五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)景陽(yáng)岡人教新課標(biāo)

1、人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五組第20課景陽(yáng)岡課時(shí)練習(xí)我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都

2、知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒

3、聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 shi shn shào z bn u要練說，先練膽

4、。說話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情

5、地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 ( )酒 ( )午 ( )棒 ( )味 ( )文 ( )計(jì)xin p lì xiè páo s zhn( )膛 ( ) ( )氣 ( )哮 ( )軟 ( )笠答案：shi shn shào z bn u(篩)酒 (晌)午 (哨)棒 (滋)味 (榜)文 (詭)計(jì)x

6、in p lì xiè páo s zhn(胸)膛 (霹 靂) (泄)氣 (咆)哮 (酥)軟 (氈)笠解析：分析：考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。篩酒，古人多采用發(fā)酵法做壓榨酒，而這種酒的酒糟和酒液是混合在一起的，待要吃的時(shí)候須用網(wǎng)眼篩子墊布過濾去除其他雜物，并隨即加溫。晌午，拼音shngw，是俚語(yǔ)，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地區(qū)還表示下午15:00-17:0，以及一日五餐（早點(diǎn)、早飯、晌午、晚飯、晚點(diǎn)）中的”晌午“。哨棒，讀作 shàobàng。解釋，行路防身用的棍棒。滋味，美味；味道；苦樂感受。榜文， 公告。榜上的

7、名文，或告示。詭計(jì)，指欺詐的計(jì)謀；狡詐的計(jì)策。指有預(yù)謀的，故意的，也作“鬼計(jì)”。比喻使用不正當(dāng)?shù)氖侄芜_(dá)到目的。胸膛，泛指胸部、胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。泄氣，放棄。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。酥軟，指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。氈是一種由羊毛或其他動(dòng)物毛制成的塊片狀紡織品。笠是遮陽(yáng)擋雨的帽子。點(diǎn)評(píng)：大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤， 教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。2、下面三組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ ）。A酥s軟 迸bèng出 誤wù走 恥ch笑B詭gu計(jì) 踉là

8、ng蹌 榜bng文 脊jí梁C腰胯kuà 霹p靂 半截jié 折zhé斷D鐵錘chuí 結(jié)jié伙 睡覺jiào 躥cun下來答案：B解析：分析：考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。酥軟，指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。迸出，爆開，濺射出來。從某個(gè)地方跳出來，形容飛快。恥笑，鄙視、嘲笑。詭計(jì)，指欺詐的計(jì)謀；狡詐的計(jì)策。指有預(yù)謀的，故意的，也作“鬼計(jì)”。比喻使用不正當(dāng)?shù)氖侄芜_(dá)到目的。踉蹌，讀作：liàng qiàng，走路不穩(wěn)：一個(gè)，險(xiǎn)些跌倒。也作蹡踉。榜文，公告。榜上的名文，或告示。脊梁，原指脊背。后來比喻作支撐的人或物

9、體。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。折斷，因受力過大或過分彎曲而斷裂。如：折斷的樹枝。睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。躥，向上或向前跳點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)拼音的熟練程度，對(duì)于這些易寫錯(cuò)的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。3、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“表示。（1）門前挑著一面旗（tio    tio）。（2）三碗不過岡（n     n）。（3）趁著酒興，走上岡來(xìn   xn)。（4）折上兩截（shé   

10、 zhé）。答案：（1）門前挑著一面旗（tio    tio）。（2）三碗不過岡（n     n）。（3）趁著酒興，走上岡來(xìn   xn)。（4）折上兩截（shé    zhé）。解析：分析：主要考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。門前挑著一面旗，讀作tio，表示放在。三碗不過岡，讀作n，表示景陽(yáng)岡。酒興，喝酒引起的興頭。折上兩截，折斷。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于這類的題目，應(yīng)注意積累，對(duì)于課堂上遇到的新詞的拼音，也應(yīng)多積累。4、比一比，再組詞。晌（ ） 哨（

