·《學(xué)會拒絕》教案講解

1、學(xué)會拒絕教案內(nèi)容來源：人教版初中七年級思想品德（上冊）第四單元主 題：學(xué)會拒絕課 時：2課時設(shè) 計 者：高亞慧/鞏義市新中鎮(zhèn)初級中學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：（1）知識目標(biāo)：明確身邊的誘惑有金錢的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒的誘惑，并可以用自己的智慧方法戰(zhàn)勝誘惑。（2）能力目標(biāo)：面對身邊的誘惑，提高獨(dú)立思考，正確判斷的能力。（3）情感態(tài)度價值觀：掌握合理拒絕誘惑的方法。教材分析：學(xué)會拒絕是人教版新教材七年級上冊品德品德第四單元“過健康安全的生活”的第一課一課，本單元中我們將探討社會文明進(jìn)程中出現(xiàn)的一些問題，思考怎樣去做一個文明的現(xiàn)代人。社會生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。我們青少年

2、正在茁壯成長，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以我們要一起學(xué)習(xí)研究“學(xué)會拒絕”這課。學(xué)情分析：1.從七年級學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識的明顯增強(qiáng)，他們對事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識，可能有些認(rèn)識有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時要有意識的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。2.從七年級學(xué)生的意志因素分析，他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。對于身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。3.七年級學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應(yīng)社會生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的

3、利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實用的方法抵制誘惑。第一課時身邊的誘惑教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀念目標(biāo)：（1）追求科學(xué)、健康、充實的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；（3）培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。2、能力目標(biāo)：（1）初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。3、知識目標(biāo)：（1）知道身邊存在的種種誘惑；（2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。評價任務(wù)：教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課： 情景導(dǎo)入：（以學(xué)生的表演

4、為實）師：今天我們將學(xué)習(xí)一課新的內(nèi)容，身邊的誘惑（師板書）師設(shè)問：我們身邊會有哪些誘惑呢？應(yīng)該怎樣對待呢？下面請看我們的同學(xué)給大家?guī)淼谋硌?。（生表演）路上，一行人丟了兩百元，兩學(xué)生撿到，據(jù)為己有分之。二人拿著錢向著游戲機(jī)室跑去。師問：故事中發(fā)生了兩件事情，分別是哪兩件呢？生：一件是撿到錢不歸還，占為己有；另一件是去打游戲機(jī)。師：現(xiàn)在大家是不是已經(jīng)了解我們身邊的兩個誘惑了，分別是哪兩個誘惑？生：錢的誘惑和游戲機(jī)的誘惑。（二）講授新課： 第一目：金錢的誘惑：師：現(xiàn)在我們先來說錢的誘惑。故事中的做法對嗎？正確的做法應(yīng)該是什么？ 生：不對，正確的做法應(yīng)該是歸還給丟失錢的人，或者上交到有關(guān)部門。如：在

5、學(xué)校撿到的錢應(yīng)該交到政教處，在回家的路上撿到的錢應(yīng)該等一下，等失主回找的時候還給他，或者交到警察叔叔的手里。 師：如果你的父母受到一條短息，說她的手機(jī)中獎了，是10000元錢，需要交500元錢的手續(xù)費(fèi)才能領(lǐng)到這10000元錢。請問，遇到這樣的事，你會怎么做？生：不理他，即刻把短信刪了。拒絕這樣的誘惑。師：看了大家都能經(jīng)受住誘惑了，現(xiàn)在我們一起來看看“王磊”和“宋昭”是如何經(jīng)不起錢的誘惑的？他們對錢的態(tài)度：強(qiáng)搶。而正確的態(tài)度是：取之有道，正當(dāng)、合法。正當(dāng)?shù)淖龇ǎ海ɡ纾焊改竿獬龃蚬甑腻X，學(xué)校補(bǔ)助給寄宿生的錢，學(xué)生參加各種比賽獲得獎勵等）第二目：游戲機(jī)的誘惑師：現(xiàn)在我們來說一說游戲機(jī)的誘惑：有人

