教案設計-第七講幫孩子打開心結

1、第七講 幫孩子打開心結一. 各位家長，大家好！是孩子讓我們再次相聚。今天，由我來和大家一起學習、探討牽手兩代家長課程第六冊第七講：幫孩子打開心結。這一講包括兩節(jié)內容，第一節(jié)只要爸爸不喝酒，這一節(jié)告訴我們，家長應該為孩子提供什么樣的教育？第二節(jié)為什么總是我去倒垃圾，讓家長們懂得如何幫孩子克服煩惱。我相信，通過今天的交流，您一定會收獲很多。二.情景導入第一個話題：只要爸爸不喝酒。1、首先，請家長們欣賞一部情景劇。學生表演。2、表演結束后，家長交流。你對這對父子想說點什么？或是怎么評價他們？結合自己的孩子說說感受。三.分析、討論、共享收獲。1、各位家長分析的非常有道理。那么，造成親子關系緊張的原因是

2、什么呢？心理學中的歸因理論對這一點做出了解釋。人們在給問題歸結原因時,一般規(guī)律是這樣的:事情辦得漂亮,歸因于自己聰明能干有水平;出了問題,歸因于他人不好環(huán)境有問題.在教育孩子問題上,似乎這個理論應用的更普遍.比如孩子出了問題,丈夫抱怨妻子不會教育孩子,妻子抱怨老人把孩子慣壞了,家長抱怨老師沒有愛心,老師抱怨家長不配合學校教育.家長、老師抱怨孩子,孩子還不知道抱怨家長和老師,但孩子知道反抗家長頂撞老師,甚至用更為嚴重的后果來報復家長和老師,那就是學壞.2、孩子出了問題到底是誰的責任?我們知道,剛出生不久的孩子丟到狼群中幾年后變成了狼孩.其實,沒有不好的孩子,只有不合格的家長.所以,家長一定要重視

3、自身在孩子教育中的影響功能,家長只有為孩子提供良好的行為榜樣,孩子才能成為一個品行良好的人.那么，家長應該為孩子提供什么樣的教育? （出示課件）（1）、接納孩子讓孩子認識到自己是獨一無二的.孩子是父母生的,而且你在生他的時候根本就沒有經過孩子的同意,無論他長的漂亮還是丑陋、長得高還是矮、是聰明還是愚鈍,都不是他自己選擇的,是你遺傳給孩子的,作為父母應該無條件地接納孩子.（收拾頭發(fā)時書上的故事，一位睿智的父親，）（2）、鼓勵孩子-從孩子的微小進步開始.一個孩子長大要經受無數人的無數次評價,不管別人說什么,父母鼓勵性的評價永遠是孩子進步的基石.各位家長談自己對孩子有過什么樣的鼓勵。舉例：有位媽媽在

4、廚房洗碗,她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音,便對他喊到:“你在干嗎?”小孩回答說:“我要跳到月球上去?！保ㄕ埜魑患议L依據自己的思路給這個故事加個結尾，然后出示真正的結尾，讓家長自己進行比較）媽媽沒有潑涼水,而是說:好,不要忘記回來,這個小孩后來成為第一位登上月球的人,他就是阿姆斯特朗.無數成功的家庭教育告訴我們,得到父母理解、接納和鼓勵的孩子成長得更有自信,但在被責備之中打發(fā)日子的孩子,他們往往看不到自己的力量,會認為自己微不足道,認為自己很無能很沒有出息.久而久之就會形成一種負面的心理定勢,不僅學習搞不好,甚至還會失去對生活的信心,從而沉淪下去.（3）、寬容孩子-讓孩子學會愛.天底下沒有一

5、個天生的壞孩子,但是天底下也沒有一個不出錯的孩子.孩子做了錯事,犯了錯誤,他當然應該為自己的行為負責,接受懲罰.但是,家長在出來問題的時候,往往過分夸大孩子的錯誤,“你從小就不學好,將來還了得?”“你這個孩子怎么沒有數學腦子?”尤其是孩子在學習上失敗的時候,家長們不依不饒,使孩子心里從小就懷著太多的仇恨,仇恨父母、仇恨老師、仇恨同學.為了一點小事,往往鬧出不可收拾的后果.有多少家長反思過這是為什么?其實這是家長對孩子不夠寬容!是對孩子實行的一種精神虐待。四. 課后作業(yè)：1.和孩子一起完成140頁的親子共讀部分。2.寫一個幫孩子克服煩惱的成功案例。五. 小結：各位家長，這節(jié)課，我們共同探討了家長

6、應該為孩子提供什么樣的教育和如何幫孩子克服煩惱。教子有法而無定法。我相信：通過這樣課程化、學科化、規(guī)范化、實效化的家長課程學習，每位家長都能成為最優(yōu)秀的家長，每個孩子都能成為最優(yōu)秀的孩子！課后，家長還有哪些教育孩子的困惑問題，請您及時和我了解，咱們共同解決。學習上班上有一部分同學表現一直都很優(yōu)秀，特提出表揚，他們分別是：范祺軒、張祎晴、王曉雪、胡家瑜、姜曉瑜、姜雪丹等。他們學習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。在此，非常感謝各位家長的付出。 其實,我們對一個孩子的評價應該從多方面來下手,不能單一看孩子的某一面.而現在在我們大多數的家長眼里,看重的只是孩