11、） 勿（）恥（）響（ ） 峭（） 匆（） 址（）答案：晌（晌午） 哨（哨棒） 勿（請(qǐng)勿自誤） 恥（恥笑）響（響亮） 峭（陡峭） 匆（匆忙） 址（住址）解析：分析：主要考查學(xué)生識(shí)記詞形的情況。晌午，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地區(qū)還表示下午15:00-17:00。響亮，聲音清晰洪亮。哨棒，行路防身用的棍棒。陡峭，指山勢(shì)高而陡峻，比喻不平坦。勿，不要。匆忙，指匆促；忙碌。恥笑，鄙視、嘲笑。住址，住所的地址。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析形近字，這幾組詞語(yǔ)，學(xué)生易混淆，學(xué)生應(yīng)注意辨析并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記并掌握它們的組詞。5、給帶點(diǎn)字注上正確讀音。嚇唬（     ）

12、 詭計(jì)（     ）迸出（      ）酥軟（     ）答案：嚇唬（  h  ）詭計(jì)（  u  ）迸出（  bèn ） 酥軟（  s   ）解析： 分析：考查學(xué)生對(duì)于拼音的熟悉程度，嚇唬，恐嚇；使害怕。詭計(jì)，詭計(jì)，指欺詐的計(jì)謀；狡詐的計(jì)策。指有預(yù)謀的，故意的，也作“鬼計(jì)”。比喻使用不正當(dāng)?shù)氖侄芜_(dá)到

13、目的。迸出，爆開，濺射出來。從某個(gè)地方跳出來，形容飛快。酥軟，指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)拼音的積累，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生書寫。6、選詞填空。打  劈   跳   撲   迸   流   挨   走（1）哨棒從半空（      ）下來。（2）那只大蟲翻身又（      ）過來。（3）那只大蟲眼里、口里、鼻子里都（   &#

14、160;  ）出鮮血來。（4）武松一步步（      ）下岡來。答案：打  劈   跳   撲   迸   流   挨   走（1）哨棒從半空（  劈    ）下來。（2）那只大蟲翻身又（   撲   ）過來。（3）那只大蟲眼里、口里、鼻子里都（   迸  

15、）出鮮血來。（4）武松一步步（   挨   ）下岡來。解析： 分析：考查學(xué)生對(duì)詞義的能力的掌握，從而正確的選擇動(dòng)作。劈，表示勇猛。撲，撲上前來。迸，爆出，迸發(fā)出。挨，緊靠著。 點(diǎn)評(píng)：大多數(shù)學(xué)生對(duì)于這類題目較為陌生，這是因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容熟悉不夠，因此教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生熟悉此類題目。7、將下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說法，意思不變。    （1）店家給武松滿滿篩了一碗酒。（      ） （2）你如何不肯賣酒給我吃？（    

16、  ） （3）但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了。（      ）答案：（1）店家給武松滿滿篩了一碗酒。（   斟   ）（2）你如何不肯賣酒給我吃？（  為什么    ）（3）但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了。（  凡是    ）解析：分析：考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握?！暗昙医o武松滿滿篩了一碗酒?！焙Y酒就是斟酒的意思。如何，為什么的意思。但凡，只要是，凡是的意思。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)

17、生對(duì)詞義的掌握和理解，學(xué)生應(yīng)掌握。8、把括號(hào)里的錯(cuò)誤注音用“/”劃去。武(wú w)松 行(xíng háng)走 晌(shng xing)午 景陽(yáng)岡(gng gng)答案：武(wú w)松 行(xíng háng)走 晌(shng xing)午 景陽(yáng)岡(gng gng)解析：分析：這類題目是考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。武，是姓氏，讀作w，行走，走的意思。晌午，拼音shng w，是俚語(yǔ)，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地區(qū)還表示下午15:00-17:00時(shí)段，以及一日五餐（早點(diǎn)、早飯、晌午、晚飯、晚點(diǎn)）中的”晌午“。景陽(yáng)岡，讀作gng

18、點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，就不難寫出正確答案。9、文學(xué)常識(shí)填空。水滸傳中的108條好漢，個(gè)個(gè)都有綽號(hào)，試著為下面的綽號(hào)找主人。時(shí)遷   晁蓋  宋江  吳用   魯智深  花榮 史進(jìn)  張青  顧大嫂 菜園子：             母大蟲：        

19、60;    九紋龍：             及時(shí)雨：             花和尚：              智多星：      &

20、#160;      小李廣：              托搭天王：             鼓上蚤：             答案：菜園子：  &#

21、160;張青      母大蟲：   顧大嫂     九紋龍：   史進(jìn)     及時(shí)雨：    宋江      花和尚：    魯智深    智多星：    吳用    

