小學(xué)生文明禮儀教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)生文明禮儀教案尊師禮儀教學(xué)目標(biāo) ：、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程， 更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。、通過此次班會使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)， 加深對語言文明禮儀的認(rèn)識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)重難點 ：了解語言文明的重要性。教學(xué)方法 ：講解法教學(xué)準(zhǔn)備 ：情境小故事教學(xué)過程 ： 導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、 有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。 但是，我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一

2、個有教養(yǎng)的人?；顒右唬撼Ｓ玫奈拿鞫Y貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用?；顒佣褐R問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時，你應(yīng)說什么？（請留步）別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系 )

3、對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考活動三：語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人， 或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)， 是一種良好的社會公德， 它會使人與人之間的

4、關(guān)系更融洽。 講話文明和禮貌待人， 這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。 讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學(xué)生。板書設(shè)計 ：尊師禮儀您好！謝謝！教學(xué)反思 ：講話文明和禮貌待人，是文明禮貌的基本要求，孩子們都表示要把學(xué)到的文明知識融化在日常生活當(dāng)中去。小學(xué)生文明禮儀之行走禮儀教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。情感：1以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行為。行為：1自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文

5、明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學(xué)重難點 ：知道遵守公共秩序的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備 ：情境小故事教學(xué)方法 ：引導(dǎo)學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩， 到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬， 發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊， 你有什么感受？假如你看電影時， 坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線， 你又會怎么

6、想？3小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么， 不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序” 。板書：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書：自覺遵守二、激情明理1小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）2小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進行的重要保證， 它反映了人們的共同要求和愿望， 代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。三、樹立榜樣

7、，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。1放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3全班交流4小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做， 他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。 要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想， 從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。板書：為他人著想從自己做起師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，

8、 下面讓我們繼續(xù)聽故事。5放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事6同桌互相說說：（ 1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪?？?2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么？?3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？7小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。8在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？(四)全課總結(jié)：1說說自己以后怎樣遵守公共秩序。2小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志

9、，是一個人有道德的表現(xiàn)。 只有大家都自覺遵守公共秩序， 我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己， 爭做文明小顧客、 文明小乘客、文明小觀眾、 文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。板書設(shè)計 ：小學(xué)生文明禮儀之行走禮儀學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考為他人著想從自己做起教學(xué)反思：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后， 同學(xué)們都懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障，達成共識，要為他人著想，從自己做起。待客做客禮儀教學(xué)目的 ：1、知道待客、做客的禮儀常識，教育學(xué)生做客要有禮貌，待客要熱情大方；2、在做客、待客的表演活動中，充分

10、體現(xiàn)互相交流、互相溝通、友好相處的美好情感。教學(xué)重難點 ：學(xué)生做客要有禮貌，待客要熱情大方。教具準(zhǔn)備 ：情境小故事教學(xué)方法 ：討論法活動主持 ：班長活動準(zhǔn)備 ：句或格言。2、制作“待客做客禮儀賀卡” 。3、學(xué)生搜集待客做客禮儀方面的名句、格言。教學(xué)過程 ：一、談一談，待客做客的經(jīng)歷1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。做客、待客有禮貌是尊重他人、講文明的表現(xiàn)。在日常生活中，我想同學(xué)們都曾有過待客做客的經(jīng)歷，請大家談一談，你在這方面是怎樣做的？2、回憶1：當(dāng)你到別人家做客時，別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？3、回憶 2：你家里來客人了，你是如何接待他們的？今天這節(jié)班會課，我們就來學(xué)習(xí)待客做客方面的

11、禮儀。 （板書課題，請學(xué)生齊讀）4、誰能說說在待客做客禮儀方面應(yīng)該注意什么？（學(xué)生自由回答）5、同學(xué)們說得真好。我們不光要說得好，更重要的是應(yīng)該落實到行動上。二、看一看，學(xué)習(xí)待客做客方式（一）待客禮儀1、出示圖：小主人接待客人的場景。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考看圖討論：客人來到家，小主人是怎樣做的？客人離開時，他又是怎樣做的？你覺得他的表現(xiàn)如何？2、請看小品表演家里來了客人讓學(xué)生交流、回答小品中的小強待客時做得怎么樣？哪地方做得對，哪地方做得不對？3、讓我們再次重溫 小學(xué)生日常行為規(guī)范在禮貌方面的有關(guān)要求：待人有禮，會使用禮貌用語； 不打架，不罵人；到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進入；

