演講稿之語(yǔ)文教師即興演講

1、語(yǔ)文教師即興演講【篇一：語(yǔ)文教師即興演講稿】 篇一：教師即興演講題目之63個(gè)話題教師即興演講題目之63個(gè)話題 來(lái)源： 思雨教育資源網(wǎng)|教學(xué)資源|課件論文|作文 無(wú)邊思雨 發(fā)表日期： 2021-5-30 13:16:19 閱讀次數(shù)： 910 查看權(quán)限： 普通文章 1、如何維護(hù)班集體榮譽(yù)？ 2、如何看待學(xué)生時(shí)代早戀問(wèn)題？ 3、成人與成才二者是怎樣的關(guān)系？結(jié)合實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。 4、不同地域、不同背景、不同習(xí)慣的同學(xué)之間該如何相處？ 5、怎樣面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的挫折？ 6、你最崇拜的人是誰(shuí)？“名人還是自己？ 7、你認(rèn)為我們是否應(yīng)有感恩之心？感恩于誰(shuí)？ 8、你希望自己會(huì)是怎樣一位老師？你會(huì)如何教育

2、自己的學(xué)生？ 9、“言行、儀表與個(gè)人的開(kāi)展。 10、如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約作風(fēng)是否已過(guò)時(shí)？ 11、在各種資料、媒體中常講張揚(yáng)個(gè)性，你認(rèn)為我們?cè)搹垞P(yáng)什么樣的個(gè)性？ 12、三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的35萬(wàn)多元用來(lái)資助失學(xué)兒童，當(dāng)病重時(shí)，社會(huì)捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。你對(duì)方尚禮的這種行為有何評(píng)述？ 13、電視廣告不宜過(guò)多 14、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任 15、我中學(xué)時(shí)代的一個(gè)朋友 16、世界需要熱心腸 17、向權(quán)威挑戰(zhàn) 18、2021年的我 19、我愛(ài)電視廣告 20、我的母親 21、尊重是孩子成長(zhǎng)的基石 22、如何培養(yǎng)學(xué)生的好奇心 23、推廣普通話 24、“惡

3、語(yǔ)傷人六月寒 25、我心中的偶像 26、假設(shè)我是畫(huà)家 27、童年趣事 28、珍惜現(xiàn)在 29、我最愛(ài)看的電視節(jié)目 30、有人認(rèn)為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認(rèn)為呢？ 31、新課程背景下良好師生場(chǎng)的營(yíng)造。 32、讓諧趣幽默走進(jìn)我們的課堂。33、閱讀教學(xué)中如何開(kāi)展有效的對(duì)話教學(xué)？ 34、如何正確處理價(jià)值取向和個(gè)性化閱讀的關(guān)系？ 35、新課程背景下一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 36、“語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一的內(nèi)涵是什么？ 37、如何實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的人文性和工具性的“統(tǒng)一？ 38、如何挖掘教材資源，準(zhǔn)確選點(diǎn)，扎實(shí)訓(xùn)練？ 39、語(yǔ)文教師自身的哪些素養(yǎng)是課堂教學(xué)的重要資源？ 40、如何解決小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中形式化、聽(tīng)眾

4、化、領(lǐng)導(dǎo)化的合作學(xué)習(xí)?41、如何回籠學(xué)生偏離主題的拓展？ 42、你如何面對(duì)教學(xué)中不可防止的“外表文章？ 43、什么樣的課堂是實(shí)效課堂? 44、“教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水這一教學(xué)思想有何利弊？ 45、口語(yǔ)交際在語(yǔ)文教學(xué)中有何作用？ 46、在語(yǔ)文教學(xué)中如何重視養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高？ 47、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地朗讀評(píng)價(jià)？ 48、多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)是什么？ 49、閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)？ 50、怎樣把握課堂上的精彩生成，捕捉教學(xué)時(shí)機(jī)？ 51、怎樣處理開(kāi)放的課堂教學(xué)和完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系？ 52、如何看待語(yǔ)文課堂教學(xué)的“精致化？ 53、作文教學(xué)如何防止“模式化？

5、 54、課堂教學(xué)必須有預(yù)設(shè)與生成,如何把握好兩者的關(guān)系? 55、教師如何在課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生? 56、結(jié)合蘇教版教材?艾滋病小斗士?的教學(xué)，談?wù)勀銓?duì)小學(xué)高年級(jí)性教育的思考？ 57、班集體的形成 58、班干部的培養(yǎng) 59、班級(jí)目標(biāo)確實(shí)定 60、常規(guī)管理的落實(shí) 61、怎樣和家長(zhǎng)交流 62、如何處理突發(fā)事件 63、如何開(kāi)展班級(jí)主題學(xué)校德育活動(dòng)的形成“班干部的 即興演講比賽題簽： 1、“5.12四川省汶川地震中的感人事跡。 2、選擇平凡 3、我愿做一顆鋪路石甘為人師 4、讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光 5、在反思中成長(zhǎng) 6、師德是教育之魂7、在班主任崗位上放飛希望 8、讀書(shū)伴我成長(zhǎng) 9、保護(hù)地球人類共同

6、的家園 10、說(shuō)誠(chéng)信 話題一共有這樣幾個(gè)： 1、如果這次根本功競(jìng)賽中可以放棄一項(xiàng)，你會(huì)放棄哪一項(xiàng)？為什么？競(jìng)賽工程共有即興演講、課堂教學(xué)及反思、平時(shí)的教育隨筆及限時(shí)命題小論文等五項(xiàng)這個(gè)話題有點(diǎn)怪，是說(shuō)明哪一項(xiàng)最不重要呢？還是闡述哪一項(xiàng)難度最大呢？演講者毫不客氣地稱最想放棄的就是即興演講這一項(xiàng)。哈哈，我想，如果我是參賽者大概也會(huì)持這種觀點(diǎn)的。 2、你班一貫負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會(huì)怎樣處理？這是一個(gè)比擬傳統(tǒng)的話題，不多說(shuō)了。 3、有人說(shuō)，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁?你認(rèn)為教師是什么？對(duì)教師的隱喻實(shí)在夠多了，為什么還要湊熱鬧，一定要我說(shuō)，那就是“教師是人，普普通

