第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證教案

1、邛睞市職業(yè)教育中心教案第二單元知榮辱有道德教者：彭?xiàng)n授課章下第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證授課日期年 月日授課題目一、遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本授課類型理論課 討論課授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1） 了解職業(yè)道德與行業(yè)道德規(guī)范的概念2） 了解職業(yè)道德的特點(diǎn)3）理解職業(yè)道德的作用4）理解行業(yè)道德規(guī)范的作用能力目標(biāo)自覺(jué)踐行職業(yè)道德規(guī)范情感目標(biāo)愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信；盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)社會(huì)教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)道德的作用自覺(jué)踐行職業(yè)道德規(guī)范教學(xué)難點(diǎn)職業(yè)道德特點(diǎn)踐行職業(yè)道德規(guī)范教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)教學(xué)方法講授法、討論法、談話法等。板 書 設(shè) 計(jì)1 .職業(yè)道德的概念與特點(diǎn)1）概念職業(yè)道德，是指從事f 職業(yè)的人在職業(yè)生

2、活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有 職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。2）特點(diǎn)廣泛性、實(shí)用性、時(shí)代性等特點(diǎn)。2 .職業(yè)道德的作用職業(yè)道德的作用1）職業(yè)道德的調(diào)節(jié)職能；2）職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和行業(yè)形象，提高企業(yè)和行業(yè)信譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展；3）職業(yè)道德啟助于提高全社會(huì)的道德水平，促進(jìn)社會(huì)主義和諧建 設(shè)；3 .行后行規(guī)，業(yè)有業(yè)德4 .自覺(jué)踐行職業(yè)道德規(guī)范教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的引入分鐘列舉案例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣 案例：醫(yī)生被稱為“白衣天使”，治病救人是 他們主要的工作內(nèi)容，這個(gè)職業(yè)也讓很多 人向往。古代的老中醫(yī)在弟子滿師時(shí)總要 贈(zèng)送兩件禮物，一把雨傘和一盞油燈，意 思是訓(xùn)誡弟子為患者治病要不分

3、晝夜、風(fēng) 陽(yáng)兒阻、一心赴救。但近年來(lái)新課分鐘什么是職業(yè)道德？板書：1.職業(yè)道德的概念與特點(diǎn)1）概念職業(yè)道德，是指從事f職業(yè)的人在 職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的 道德要求和行為準(zhǔn)則。問(wèn)題：職業(yè)道德與從事的職業(yè)活動(dòng)學(xué)生 看書理解 該概念的 內(nèi)涵，教師設(shè)置問(wèn)題。（判斷對(duì)錯(cuò)）無(wú)關(guān)；問(wèn)題：職業(yè)活動(dòng)中的道德要求與行 為準(zhǔn)則可以隨意設(shè)定；以上兩個(gè)問(wèn)題主要是幫助學(xué)生理解職 業(yè)道德的概念，進(jìn)而為講解職業(yè)道德的特 點(diǎn)服務(wù)。職業(yè)道德總是與職業(yè)活動(dòng)聯(lián)系在 一起的，而職業(yè)活動(dòng)中的道德要求與行為 準(zhǔn)則不可以隨意設(shè)定。（此問(wèn)題 不要求學(xué) 生詳細(xì)回 答，主要 目的是引 出職業(yè)道 德作用內(nèi) 容）。2）特點(diǎn)所有的職業(yè)都有相

4、應(yīng)的職業(yè)道德，不 同職業(yè)的職業(yè)道德是不一樣的，職業(yè)道德 體現(xiàn)著行業(yè)特點(diǎn)，具有廣泛性、實(shí)用性、 時(shí)代性等特點(diǎn)。可以采用利用不同職業(yè)之 問(wèn)職業(yè)道德的比較，同一職業(yè)道德的不斷 變化等方式講解職業(yè)道德的特點(diǎn)。提問(wèn)：以下說(shuō)法分別體現(xiàn)了職業(yè)道德 的哪些特點(diǎn)“百問(wèn)不厭，有問(wèn)必答”是對(duì)營(yíng)業(yè) 員的職責(zé)要求，而對(duì)于保守國(guó)家機(jī)密的公 務(wù)員而言，這樣的職責(zé)要求則可能導(dǎo)致泄 密；新職業(yè)的出現(xiàn)伴隨著形成新的職業(yè) 道德；沒(méi)有不存在職業(yè)道德的職業(yè)；“保護(hù)學(xué)生安全”作為教師職業(yè)道 德規(guī)范，要求教師不能置學(xué)生的安全于不顧；從以上的學(xué)習(xí)可以看出，各行各業(yè)都有自 己的職業(yè)道德規(guī)范，這樣有什么好處呢？2 .職業(yè)道德的作用案例：以“濟(jì)世

5、養(yǎng)生”為宗旨的北京同仁堂 創(chuàng)建于清康熙八年（1669年），由于“配 方獨(dú)特、選料上乘、工藝精湛、療效顯 著”，自雍正元年（1723年）起，同仁堂 正式供奉清皇宮御藥房用藥，歷經(jīng)八代皇 帝，長(zhǎng)達(dá)近二百年。老一輩創(chuàng)業(yè)者伴君如 伴虎，不敢有絲毫懈怠，終于造就了同仁 堂人在制藥過(guò)程中小心謹(jǐn)慎、精益求精的 企業(yè)精神。以上問(wèn)題 允許學(xué)生 討論，發(fā) 表意見(jiàn)， 教師注意 引導(dǎo)不偏 離主題。在300多年的歷史長(zhǎng)河中，歷代同仁 堂人樹(shù)立“修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知”的 自律意識(shí)，確保了 “同仁堂”這一金字招 牌的長(zhǎng)盛不衰。有一次當(dāng)經(jīng)銷商在廣告中 擅自增加并夸大某種產(chǎn)品的藥效時(shí)，同仁 堂鄭重登報(bào)予以糾正并向消費(fèi)者道歉。