22、; 小李廣：     花榮    托搭天王：   晁蓋      鼓上蚤：     時(shí)遷      解析：分析：考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的熟悉程度。水滸傳中的108條好漢，個(gè)個(gè)都有綽號(hào)，著名的有菜園子張青，母大蟲顧大嫂。九紋龍史進(jìn)，及時(shí)雨宋江，花和尚魯智深，智多星吳用，小李廣花榮，托搭天王晁蓋，鼓上蚤時(shí)遷 點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的熟

23、悉程度，學(xué)生應(yīng)該積累。10、下列四組詞語(yǔ)中只有一組有錯(cuò)別字，把它選出來（ ）。A掄起 掙扎 彈奏 景陽(yáng)岡B性命 掀動(dòng) 胸膛 豎立 C喝酒 滋味 哨棒 獵戶D咆哮 肩膀 饑渴 謀才害命答案：D解析：分析：考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度。掄起，動(dòng)作。掙扎，盡力支撐或擺脫。彈奏，彈奏音樂。性命，人的生命。掀動(dòng)，動(dòng)作。胸膛，泛指胸部、胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。滋，美味；味道；苦樂感受。哨棒，行路防身用的棍棒。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。饑渴，腹餓口渴。謀財(cái)害命，而不是才，為了劫奪財(cái)物，害人性命。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。11

24、、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇一個(gè)正確的解釋（ ）。請(qǐng)勿自誤： A. 錯(cuò) B.因自己做錯(cuò)而使人受傷害 C.耽誤、耽擱 D.不是故意而有害于人 答案： C解析：分析：這類題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的敏感程度。請(qǐng)勿自誤，請(qǐng)不要自己傷害自己 勿：不要,與毋的意思相同。誤：傷害。也有不要自己耽誤自己的意思。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)詞義掌握的能力，只要掌握詞語(yǔ)的意思，就不難選出正確答案。試12、以下四句話分別體現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)，把正確的答案選出來（ ）。（1）就真的有虎，我也不怕。（2）說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。（3）轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。（4）只怕大蟲

25、不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。A. 愛面子 機(jī)敏 心細(xì) 無畏B. 無畏 機(jī)敏 愛面子 心細(xì)C. 無畏 機(jī)敏 心細(xì) 愛面子D. 無畏 心細(xì) 愛面子 機(jī)敏 答案：B解析：分析：這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。就真的有虎，我也不怕。體現(xiàn)了武松的無畏，“說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后?！斌w現(xiàn)了武松的機(jī)敏?！稗D(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。”體現(xiàn)了武松的愛面子?！爸慌麓笙x不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒”體現(xiàn)了武松的心細(xì)。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，對(duì)于這類題型，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。13、下列說法正確的是（

26、 ）A.本課選自水滸傳。B.水滸傳是我國(guó)著名的古代短篇小說。C.水滸傳作者是明初的施耐庵。答案： A解析： 分析：這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。本課選自水滸傳，作者施耐庵，元末明初作家，水滸傳是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說。點(diǎn)評(píng)：這類題目考查學(xué)生對(duì)課文出處的熟練程度，對(duì)于這類題目應(yīng)熟練掌握。14、加偏旁，變新字向（ ）（ ） 肖（ ）（ ）答案：向（晌）（響） 肖（哨）（峭）解析： 分析：主要考查學(xué)生識(shí)記詞形的情況。向可變成功晌和響。晌午，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地區(qū)還表示下午15:00-17:00。響亮，聲音清晰洪亮。肖可變成哨和峭。哨棒，行路防身用的棍棒。陡峭，指山勢(shì)高而陡

27、峻，比喻不平坦。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析形近字，也應(yīng)學(xué)會(huì)加偏旁。學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意辨析并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記這類詞語(yǔ)。15、給下列句子換個(gè)說法，意思不變。（1）這時(shí)候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？                                 

28、0;     2（2）如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？答案：（1）這時(shí)候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？   這時(shí)候天快晚了，你還過岡，這就白白送了自家性命。  （2）如果跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？   如果跳出一只大蟲來，就斗不過了。 解析： 分析：這類題目是主要考查了學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。“這時(shí)候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？”“如果跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？”都是反問句，改成陳述句就是：“這時(shí)候天快晚了，你還過岡，這就白白送了自