12、不打擾別人的工作和休息。（二）做客禮儀1、出示圖：小主人隨父母去做客的情景。看圖后討論：盼盼到人家做客時， 言行舉止如何？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？2、下面，我們再起來學(xué)習(xí)做客禮儀，看看學(xué)校在做客禮儀方面又是怎樣要求的？做客注意禮當(dāng)先，先敲門，再問候，告別別忘說“再見”。具體做法如下：A、到別人家，應(yīng)先敲門或按門鈴，等到有人應(yīng)聲或出來迎接時再進去。B、做客要彬彬有禮，主人家里所有的人，不論熟悉與否都應(yīng)一一打招呼。C、做客后離開時要向主人及其家屬說： “再見”。（讓學(xué)生相互交流）3、小結(jié)：只要我們做客時，能按照以上做客禮儀去做，就是一個文明的小客人，就一定能受到主人的歡迎，主人一定會對你說： “歡迎你

13、下次再來”（三）待客做客禮儀總結(jié)1、回憶我校的待客做客禮儀，學(xué)生回答，板書：親戚朋友來做客，禮貌熱情來招待。端茶送水說請用，客人離去送門外。做客注意禮當(dāng)先，告別需要說再見。學(xué)生齊聲誦讀。2、分組學(xué)習(xí)，相互再介紹一些接待客人的方法和做客時需要注意的地方。三：小組內(nèi)演一演，待客禮儀體驗學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考1、幾個人到同學(xué)家去玩；2、媽媽的朋友來了；3、有客人來家里吃飯；4、和奶奶一起去親戚家做客。（ 1）讓學(xué)生讀一讀，然后小組討論。（ 2）選擇你們最喜歡的一個問題，分角色，演一演。師：大家想一想，在別人表演時，你應(yīng)該做什么？分小組開始表演。評價：學(xué)生之間互相評價，教師鼓勵補充。四、

14、考一考投影顯示：請你回答下列問題：（ 1）客人來到，主人應(yīng)（ ）。（ 2）大人談話時，我應(yīng)該（ ）。（ 3）邀請客人進餐時，我應(yīng)先（ ）。（ 4）到別人家做客時，敲門時（ ）。（ 5）在別人家做客時，我要坐得（ ）。（請學(xué)生上來做示范）（ 6）主人給我吃水果，我會（ ）。（ 7）主人家要開飯了，我該（ ），因為（ ）。（ 8）平時不是節(jié)假日，下列時間哪個時間做客最合適？因為（ ）。、中午；、吃飯時；、晚上 10 點；、晚上八時。五：制作賀卡，相互贈言1、讓學(xué)生在小組內(nèi)交流課前收集到的有關(guān)待客做客禮儀方面的名句、格言。2、讓學(xué)生在自己制作的“待客做客禮儀賀卡”上，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。

15、3、評一評班級中的“待客做客禮儀之星”。六、總結(jié)：同學(xué)們，希望大家通過這節(jié)課，在待客做客禮儀方面，有新的認(rèn)識，用小學(xué)生日常行為規(guī)范 來嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校制定的禮儀目標(biāo)去做，學(xué)會使用禮貌用語。讓文明禮儀之花處處開放的！愿你們做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種， 使我們的社會變得更加美好！板書設(shè)計 ：待客做客禮儀學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考做客要有禮貌待客要熱情大方爭做禮儀小明星教學(xué)反思 ：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后， 同學(xué)們在待客做客禮儀方面，有新的認(rèn)識，用小學(xué)生日常行為規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校制定的禮儀目標(biāo)去做。學(xué)會使用禮貌用語教學(xué)目標(biāo) ：1知道日常生活中的常用問候語。2愿意學(xué)習(xí)并使用問

16、候語。3以正確使用問候語為榮。4知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)準(zhǔn)備 ：1多媒體課件2小紅花數(shù)朵。教學(xué)方法 ：引導(dǎo)學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了， 我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語。今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！ ）

17、上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A 問聲：“您好！”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考B 點頭微笑 /C 招招手。D 面帶微笑靜靜的看著。引導(dǎo)學(xué)生討論： 為什么看見熟人正在講臺上講話， 就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書， 為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？2、比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加

18、班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！ ”爸爸夸我長大了。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了 美的回聲一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說我們是朋友！ ，聽聽他會說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！ ”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說： “孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。 ”五、課堂禮儀實踐1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班板書設(shè)計 ：爭做禮儀小明星問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了教學(xué)反思 ：同