6、說：游戲機(jī)可以開發(fā)人的智力，應(yīng)該提倡；也有人說：游戲機(jī)對我們有害，應(yīng)該禁止；設(shè)問：究竟是禁止還是提倡呢？我們一起來學(xué)習(xí)了解一下。請同學(xué)們認(rèn)真看82頁“小兆”玩游戲的故事，回答故事下面相應(yīng)的問題。師設(shè)問：1、游戲機(jī)給小兆帶來了什么樣的害處？ 2、游戲機(jī)又有哪些好處呢？剛才我們了解了游戲機(jī)對小兆的害處，其實游戲機(jī)還有很多危害，請大家在相關(guān)鏈接里去找，有誰找到了就請告訴大家。對待游戲機(jī)正確的做法是什么呢？我們應(yīng)該怎樣來抵制游戲機(jī)的誘惑和危害？回到開始的提問：我們是應(yīng)該禁止還是提倡玩游戲機(jī)呢？我們應(yīng)該如何對待它？（既不禁止，也不提倡。因為它有利有弊。適可而止，不能沉迷。）最好的方法是不要去玩游戲機(jī)，可

7、以通過豐富的學(xué)習(xí)，健身，交友等活動堅決抵制這一誘惑。沒有玩過的，最好不要有第一次，已經(jīng)玩過的，應(yīng)該控制自己不要再去玩了。只有這樣，游戲機(jī)才不會對我們造成危害。 師：除了電子游戲機(jī)以外，還有什么電子的東西或者游戲會對我們造成誘惑呢？如：網(wǎng)絡(luò)等。第三目 黃賭毒和邪教的誘惑： 師：游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、臺球等誘惑對我們有利有弊，但是有的誘惑對我們只有危害，那是什么呢？生：黃賭毒和邪教的誘惑。師： 對，（讓學(xué)生打開教材84頁來認(rèn)識）師設(shè)問：他們是怎樣誘惑我們的，對我們有哪些危害等等，都需要我們認(rèn)識，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)老師出示的問題，在書上找到相應(yīng)的答案。別忘了用筆把答案做上記號。毒品類型：危害：吸食原因：吸煙和

8、吸毒之間的關(guān)系法律規(guī)定：設(shè)計一條禁毒標(biāo)語：賭博三部曲：危害：法律規(guī)定：黃接觸途徑：危害：邪教如何誘惑人危害火眼金睛識“誘惑”師：除了我們?nèi)祟惿钪写嬖谡T惑外，動物世界一樣充滿了誘惑，是什么呢，請同學(xué)們認(rèn)真的默讀吸血蝙蝠的故事，回答故事留下的問題。問：1、吸血蝙蝠是怎么樣殺死了比自己大千百倍的驢子的？2、黃賭毒、邪教與吸血蝙蝠他們都是怎樣讓人受到誘惑的？（讓人舒舒服服的上當(dāng)，不知不覺中成為它的俘虜。）（三）本課小結(jié)：師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要明白在我們身邊有許多誘惑，其中有一些是會給我們身體帶來危害的不良誘惑，而這其中金錢的誘惑、電子游戲的誘惑，需要我們有節(jié)制的去追求，但是毒品的誘惑、賭博

9、的誘惑我們則要堅決抵制；還有一些是美好事物的誘惑，比如領(lǐng)獎臺的誘惑、榮譽(yù)的誘惑，它們能促使我們積極向上，走向成功。（四）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、師：生活中的誘惑分為兩類：（讓學(xué)生回答）一類是美好的誘惑：另一類是不良誘惑：2、 師：法律規(guī)定未成年人嚴(yán)重不良行為是什么？有（吸食、注射毒品）和（參與賭博、屢教不改）。 （五）教師贈言：世界很美，誘惑很多，學(xué)會辨別，生活更好！希望同學(xué)們能學(xué)會辨別并自覺抵制不良誘惑，擁有健康幸福的生活。（六）板書設(shè)計：身邊的誘惑1、金錢的誘惑：取之有道， 正當(dāng)合法2、電子游戲的誘惑：有利有弊 ，應(yīng)適度，不沉迷3、黃賭毒與邪教的誘惑：不良誘惑，應(yīng)堅決抵制對不良誘

10、惑說不教學(xué)設(shè)計新塘邊初中 劉小成一、教材分析1、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，確立了以下教學(xué)目標(biāo)：(1)知識和技能：認(rèn)識社會生活的復(fù)雜性，知道來自社會的各種不良因素的誘惑，了解不良誘惑對未成年人的危害，認(rèn)識抵制不良誘惑對青少年的重要性；學(xué)會對各種不良誘惑說“不”的方法，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，并在實際體驗中提高分辨是非善惡，做出正確判斷的能力。(2)過程和方法：通過多媒體教學(xué)，直觀、生動的展示材料，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷，提高學(xué)生的合作能力和實踐能力。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過開展系列活動，認(rèn)識各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實的