7、子的成績好壞,是否有進步.當然這不否認,是應該的,也是必須的.你們沒有錯.成績固然重要,不可放松,但如果光是以成績好壞來判斷學生的優(yōu)良,也未免有些太片面了.我們的許多家長,在一味抓成績的時候,卻忽略了孩子的思想品德,行為習慣的培養(yǎng).所以導致一部份學生,雖然成績不錯,但個人習慣卻非常差.如:不愛清潔,生活上懶惰等.之所謂;品學兼優(yōu).顧名思義也就是說,一個好的優(yōu)秀的孩子,是應該從思想品德和學習成績等多方面來給與評價的.在中央10臺的百家講壇上就這樣講到,一個孩子要學習好成績優(yōu)秀,是建立在有良好思想品德行為習慣之上的.就好比房屋的基礎,如果沒有基礎,何談建房呢?孩子一但思想好,行為習慣好,自然也就能

8、自覺地約束自己的一些不良行為,便自覺會明白學習的重要性,于是發(fā)奮學習.如果現在還不培養(yǎng)孩子的良好思想素質,那么一但上了初中,就很容易跟著別的孩子學壞,如長期泡網吧,逃學,曠課,甚至偷盜等.在我們班上的孩子中,有些孩子在學習上看來是平平,沒有別的同學考得高,但在平常生活中他們卻表現非常優(yōu)秀.挺受老師欣賞.相反也有部分同學雖然成績考得優(yōu)秀,但為什么每次評估下來卻一般呢?這也就是因為思想品德行為習慣上的原因吧!每次當家長來到學?？赐约旱暮⒆訒r,他們總是開口第一句話就是問:我的孩子最近學習怎么樣?成績怎么樣?”我知道這是你們對孩子的期望,說明你們沒有忽略還是非常重視關心孩子的學習成績的.哪個家長不希

9、望自己的子女好呢?我是家長我也會這樣想!但作為老師的我,我摸著自己的良心說,我可能比你們更關心孩子的成長,學習是否進步?那個老師不希望自己的學生個個出類拔萃呢?不用你們說,我們也知道.因為如果你的孩子考差了我們也不好向你們交待.另外也不好向學校交待, 哪個孩子那個單元考試進步了還是下滑了我都是非常在意的,總在找,原因出在什么地方!該如何彌補?當然我們老師也不是什么圣人,肯定會有些做得不對不足的地方,還希望各位家長朋友能給我們提出寶貴的意見和建議,我們可以通過互相交流,共同培養(yǎng)好孩子,使其孩子更快更健康地成長.最后啊話說回來,只要我們的家長心態(tài)平衡了,能善于去發(fā)現自己孩子的長處,看到自己孩子的缺

10、點,加以彌補改善,并鼓勵發(fā)揚好的,孩子會受益匪淺的. 對于個別孩子在學習成績上表現平平的,你是否可以用另外一種眼光去看待孩子,去發(fā)現孩子的其他優(yōu)點加以培養(yǎng).當然我的意思并不是就不重視孩子的學習了,就該放棄孩子學習了,我絕非此意.畢竟孩子之間是有差別的,跟別人比較當然對大多數的孩子還說是有促進作用的,會產生動力增強孩子的學習積極性的.但對于有的孩子來說可能會適得其反.我們在坐的家長中或許有些家長是這樣對待孩子的,孩子考差了,不問什么原因,先是一頓痛打,然后是一頓痛罵和訓斥.可你想沒想過,孩子考差了本來就很難過很害怕家長.你卻使用這種方式,我告訴這樣只會使孩子產生逆反心里,自尊心受到更大傷害.甚至

11、干脆就不學.你想沒想過用一種孩子比較容易接受的方法去解決此類問題,那就是心平氣和地去找原因.你的那種武力解決的方法只能爭對幾個特別不聽話的孩子.為此我建議我們的家長應該去發(fā)現自己孩子的一些優(yōu)點.比如:孩子成績差,但有可能你的孩子除成績外其余都是非常優(yōu)秀的.甚至超過一些優(yōu)生.這難道不是一件好事嗎?再比如你的孩子在學習上如此如此的優(yōu)秀,但行為習慣,思想品德上卻是一個不受其他同學歡迎的學生,難道你高興嗎?曾經發(fā)生過這樣的一件事情,好像是四川南充的,不知道各位聽說過沒,也就是說有一個孩子從小學到大學一直成績都是名列前茅,非常優(yōu)秀,最后考上了清華大學,但你們知道結果怎么樣嗎?我告訴你們,結果他跳樓自殺了

12、.這中間有什么原因導致他跳樓自殺呢?原來就是他從小都只知道學習,家里人也特別溺愛他寵他.從不讓他做什么家務,他讀書讀到那里,他的媽媽就跟到那里,替他收拾內務,簡單說也就是飯來張口衣來伸手.直到考上清華大學都一樣.后來他媽媽去世了,他什么也不會做,同學們都嘲笑他,于是他受不了刺激,就跳樓自殺了.想必聽了這個故事你們會明白些什么吧?說了這么多,我們還是回到我們剛才的主題上來吧!前面我們談到一些學生在各方面取得了那么多的成績，與此同時肯定也存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態(tài)度不怎么端正。雖然現在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學生但是圖完成任務,敷衍了事的現象卻非常嚴重，如果他們端正學習態(tài)

13、度，按時完成作業(yè)，一定會是成績雙優(yōu)的學生。還有部分同學就是偏科嚴重,不能實現全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：周佳瑞 李柯慧等。還有些同學基礎差、學習不投入，在后一階段，需要家長花更多時間監(jiān)管：如郝新春，張藝，孫志程，張佳琦等。還有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也有一兩個同學表現得很是尖銳，斤斤計較，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都得引起我們的重視。孩子們辛苦了五年多，多少風風雨雨，多少努力和付出?，F在就要到最后收獲的季節(jié)，是快要給孩子的小學生活畫上句號的時候了，這一個句號能否劃得圓滿，明年

14、的幾個月是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，幸福的，沒有遺憾的，沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對