19、學(xué)們學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，都懂得了許多的文明禮貌用語，很好！小學(xué)生文明禮儀課 - 講文明懂禮儀學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學(xué)目的 ：1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。2.促進學(xué)生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)重點 ：提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識， 促進學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)難點 ：促進學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準(zhǔn)備 ：相關(guān)資料教學(xué)方法 ：講解法教學(xué)過程 ：一 、情境導(dǎo)入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思考，組織交流。3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。創(chuàng)建和諧社會， 創(chuàng)建和諧校園， 讓我們也來為校園增添

20、光彩， 你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流1、談身邊故事，樹立正確形象。（ 1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國， 有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富?，F(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實例， 明確課間應(yīng)做些什么， 怎么去

21、做。如：準(zhǔn)備下節(jié)備品。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考有秩序上下樓。愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。極目遠(yuǎn)眺，保護視力。2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀（ 1）講述禮儀現(xiàn)象（ 2）討論、交流3、提高認(rèn)識，商討共創(chuàng)和諧課間。（ 1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨立思考）（ 2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施， 并促進學(xué)生選擇自己喜歡的措施， 積極參與。如：學(xué)習(xí)課間活動禮儀、童謠。編寫我班課間禮儀常規(guī) 。做課間活動宣傳報。

22、開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。做“小小課間監(jiān)督員” 。評“課間禮儀之星” 。三、總結(jié)激勵在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法， 這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起， 歡聲笑語即將在校園飄蕩。 相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。板書設(shè)計 ：小學(xué)生文明禮儀課 -講文明懂禮儀活動有序注意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓互幫互助教學(xué)反思 ：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，同學(xué)們都認(rèn)為自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星” ，共同創(chuàng)建和諧課間。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考打電話禮儀活動目標(biāo) ：

23、1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。2、在活動中感受打電話的樂趣。3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。活動重點 ：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求?；顒訙?zhǔn)備 :1、已有打電話的經(jīng)驗。2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。3、圖片 3 種，電話機 2 部。教學(xué)方法 ：實踐學(xué)習(xí)法活動過程 ：1、導(dǎo)入活動，出示電話機。提問：“你給誰打過電話，是怎么打的？”請學(xué)生自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。 提問“我們什么時候需要給別人打電話？”出示 3 張 ppt 圖片引導(dǎo)學(xué)生觀

24、察， 圖片內(nèi)容分別為： 過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、 過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作， 進行打電話練習(xí)， 并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時電話鈴響了， 紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請問您找誰？” “你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請稍等，我馬上讓媽媽來接?！眿寢寔斫与娫捔?，說：“你好！ ?再見?！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論： “假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法

25、轉(zhuǎn)告他人。 最后學(xué)生兒和教師練習(xí)接電話， 鞏固剛才所學(xué)。4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說出： “當(dāng)他人休息時不要打干擾電話；當(dāng)對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如 119、110、120 都不能隨便打。 ”接著請幼兒進行操作訓(xùn)練：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花； 并幫助卡片上的小朋友連上電話線?；顒友由?日常生活：引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。2家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主

26、動接聽電話，并使用禮貌用語。課后小結(jié)：打電話需要注意 1、選擇適當(dāng)?shù)臅r間。往對方家里打時，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時間。 2 、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。板書設(shè)計 ：打電話禮儀你好再見教學(xué)反思 ：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后， 同學(xué)們都懂得了接打電話的禮儀，懂得了文明用語。餐桌上的文明禮儀文明用餐禮貌待人活動目的 （教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)） ：同學(xué)們在主題班會活動中了解一些文明用語使用的必要性， 并且在學(xué)校百年校慶中有禮貌的向來賓問候， 展現(xiàn)省錫中學(xué)子高尚的文明素養(yǎng)。小學(xué)生中對于節(jié)約糧食體會的還不是很深刻， 食堂中常有浪費的現(xiàn)象，通過本次活動讓同學(xué)們體會

27、到節(jié)約的重要， 同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上?；顒訙?zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：布置給每一個同學(xué)任務(wù)，想想生活中存在的與文明有關(guān)的片段，并能夠流暢的把它表達出來。根據(jù)典型的故事情景，由學(xué)生排演情景劇。假想何與老校友交流遇到不文明的人自己的感受是什么？回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動教室布置成中間的方形空地，四周是同學(xué)課桌活動過程：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（1）主持人致辭（2）讓同學(xué)列舉一些文明用語（3）討論文明待人與傲慢無理的在生活中產(chǎn)生的差別（4）由同學(xué)表演事先準(zhǔn)備的短?。?）由同學(xué)朗誦一首詩歌（6）點明本次活動的主題和意義注意事