7、通的人而已。 4、有人說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。有人說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一溪水。你是怎樣理解的？這是一個(gè)關(guān)于到教育觀、教師觀及學(xué)生觀的大問(wèn)題，可不容易說(shuō)好哦，不過(guò)，時(shí)至今日，如果還是采用“灌水式的教學(xué)那肯定是不行了。 5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某個(gè)方面的特長(zhǎng)，你會(huì)參加選秀活動(dòng)嗎？為什么？聽(tīng)到這個(gè)話題，我第一反響是：這個(gè)話題與教育有關(guān)嗎？如果是男教師抽到了怎么辦？ 很幸運(yùn)，這話題落到了美少女手中，她先謙虛地說(shuō)明“受自身?xiàng)l件限制，不會(huì)參與選秀， 6、馬上就有一人慕名而來(lái)的外地學(xué)校參觀團(tuán)來(lái)我校考察，請(qǐng)你在接待時(shí)簡(jiǎn)要發(fā)言，介紹我們的學(xué)校。我想能抽到這個(gè)話題的人一定是一個(gè)“幸運(yùn)兒

8、，介紹自己每天工作、生活于其中的學(xué)校，自然不在話下了。 7、我們學(xué)校的某老師自己選定一位被評(píng)為優(yōu)秀教師，請(qǐng)你宣讀頒獎(jiǎng)詞。這個(gè)嘛，有點(diǎn)麻煩，主要是名額太少了，弄不好要得罪人的? 班主任根本功大賽三分鐘激情演講題 1、你新接一個(gè)班級(jí)，擔(dān)任這個(gè)班的班主任，開(kāi)學(xué)第一周應(yīng)該做一些什么工作？ 2、如果你班有幾個(gè)“頭號(hào)人物，你準(zhǔn)備怎樣教育管理他們？ 3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有近一半的學(xué)生家庭是離異家庭時(shí)，你怎樣管理這些學(xué)生？ 4、你班里有個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)袒護(hù)孩子而且對(duì)你的教育方式不接受，并且表現(xiàn)得很不配合你的班級(jí)管理時(shí)，你怎么辦？ 5、你班里有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)你的管理持反對(duì)意見(jiàn)，而且處處跟你作對(duì)，這時(shí)你怎么辦？ 6

9、、剛踏進(jìn)辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學(xué)生怎么 怎么了，這時(shí)你怎么處理？7、班級(jí)日常管理過(guò)程中，你怎樣去發(fā)現(xiàn)你班學(xué)生的異常情緒？發(fā)現(xiàn)后你怎樣處理？ 8、你發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)淘氣學(xué)生正在形成班級(jí)的非正式群體時(shí)，你怎樣處理？ 9、班里老是有幾個(gè)學(xué)生喜歡吃口香糖而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎么處理這類事件？ 10、班里老是那么幾個(gè)學(xué)生遲到，影響班級(jí)的流動(dòng)紅旗，你怎么處理？ 11、近段時(shí)間你班的紀(jì)律松散，各課教師反映強(qiáng)烈，這時(shí)你怎么處理？ 12、你班的男生比女生多，而且男生十分好動(dòng)，又特別喜歡放學(xué)后成群去電子游戲廳，你準(zhǔn)備怎樣管理這樣的班級(jí)？ 13、怎樣才能使你班的學(xué)生堅(jiān)持穿校服，不違背

10、學(xué)校對(duì)學(xué)生在儀容儀表方面的要求？ 14、你怎樣設(shè)計(jì)你的班級(jí)文化，營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)，形成你的班級(jí)特色？ 但是贊同別人參與，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示自我。 三分鐘演講 賽出教師風(fēng)采 2007-12-27 12月26日下午，進(jìn)行了本屆青年教師根本功大賽的工程之一“三分鐘話題演講。比賽形式為教師提前三分鐘抽取演講題目，三分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后進(jìn)行演講。演講題目共有 22個(gè)，有教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的解決和教育理論方面的討論，具有一定的難度。 會(huì)場(chǎng)井然有序，比賽進(jìn)行的很順利，教師們都做好了充分的準(zhǔn)備，令此次演講活動(dòng)很成 功。 教師演講稿件現(xiàn)已整理成文： 話題：日常的教學(xué)中，我們的教學(xué)行

11、為應(yīng)該是具有同一性下的靈活性適應(yīng)性，也就是說(shuō)我們?cè)谡w遵循教學(xué)進(jìn)度的情況下，應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的具體情況靈活變化，那么有的老師問(wèn)， 我們傳授的知識(shí)到底應(yīng)該以哪類學(xué)生懂了為主，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 陳曉穎 如果簡(jiǎn)單答復(fù)這個(gè)問(wèn)題，那就是：讓大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)懂。但是我們都有教學(xué)知識(shí)要求， 所以我理解這個(gè)話題的本意是：如何將你教授的內(nèi)容讓大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)懂？ 我大致從三個(gè)方面談一下我自己的理解： 第一方面是備課。俗話說(shuō)臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。我們所上的45分鐘一節(jié)課，其實(shí)很大功夫都在課下。只有在課下細(xì)致準(zhǔn)備，才能上好一堂課。比方我在以前上課時(shí)遇到學(xué)生總是不能理解有大氣污染的工廠不能不局在城市而是布局在鄉(xiāng)村