6、同 仁堂品牌作為中國(guó)第一個(gè)馳名商標(biāo)，享譽(yù) 海外。目前，同仁堂商標(biāo)已經(jīng)受到國(guó)際組 織的保護(hù)，在世界 50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)辦 理了注冊(cè)登記手續(xù)。成為擁有境內(nèi)、境外 兩家上市公司的國(guó)際知名企業(yè)，企業(yè)實(shí)現(xiàn) 了良性循環(huán)。（結(jié)合創(chuàng) 境激趣中 的案例， 讓學(xué)生分 析怎樣才 能改變一 些患者對(duì) 醫(yī)生不好 的 看法？）思考問(wèn)題：同仁堂經(jīng)久不衰的原因是什 么？（小心謹(jǐn)慎、精益求精、誠(chéng)實(shí)守信的企業(yè) 精神讓同仁堂經(jīng)久不衰。）思考問(wèn)題：假設(shè)同仁堂沒(méi)有禁止經(jīng)銷商 增加與夸大藥效的行為，后果會(huì)怎樣？（消費(fèi)者不信任同仁堂，同仁堂形象受 損，影響同仁堂的健康發(fā)展等）思考問(wèn)題：作為制藥企業(yè)，同仁堂遵守 自己的道德準(zhǔn)則有什么結(jié)果？（

7、擁有兩家上市公司，知名品牌，企業(yè)良 性循環(huán)）思考問(wèn)題：同仁堂的成功能否離開(kāi)員工 的辛勤勞動(dòng)？（不能，正是因?yàn)閱T工遵守職業(yè)道德，團(tuán) 結(jié)合作，愛(ài)崗敬業(yè)，齊心協(xié)力，同仁堂才 能取得成功）教師總結(jié)：職業(yè)道德的作用1）職業(yè)道德的調(diào)節(jié)職能；2）職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和行業(yè) 形象，提高企業(yè)和行業(yè)信譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)和 行業(yè)發(fā)展；3）職業(yè)道德有助于提高全社會(huì)的道德水平，促進(jìn)社會(huì)主義和諧建設(shè)；3 .行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德請(qǐng)學(xué)生列舉以下職業(yè)的職業(yè)道德部分要求：醫(yī)生： 治病救人，救死扶傷；教師： 教書育人,愛(ài)護(hù)學(xué)生；會(huì)計(jì)：實(shí)事求是，廉潔自律； 護(hù)士： 促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康和減輕3苒苦;記者： 尊重事實(shí)，客觀公正；服務(wù)

8、員：熱情細(xì)致，服務(wù)周到；公務(wù)員：忠于職守，依法行政；思考問(wèn)題：為什么各行各業(yè)的職業(yè)道德 規(guī)范/、一樣？分析提示：工作性質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、服務(wù)對(duì) 象、服務(wù)內(nèi)容以及服務(wù)方式等方面存在很 多差異，因向各個(gè)行業(yè)都有自己特殊的職 業(yè)道德要求。如同為服務(wù)對(duì)象的病人和學(xué) 生是不一樣的。思考問(wèn)題：各行各業(yè)有沒(méi)有共同遵守的 職業(yè)道德基本規(guī)范？分析提示：有，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦 事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)?？梢越Y(jié)合 具體的職業(yè)講解。思考問(wèn)題：行業(yè)道德規(guī)范后什么作用？ 分析提示：有效調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關(guān)系，維護(hù) 行業(yè)秩序，避免同行之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)， 可以更好地維護(hù)行業(yè)整體形象，促進(jìn)行業(yè) 整體發(fā)展。例，如果所有的醫(yī)生都自覺(jué)遵

9、問(wèn)題：請(qǐng) 你評(píng)述以 上學(xué)生的 做法。守本行業(yè)的職業(yè)道德，可以更好地維護(hù)醫(yī) 生行業(yè)整體形象。4.自覺(jué)踐行職業(yè)道德規(guī)范案例：李浩與胡昌同時(shí)進(jìn)入一家知名大酒 店實(shí)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，兩人被分到客房部 做樓層服務(wù)員。一個(gè)月后，實(shí)習(xí)跟蹤指導(dǎo) 教師收到了酒店人力資源部對(duì)兩位學(xué)生 的評(píng)價(jià)。李浩：態(tài)度端正，勤奮好學(xué)，工作中 積極主動(dòng)，任勞任怨，對(duì)待客人熱情禮貌， 與同事關(guān)系融洽，已經(jīng)熟練掌握了專業(yè)技 能，酒店將他作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。胡昌：工作中沒(méi)有擺正心態(tài)，總認(rèn)為 服務(wù)員低人一等，偷懶?；?，不能吃苦， 對(duì)待客人缺乏耐心，專業(yè)技能較差，本月 度考核等級(jí)為差。思考問(wèn)題：中職生為什么要學(xué)習(xí)職業(yè)道 德規(guī)范?分析提示：理解職

10、業(yè)道德規(guī)范意義，增強(qiáng) 踐行職業(yè)道德的自覺(jué)性，端止職業(yè)目的， 樹(shù)立積極的職業(yè)態(tài)度。思考問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)與你所學(xué)專業(yè)相近的 職業(yè)在道德規(guī)范方面有哪些要求？ 分析提示：學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)回答，教師 提醒與引導(dǎo)。思考問(wèn)題：案例中的李浩與胡昌在踐行 職業(yè)道德方面誰(shuí)做的比較好？分析提示：李浩。以人力資源部的評(píng)價(jià)為 依據(jù)，結(jié)合他們的專業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析。 思考問(wèn)題：在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)該怎樣踐行 職業(yè)道德？分析提示：一方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)好職業(yè)技能是 踐行職業(yè)道德的前提；另一方面，可以結(jié) 合學(xué)生清潔教室、宿舍衛(wèi)生，參加學(xué)校班 級(jí)活動(dòng)等行為，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣踐行職 業(yè)道德?！倔w驗(yàn)導(dǎo)行】1 .學(xué)以致用1)小李為了能夠早一點(diǎn)去球場(chǎng)打球

