初三化學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載邁好化學(xué)學(xué)習(xí)第一步進(jìn)入初三，同學(xué)們開始接觸一門全新的課程一一化學(xué)。化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科，面對精美而又陌在生的教科書，大家一定充滿了好奇和期盼。那么如何才能學(xué)好初中化學(xué)呢？下面就此問題談一些看法，供同學(xué)們參考。一、規(guī)范學(xué)好化學(xué)的第一要素是規(guī)范。嚴(yán)格的執(zhí)行化學(xué)學(xué)科的規(guī)范，認(rèn)真處理化學(xué)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)取得成功的保障。在每次測驗(yàn)尤其是重要的考試之后，同學(xué)們都會對自己的測驗(yàn)成績做一個(gè)大致的估計(jì)，但當(dāng)試卷發(fā)下后，卻往往發(fā)現(xiàn)測驗(yàn)成績總與自己預(yù)先的估算有或多或少的差距，究其原因，其中一條往往是“書寫不符要求，答題不夠規(guī)范”。事實(shí)上，大家都知道這種失分是非?？上У?。那是否有辦法改變這種

2、不利的情況呢？從歷年的中考閱卷中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?nèi)菀自谝韵路矫姘l(fā)生不規(guī)范的情況：1、化學(xué)符號使用不規(guī)范，主要是元素符號、粒子符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等。如氯元素的符號“Cl”會被寫成“cl”、“cL”、“CL”等；水的化學(xué)式應(yīng)為“HaO”，但會被寫成“Ho”；而化學(xué)方程式中缺條件、少箭頭、未配平的更是屢見不鮮。2、化學(xué)專用術(shù)語使用不規(guī)范，主要是有些專有名詞中含錯(cuò)別字。如將堪竭鉗的期寫成“鍋”、分液漏斗的分寫成“封”、量筒的筒寫成“桶”、鐵架臺的架寫成“夾”等。3、計(jì)算題格式不規(guī)范，主要是計(jì)算題中的“解”、“設(shè)”、“答”不齊全，單位未按規(guī)定寫，缺漏步驟等。4、主觀題回答不規(guī)范，主要是未按題目要求回答

3、或回答不完整。怎樣讓自己少犯或不犯這樣的錯(cuò)誤呢？不妨從以下三方面做起：首先是端正態(tài)度。有些同學(xué)認(rèn)為，平時(shí)的練習(xí)心里明白，書寫意思到位就行，到測驗(yàn)或考試時(shí)注意起來就行。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。任何錯(cuò)誤都是從馬虎、隨意、小問題積累起來的。因此只有力爭平時(shí)就養(yǎng)成良好的規(guī)范，考試時(shí)才會少犯錯(cuò)誤。其次規(guī)范從起初就要做起，就要做好。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想要糾正是非常困難的。最后，在測驗(yàn)中還應(yīng)注重對規(guī)范性的檢查。、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)不僅是化學(xué)家研究化學(xué)的基礎(chǔ)，而且是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。實(shí)驗(yàn)可以加深對物質(zhì)性質(zhì)的記憶，可以深化對物質(zhì)性質(zhì)的理解，可以幫助探究未知的物質(zhì)，

4、更可以幫助解決生活中問題。因此，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法、掌握實(shí)驗(yàn)基本技能是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。首先，要學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象主要包括發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等。值得注意的是：某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是細(xì)微的，有時(shí)甚至要對化學(xué)變化前后的差異認(rèn)真對比，而某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象需長時(shí)間實(shí)驗(yàn)逐漸產(chǎn)生，不易被觀察到，如鐵生銹。因此觀察實(shí)驗(yàn)不僅要多角度、多方位，更需要耐心、細(xì)致、敏銳。其次，要學(xué)會記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。主要包括三個(gè)方面：其一，規(guī)范地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，盡可能地使用化學(xué)用語，如“有氣泡產(chǎn)生”而不是冒氣泡、“放熱”而不是冒熱氣等；其二，準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生了“白煙”而不是白霧或煙霧；其三，區(qū)分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)

5、驗(yàn)結(jié)論。如加熱堿式碳酸銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為“綠色固體變成黑色，試管壁有小液滴，產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水變渾濁”，不能與實(shí)驗(yàn)結(jié)論“堿式碳酸銅加熱生成氧化銅、水和二氧化碳”相混淆。再次，要學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往很真實(shí)地說明了物質(zhì)具有的某一特性或某一情況，因此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往可以與實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕驅(qū)嶒?yàn)結(jié)論相互印證。但由于實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)實(shí)的操作，常常因引入不確定因素而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的異常。此時(shí)我們要認(rèn)真分析，學(xué)習(xí)用對比實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)等方法去尋找問題之所在，以期達(dá)到改進(jìn)實(shí)驗(yàn)流程，提高實(shí)驗(yàn)效果的目的。最后，要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄與分析并不是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的全部。有時(shí)，在實(shí)驗(yàn)之前要求撰寫實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)之后要