28、項或建議：學(xué)生對以活動為主， 應(yīng)該在事前加強對組織者的指導(dǎo)， 逐漸糾正同學(xué)以娛樂放松為主的印象，逐步達到有教育意義的方向上來。課后小記基本實現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)， 各個環(huán)節(jié)都能按照預(yù)定的程序進行， 學(xué)生參與的積極性是可以的，今后應(yīng)該多開展這樣的活動。板書設(shè)計 ：餐桌上的文明禮儀規(guī)矩教學(xué)反思 ：食堂中常有浪費的現(xiàn)象， 通過本次活動讓同學(xué)們體會到節(jié)約的重要，同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。 大多數(shù)學(xué)生在就餐時注意了以上問題， 收到較好的學(xué)習(xí)效果。升國旗要敬禮教學(xué)目標(biāo)分析 ：1、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2

29、、尊敬國旗、國徽，體會國旗、國徽的重要意義。教學(xué)重難點：讓學(xué)生體會國旗國徽的神圣， 知道我們升旗的時候怎么做。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件小紅旗教學(xué)過程設(shè)計 ：一、生活引出新篇章（一） 師：同學(xué)們好，今天老師給你們帶來了一段錄像，請大家認(rèn)真觀看。（教師播放有本班學(xué)生參加的學(xué)校升旗儀式，當(dāng)學(xué)生看到錄像中的自己和同學(xué)時紛紛指指點點， 十分興奮。最后鏡頭定格在高高飄揚的國旗上。）師：剛才你們看到了什么？師：你們看得真認(rèn)真。 是的，這是我們學(xué)校舉行的一次升旗儀式。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式， 還有什么時候、 什么地方可以看到升旗儀式？ 師：你們知道的真不少。是啊，在升旗

30、儀式上我們的國旗高高飄揚。除了升旗儀式上可以看到國旗，你還在什么地方看到過國旗？ 師：這么多同學(xué)要說。這樣吧，把你知道的可以看到國旗的地方告訴給你學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，好嗎？小組交流圖片、文字、實物，教師注意傾聽。師：同學(xué)們交流得真熱鬧。相信聽了同學(xué)的介紹，你增加了更多的知識。現(xiàn)在請小組長代表小組介紹交流的情況。組長介紹，組員手拿圖片、實物展示。師：你們每個人都認(rèn)真完成了課前收集的作業(yè)，用心觀察，在很多地方看到了國旗。( 二）提升認(rèn)識師：你知道為什么在這么多地方都可以看到國旗嗎？師：你們知道的真多！是的，國旗是我們國家的標(biāo)志。教師播放錄像片段一（飽含深情地） ：1949 年 10 月 1 日，毛澤東

31、主席在天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗， 這標(biāo)志著中華人民共和國成立了， 國旗代表了我們的國家。 從此天安門廣場天天都要舉行升旗儀式，我們的國旗每天和太陽一同升起。師：你在什么地方看到過國徽？師：你們能在這么多地方發(fā)現(xiàn)祖國的標(biāo)志，真了不起。( 三）巧練行為師：同學(xué)們明白了國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。面對國旗，你想說什么？學(xué)生交流。教師板書：國旗，國旗，真美麗。師：國旗是祖國的標(biāo)志，我們要愛護國旗。那升旗儀式時我們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生交流。師：同學(xué)們說得都對。國旗是我們祖國的標(biāo)志。因此無論什么時候、什么地方，只要我們聽到國歌響起，看到國旗升起時都要肅立、敬禮。教師播放天安門升旗儀式。 學(xué)生的表現(xiàn)：

32、有的學(xué)生聽到國歌聲立學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考刻站好向國旗行注目禮， 有的跟著唱國歌， 也有的坐在座位上不知該干什么，到最后更多的學(xué)生站了起來觀看升旗儀式。 （一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒戴紅領(lǐng)巾只能行注目禮。 ）師：從你們剛才的表現(xiàn)， 我們可以看出很多同學(xué)已經(jīng)知道升旗儀式時應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員或沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)要行注目禮。 （板書：升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立）師：同學(xué)們知道該怎樣做了吧？咱們再看看錄像中你做得好不好。（再次播放錄像，讓學(xué)生檢查自己的行為）師：你做得好嗎？學(xué)生表揚或批評自己的行為，教師給予正確的評價。師：同學(xué)們能按要求做一做