11、， 急急忙忙清掃完教室地面，角落的地方還 有很多垃圾。2)實(shí)習(xí)生小林在實(shí)習(xí)合同沒(méi)有到期 的情況下，從實(shí)習(xí)單位不辭而別。3)德育課課代表土雨總是在科任老 師催促之后才上交作業(yè)本。2 .課堂小結(jié)梳理性小結(jié)：知識(shí)點(diǎn)1):職業(yè)道德的概念；知識(shí)點(diǎn)2):職業(yè)道德的特點(diǎn)；知識(shí)點(diǎn)3):職業(yè)道德的作用；知識(shí)點(diǎn)4):行業(yè)職業(yè)道德；知識(shí)點(diǎn)5）:中職生踐行職業(yè)道德；安全教育分鐘結(jié)合生活生命與安全課程， 有 針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別要加 強(qiáng)防火、防溺水、防踩踏、交通安全、預(yù) 防易發(fā)傳染病、食品衛(wèi)生方面的安全教 育，努力做到普遍教育和針對(duì)性教育啟機(jī) 結(jié)合，使安全教育細(xì)致、深入，貼近實(shí)際。 在抓好安全防范教育的同時(shí)

12、，要認(rèn) 真制定處置各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù) 案。作業(yè)布置1） 了解自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范要求；2）結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劯呱械膸煹聦?duì)學(xué)生的影響；教學(xué)反思及自我評(píng)價(jià)1）授課思路清晰，各環(huán)節(jié)較流暢2）案例豐富，感性知識(shí)運(yùn)用得當(dāng)3）以學(xué)生為主體，讓學(xué)生有話說(shuō)4）結(jié)合學(xué)生在校生活是亮點(diǎn)很多時(shí)候，課堂上講授的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活離的很遠(yuǎn)， 結(jié)果 導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為此知識(shí)與我無(wú)關(guān)，或離我還很遙遠(yuǎn)。本節(jié)課在教授過(guò)程 中，多次與學(xué)生的在校生活相結(jié)合，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)，效 果明顯。但/、足之處在于，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，職業(yè)道德與學(xué)生生活結(jié)合的討論不 夠深入。邛睞市職業(yè)教育中心教案授課章節(jié)第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的

13、必要保證授課日期年月日授課題目二愛(ài)崗敬業(yè)立足崗位成才授課類型理論課 討論課授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)懂得愛(ài)崗敬業(yè)的重要意義。(2)理解樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的具體要求。能夠自覺(jué)選擇正確的工作態(tài)度，學(xué)會(huì)將“樂(lè)”、教者：彭?xiàng)n第二單元知榮辱有道德能力目標(biāo)“勤”、“精”的要求落實(shí)到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，為將來(lái) 踐行樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)做準(zhǔn)備。情感目標(biāo)崇尚樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的職業(yè)道德榜樣，培養(yǎng) 愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)情感，摒棄職業(yè)偏見(jiàn)，樹(shù)立一行、 同行、一行的職業(yè)理念。教學(xué)重點(diǎn)愛(ài)崗敬業(yè)的意義愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心，大綱將其列為應(yīng)懂得的知識(shí)點(diǎn)，要 求我們重點(diǎn)把握。只有認(rèn)同愛(ài)崗敬業(yè)的意義，才方旨在工作中自覺(jué)踐行，這對(duì)

14、 中職學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)的教育意義。因此將其列為教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)（1）樂(lè)業(yè)勤業(yè)精業(yè)（2）樹(shù)立一行、同行、一行的理念教學(xué)資源情境教學(xué)法、案例分析法、聯(lián)系實(shí)際法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等。教學(xué)方法情境教學(xué)法、案例分析法、聯(lián)系實(shí)際法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等。板 書 設(shè) 計(jì)一、愛(ài)崗敬業(yè)的意義（一）愛(ài)崗敬業(yè)促使個(gè)人做好本職工作（三）愛(ài)崗敬業(yè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步二、樂(lè)業(yè)勤業(yè)精業(yè)（一）樂(lè)業(yè)的基本要求（二）勤業(yè)的基本要求（三）精業(yè)的基本要求（四）樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的關(guān)系結(jié)論：樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，三者相輔相成，相得益彰。二、干,行、&,行、專行結(jié)論：（1）一行、"行、一行是正確的職業(yè)態(tài)度；（2）樹(shù)立一行、同

15、行的職業(yè)觀；（3）培養(yǎng)干行、一行的職業(yè)技能意識(shí)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的【創(chuàng)境激趣】引入分鐘1 .蔣敏的事跡（圖片展示）2 .圖片展示：暴雨過(guò)后，一名交警在齊膝深的積水中指揮 交通通過(guò)多媒體展示，使學(xué)生對(duì)“愛(ài)崗敬業(yè)”產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)， 并能對(duì)其所知道的其他愛(ài)崗敬業(yè)的事例進(jìn)行列舉，從而激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣。新課分鐘一、愛(ài)崗敬業(yè)的意義（一）愛(ài)崗敬業(yè)促使個(gè)人做好本職工作問(wèn)題一：劉，爾玉早來(lái)晚走，不怕臟，不怕苦，不怕累，體現(xiàn)出怎樣的職業(yè)道德？問(wèn)題二：他從一個(gè)普通工人成長(zhǎng)為技術(shù)專家、全國(guó)勞模，靠的是什么精神？問(wèn)題二：愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)事業(yè)發(fā)展后何意義？引導(dǎo)學(xué)生賞析漫畫“不愛(ài)崗，就下崗，/、敬業(yè)，就失業(yè)”， 與

16、劉懷玉形成鮮明對(duì)比，從反面說(shuō)明不愛(ài)崗敬業(yè)，必定做不好 本職工作，將會(huì)導(dǎo)致下崗失業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生看教材：注意78%勺人認(rèn)為“愛(ài)崗敬業(yè)”是其成 功的主要原因。結(jié)論：只有愛(ài)崗敬業(yè)才甫旨做好本職工作，進(jìn)而取得更大成就。引 導(dǎo)學(xué) 生帶 著問(wèn) 題閱 讀劉 懷玉 的案 例。德育效果：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立以愛(ài)崗敬業(yè)為榮，以好逸惡勞為 恥的榮辱觀，選擇止確的職業(yè)態(tài)度。（二）愛(ài)崗敬業(yè)促進(jìn)行業(yè)發(fā)展學(xué)生齊讀：教材46頁(yè)愛(ài)崗敬業(yè)宣傳畫的內(nèi)容。教師點(diǎn)撥：在當(dāng)今社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)是各行各業(yè)對(duì)每一個(gè) 員工的基本要求，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。企業(yè)得到發(fā)展， 從業(yè)人員的利益也會(huì)增加。結(jié)論：愛(ài)崗敬業(yè)可以提高工作效率，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力， 促使各行各業(yè)

