教案示例[10的認(rèn)識(shí)]

1、教案示例10的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：10的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)10。2使學(xué)生知道10以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握10的順序。3結(jié)合插圖進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)過(guò)程：1復(fù)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們從1數(shù)到9。同時(shí)請(qǐng)兩人分別到黑板上填寫(xiě)8、9的組成。教學(xué)意圖：?jiǎn)酒饘?duì)舊知識(shí)的回憶，為溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系做準(zhǔn)備。2指導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知識(shí)。（1）10的認(rèn)識(shí)。教師出示主題圖，指出這是多民族的小朋友在民族大家庭中歡慶節(jié)日。放手讓學(xué)生自己去觀察，數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)小朋友，幾個(gè)氣球？通過(guò)學(xué)生參與，教師幫助歸納。（圖上有10個(gè)各民族的小朋友，有10個(gè)氣球，都可以用數(shù)字10表示。

2、跟著板書(shū)10。）教師領(lǐng)讀10，并說(shuō)明10是由兩個(gè)數(shù)字組成的，左邊是1，右邊是0，合起來(lái)讀十。教師讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[10朵紅花卡片。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)不同擺法可在投影上展示。再請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明生活中哪些地方用到數(shù)字10？（如，人的兩只手有10個(gè)手指頭，兩個(gè)五角星共有10個(gè)角，10根小棒可以捆成一捆）（2）學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的順序。出示計(jì)數(shù)器。請(qǐng)一名同學(xué)到前面演示，先按要求一邊數(shù)，一邊撥上9個(gè)珠子，再撥上一個(gè)，這時(shí)大家清楚地看到9添上1是10。讓學(xué)生觀察手中的直尺，先看0到9，再看10，從而知道9在10的前面，10在9的后面。（3）學(xué)習(xí)比較9和10的大小。出示點(diǎn)子圖。讓學(xué)生自己觀察，再試著填出大

3、于號(hào)或小于號(hào)。910109（4）自己探索10的組成。教師請(qǐng)同學(xué)們拿出10根小棒，自己動(dòng)手?jǐn)[10的組成。聰明的學(xué)生會(huì)根據(jù)以前學(xué)習(xí)28的組成規(guī)律，擺出10的組成。如：|學(xué)生將自己擺的組成填入內(nèi)。討論：看到上面每一個(gè)組成，你們還能想到什么？（可以想到1和9、2和8、3和7、6和4也都組成10。）告訴學(xué)生：為了熟記10的組成，可記住“九一、八二、七三和六四，還有五五別忘記?！表樋诹铩Ｕn堂活動(dòng)。（可拍手湊十）（5）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)10。出示田字格，老師一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)明：10是由兩個(gè)數(shù)字組成的，左邊寫(xiě)1，右邊寫(xiě)0。在書(shū)上寫(xiě)，在田字格本上寫(xiě)。教學(xué)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)五個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察中初步認(rèn)識(shí)了數(shù)量是10

4、的物體，可以用10表示。9添上1是10，10比9多1，9比10小，10比9大；又通過(guò)動(dòng)手操作自己探索出10的所有組成，最后學(xué)會(huì)了怎樣書(shū)寫(xiě)10?？傊瑢W(xué)生在積極主動(dòng)參與中體會(huì)到探索的樂(lè)趣，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的聰明才智，體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人。3練習(xí)反饋。（1）在內(nèi)填上合適的數(shù)。教師可先說(shuō)明0表示起點(diǎn)，1表示第1格，2表示第2格請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手將合適的數(shù)填在內(nèi)。再回答：8添上1是幾？比9多1的數(shù)是多少？8和10中間的數(shù)是多少？從5再數(shù)幾個(gè)數(shù)就是10？（2）動(dòng)手連線。（將組成10的兩個(gè)數(shù)連上線）（3）（4）填上合適的數(shù)。教學(xué)意圖：練習(xí)共安排了四個(gè)題。第一題是要學(xué)生在數(shù)軸上填數(shù)，練習(xí)數(shù)序，由于是第一次出現(xiàn)，所以要對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。第二題、第三題分別用不同形式練習(xí)10的組成。第四題仍是練習(xí)數(shù)序。通過(guò)人