11、初中生活，做一個遵紀(jì)守法的好公民。2、 重點(diǎn)和難點(diǎn)： (1)重難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，把本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都確定為自覺抵制不良誘惑。 (2)確立依據(jù)：之所以是重點(diǎn)，是因為它是本課教學(xué)的落腳點(diǎn)，是本課教學(xué)的主體部分。之所以是難點(diǎn)，是因為對身心發(fā)展還不成熟的中學(xué)生來講，這一問題說起來很簡單，但在現(xiàn)實生活中真正做到自覺抵制不良誘惑就比較難。(3)突破方法：以情入理，創(chuàng)設(shè)情境，合作探討，使學(xué)生在情境活動中明白不良誘惑的危害性，掌握正確抵制不良誘惑的方法。二、學(xué)情分析正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要想收到好的教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就必須要了解我們的教學(xué)對象-學(xué)生的具體情況。當(dāng)今

12、社會生活的豐富多彩，信息的千變?nèi)f化，現(xiàn)代社會的開放，不可避免地帶來了毒害青少年心靈的思想意識和腐朽的生活方式。但面對社會上的種種不良誘惑，處在未成年時期的中學(xué)生，他們心智還沒完全成熟，世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，對不良誘惑的危害認(rèn)識不足，容易受到誘惑和侵蝕，走上違法犯罪道路。另外，中學(xué)生年齡小，閱歷淺，處理問題的經(jīng)驗少，也給自覺抵制不良誘惑帶來一定的困難。因此，積極引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察、分析、思考，了解不良誘惑的危害性，自覺抵制不良誘惑，是刻不容緩的事情。也正因為這樣的年齡特點(diǎn)，中學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，教學(xué)中應(yīng)采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極

13、主動參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)程序本節(jié)課分為四個教學(xué)過程：（一） 活躍氣氛，導(dǎo)入新課；(二)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課；(三)明理內(nèi)化，應(yīng)用探究；(四)鞏固新課，畫龍點(diǎn)睛。（一）活躍氣氛，導(dǎo)入新課。心理測試：啟思園心理學(xué)家曾做過一個有趣的試驗。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察 之后提問：你們猜猜看這些小朋友他們會怎么做？剛開始，沒有一個人去吃；過了一會兒，有幾個按奈不住的兒童吃掉了糖果，在這幾個兒童的帶領(lǐng)下，又有大部分人吃掉了糖果；最后，只有少數(shù)兒童等到了他回來。最后那幾個能經(jīng)得住誘惑的兒童成年后，大部分在事

14、業(yè)上有很大的成就。 “良好的開頭是成功的一半”，巧妙的導(dǎo)入，如同橋梁，聯(lián)系著舊課與新課；如同序幕，預(yù)示著后面的高潮和結(jié)局；如同路標(biāo)，引導(dǎo)著學(xué)生的思維方，讓教師教之輕松，學(xué)生學(xué)之有趣。因此，我根據(jù)初中生好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生對本課將要學(xué)內(nèi)容的好奇心和探究愿望。 (二)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。新課講授過程以一趟“慧眼之旅”的情境串聯(lián)而成，以它為主線，設(shè)置了三個環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。設(shè)計意圖：在教學(xué)過程中，與其教師侃侃而談，擺足事實，講清道理，把知識“灌”給學(xué)生，不如把學(xué)生直接“扔進(jìn)水里”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己體驗。為此，設(shè)置了這趟“慧眼之旅”的情境。這也能跟導(dǎo)入部分的歌曲前后呼應(yīng)，

15、使整個教學(xué)過程形成一個完整的體系。（1）慧眼看危害1、展示網(wǎng)（一個學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績下降，后來為了上網(wǎng)費(fèi)，甚至走上了搶劫的犯罪之路。）的動畫，設(shè)問：“這個短片反映了什么？”2、展示一段調(diào)查數(shù)據(jù)（據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達(dá)1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學(xué)生是沉迷玩“機(jī)”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。）3、展示一則有關(guān)的黃、賭、毒的資料：猜猜他們的結(jié)果會是怎么樣的？設(shè)計意圖：孔子云：“知之者不如好知者，好知者不