17、更好更快地發(fā)展。德育效果：引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、企業(yè)的需求，自我培養(yǎng) 成符合社會(huì)、企業(yè)需要的人才。（三）愛(ài)崗敬業(yè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步引發(fā)學(xué)生聯(lián)想：如果整個(gè)社會(huì)當(dāng)中，人人愛(ài)崗、各個(gè)敬 業(yè)，我們的社會(huì)會(huì)變成什么樣子？結(jié)論：愛(ài)崗敬業(yè)能夠造就一種奮發(fā)向上的氛圍，有助于 形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。德育效果：形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，人人有責(zé)，首先要從 自身做起。二、樂(lè)業(yè)勤業(yè)精業(yè)（一）樂(lè)業(yè)的基本要求問(wèn)題一：你是不是有這樣的經(jīng)歷：做某件事，卜F始很感 興趣，時(shí)間一久就感到厭煩了？問(wèn)題二：小陳是如何從工作中挖掘出樂(lè)趣的？問(wèn)題二：如果將來(lái)對(duì)工作產(chǎn)生厭倦，你會(huì)怎么辦？（討論 后回答）教師點(diǎn)撥：工作著的人才是最快樂(lè)的，

18、工作中不缺少樂(lè)趣，閱 讀教 材小 陳的 案例， 引發(fā) 學(xué)生 思考 下列 問(wèn)題：缺少的是我們感知樂(lè)趣的心態(tài)。結(jié)論：樂(lè)業(yè)要求我們?cè)诠ぷ髦信囵B(yǎng)職業(yè)樂(lè)趣，同時(shí)體味和 享受職業(yè)樂(lè)趣。德育效果：讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到工作是快樂(lè)的，有些人之所 以厭倦自己的工作，是因?yàn)樗麤](méi)肩找到職業(yè)的樂(lè)趣。其實(shí)，學(xué) 習(xí)也是這樣，要有“樂(lè)學(xué)”精神。（二）勤業(yè)的基本要求閱讀教材小胡的案例，引發(fā)學(xué)生思考下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：小胡為什么能得到提升？問(wèn)題二：小胡有什么過(guò)人之處？問(wèn)題二：在學(xué)習(xí)和班級(jí)工作中，你能做到像小胡那樣嗎？ 請(qǐng)舉例說(shuō)明。（討論后回答）結(jié)論：勤業(yè)要求我們有忠于職守的工作責(zé)任心、認(rèn)真負(fù)責(zé) 的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。德育效果

19、：讓學(xué)生明白，不論做什么事情，認(rèn)真、勤奮是 成功的金科玉律，從現(xiàn)在開(kāi)始，逐步改掉敷衍、馬虎、懶惰的 壞習(xí)慣。（三）精業(yè)的基本要求播放視頻資料：愛(ài)崗敬業(yè)模范許振超的成功因素，結(jié)合教 材案例，引發(fā)學(xué)生思考下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：什么叫“絕活”，許振超后哪些絕活？問(wèn)題二：這些絕活，許振超是怎樣練成的？問(wèn)題二：你打算如何將“精”的要求落實(shí)到學(xué)習(xí)、工作當(dāng) 中？教師點(diǎn)撥：創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)決勝市場(chǎng)的王牌，突破思維枷 鎖，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于我們現(xiàn)在成為優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)成為優(yōu)（討 論后 回答）學(xué) 生討 論 ：（略）秀員工，都是非常必要的。結(jié)論：要做到精業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí)；必須對(duì)工作精益求精、 追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

20、德育效果：做事情要精益求精，不能一知半解，要終身學(xué) 習(xí)，不斷創(chuàng)新。（四）樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的關(guān)系多媒體展小或板書圖表展小：結(jié)論：樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，三者相輔相成，相得益彰。德育效果：樂(lè)、勤、精三者是相通的，在學(xué)習(xí)生活中，要 想取得成功，三者缺一不可。三、干一行、愛(ài)一行、專一行閱讀教材陸琴的案例，引發(fā)學(xué)生思考下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：有人瞧不起修腳工作，認(rèn)為是低賤的，陸琴是怎 樣看待這項(xiàng)工作的？問(wèn)題二：除了對(duì)修腳的熱愛(ài)，還有什么使陸琴成為修腳大 師？問(wèn)題三：生活并不總是一帆風(fēng)順，如果有人瞧不起你將來(lái) 的工作，你會(huì)怎么辦？（討論后回答）教師點(diǎn)撥：任何職業(yè)都是社會(huì)所必需的，所以，職業(yè)不分 貴賤，都值得我們?nèi)釔?ài)

21、，行業(yè)不分大小，認(rèn)真鉆研都能成為 精英。解決疑惑：（1）干一行、愛(ài)一行，是不是要求我們一輩子 只能從事一件工作？（2）怎樣處理好正常的職業(yè)調(diào)整與干一行、愛(ài)一行的關(guān) 系？教師點(diǎn)撥：設(shè)計(jì)這一欄目的用意在于分清干一行、愛(ài)一行是什么，而不是一輩子只能從事一件工作，認(rèn)清它與職業(yè)調(diào)整 的關(guān)系。通過(guò)學(xué)生討論，可以得出，一行、同行并不排斥 正常的職業(yè)調(diào)整。正常的、積極的職業(yè)調(diào)整有利于發(fā)現(xiàn)自己的 優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的潛力，有利于事業(yè)的成功。但我們不贊成盲 目地、輕率地、頻繁地跳槽。結(jié)論：(1) 一行、"行、一行是正確的職業(yè)態(tài)度； (2)樹(shù)立一行、同行的職業(yè)觀； (3)培養(yǎng)干行、一行的職業(yè)技能意識(shí)。德育效果