12、，他們的理由是：城市的人們怕污染，鄉(xiāng)村人也怕污染。在今年又講到這個(gè)內(nèi)容時(shí)，有一次我不經(jīng)意地見(jiàn)到有人在走廊里吸煙，其實(shí)大氣污染在農(nóng)村或城市和煙在走廊或辦公室的作用是一樣的。建在鄉(xiāng)村的工廠就如同在走廊里抽煙，煙很快擴(kuò)散掉，不會(huì)造成嚴(yán)重的污染。第二天我再去講這個(gè)內(nèi)容時(shí)， 用上這個(gè)事例，學(xué)生自然就清楚了很多。 第二方面是上課技巧。有經(jīng)驗(yàn)的教師可以通過(guò)一個(gè)眼神、一個(gè)問(wèn)題來(lái)判斷是否大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會(huì)了你講述的問(wèn)題。簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能將以便就可以了，而較難的問(wèn)題那么需要循序漸進(jìn)。比方地理中三圈環(huán)流的局部就相對(duì)較難，這樣教師必須先作鋪墊，將熱力環(huán)流如白天海邊吹海風(fēng)，晚上吹陸風(fēng)的知識(shí)講會(huì)，并融入學(xué)生的頭腦中，才能提升

13、出三圈環(huán)流以至于更深的厄爾尼諾等問(wèn)題。如果問(wèn)題確實(shí)較難，還需要循序漸進(jìn)，反復(fù)講解。對(duì)于高難度的問(wèn)題，那么不必全懂，該點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到那么已。在這時(shí)就要發(fā)揮提問(wèn)的技巧，一般來(lái)講，學(xué)習(xí)最好的學(xué)生往往提問(wèn)的并不多，教師要對(duì)學(xué)生情況有總體的了解，在提問(wèn)時(shí)才能夠分層設(shè)問(wèn)，讓不同層次的學(xué)生都有收獲。 第三是在課后作業(yè)上下功夫。無(wú)論是作業(yè)，還是小考，主干知識(shí)都應(yīng)該難度適中，易題 和難題占相對(duì)少的比例，讓每一名同學(xué)都能在做題過(guò)程中有所收獲。 總之，教師是一個(gè)需要用心的事業(yè)。 作為教師要熱愛(ài)自己的事業(yè)，這樣我們才能每天上班時(shí)滿懷幸福；進(jìn)教室上課時(shí)不知疲 倦；給學(xué)生答疑解難時(shí)耐心細(xì)致。 作為教師還要要敬畏自己的職業(yè)

14、。我覺(jué)得對(duì)自己的工作心存敬畏，是一種優(yōu)秀的品德和人格。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)優(yōu)秀的教師報(bào)告說(shuō)他們?cè)诿看紊险n前都會(huì)有如坐針氈、如履薄冰的感覺(jué)。我上高三后也有這種感覺(jué)，雖然課已經(jīng)備好了，并且看了一遍又一遍，可是心里還是不安， 直到走進(jìn)課堂，開(kāi)始講課了，才能放松下來(lái)。 作為教師還要勤奮地從事自己的工作。這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)和創(chuàng)造時(shí)機(jī)。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事，每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上課、下課，考前、考后，都需要去密切關(guān)注；思想、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性，都需要去全面關(guān)心；這一切，只有勤奮、細(xì)心耕耘的人才 會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。 最后，

15、我覺(jué)得教師要有“六氣，即：正氣、志氣、朝氣、勇氣、才氣、和氣。 所謂“正氣就是指善良的心地、無(wú)私的品格、磊落的胸懷等美德和積極、健康的一種 心態(tài)。它是教師的立身之本。 “志氣也就是指理想、抱負(fù)，它是教師的精神支柱。 “朝氣就是指情緒高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教師事業(yè)興旺的基石。 “勇氣是慎重的選擇，理性的決策，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。 “才氣是指先天身聰明和后天勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的一種文化修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，它是教師 立足于講壇，取信于學(xué)生的保證。 “和氣是指恢弘大度、虛懷假設(shè)吝，任勞任怨的一種品質(zhì)，它是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn) 滑劑。不僅教師之間要和氣，教師和學(xué)生之間也要有和氣。 只有具有以上“六氣的

16、教師，才能為新世紀(jì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才。 你對(duì)課堂教學(xué)策略之一“課堂教學(xué)要有限制的變化不能走太遠(yuǎn)，不能為搞笑而搞 笑，課堂教學(xué)庸俗化是怎樣理解和操作的？ 程玉萍 我認(rèn)為“課堂教學(xué)要有限制的變化就是要確立和維護(hù)日常程序和習(xí)慣的教學(xué)流程，抓住有效的學(xué)術(shù)性時(shí)間，在授課過(guò)程中要有主題，要緊緊圍繞主題，并不斷回歸主題，盡量不要引入一些分散學(xué)生注意力的課外與主題無(wú)關(guān)的東西。如果為了搞笑而搞笑就失去了有效的教學(xué)時(shí)間，使課堂變成一團(tuán)混亂，變成娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所，那么課堂就會(huì)走向庸俗化。 當(dāng)然，在以上思想的指導(dǎo)下還要使課堂不呆板、有變化，要生動(dòng)有趣才能引起學(xué)生的興趣，才能更好的使學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)。比方說(shuō)在課堂上可以

17、穿插學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，告訴學(xué)生怎么學(xué)習(xí)才是最有效的，告訴他們你做學(xué)生時(shí)老師怎么教授和你是怎么學(xué)習(xí)的。在某時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)可能會(huì)感到迷茫，處于疲勞期，我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們指明方向；另外教師還可 以在課堂上舉相關(guān)的形象例子。 總之，“教學(xué)有法，教無(wú)定法，要根據(jù)課堂具體情況具體實(shí)施不同的教學(xué)方法，采取 不同教學(xué)策略。 在課堂教學(xué)中，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，沒(méi)精打采，悶悶不樂(lè)；篇二：教師即興演講話題庫(kù) 教師即興演講話題庫(kù) 1.每天面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，或許某天你的心情會(huì)很糟糕，此時(shí)，你如何調(diào)整心態(tài)？ 寵辱不驚，追求陽(yáng)光心態(tài)一直是我做人的準(zhǔn)那么，在人們?nèi)粘Ｉ?、工作中、人生的不愉快有十之八?/p>