16、如樂知者”。要想達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，就必須激發(fā)學(xué)生主動想學(xué)習(xí)的動機(jī)，而不是盲目地追隨教師的腳步。因此，只有先讓學(xué)生意識到不良誘惑的嚴(yán)重危害性，才能讓他們更積極的姿態(tài)投入到自覺抵制不良誘惑中去。但僅僅教師用語言去說不良誘惑有如何的危害性，那是蒼白無力的。為此，我選擇了當(dāng)前學(xué)生比較感興趣，也比較熟悉的話題網(wǎng)絡(luò)作為切入口，打開學(xué)生的話匝子，讓他們自己去找沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，最后引用數(shù)據(jù)，用事實說話，從而使學(xué)生的心靈受到震撼，深刻地認(rèn)識到不良誘惑的嚴(yán)重危害性。3、設(shè)問：“那我們能不能做到拒絕不良誘惑呢？對它說“不”呢？”轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)。（2）慧眼探究竟 1、展示一段故事（傳說古希臘有一個海峽女巫，她用

17、自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。） 2、設(shè)問：奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，是為了讓學(xué)生明白不良誘惑的危害性雖然嚴(yán)重，但我們是可以抵制的，只要你有堅強(qiáng)的意志和正確的方法，起到承上啟下的作用。3、在激發(fā)學(xué)生斗志的話語中，“勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦

18、法抗拒不良誘惑。那你是不是一個勇敢聰明的人呢？” 進(jìn)入本課的高潮部分。（3）慧眼識誘惑這環(huán)節(jié)采取電視節(jié)目過關(guān)的形式，根據(jù)前環(huán)節(jié)得出的結(jié)論，要有堅強(qiáng)的意志和正確的方法，設(shè)置了意志關(guān)和智慧關(guān)。設(shè)計意圖：這部分是本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)所在，也是本課的特色所在。針對中學(xué)生爭強(qiáng)好勝、表現(xiàn)欲望強(qiáng)的身心特點(diǎn)，這個環(huán)節(jié)通過競賽的形式來完成，讓學(xué)生在“賽中學(xué)”、“學(xué)中賽”，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生思維始終處于興奮和活躍狀態(tài)，這樣既能提高學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，為學(xué)生探究如何自覺抵制不良誘惑搭建了廣闊的平臺。A意志關(guān)，看清自己。發(fā)放一份自控測驗題，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行選擇，根據(jù)記分

19、方法進(jìn)行計算，了解自己的自控能力。完成下面兩組測試，你可以知道自己的意志力和自控性。1.朋友想跟你通宵看錄像帶，但你需要明早7點(diǎn)起床做兼職，你會(1)看到晚上9點(diǎn)半回家睡覺(2)拒絕，好好地睡一覺(3)視情緒而定。要是太疲倦就告假(4)看通宵，然后倒頭大睡2.你要在6周內(nèi)完成一項重要任務(wù)，你會(1)在委派后5分鐘即開始進(jìn)行，以便有充足的時間(2)限期前30分鐘才開始進(jìn)行(3)每次想動手時都有其他事分神，你不斷告訴自己還有6周時間(4)立即進(jìn)行，并確定在限期前兩天完成3.你正在朋友家中，茶幾上放著一盒你愛吃的巧克力，但你的朋友無意給你吃。當(dāng)她離開房間時，你會(1)立即吞下一塊巧克力，再抓一把塞進(jìn)

20、口袋里(2)一塊接一塊地吃起來(3)靜坐著，抗拒它的誘惑(4)對自己說：“什么巧克力?我很快就有一頓豐富的晚餐?！?.你深信自己與這個朋友是最好的朋友，但他只在無聊時才想起你，在一個狂風(fēng)暴雨夜晚，他要求與你見面，你會(1)立即冒著雨去找他，縱然數(shù)小時也是值得的(2)掛斷電話。雖然你很不情愿，但你需要一個更關(guān)心你的人(3)先要他答應(yīng)以后更好地待你才答應(yīng)去5.你發(fā)現(xiàn)你的好友未將日記鎖好便離開房間，你一向很想知道她對你的評語，你會(1)立即離開房間去找她，不容許自己有被引誘偷看的機(jī)會(2)匆匆揭過數(shù)頁，直至內(nèi)疚感令你停下來為止(3)急不可待地看，然后責(zé)問她居然敢說你好管閑事6.如果你能在早上6點(diǎn)起床