22、：幫助學(xué)生摒棄職業(yè)偏見(jiàn)，端正職業(yè)態(tài)度，樹(shù)立 正確的職業(yè)觀，為其將來(lái)選擇職業(yè)，立足崗位成才打下思想認(rèn) 識(shí)上的基礎(chǔ)。安 全 教 育分鐘結(jié)合生活生命與安全課程，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展 安全教育，特別要加強(qiáng)防火、防溺水、防踩踏、交通安全、預(yù) 防易發(fā)傳染病、食品衛(wèi)生方面的安全教育，努力做到普遍教育 和針對(duì)性教育有機(jī)結(jié)合，使安全教育細(xì)致、深入，貼近實(shí)際。 在抓好安全防范教育的同時(shí)，要認(rèn)真制定處置各類突 發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。作業(yè)布置1 .搜集一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)道德模范的事例， 并與同學(xué)分享該模范是怎樣做到樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的。2 .談?wù)勀銓?duì)“今天不愛(ài)崗，明天就下崗；今天/、敬業(yè)，明天就失業(yè)”這句話的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思及自我評(píng)

23、價(jià)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)案例情境-設(shè)疑探究-啟迪思維-自主學(xué)習(xí)一一聯(lián)系實(shí)際一一增強(qiáng)意識(shí)一一能力升華一一學(xué)以致用。在教法學(xué)法上，以情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論法為主，用典型案例 設(shè)置情境，精心設(shè)置問(wèn)題，步步深入，密切聯(lián)系實(shí)際，注重德育實(shí)效，使學(xué)生真正認(rèn)同愛(ài)崗敬業(yè)職業(yè)道德，并學(xué)以致用，落實(shí)到學(xué)習(xí)生活行動(dòng)中，為將來(lái)職業(yè)成功做準(zhǔn)備。邛睞市職業(yè)教育中心教案授課章節(jié)第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證授課日期年 月日授課題目三、誠(chéng)實(shí)守信辦事公道授課類型理論課 討論課授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1） 了解誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的基本要求2）理解誠(chéng)信和公道蘊(yùn)含的道德意義3）體會(huì)誠(chéng)信和公道的重要作用能力目標(biāo)培養(yǎng)

24、誠(chéng)信、公道的優(yōu)秀品質(zhì)情感目標(biāo)信守承諾，公平、公正，樹(shù)立自身良好的形象教學(xué)重點(diǎn)自覺(jué)學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的人從理論角度看，了解誠(chéng)信、公道的基本要求，理解誠(chéng)信、公道 蘊(yùn)含的重要意義，體會(huì)誠(chéng)信和公道的重要作用，最終從自身出發(fā)，培 養(yǎng)誠(chéng)信、公道的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立良好的個(gè)人形象，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和踐 行的重點(diǎn)內(nèi)容；從實(shí)踐角度看，在現(xiàn)實(shí)生活中，信守諾言，講信譽(yù)， 重信用，做到公平、公正是個(gè)人立身之本，中職學(xué)生在日常交往中需 要自覺(jué)學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的人。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同“誠(chéng)信和公道是職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的基本道德規(guī)范”。在日常生活中，誠(chéng)信和公道既是我們?yōu)槿颂幨赖钠鸫a準(zhǔn)則， 也是做好工作的必要條

25、件。但仍存在著一些這樣的現(xiàn)象：部分學(xué)生為了逃教者：彭?xiàng)n第二單元知榮辱有道德避學(xué)習(xí)，經(jīng)常編造理由欺騙老師和家長(zhǎng)；出去找工作更有“假學(xué)歷”、 “假工作經(jīng)驗(yàn)”，等等。社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)學(xué)生有著重大影響，無(wú)疑給本節(jié)課教學(xué)帶來(lái)了f的難度。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)教學(xué)方法講授法、討論法、談話法、舉例法等。板 書 設(shè) 計(jì)三、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道1 .誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的基本要求1）誠(chéng)實(shí)守信的基本要求2）辦事公道的基本要求2.誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道是最起碼的職業(yè)操守1）誠(chéng)信和公道是個(gè)人立身之本2）誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)立業(yè)之基3）辦事公道是企業(yè)能夠正常運(yùn)行的基本保證4）誠(chéng)信和公道對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)肩重要重要作用3.培養(yǎng)誠(chéng)信、公道

26、的品質(zhì)1）首先要做到以誠(chéng)實(shí)守信為美，以辦事公道為榮2）最重要是落實(shí)在行為上，從小事做起，從自我做起，并持之以 包教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的引入分鐘欣賞課本50頁(yè)兩幅漫畫，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 其中所反映的內(nèi)容，漫畫一主要是反映了 某公司用虛假的方式宣傳所生產(chǎn)的產(chǎn)品, 漫畫二主要是對(duì)“霸道合同”的生動(dòng)描述， 嚴(yán)重違反了辦事公道的原則。由此引出 “誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道”的基本要求。三、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道1.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求新 分鐘課例：宋慶齡要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋

27、奶奶可能不會(huì)來(lái)了。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好,您就改天再來(lái)吧！"宋奶奶說(shuō)：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。案例中宋慶齡對(duì)自己答應(yīng)的事情說(shuō)到做到，信守承諾，這正是誠(chéng)實(shí)守信的基本要求。誠(chéng)實(shí)指的是忠誠(chéng)老實(shí)，表里如一,言行一致，實(shí)事求是，說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。守信就是信守承諾，講信譽(yù)，重信用，忠實(shí)履行自己承擔(dān)的義務(wù)。2.辦事公道的基本要求例：某超市明文規(guī)定，顧客在結(jié)賬時(shí)要按正常的順序排隊(duì)買單。一名男子借口購(gòu)買商品數(shù)量少，直接走到隊(duì)伍的最前面要求買單，眾人紛紛指責(zé)其言行，而收銀員竟然毫不理會(huì)，優(yōu)先為該名男