18、。多年的磨練漸漸讓我明白了一個(gè)道理，其實(shí)快樂(lè)與否全在自己的心境，關(guān)鍵是看自己如何控制自己的心態(tài)，是否用一顆平常心看待得失，有的人擁有很多財(cái)富卻不快樂(lè)，而有的人一無(wú)所有卻像擁有整個(gè)世界。 “笑一笑十年少，愁一愁白了頭。但如果能從逆境中站起來(lái)，將會(huì)有另外一片天地是屬于你的。 日常生活中意外狀況誰(shuí)也無(wú)法左右，能左右的只有自己的心情。 寬容別人，退一步海闊天空。有的人可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你出門走在街上正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，突然從旁邊穿出一個(gè)冒失的騎車人嚇你一跳，再濺你一身水，如果你不克制忍讓，就會(huì)與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，互不相讓，相互埋怨，最后搞得自己心情糟糕。但你如果能從另外一方面想算了吧，她也不是成心的，何必

19、為了點(diǎn)小事與她計(jì)較？這樣一想也許你的心情會(huì)釋然許多。人不能被環(huán)境所左右，要學(xué)會(huì)用理智控制自己的心態(tài)，寬恕了別人就等于寬恕了自己。古人說(shuō)：?責(zé)人之心責(zé)已，恕己之心恕人?。也就是說(shuō)責(zé)備自己，應(yīng)該以責(zé)備別人的態(tài)度來(lái)責(zé)備自己；而當(dāng)別人有了錯(cuò)誤，自己應(yīng)該以原諒自己的心態(tài)去原諒別人。能原諒別人的人一定不是傻瓜，因?yàn)樯倒鲜遣欢迷弰e人的。做人要心胸開(kāi)闊，凡事不要計(jì)較，不愉快的事要盡快忘掉，腦子里盡量多留些美好的記憶，這是一種胸懷，更是一種境界。這樣做也許很難，但也要努力去做，在人生的路上能謙讓三分就會(huì)天寬地闊。 在工作中，也要常常提醒自己要有一種平常而積極的心態(tài)，面對(duì)得失要有平常心，提高自己的工作熱情和敬

20、業(yè)心，做好每一件事，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，正確地評(píng)估自己，將期望值定在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢茫@樣就會(huì)少些煩惱，多些快樂(lè)，盡量使自己活得輕松些。 2.你覺(jué)得自己的專業(yè)弱點(diǎn)是什么？打算如何開(kāi)展？ 3.請(qǐng)你客觀評(píng)價(jià)學(xué)校里的某項(xiàng)制度。 4.你認(rèn)為上公開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)有何積極作用？ 通過(guò)教與學(xué)的行為分析，探討教師在教學(xué)目標(biāo)上所具有的明確的開(kāi)展取向和開(kāi)展價(jià)值；探討教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，在關(guān)注學(xué)科知識(shí)根底性的同時(shí)，如何與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，加強(qiáng)方法、應(yīng)用、探究等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合和綜合研究；在教學(xué)策略與方法的選擇上，如何關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)

21、，完善人格。教師通過(guò)示范課，經(jīng)歷各種矛盾與沖突，對(duì)自己的教學(xué)做到精雕細(xì)琢，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、反復(fù)推敲，這不僅有利于提升自己的教育能力，逐步確立開(kāi)展意識(shí)、反思意識(shí)、效率意識(shí)和特色意識(shí)，而且將不斷獲得自我開(kāi)展和提升的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。正是借助公開(kāi)課這一平臺(tái)，使一批智慧型教師脫穎而出。在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情境，【篇二：2021年最新整理的教師即興演講】 青年教師根本功大賽即興演講題目及局部題目參考答案 【題目1】培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好 【題目2】?jī)?nèi)心和諧 【題目3】超越自己 【題目4】我的教育觀 【題目5】與學(xué)生相處 【題目6】堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】感動(dòng) 【題目8】年輕，沒(méi)有什么不可以 【題目9】

22、心底無(wú)私天地寬 【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】與時(shí)代同行 【題目12】教育從“心開(kāi)始 【題目13】教師的專業(yè)開(kāi)展 【題目14】 教師的業(yè)余生活 【題目15】“全面德育，全員德育 【題目16】善待自己，呵護(hù)希望 【題目17】備課abc 【題目18】感悟責(zé)任 【題目19】永不言棄，我心永恒 【題目20】善待家長(zhǎng) 【題目21】教師職業(yè)道德 【題目22】科任教師與育人 【題目23】教學(xué)反思 【題目24】教師的凝聚力 【題目25】我的班主任觀 【題目26】?jī)?yōu)秀教師觀 【題目27】尊師重教 【題目1】面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？ 首先，微笑面對(duì)生活. 操場(chǎng)上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己

23、身體放松，微微出汗；聽(tīng)聽(tīng)歌，看看書(shū)，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開(kāi)個(gè)玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。 其次：觀察一個(gè)小學(xué)生，留心他的一舉一動(dòng)。 無(wú)論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動(dòng)作也好。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的目光是那么專注，那么純真，那么聚精會(huì)神，那么心無(wú)旁騖，完全陶醉于自己的世界，那個(gè)不摻雜一絲塵埃的世界。看著看著，我就情不自禁的會(huì)心一笑，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。仿如經(jīng)過(guò)高僧大德的點(diǎn)撥一般，豁然開(kāi)朗，有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了。 【題目2】你如何開(kāi)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 1.管理好時(shí)間 有了規(guī)劃,每天把重要的事做了,就可以了, 那些緊急不重要的事,盡量

