美麗 。 教學上限：1、 能夠單獨進行表演唱，表情生動，聲音親切、自

35、然。2、初識唱名： 1、2、3、5、6教學下限：1、 知道國旗、國歌是祖國的象征，能以崇敬的心情聆聽國歌 。2、能用連貫、親切、自然的聲音演唱國旗國旗真美麗 。 教學準備：1、中華人民共和國國歌欣賞帶2、國旗國旗真美麗范唱與伴奏教學過程：一、學唱國旗國旗真美麗1、聆聽著國旗國旗真美麗的伴奏音樂輕輕地“飛”進教室。2、 小朋友剛才是學著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到 空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動完后自由說說）3、請小鳥、蝴蝶、白云 , 跟著小紅云（老師）再去藍天看一看。 （歌曲 伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動）4、你看到了什么？認識國旗（學生自由說說自己了

36、解的內容） ：紅色的，一顆大星星，四顆小 星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國旗代表中國 ,5、五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。 （聽歌曲范唱 1）6、真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。 （歌曲范唱 2，拍 手拍腿）7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。8、自己設計動作歌表演（先集體再個別匯報）二、欣賞中華人民共和國國歌1、 國旗真美麗， 升國旗的時候要奏國歌， 你們聽過國歌嗎？我們國家的國 歌叫什么名字？2、 國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。 （欣賞 1：國旗圖）3、小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面， 我們在國歌聲中看看國慶節(jié) 的閱兵儀式。（欣賞 2：閱兵圖）4

37、、正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國， 全國人民建設祖國， 我們的祖國才美麗富強。國旗、國歌都代表了我們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升國旗、奏國歌的時候，應該怎么樣？（自由說說）5、全體起立，行注目禮。 （欣賞 3：國旗圖）三、初識唱名1、 我們用歌聲來表達對國旗、對祖國的熱愛。 （演唱國旗國旗真美麗 ）2、老師唱歌曲曲譜。3、找找認認 1-7 七個唱名。4、聽音：歌曲每樂句的最后一個音。課堂小結：第十五課時教學目標：1、 聆聽頌祖國，能用動作表達歡快的情緒。2、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。3、能用自然親切的聲音演唱 同唱一首歌，在歌聲中表達對祖國的熱愛之 情。教學上限：1、創(chuàng)編節(jié)奏

38、，正確的傳遞節(jié)奏。教學下限：1、用自然親切的聲音演唱同唱一首歌 。2、 在欣賞樂曲時能用動作表達歡快的情緒。教學準備：1、頌祖國欣賞帶2、同唱一首歌范唱與伴奏教學過程：一、聆聽頌祖國1、 隨頌祖國音樂自由表演進教室。2、 小朋友們在干什么？（表演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、他們很快樂，你看出來了嗎？ （表情）他們是在祝賀祖國媽媽的生日呢？ 小朋友知道祖國媽媽的生日是幾月幾日呢？4、10月 1 日是國慶節(jié)，也就是祖國媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝 賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。（拍腿：X X拍手：X X X ）（欣賞1）5、自己選擇表演方式（參照插

39、圖：跳舞、敲鼓、拍手等）6、女生舞蹈 （兩個動作： 搖脖、托帽揚掌） 與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。 （先分別學學，再跟音樂表演）7、男生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（X X X X） 隨第二遍音樂表演。（先分別學學，再跟音樂表演）8、第三段音樂兩組一起表演。9、完整欣賞 3（表演合成）10、傳遞節(jié)奏： X X |X X X | 第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小 朋友（兩人擊掌，依次進行，在頌祖國樂曲中進行）11 、 創(chuàng)編節(jié)奏： X X |X X X | ：以第二小節(jié)為開始，依次接龍創(chuàng)作。二、學唱同唱一首歌1 、 我們祖國是個大家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？ 56 個民族的 小

40、朋友都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔細聽一聽。從歌 曲中，你認識了幾位小朋友？（范唱 1）2、說說你認識了幾位小朋友？他們在唱一首什么歌？ （親愛的祖國像媽媽）3、再來聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。 （范唱 2）4、我們也來唱一唱。（跟唱 1）5、拉起手唱一唱，把好聽的歌獻給祖國媽媽。 （跟唱 2）6、各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學的名字。 （從 1 號開始，依次 進行。）（伴奏音樂兩遍）第十六課時教學目標：1、 欣賞快樂的小熊貓 ，對音樂形象充分展開想象。2、 欣賞三只小豬，自編動作表演。3、聆聽我有一只小羊羔 ，學習碰鈴的演奏方法。教學上限：1、 能用簡單的語言描述自

41、己的想象。2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。教學下限：1、 感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。2、 學會用碰鈴為歌曲伴奏。教學準備：1、快樂的小熊貓欣賞帶2、三只小豬欣賞帶3、我有一只小羊羔歌曲范唱教學過程：一、欣賞快樂的小熊貓1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。 一大早， 森林里可美了！ 讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。 （聆聽著快樂的小熊貓中表 現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）3、動物音樂會的第一位演員出場了， 它就是可愛的熊貓。 這只熊貓是什么 樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。 （悄悄地說給老師聽）（欣賞 1）4、小朋友看到的熊貓有 , 的， 它在表演 , ， 我們也來學學熊貓可愛的 樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）二、聆聽我有一只小羊羔 ，學習碰鈴的演奏方法。1、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。 （聆聽歌曲）2、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學學。 （用“咩” 模唱“ 3|3|2|3|3|3|