28、子辦理。該例子體現(xiàn)的正是收銀員辦事不公,把超市的規(guī)定當(dāng)成一紙空文，嚴(yán)重影響該超市信譽(yù)，影響超市的形象，也直接損害 消費(fèi)者的權(quán)益。辦事公道就是要求從業(yè)者 在職業(yè)活動(dòng)中做到公平、公正，不謀私利， 不徇私情，不以權(quán)謀私，不以私害民，不 假公濟(jì)私。3.誠(chéng)信和公道是最起碼的職業(yè)操守1 ）誠(chéng)信和公道是個(gè)人立身之本鏡頭一：“欠債還錢，這是做人的本 分?！比珖?guó)“誠(chéng)實(shí)守信道德模范”武秀君 以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么叫“誠(chéng)信”。 2002年，丈夫去世，留給武秀君270萬(wàn)元 的債務(wù)。她毅然選擇了代夫還債之路。鏡頭二：李某曾三次在超市工作，都 因?yàn)橐浴耙旅薄比∪?，怠慢顧客而遭投訴 和解聘。后來(lái)，李某又到一所學(xué)校餐廳售

29、 飯，因?yàn)檎疹櫷l(xiāng)、親戚，掌勺賣菜不公 平，被學(xué)校辭退。上述兩個(gè)例子都強(qiáng)調(diào)了我們?yōu)槿颂幨酪v究誠(chéng)信和公道。自古以來(lái)，誠(chéng)實(shí)守 信、辦事公道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也 是職業(yè)道德的基本要求。既是我們?yōu)槿颂?世的起碼準(zhǔn)則，也是做好工作的必要條 件。做到言必信、行必果，一諾千金，以 武秀君為榜樣，做個(gè)誠(chéng)信之人；在實(shí)際工 作中，也要做到公道止直，正派做人，正 當(dāng)做事，如果辦事/、公，勢(shì)必也會(huì)像例子中的李某一樣，損害自身形象，影響個(gè)人 的前途和命運(yùn)。2）誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)立業(yè)之基現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，重合同、守 信用的企業(yè)因得到市場(chǎng)的認(rèn)可而在最后 的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝；失信企業(yè)則會(huì)失去客戶和 市場(chǎng)，失去發(fā)展的機(jī)遇，最終必

30、然在競(jìng)爭(zhēng) 中慘遭淘汰。例：海爾“砸冰箱”真誠(chéng)到永遠(yuǎn)1985年的f,張瑞敏的一位朋友 在廠里買一臺(tái)冰箱，結(jié)果挑了很多臺(tái)都 有毛病，取后勉強(qiáng)拉走 小。 朋友延后， 張瑞敏派人把庫(kù)房里的 400多臺(tái)冰箱全 部檢查了 一遍，發(fā)現(xiàn)共有 76臺(tái)存在各 種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車 問(wèn)，問(wèn)大家怎么辦，大多數(shù)人提出有缺 陷但/、影響使用，便宜點(diǎn)處理給職工算 了。當(dāng)時(shí)F冰箱的價(jià)格 800多元，相 當(dāng)寸一名職，兩年的收入。張瑞敏說(shuō)：“我要是允許把這 76臺(tái)冰箱賣了，就 等于允許你們明天再生產(chǎn) 760臺(tái)這樣的 冰箱?！彼迹@些冰箱要全部砸掉， 詵干的誰(shuí)來(lái)砸，并親自掄起大錘子砸下 了第一錘！很多職工流著眼淚

31、砸了冰 。然后，張瑞敏告訴大家一一有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。如今海爾已建立起一個(gè)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的全球設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)、制造網(wǎng)絡(luò)、營(yíng)銷與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。擁后設(shè)計(jì)中心18個(gè)，工業(yè)園區(qū)10個(gè)，海外工1及制造基地22個(gè)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，甚至把工廠辦到了美國(guó)；營(yíng)銷網(wǎng)點(diǎn)達(dá)58800個(gè)，海爾集團(tuán)從一個(gè)虧空147萬(wàn)元的集體小廠，發(fā)展成為 2003年全球營(yíng)業(yè)額806億元的中國(guó)第一品牌，“海爾”兩字價(jià)值達(dá) 530億元，成為中國(guó)最值錢的品牌，并入選世界100個(gè)知名品 牌，獲得越來(lái)越高的美譽(yù)。例：“三鹿奶粉”事件一一誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)發(fā)展的根本望著病床上的嬰幼兒，年輕的父母憂心如焚，恨不得以自己的病痛換取孩子的健康。面對(duì)“三

32、鹿奶粉”事件造成的嚴(yán)重危害，生產(chǎn)企業(yè)的員工追悔莫及，低卜.了羞愧的頭。三鹿負(fù)有責(zé)任企業(yè)高管受到了制裁。這一事件告訴我們：沒(méi)有誠(chéng)實(shí)守信的 社會(huì)環(huán)境，就沒(méi)有安全的食品。“三鹿奶 粉”事件固然給消費(fèi)者家庭、給社會(huì)造成 了嚴(yán)重危害，但害人者必害己，損人者必 損己。企業(yè)破產(chǎn)全國(guó)奶產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)受到了很大沖擊，嚴(yán)重影響了在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng) 力。誠(chéng)實(shí)守信，不僅是做人之根本，也是 企業(yè)生存和發(fā)展之根本。3 )辦事公道是企業(yè)能夠正常運(yùn)行的基 本保證例：陳玲是某企業(yè)人力資源部經(jīng)理， 最近為“炒” 一個(gè)員工的事跟老總鬧別扭. 事情是：銷售部有三個(gè)員工在張明的帶動(dòng) 下私分1500元錢的貨款，事情暴露了以后, 陳玲向老總遞交