33、嗎？咱們互相看看誰做得最好。學(xué)生互相檢查。師：同學(xué)們練好了嗎？升旗儀式馬上開始。全體起立，奏國歌。師：你們的行動告訴我，大家都知道了升國旗時應(yīng)該怎樣做。平時我們應(yīng)該怎樣愛護國旗呢？今天老師把大隊部的旗手請到了我們的課堂，咱們請他們講講好嗎？大家歡迎。旗手：國旗是我們國家的標(biāo)志，我們要愛護國旗。升旗降旗時要注意國旗不能拖地；不能讓國旗淋雨，雨天一般不升旗；我們也不能上旗臺玩，不能搖旗桿。這些都是愛護國旗的表現(xiàn)。師：謝謝你們的講解（師生鼓掌） 。同學(xué)們你們能做到嗎？師：多么響亮的回答。從你們的回答中，我聽出了你們對國旗的愛。讓我們一起說：“國旗，國旗，我愛你！ ” 教師板書：國旗，國旗，我愛你。(

34、 四）自由創(chuàng)作師：面對國旗，你想怎樣表達你對國旗的愛？師：有相同想法的同學(xué)在一起開始行動吧。學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：請同學(xué)們匯報。這是我們畫的升旗儀式 ，我們愛國旗。師：畫得真好，五星紅旗在你們的筆下更鮮艷。國旗是美麗的，國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志。讓我們用優(yōu)美的學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考舞姿、動聽的歌聲來表達我們對國旗的愛、對祖國的愛吧！板書設(shè)計 ：國旗，國旗，真美麗。教學(xué)反思 ：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我們的國旗有了深刻的認(rèn)識，讓學(xué)生樹立愛祖國、愛國旗的信念，達到了很好的德育教育。不足之處是時間把握不好，容量太大，學(xué)生不能及時的掌握。禮貌用語知多少教學(xué)目標(biāo) ：1 認(rèn)知目標(biāo)

35、：知道日常生活中常用的禮貌用語。2 情感目標(biāo)：感受到使用禮貌用語的好處，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3 行為目標(biāo)：正確使用日常生活中的禮貌用語： “請”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對不起”（沒關(guān)系） 、“再見”等。教學(xué)重、難點 ：學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語，做到言行一致。教學(xué)方法 ：講解法教學(xué)過程 ：一、情境導(dǎo)入1、 同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？今天，老師給大家?guī)硪皇赘枨?，一起來聽聽吧。（多媒體播放看誰懂禮貌 ）2、你聽懂了什么？3、 教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們說的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒有禮貌的孩子大家都不歡迎。 你想成為有禮貌的孩子嗎？這節(jié)課老師給大家介紹幾位好朋友，和它們交上了朋友，

36、你一定會成為一個有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語。 （貼版貼畫）二、感知明理1、在生活中你經(jīng)常用到哪些禮貌用語？（教師將十字禮貌用語貼在黑板上）2、 這就是我們生活中最常用的禮貌用語。禮貌用語要用在合適的場合，相信同學(xué)一定在生活中積累了不少的經(jīng)驗， 下面這些情景應(yīng)該使用什么禮貌用語呢？3、喚起經(jīng)驗，舉一反三。（1）多媒體播放學(xué)生圖片：早晨兩個學(xué)生見面問好“你好”。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考a. 你什么時候用過“你好”？怎么說的？b. “你好”和“您好”的區(qū)別。c. 小結(jié)：你好是問候語。互相問候了“你好”，心里暖融融的，人與人之間的交往都從這美好的問候中開始。（2）多媒體：借書a. 你什么時候用過“請”？怎么說的？b. 小結(jié)：請是請求別人用的。同時，用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。（3）多媒體 : 還書a. 你什么時候用過“謝謝”？怎么說的？b. 小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應(yīng)說上一句“謝謝”，對方也要有禮貌地說句“不用謝”或“別客氣” 。這樣就讓我們的友情更加深厚了。（4）多媒體：撞倒a. 光說對不起，行嗎？我們要言行一致，說了禮貌用語，也要付出行動。b. 你什么時候用過“對不起”