24、不要去做, 2. 讓自己每天都在進(jìn)步。 把握好方向,學(xué)習(xí)一些對(duì)專業(yè)有用的東西.不要什么都學(xué),反而什么都不會(huì),那是一點(diǎn)用都沒(méi)有. 經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己.最近有什么進(jìn)步. 3. 堅(jiān)信自己 4制定一個(gè)明確的實(shí)施方案。. 【題目3】上公開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)的作用 公開(kāi)課是完善教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施。 一、 它給教師帶來(lái)了接受檢驗(yàn)于提高的時(shí)機(jī)。 為了上好課，教師往往提前進(jìn)行精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，準(zhǔn)備教學(xué)媒體。在課堂上教師要控制教學(xué)流程，引導(dǎo)教學(xué)到達(dá)最正確效果。在課后教師還要反思教學(xué)過(guò)程，并積極聽(tīng)取各種反響意見(jiàn)。所以一次公開(kāi)課下來(lái)總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。 二

25、、 給聽(tīng)課的教師也帶來(lái)了觀摩學(xué)習(xí)與內(nèi)省反思的時(shí)機(jī)。 聽(tīng)過(guò)一堂優(yōu)秀的公開(kāi)課，許多教學(xué)中疑難問(wèn)題在一瞬間豁然開(kāi)朗，聽(tīng)過(guò)一堂不成熟的公開(kāi)課，有時(shí)也讓聽(tīng)課者推己及人，比照反思，進(jìn)行深刻的內(nèi)省，并在這種暗思涌動(dòng)的過(guò)程中提升了自己的教學(xué)水平。 【題目4】怎樣做個(gè)身心健康的老師 1) 了解自我，悅納自我?！叭朔鞘ベt，熟能無(wú)過(guò)?教師也是常人，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該通過(guò)身邊的人和事，通過(guò)與學(xué)生和社會(huì)的接觸，充分地了解自己。另外，教師還應(yīng)該悅納自我，正視自己身上的缺乏和缺點(diǎn)，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，通過(guò)不斷地向他人學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，克服自己身上的缺乏和缺點(diǎn)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)自信樂(lè)觀，積極向上的形象 2調(diào)整情緒，心

26、態(tài)平和。面對(duì)變幻莫測(cè)的大千世界，面對(duì)各種誘惑，他們感到困惑、迷盲，甚至產(chǎn)生了不平衡心理；如不及時(shí)尋求疏導(dǎo)，自我調(diào)節(jié)，不僅會(huì)影響自己的工作和生活態(tài)度，甚至?xí)绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。所以，教師的自我調(diào)節(jié)是保持良好心境的關(guān)鍵 3善于交往，融洽關(guān)系。良好的人際關(guān)系是教師順利進(jìn)行教學(xué)工作的保證。教師只有不斷地與同事交往，與他人交往，與社會(huì)交往，將自己和諧地融于社會(huì)之中，學(xué)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能不斷的提高自己，完善自己，使自己永遠(yuǎn)保持健康的心理狀態(tài)。 4潛心工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這是教師心理健康的一個(gè)標(biāo)志。教師個(gè)體能夠在工作中盡職盡責(zé)，而且全身心地投入班主任工作或課改科研，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，才能夠

27、在工作中不斷地尋找到樂(lè)趣。 5健康娛樂(lè)，快樂(lè)生活。積極地參加健康適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)，能改善情緒，調(diào)節(jié)生活。 6)關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生做朋友。教師要想洞悉學(xué)生的心靈，只有努力做學(xué)生的朋友，才會(huì)知悉學(xué)生的所思所想與所為。 【題目5】新課程執(zhí)行過(guò)程中，你碰到最棘手的問(wèn)題是什么 在踐行小學(xué)語(yǔ)文新課程過(guò)程中，我遇到較棘手的問(wèn)題是語(yǔ)文教學(xué)中如何應(yīng)用“合作學(xué)習(xí)及發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)的作用。雖然在許多的語(yǔ)文課中或多或少都有合作的形式存在，但有時(shí)會(huì)把合作學(xué)習(xí)混淆于小組討論，也會(huì)讓合作學(xué)習(xí)“過(guò)度運(yùn)動(dòng)，并不能完全發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，甚至有“偽合作之感。 因此在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我也認(rèn)真研究相關(guān)理論的根底上，就合作學(xué)習(xí)的重要性，及在小學(xué)語(yǔ)

28、文教學(xué)應(yīng)用中幾種模式，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意問(wèn)題進(jìn)行研究探討，能真正發(fā)揮“合作學(xué)習(xí)的作用，從而更好的效勞于語(yǔ)文教學(xué)。 【題目6】課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么首先關(guān)注：自己的教學(xué)。一個(gè)課時(shí)的教學(xué)方案大致由教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)等內(nèi)容。其中的教學(xué)過(guò)程又會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容被設(shè)計(jì)成前后連貫、系統(tǒng)完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，什么時(shí)候攻克重點(diǎn)，什么時(shí)候突破難點(diǎn)，都是教師在課堂教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注并具體組織實(shí)施的。 第二關(guān)注：學(xué)生的學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煹慕淌菫閷W(xué)生的學(xué)效勞的。光是教師用心教還不夠，還得學(xué)生認(rèn)真學(xué)，才能確保課堂教學(xué)的效果。因此，所有的教師在上課的過(guò)程中，無(wú)一例外的會(huì)關(guān)注學(xué)