33、了辭退張明等四人的報(bào) 告，但老總只批了辭退三名員工保留張明。 陳玲很明白張明是老總的老鄉(xiāng)，老總是念 鄉(xiāng)情面/、“炒”他。但私分1500元錢的帶 頭人是張明，帶頭的不用“炒”，這事傳出 去了會(huì)有什么后果陳玲為此事多次做 老總的工作，但老總堅(jiān)持/、變。最后陳玲只 得自己辭職離開(kāi)該公司。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理制 度，員工的管理就會(huì)困難重重，在處理各 類糾紛時(shí)就不能做到公平、公正，最后必 然導(dǎo)致人才的流失，影響企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā) 展。因此，在現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)要遵 守市場(chǎng)規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)，才有利于樹(shù)立良 好的企業(yè)形象，有利于抵制行業(yè)/、止之 風(fēng)、遏制職業(yè)腐敗。(4)誠(chéng)信和公道對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有重要

34、作用公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)是社會(huì)主義和 諧社會(huì)的重要特征，是構(gòu)建和諧社會(huì)的道 德基礎(chǔ)。只有在全體從業(yè)者中普遍培養(yǎng)起 誠(chéng)實(shí)守信和公平止直的職業(yè)道德素質(zhì)，才 能形成良好的社會(huì)秩序和高尚的社會(huì)風(fēng) 氣，進(jìn)而奠定和諧社會(huì)的根基。4.培養(yǎng)誠(chéng)信、公道的品質(zhì)1）培養(yǎng)誠(chéng)信、公道的品質(zhì)，首先要 做到以誠(chéng)實(shí)守信為美，以辦事公道為榮。例：日本餐飲業(yè)有條行規(guī)，盤子要用 水洗七遍，洗盤子計(jì)件付酬。有個(gè)打上的 學(xué)生為提高效率，少洗了兩遍。在抽查中， 老板用試紙測(cè)出盤子的清潔度/、達(dá)標(biāo)，責(zé) 問(wèn)這個(gè)學(xué)生。她卻振振有辭：“洗五遍不 也挺干凈嗎？”老板淡淡地說(shuō)：“你不誠(chéng) 實(shí)，請(qǐng)你離開(kāi)?！边@個(gè)學(xué)生不得不到另一 家餐館應(yīng)聘，老板打量她半天

35、，說(shuō)：“你 就是那個(gè)只洗五遍盤子的學(xué)生吧，對(duì)不 起，我們/、需要。”第二家、第三家 她屢屢碰壁。不僅如此，她的房東也要她 退房。萬(wàn)般無(wú)奈，她只得搬離了這個(gè)城市。該名學(xué)生由于工作時(shí)為了省事，缺乏 誠(chéng)信，覺(jué)得這是無(wú)關(guān)緊要的，想/、到因此 而丟了工作，也被房東要求退房，更在此 后的找工作中屢屢碰壁。從中可以看出只有誠(chéng)信的人，才方9獲得別人的信任和尊 重，/I能華所作為。誠(chéng)信永遠(yuǎn)/、會(huì)過(guò)時(shí)！2）培養(yǎng)誠(chéng)信、公道的品質(zhì)，最重要 的是落實(shí)在行為上，從小事做起，從自我 做起，并持之以恒。安全教育分鐘結(jié)合生活生命與安全課程， 有 針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別要加 強(qiáng)防火、防溺水、防踩踏、交通安全、預(yù) 防易發(fā)

36、傳染病、食品衛(wèi)生方面的安全教 育，努力做到普遍教育和針對(duì)性教育啟機(jī) 結(jié)合，使安全教育細(xì)致、深入，貼近實(shí)際。 在抓好安全防范教育的同時(shí)，要認(rèn) 真制定處置各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù) 案。作業(yè)布置對(duì)照誠(chéng)信、公道的基本要求，從小事做起，在小事中反思自己在生活中有沒(méi)有失信之處，如果存在，該如何改進(jìn)？教學(xué)反思及自我評(píng)價(jià)1 .以社會(huì)民生事例為內(nèi)容，詮釋相關(guān)理論，避免純理論的枯燥。使教學(xué)取得良好效果。2 .以學(xué)生思考、討論案例為主，教師引導(dǎo)、總結(jié)為輔。將課堂的 主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，尊重學(xué) 生的主體地位。邛睞市職業(yè)教育中心教案授課章節(jié)第四課職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證授課日期年 月日授

37、課題目四、服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會(huì)授課類型理論課 討論課授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1）理解服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的涵義及基本要求。2）理解服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)對(duì)從業(yè)者個(gè)人及社教者：彭?xiàng)n第二單元知榮辱有道德會(huì)的重要意義。能力目標(biāo)從生活中的小事做起，培養(yǎng)和樹(shù)立為他人、為 社會(huì)服務(wù)和奉獻(xiàn)的意識(shí)。情感目標(biāo)認(rèn)同“服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的重要意義，樹(shù) 立服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1）服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的意義及其基本要求2）增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)突破這一教學(xué)難點(diǎn)，需要多增加一些學(xué)生能夠接受又有f吸引 力的案例素材，盡可能多地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其在體驗(yàn)的過(guò)程 中自覺(jué)增強(qiáng)服務(wù)和奉

38、獻(xiàn)意識(shí)。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)教學(xué)方法講授法、討論法、談話法等。板 書 設(shè) 計(jì)四、服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會(huì)1 .服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求2 .增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)1）服務(wù)不低賤，牛瞅不吃萬(wàn)2）學(xué)好知識(shí)，練好技能，提高服務(wù)和奉獻(xiàn)的本領(lǐng)3）從身邊小事做起，增強(qiáng)服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)3 .抵制職業(yè)腐敗，倡導(dǎo)廉潔從職教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的引入分鐘【創(chuàng)境激趣】學(xué)生閱讀教材53頁(yè)中王順友的案例。（利用這一案例創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 和思考的興趣，導(dǎo)入新課。）學(xué)生和老師一起找出王順友的具體做法：新課分鐘四、服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會(huì)1 .服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求老師提出問(wèn)題：在生活中，像王順友 這樣，常年