6、整理實(shí)驗(yàn)過程并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡幕A(chǔ)上，主要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題的討論。三、生活近年來中考命題強(qiáng)調(diào)與生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系，要求在真實(shí)的生活情景中考察學(xué)生理解知識、掌握知識與應(yīng)用知識的能力。這就要求同學(xué)們一方面要更多地關(guān)注社會與生活，學(xué)會從化學(xué)的視角分析生活中的現(xiàn)象。面對一個(gè)新的事物，經(jīng)常思考這個(gè)事物與化學(xué)有沒有學(xué)習(xí)必備歡迎下載聯(lián)系，它涉及了化學(xué)的什么知識或規(guī)律。如看到食品包裝中的“脫氧劑”“防腐劑”等，不妨思考一下：這些物質(zhì)的主要成分是什么，為什么用這種物質(zhì)，主要原料是什么，有無其它物質(zhì)可以替代等。另外，也要求同學(xué)們適當(dāng)?shù)亻喿x一些科普書籍、科學(xué)雜志，更

7、好地了解化學(xué)學(xué)科在生活生產(chǎn)中的發(fā)展與應(yīng)用。四、總結(jié)有些同學(xué)認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)題、推斷題很難上手，因?yàn)檫@些試題考查范圍廣、綜合性強(qiáng)，涉及了許多物質(zhì)、許多反應(yīng)、許多現(xiàn)象，考查要求高。同學(xué)們之所以很不適應(yīng)，原因在于所學(xué)知識是零碎的，沒有及時(shí)歸納整理，缺乏必要的系統(tǒng)性和條理性，缺乏對知識點(diǎn)之間的比較與聯(lián)系，尚未形成知識網(wǎng)絡(luò)。在應(yīng)用時(shí)，同學(xué)們往往只見樹木、不見森林，只能看到具體的知識點(diǎn)，而缺乏視野更為廣闊的知識網(wǎng)絡(luò)。因此，學(xué)會總結(jié)對化學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在整理和歸納中，同學(xué)們會更加清楚知識的發(fā)生、發(fā)展與變化的過程，會更加理解知識的內(nèi)涵和外延，會更加明白知識點(diǎn)之間的共性、個(gè)性與相互關(guān)聯(lián)，當(dāng)提取這些整理歸納的成果時(shí)，

8、有助于同學(xué)們從整體上對需解決的問題進(jìn)行類比和分析以獲取最關(guān)鍵的信息，從而順利地應(yīng)對各種問題情景。同學(xué)們在對所學(xué)知識進(jìn)行梳理時(shí)力爭做到三個(gè)及時(shí)：及時(shí)在每節(jié)課后總結(jié)，及時(shí)在每節(jié)后總結(jié)，及時(shí)在每章后總結(jié)。當(dāng)然還要注意章節(jié)之間知識的融會貫通。愿同學(xué)們邁好化學(xué)學(xué)習(xí)的第一步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在明年的中考中取得優(yōu)異成績。學(xué)習(xí)必備歡迎下載、認(rèn)真閱讀化學(xué)課本化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力?？椿?/p>

9、學(xué)書的程序一般分三步。1 .全面看全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。2 .抓關(guān)鍵在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語重點(diǎn)看，認(rèn)真反復(fù)琢磨。3 .理思路看書時(shí)要積極思考，重點(diǎn)知識要掌握，難點(diǎn)知識要逐步突破。總之，看書的程序可概括為：整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法（一）實(shí)驗(yàn)一一學(xué)習(xí)化學(xué)的手段化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。（二）觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是按照反應(yīng)前一反應(yīng)中一反應(yīng)后”

10、的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認(rèn)識：鋅的活動性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。（三）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的'、二、三”1 .實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí)，應(yīng)斜、二送、三直立即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。2 .實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)，應(yīng)”橫、二放、三慢豎即先把容器橫放,把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，

11、使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。3 .在液體的過濾操作中，應(yīng)注意貼、二低、三靠即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，學(xué)習(xí)必備歡迎下載玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。三、化學(xué)用語的學(xué)習(xí)（一）化學(xué)用語棗學(xué)習(xí)化學(xué)的工具化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學(xué)用語，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的。（二）寫好記好化學(xué)式的方法1 .掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法2 .掌握化合物化學(xué)式的寫法（三）掌握寫好記好化學(xué)方程式的方法1 .抓住反應(yīng)規(guī)律2 .

12、聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有繁，難，亂”的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢？、認(rèn)真聽課，做好筆記。好的筆記是教科書知識的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉。由于化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認(rèn)真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復(fù)習(xí)。二、及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時(shí)對聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識

13、融會貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。三、學(xué)會巧記學(xué)習(xí)必備歡迎下載由于要記的化學(xué)知識點(diǎn)比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應(yīng)學(xué)會巧記。化學(xué)上常用的記憶方法有：比較法（常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個(gè)相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗(yàn)記憶法。四、勤練練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習(xí)要有針對性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會一類的效果。如化學(xué)計(jì)算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。五、備好錯(cuò)題本”做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以，對平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)