29、生的課堂表現(xiàn)。比方，認(rèn)真聽(tīng)講情況、課堂發(fā)言情況、遵守課堂紀(jì)律情況、課堂練習(xí)完成情況等等，老師都會(huì)一一顧全。 【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。 一、尊重人，用好人。使人產(chǎn)生責(zé)任感只有被人尊重，才會(huì)積極地審視自己，努力發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，改變自己的缺乏，從而在被尊重的氣氛中努力提高約束自我的一些行為。要遵循站得多高，就看得多遠(yuǎn)的道理。 二、率先垂范。以校長(zhǎng)行為營(yíng)造凝聚力校長(zhǎng)是學(xué)校的一面旗幟，是學(xué)校辦學(xué)理念的倡導(dǎo)者；是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的思考者和實(shí)踐者；是學(xué)校內(nèi)部氣氛的營(yíng)造者。校長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)和魅力也將會(huì)左右教師凝集力的持續(xù)時(shí)間。學(xué)校作為一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，校長(zhǎng)要全面地看人，合理地用人，科學(xué)地管理人，充分發(fā)揮人

30、的潛能，優(yōu)化組合，求同存異，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)營(yíng)好教師，尊重教師，容人所短；才能提高教師隊(duì)伍的凝聚力。 三、以先進(jìn)典型、模范行為凝聚教師。 領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。對(duì)每個(gè)教師取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)。如此這樣，學(xué)校就會(huì)形成發(fā)奮向上的氣氛，為集體的榮譽(yù)，相互配合，相互促進(jìn)，努力工作。 四、從潛在的影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素入手。 學(xué)校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對(duì)公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自己特點(diǎn)的空間，讓他們?cè)谧鲋虚喿x自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。同時(shí)要肯定他們的長(zhǎng)處，分析他們存在的薄弱點(diǎn)，并相應(yīng)地進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)效勞。除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，學(xué)校要注重與處于弱環(huán)

31、境待遇教師進(jìn)行思想交流，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認(rèn)同學(xué)校如此安排的原因?！酒赫Z(yǔ)文教師即興演講稿】 教師即興演講題目之63個(gè)話題來(lái)源： 思雨教育資源網(wǎng)|教學(xué)資源|課件論文|作文 無(wú)邊思雨 發(fā)表日期： 2021-5-30 13:16:19 閱讀次數(shù)： 910 查看權(quán)限： 普通文章 1、如何維護(hù)班集體榮譽(yù)？ 2、如何看待學(xué)生時(shí)代早戀問(wèn)題？ 3、成人與成才二者是怎樣的關(guān)系？結(jié)合實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。 4、不同地域、不同背景、不同習(xí)慣的同學(xué)之間該如何相處？ 5、怎樣面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的挫折？ 6、你最崇拜的人是誰(shuí)？“名人還是自己？ 7、你認(rèn)為我們是否應(yīng)有

32、感恩之心？感恩于誰(shuí)？ 8、你希望自己會(huì)是怎樣一位老師？你會(huì)如何教育自己的學(xué)生？ 9、“言行、儀表與個(gè)人的開(kāi)展。 10、如今繼續(xù)提倡“勤儉、節(jié)約作風(fēng)是否已過(guò)時(shí)？ 11、在各種資料、媒體中常講張揚(yáng)個(gè)性，你認(rèn)為我們?cè)搹垞P(yáng)什么樣的個(gè)性？ 12、三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的35萬(wàn)多元用來(lái)資助失學(xué) 兒童，當(dāng)病重時(shí)，社會(huì)捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。你對(duì)方尚禮的這種行為 有何評(píng)述？ 13、電視廣告不宜過(guò)多 14、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任 15、我中學(xué)時(shí)代的一個(gè)朋友 16、世界需要熱心腸 17、向權(quán)威挑戰(zhàn) 18、2021年的我 19、我愛(ài)電視廣告 20、我的母親 21、尊重是孩

33、子成長(zhǎng)的基石 22、如何培養(yǎng)學(xué)生的好奇心 23、推廣普通話 24、“惡語(yǔ)傷人六月寒 25、我心中的偶像 26、假設(shè)我是畫(huà)家 27、童年趣事 28、珍惜現(xiàn)在 29、我最愛(ài)看的電視節(jié)目 30、有人認(rèn)為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認(rèn)為呢？ 31、新課程背景下良好師生場(chǎng)的營(yíng)造。 32、讓諧趣幽默走進(jìn)我們的課堂。 33、閱讀教學(xué)中如何開(kāi)展有效的對(duì)話教學(xué)？ 34、如何正確處理價(jià)值取向和個(gè)性化閱讀的關(guān)系？ 35、新課程背景下一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 36、“語(yǔ)文教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一的內(nèi)涵是什么？ 37、如何實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的人文性和工具性的“統(tǒng)一？ 38、如何挖掘教材資源，準(zhǔn)確選點(diǎn)，扎實(shí)訓(xùn)練？39、語(yǔ)文教師自身的哪

34、些素養(yǎng)是課堂教學(xué)的重要資源？ 40、如何解決小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中形式化、聽(tīng)眾化、領(lǐng)導(dǎo)化的合作學(xué)習(xí)? 41、如何回籠學(xué)生偏離主題的拓展？ 42、你如何面對(duì)教學(xué)中不可防止的“外表文章？ 43、什么樣的課堂是實(shí)效課堂? 44、“教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水這一教學(xué)思想有何利弊？ 45、口語(yǔ)交際在語(yǔ)文教學(xué)中有何作用？ 46、在語(yǔ)文教學(xué)中如何重視養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高？ 47、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地朗讀評(píng)價(jià)？ 48、多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)是什么？ 49、閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)？ 50、怎樣把握課堂上的精彩生成，捕捉教學(xué)時(shí)機(jī)？ 51、怎樣處理開(kāi)放的課堂教學(xué)和完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系？