39、堅(jiān)持在自己的崗位上，認(rèn)真為 群眾服務(wù)的人很罕見(jiàn)嗎？老師補(bǔ)充案例：玫琳凱的故事玫琳磯，一個(gè)美麗的名子，創(chuàng)造的也 正是跟美麗后關(guān)的事業(yè)。在她的手上，誕 生了世界著名的化妝品公司一一玫琳凱 公司。從取初的小店而，到現(xiàn)仕已才成為 業(yè)務(wù)覆蓋37個(gè)國(guó)家，銷售組織高達(dá)75萬(wàn) 個(gè)，年銷售額達(dá)到150億美元以上的大公 司。玫琳凱創(chuàng)業(yè)之初，就確立了服務(wù)第一 的宗旨，在她的美容課上，她要求美容顧 問(wèn)們以“教”為目的，并非只“賣”。訓(xùn) 練銷售人員時(shí)，也要使得她們想著：“如何使這位顧客更美麗,更有自信心？”而 不是：“今天我要從她身上賺多少錢？” 不僅如此，玫琳凱還希望公司所做的并不 僅僅是制造和銷售產(chǎn)品，而應(yīng)該為廣大

40、婦 女做更多的事情，她明確提出：公司應(yīng)以“豐富女性人生”為己任。老師提出問(wèn)題：在服務(wù)和奉獻(xiàn)的過(guò)程學(xué)生 思考回 答。學(xué)生 活動(dòng)：找 一找自己 身邊或自 己所知道 的服務(wù)群 眾、傘瞅 社會(huì)的人 或事。（自 己的父 母、校園 里的清潔 工阿姨或 者自己曾 在報(bào)紙、 電視上看 到過(guò)的奉 獻(xiàn)社會(huì)的 人或事。）中，這些奉獻(xiàn)者得到了什么？師生共同得出結(jié)論：在為群眾服務(wù)、 奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中，人們得到了事業(yè)的成 功、還有自己心靈的滿足以及道德境界的 提升、人格的升華。另外，一個(gè)熱衷于奉 獻(xiàn)社會(huì)、以服務(wù)的理念實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)成功 的人也很難做出職業(yè)腐敗行為，這就是 說(shuō)，服務(wù)和奉獻(xiàn)還可以增強(qiáng)人們的無(wú)私奉 獻(xiàn)精神，使人們

41、走正路，自覺(jué)抵制腐朽思 想的侵蝕。老師：人都有自私的一面，無(wú)私奉獻(xiàn)、 服務(wù)他人的意識(shí)也不是每個(gè)人生來(lái)就有 的，那么，有哪些辦法可以幫我們從現(xiàn)在 起就增強(qiáng)服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)呢？學(xué)生 小組討論 并派代表 在全班交 流，老師 加以必要 的引導(dǎo)。師生 一起對(duì)討 論過(guò)程中 得到的增 強(qiáng)熱情服 務(wù)、無(wú)私 奉獻(xiàn)意識(shí) 的途徑進(jìn) 行總結(jié)和學(xué)生閱讀教材，思考并討論，結(jié)合自 己的理解提出增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)意 識(shí)的辦法和途徑。學(xué)生的答案可以來(lái)自教 材，也可以是自己通過(guò)討論探究得到的辦 法和途徑。如，利用業(yè)余時(shí)間做義工、在 班里自覺(jué)做好值日清潔工作、轉(zhuǎn)變觀念， 認(rèn)同“服務(wù)不低賤、奉獻(xiàn)不吃虧”的觀念、 苦練技能為將來(lái)的服

42、務(wù)和奉獻(xiàn)打好基礎(chǔ) 等等都是值得肯定的答案。老師在學(xué)生的 探究與討論活動(dòng)運(yùn)行不暢時(shí)及時(shí)提出問(wèn) 題或解答學(xué)生的疑問(wèn)，推動(dòng)討論和探究活 動(dòng)的進(jìn)一步深入。板書：2 .增強(qiáng)熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)1）服務(wù)不低賤，牛瞅不吃萬(wàn)2）學(xué)好知識(shí)，練好技能，提高服務(wù) 和奉獻(xiàn)的本領(lǐng)3）從身邊小事做起，增強(qiáng)服務(wù)和奉 獻(xiàn)總識(shí)案例：湖南郴州貪污挪用住房公積金 億官員李樹(shù)彪被處死2010年3月25日上午，郴州市中級(jí) 人民法院召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)原郴州市 住房公積金管理中心主任李樹(shù)彪貪污、挪 用公款一案已經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，并下 達(dá)了夕匕刑執(zhí)行命令，郴州中院遵照最高人 民法院的夕匕刑執(zhí)行命令依法對(duì)李樹(shù)彪執(zhí) 行了夕匕刑。最高人民法

43、院核準(zhǔn)認(rèn)為，李樹(shù)彪利用 擔(dān)任郴州市住房公積金管理中心主任的 職務(wù)便利，騙取由其監(jiān)管的住房公積金 5667萬(wàn)元，其行為構(gòu)成貪污罪。李樹(shù)彪貪 污事關(guān)國(guó)計(jì)民生的住房公積金，并將所貪 污的5667萬(wàn)元中的5495萬(wàn)元非法轉(zhuǎn)至境 外用于賭博，貪污犯罪數(shù)額特別巨大，犯 罪后果和節(jié)特別嚴(yán)重，依法應(yīng)予嚴(yán)懲。 同時(shí)李樹(shù)彪還利用職務(wù)便利，挪用由其監(jiān) 管的住房公積金萬(wàn)元，用于自己的營(yíng)利活歸納。動(dòng)或非法轉(zhuǎn)至境外進(jìn)行賭博，其行為構(gòu)成 挪用公款罪。李樹(shù)彪挪用公款數(shù)額特別巨 大，并將公款主要用于出境賭博的非法活 動(dòng)，情節(jié)特別惡劣，后果特別嚴(yán)重，亦應(yīng) 依法懲處，并與所犯貪污罪并罰。最高人 民法院依法核準(zhǔn)了對(duì)李樹(shù)彪以貪污罪判 處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收全 部財(cái)產(chǎn)；以挪用公款罪判處無(wú)期徒刑，剝 奪政治權(quán)利終身，決定執(zhí)行死刑，剝奪政 治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)的刑 事判決。案例：穿上囚