21、溫習(xí)功課，晚間便有更多時間，令你做事更有效率。你會(1)雖然每天早晨6點(diǎn)鬧鐘準(zhǔn)時鬧醒你，但你仍然賴在床上直到8點(diǎn)才起來(2)把鬧鐘調(diào)到5點(diǎn)半，以便能準(zhǔn)時在6點(diǎn)起床(3)約在6點(diǎn)半起床，然后淋熱水浴使自己清醒(4)算了吧，睡眠比溫習(xí)更重要7.你從朋友珍妮的日記中發(fā)現(xiàn)了多個秘密，極欲與別人分享，你會(1)立即告知海倫，說珍妮迷戀她的男朋友(2)不打算告訴任何人，但會讓珍妮知道你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了她的秘密，使她不敢太放肆(3)什么也不做，你和珍妮能做好朋友，正因為你能守秘密(4)請催眠專家使你忘記一切秘密8.醫(yī)師建議你多做運(yùn)動，你會(1)只在一二天照做(2)拼命運(yùn)動，直至支持不住(3)每天漫步去買雪糕，然后

22、乘計程車回家(4)最初幾天依指示去做，待醫(yī)生檢查后即放棄9.你正努力儲錢準(zhǔn)備年底去旅行，但你看到了一條很適合你穿的衣服。你會(1)每次經(jīng)過那店鋪時都蒙住眼睛，直至過了約會日期(2)自己買衣料，縫制一條一樣的裙子，但價錢便宜很多(3)不顧一切買下它，寧愿哀求父母借錢給你去旅行(4)放棄它，沒有往何東西能阻礙你的旅游大計10.你對新年所許下的諾言所抱的態(tài)度是(1)只能維持幾天(2)維持23年(3)懶得去想什么諾言(4)到適當(dāng)?shù)臅r候就違背它評分表： 1. (1)3(2)4(3)2(4)1        2. (1)3(2)2(3)1(4)4

23、3. (1)1(2)2(3)3(4)4        4. (1)1(2)3(3)25. (1)3(2)2(3)1              6. (1)2(2)4(3)3(4)17. (1)1(2)3(3)4(4)2        8. (1)1(2)3(3)4(4)29. (1)2(2)3(3)1(4)4       

24、60;10.(1)2(2)4(3)1(4)3說明：分?jǐn)?shù)為18以下：你并非缺乏意志力，只不過你只喜歡做那些你有興趣的事，對于那些能即時獲得滿足感的工作，你會毫無困難地堅持下去。你很想堅持你的新年大計，可惜很少能堅持到底。分?jǐn)?shù)為1830：你很懂得權(quán)衡輕重，知道什么時候要堅持到底，什么時候要輕松一下。你是那種堅守本分的人，但遇到極感興趣的東西時，你的好奇心會戰(zhàn)勝你的決心。分?jǐn)?shù)為3140：你的意志力驚人，不論任何人、任何情形都不會使你改變主意；但有時太執(zhí)著并非好事，嘗試偶爾改變一下，定會更充滿趣味。設(shè)計意圖：當(dāng)今的中學(xué)生對自己缺乏正確的認(rèn)識，盲目自信。因此，設(shè)計這份心理測驗，就是借機(jī)敲醒警鐘，讓學(xué)生看

25、清自己，居安思危，能主動地鍛煉自己的意志 。B智慧關(guān)，拯救小兵瑞明。展示資料（小兵瑞明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里鉆，雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時還和同學(xué)們在網(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。）以前后桌四人為一合作小組開展“拯救小兵”的活動，每組設(shè)立一個小組長，負(fù)責(zé)組織小組討論，并組織進(jìn)行小組成員的課堂表現(xiàn)評價，設(shè)立一個記錄員，整理小組成員的意見，然后進(jìn)行全班集體討論，老師適當(dāng)歸納和提升。師生共同總結(jié)出抵制不良誘惑的主要方法是避開誘因法，培養(yǎng)良好的興趣愛好法，專時專用法