35、52、如何看待語(yǔ)文課堂教學(xué)的“精致化？ 53、作文教學(xué)如何防止“模式化？ 54、課堂教學(xué)必須有預(yù)設(shè)與生成,如何把握好兩者的關(guān)系? 55、教師如何在課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生? 56、結(jié)合蘇教版教材?艾滋病小斗士?的教學(xué)，談?wù)勀銓?duì)小學(xué)高年級(jí)性教育的思考？ 57、班集體的形成 58、班干部的培養(yǎng) 59、班級(jí)目標(biāo)確實(shí)定 60、常規(guī)管理的落實(shí) 61、怎樣和家長(zhǎng)交流 62、如何處理突發(fā)事件 63、如何開(kāi)展班級(jí)主題學(xué)校德育活動(dòng)的形成“班干部的即興演講比賽題簽： 1、“5.12四川省汶川地震中的感人事跡。 2、選擇平凡 3、我愿做一顆鋪路石甘為人師 4、讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光 5、在反思中成長(zhǎng) 6、師德是教育

36、之魂 7、在班主任崗位上放飛希望 8、讀書(shū)伴我成長(zhǎng) 9、保護(hù)地球人類共同的家園 10、說(shuō)誠(chéng)信 話題一共有這樣幾個(gè)： 1、如果這次根本功競(jìng)賽中可以放棄一項(xiàng)，你會(huì)放棄哪一項(xiàng)？為什么？競(jìng)賽工程共有即 興演講、課堂教學(xué)及反思、平時(shí)的教育隨筆及限時(shí)命題小論文等五項(xiàng)這個(gè)話題有點(diǎn)怪， 是說(shuō)明哪一項(xiàng)最不重要呢？還是闡述哪一項(xiàng)難度最大呢？演講者毫不客氣地稱最想放棄的就 是即興演講這一項(xiàng)。哈哈，我想，如果我是參賽者大概也會(huì)持這種觀點(diǎn)的。 2、你班一貫負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會(huì)怎樣處理？ 這是一個(gè)比擬傳統(tǒng)的話題，不多說(shuō)了。 3、有人說(shuō)，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁?你認(rèn)為教師是什么

37、？對(duì)教師的隱喻實(shí)在夠多了，為什么還要湊熱鬧，一定要我說(shuō)，那就是“教師是人，普普通通的人 而已。 4、有人說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。有人說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一 溪水。你是怎樣理解的？這是一個(gè)關(guān)于到教育觀、教師觀及學(xué)生觀的大問(wèn)題，可不容易 說(shuō)好哦，不過(guò)，時(shí)至今日，如果還是采用“灌水式的教學(xué)那肯定是不行了。 5、如果你有好外貌、好歌喉，或有某個(gè)方面的特長(zhǎng)，你會(huì)參加選秀活動(dòng)嗎？為什么？ 聽(tīng)到這個(gè)話題，我第一反響是：這個(gè)話題與教育有關(guān)嗎？如果是男教師抽到了怎么辦？ 很幸運(yùn)，這話題落到了美少女手中，她先謙虛地說(shuō)明“受自身?xiàng)l件限制，不會(huì)參與選秀， 6、馬上就有一人慕名而來(lái)的外地學(xué)校參觀團(tuán)來(lái)

38、我?？疾?，請(qǐng)你在接待時(shí)簡(jiǎn)要發(fā)言，介紹 我們的學(xué)校。我想能抽到這個(gè)話題的人一定是一個(gè)“幸運(yùn)兒，介紹自己每天工作、生活 于其中的學(xué)校，自然不在話下了。 7、我們學(xué)校的某老師自己選定一位被評(píng)為優(yōu)秀教師，請(qǐng)你宣讀頒獎(jiǎng)詞。這個(gè)嘛， 有點(diǎn)麻煩，主要是名額太少了，弄不好要得罪人的? 班主任根本功大賽三分鐘激情演講題 1、你新接一個(gè)班級(jí)，擔(dān)任這個(gè)班的班主任，開(kāi)學(xué)第一周應(yīng)該做一些什么工作？ 2、如果你班有幾個(gè)“頭號(hào)人物，你準(zhǔn)備怎樣教育管理他們？ 3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有近一半的學(xué)生家庭是離異家庭時(shí)，你怎樣管理這些學(xué)生？ 4、你班里有個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)袒護(hù)孩子而且對(duì)你的教育方式不接受，并且表現(xiàn)得很不配合 你的班級(jí)管理時(shí)，

39、你怎么辦？ 5、你班里有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)你的管理持反對(duì)意見(jiàn)，而且處處跟你作對(duì)，這時(shí)你怎么辦？ 6、剛踏進(jìn)辦公室就有一位你班的科任教師向你告狀：“你班的學(xué)生怎么 怎么了，這時(shí)你怎么處理？ 7、班級(jí)日常管理過(guò)程中，你怎樣去發(fā)現(xiàn)你班學(xué)生的異常情緒？發(fā)現(xiàn)后你怎樣處理？ 8、你發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)淘氣學(xué)生正在形成班級(jí)的非正式群體時(shí)，你怎樣處理？ 9、班里老是有幾個(gè)學(xué)生喜歡吃口香糖而且吐得教室和樓道都是印跡，你怎么處理這類事 件？ 10、班里老是那么幾個(gè)學(xué)生遲到，影響班級(jí)的流動(dòng)紅旗，你怎么處理？ 11、近段時(shí)間你班的紀(jì)律松散，各課教師反映強(qiáng)烈，這時(shí)你怎么處理？ 12、你班的男生比女生多，而且男生十分好動(dòng)，又特別

40、喜歡放學(xué)后成群去電子游戲廳， 你準(zhǔn)備怎樣管理這樣的班級(jí)？ 13、怎樣才能使你班的學(xué)生堅(jiān)持穿校服，不違背學(xué)校對(duì)學(xué)生在儀容儀表方面的要求？ 14、你怎樣設(shè)計(jì)你的班級(jí)文化，營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)，形成你的班級(jí)特色？ 但是贊同別人參與，于是很巧妙地把話題轉(zhuǎn)移到教育中要鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示自我。三分鐘演講 賽出教師風(fēng)采 2007-12-2712月26日下午，進(jìn)行了本屆青年教師根本功大賽的工程之一“三分鐘話題演講。比賽 形式為教師提前三分鐘抽取演講題目，三分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后進(jìn)行演講。演講題目共有 22個(gè)，有教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的解決和教育理論方面的討論，具有一定的難度。 會(huì)場(chǎng)井然有序，比賽進(jìn)行的很順利，教師們都做好

41、了充分的準(zhǔn)備，令此次演講活動(dòng)很成功。教師演講稿件現(xiàn)已整理成文：話題：日常的教學(xué)中，我們的教學(xué)行為應(yīng)該是具有同一性下的靈活性適應(yīng)性，也就是 說(shuō)我們?cè)谡w遵循教學(xué)進(jìn)度的情況下，應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的具體情況靈活變化，那么有的老師問(wèn)，我們傳授的知識(shí)到底應(yīng)該以哪類學(xué)生懂了為主，請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 陳曉穎如果簡(jiǎn)單答復(fù)這個(gè)問(wèn)題，那就是：讓大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)懂。但是我們都有教學(xué)知識(shí)要求，所以我理解這個(gè)話題的本意是：如何將你教授的內(nèi)容讓大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)懂？ 我大致從三個(gè)方面談一下我自己的理解： 第一方面是備課。俗話說(shuō)臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。我們所上的45分鐘一節(jié)課，其實(shí)很 大功夫都在課下。只有在課下細(xì)致準(zhǔn)備，才能上

42、好一堂課。比方我在以前上課時(shí)遇到學(xué)生總 是不能理解有大氣污染的工廠不能不局在城市而是布局在鄉(xiāng)村，他們的理由是：城市的人們 怕污染，鄉(xiāng)村人也怕污染。在今年又講到這個(gè)內(nèi)容時(shí)，有一次我不經(jīng)意地見(jiàn)到有人在走廊里 吸煙，其實(shí)大氣污染在農(nóng)村或城市和煙在走廊或辦公室的作用是一樣的。建在鄉(xiāng)村的工廠就 如同在走廊里抽煙，煙很快擴(kuò)散掉，不會(huì)造成嚴(yán)重的污染。第二天我再去講這個(gè)內(nèi)容時(shí)， 用上這個(gè)事例，學(xué)生自然就清楚了很多。 第二方面是上課技巧。有經(jīng)驗(yàn)的教師可以通過(guò)一個(gè)眼神、一個(gè)問(wèn)題來(lái)判斷是否大多數(shù)學(xué) 生都學(xué)會(huì)了你講述的問(wèn)題。簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能將以便就可以了，而較難的問(wèn)題那么需要循序漸進(jìn)。 比方地理中三圈環(huán)流的局部就相對(duì)較

43、難，這樣教師必須先作鋪墊，將熱力環(huán)流如白天海邊 吹海風(fēng)，晚上吹陸風(fēng)的知識(shí)講會(huì)，并融入學(xué)生的頭腦中，才能提升出三圈環(huán)流以至于更深 的厄爾尼諾等問(wèn)題。如果問(wèn)題確實(shí)較難，還需要循序漸進(jìn)，反復(fù)講解。對(duì)于高難度的問(wèn)題， 那么不必全懂，該點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到那么已。在這時(shí)就要發(fā)揮提問(wèn)的技巧，一般來(lái)講，學(xué)習(xí)最好的 學(xué)生往往提問(wèn)的并不多，教師要對(duì)學(xué)生情況有總體的了解，在提問(wèn)時(shí)才能夠分層設(shè)問(wèn)，讓不同層次的學(xué)生都有收獲。 第三是在課后作業(yè)上下功夫。無(wú)論是作業(yè)，還是小考，主干知識(shí)都應(yīng)該難度適中，易題和難題占相對(duì)少的比例，讓每一名同學(xué)都能在做題過(guò)程中有所收獲。 總之，教師是一個(gè)需要用心的事業(yè)。 作為教師要熱愛(ài)自己的事業(yè)，這

44、樣我們才能每天上班時(shí)滿懷幸福；進(jìn)教室上課時(shí)不知疲倦；給學(xué)生答疑解難時(shí)耐心細(xì)致。 作為教師還要要敬畏自己的職業(yè)。我覺(jué)得對(duì)自己的工作心存敬畏，是一種優(yōu)秀的品德和 人格。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)優(yōu)秀的教師報(bào)告說(shuō)他們?cè)诿看紊险n前都會(huì)有如坐針氈、如履薄冰的感覺(jué)。 我上高三后也有這種感覺(jué)，雖然課已經(jīng)備好了，并且看了一遍又一遍，可是心里還是不安，直到走進(jìn)課堂，開(kāi)始講課了，才能放松下來(lái)。作為教師還要勤奮地從事自己的工作。這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)。 只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)和創(chuàng)造時(shí)機(jī)。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事，每一張教案， 每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上課、下課，考前、考后，都需要去密切

45、 關(guān)注；思想、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性，都需要去全面關(guān)心；這一切，只有勤奮、細(xì)心耕耘的人才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。最后，我覺(jué)得教師要有“六氣，即：正氣、志氣、朝氣、勇氣、才氣、和氣。 所 謂“正氣就是指善良的心地、無(wú)私的品格、磊落的胸懷等美德和積極、健康的一種心態(tài)。它是教師的立身之本?！爸練庖簿褪侵咐硐?、抱負(fù)，它是教師的精神支柱。 “朝氣就是指情緒高昂、不知疲倦，也就是激情。它是教師事業(yè)興旺的基石?！坝職馐巧髦氐倪x擇，理性的決策，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。 “才氣是指先天身聰明和后天勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的一種文化修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，它是 教師 立足于講壇，取信于學(xué)生的保證。 “和氣是指恢弘大度、虛懷假設(shè)吝，任勞任怨的一種品質(zhì)，它是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。不僅