26、，聯(lián)想后果法，請人監(jiān)督法等等。設(shè)計意圖：1、這一環(huán)節(jié)中依然采用網(wǎng)絡(luò)的例子，既能首尾呼應(yīng)，讓教學(xué)過程邏輯嚴(yán)密，而且針對中學(xué)生正義感強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置“拯救小兵”的活動，能引起學(xué)生的興趣，主動地進(jìn)行思考。2、采取合作探究的方式，有利于學(xué)生開拓視野，形成一個既有獨(dú)立思考，又有互相學(xué)習(xí)，廣泛交流的學(xué)習(xí)氛圍，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與創(chuàng)新精神。通過師生互動、生生互動，將探究活動引向深入，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練。3、引導(dǎo)學(xué)生使用激勵性評價，發(fā)現(xiàn)別人的長處，用客觀、全面、發(fā)展辦法進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。至此，學(xué)生對自覺抵制不良誘惑的方法有了初步的了解和認(rèn)識。1、對于一些開放性強(qiáng)的問題，沒有很好組織學(xué)生圍

27、繞該問題進(jìn)行充分討論 。 2、進(jìn)行分組討論時，沒有引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生很好地對課題展開深層次的去探究、分析，沒有充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，展示個性發(fā)展。3、在組織學(xué)生分組討論和探究學(xué)習(xí)時，課堂紀(jì)律有些亂，教學(xué)秩序不好。4、小品演示中，學(xué)生排練不是很熟練，表演不是很到位等等。本課的改進(jìn)措施主要有：1、在上課前讓學(xué)生多積累、收集相關(guān)材料，了解與課文有關(guān)的知識，以便更好地對課題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。2、對學(xué)生感興趣的課題，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、挖掘、探討，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性、彰顯學(xué)生的個性，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。兩周的“初中思想品德構(gòu)建生命化課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽落下了帷幕。我有幸以參賽者，評委及普通觀

28、眾三種身份參與了本次比賽，比賽中各校教師各顯身手，五彩紛呈、精彩不斷。此次聽課使我對“生命化”課堂教學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識。下面談?wù)勎覀€人的幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識：一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過威海思品研討會的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)、步驟和方法都有了明確的理解，有了理論知識的引領(lǐng)再回頭來細(xì)品聽過的幾節(jié)課，不難發(fā)現(xiàn)，不少的參賽教師在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面可圈可點(diǎn)。例如：三十七中的苑濤老師的挫而不折 積極進(jìn)取中自主學(xué)習(xí)的設(shè)計就很不錯，給學(xué)生提出了明確的學(xué)習(xí)要求：“閱讀課本，請你開動腦筋，幫助雯雯同學(xué)走出情緒低谷，取得好成績，同時說明你選擇這種方法的理由”，文登二中的李日晨老師更是給我們上了一節(jié)完整的自主學(xué)習(xí)的

29、示范課。他以法庭解決起訴書為線，一步一步提出明確的學(xué)習(xí)要求，同時留給學(xué)生充足的讀書的時間，學(xué)生在這個過程中逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但，也有的教師對于自主學(xué)習(xí)的理解有偏差，有的老師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不夠，非常倉促地進(jìn)入了小組合作環(huán)節(jié)，這樣一來，學(xué)生對理論知識掌握不夠而進(jìn)行的討論就失去了意義；還有的教師是一味地放手給學(xué)生，把新授課上成了自習(xí)課。我覺得，生命化課堂提出的自主學(xué)習(xí)是要把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，但教師仍然是課堂學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，而不應(yīng)該僅僅做一個旁觀者。我們備課時的設(shè)計不僅要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，更要設(shè)計好如何激勵、點(diǎn)撥和引導(dǎo)學(xué)生不走彎路地探索知識。同時，我們應(yīng)給予學(xué)生足夠的信任，相信他們能做好，放心地讓學(xué)生去實踐。一開始可能學(xué)生的參與意識會很低，因為他們?nèi)狈π判?，但是我相信，只要我們把握住機(jī)會適時引導(dǎo)，同時及時地給予學(xué)生真誠的肯定和鼓勵，我們的學(xué)生都會象蜊江中學(xué)的學(xué)生一樣的積極和有信心。二、小組合作、全班交流討論環(huán)節(jié) 從聽課中我們可以感受到，生命化課堂教改實驗學(xué)校的小組合作及交流討論學(xué)習(xí)運(yùn)用非常好，而且通過教師的指導(dǎo)，已經(jīng)形成了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如：柳淑霞老師執(zhí)教的生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨在小組合作時，蜊江中學(xué)的同學(xué)就表現(xiàn)出了極高