29、家性命?！薄叭绻鲆恢淮笙x來，就斗不過了?！秉c(diǎn)評(píng)：這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)于句式轉(zhuǎn)換的理解，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握。16、把劃線詞換成另一種說法，注意不改變意思。3*5=15分 例：篩了一碗酒。（斟）（1）如今前面景陽(yáng)岡上有只吊睛白額大蟲。（ ）（2）還是先下岡去，明早再來理會(huì)。（ ）（3）我是清河縣人，這條景陽(yáng)岡少說也走過了一二十遭。（ ）答案：（1）老虎（2）處理（3）回解析： 分析：這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)詞義的熟悉程度，“吊睛白額大蟲”說的就是老虎。理會(huì)，同義詞就是處理。遭，就是回。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解，學(xué)生應(yīng)掌握。17、岡下酒店里的酒被稱作“三碗不過岡”，說明酒力大。武松連

30、喝了十八碗還要過岡，你覺得他是個(gè)怎樣的人？_ 答案：他是一位豪爽、勇敢的英雄。解析：分析：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。岡下酒店里的酒被稱作“三碗不過岡”，說明酒力大。武松連喝了十八碗還要過岡，說明他是一位豪爽、勇敢的英雄，無所畏懼。點(diǎn)評(píng)：這類題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，只要熟悉課文，就不難寫出答案。18、寫成語(yǔ)。一（）而（） 結(jié)（）成（） （）（）害命自（）自（） 請(qǐng)（）自（） 踉踉()()答案：一（飲）而（盡） 結(jié)（伙）成（隊(duì)） （謀）（財(cái)）害命自（言）自（語(yǔ)） 請(qǐng)（勿）自（誤） 踉踉(蹌)(蹌)解析： 分析：這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握,需要平時(shí)注意積累。一飲而盡，就是一次性喝

31、完。結(jié)伙成隊(duì)，就是成群結(jié)伙的意思。謀財(cái)害命，為了劫奪財(cái)物，害人性命。自言自語(yǔ)，言、語(yǔ)：說話。自己對(duì)自己說話。請(qǐng)勿自誤，請(qǐng)不要自己傷害自己 勿：不要,與毋的意思相同。誤：傷害。也有不要自己耽誤自己的意思。踉蹌，走路不穩(wěn)：一個(gè)，險(xiǎn)些跌倒。也作蹡踉。點(diǎn)評(píng)：考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握,需要平時(shí)注意積累，同時(shí)應(yīng)注意理解詞語(yǔ)的意思。19、寫出下列歇后語(yǔ)武松打虎（ ） 武松打店（ ）答案：藝高膽大 自家人不識(shí)自家人解析： 分析：本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握，學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。武松打虎，是藝高膽大的表現(xiàn)，也可寫一舉成名。武松打店，是自家人不識(shí)自家人的表現(xiàn)。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，

32、學(xué)生很容易找到答案。20、老虎對(duì)付人的三招是_ 、 、 ，武松與之對(duì)抗的三招是 、 、 答案：撲、掀、剪 閃、閃、閃解析： 分析：主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。讀文章可以發(fā)現(xiàn)，老虎對(duì)付人的三招是_撲 、掀 、剪 ，武松與之對(duì)抗的三招是 閃 、 閃 、 閃 ，這在文中可以找到答案。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)注意掌握課文的基本內(nèi)容，就不難寫出答案。21、景陽(yáng)岡一文節(jié)選自（ ），作者是（ ）。課文是按（ ）的順序?qū)懙?，依次寫了：?）（ ）（ ）（ ）。其中詳寫了（ ）。答案：水滸傳 施耐庵 、事情發(fā)展、喝酒、上岡、打虎、下岡解析： 分析：這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。景陽(yáng)岡一文節(jié)選自水滸傳，作者是（施

33、耐庵）。課文是按（事情發(fā)展）的順序?qū)懙?，依次寫了：（喝酒）（上岡）（打虎）（下岡）。其中詳寫了（喝酒和打虎）這一片段。學(xué)生需要讀完課文后從文中找到答案。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解的能力，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。22、多音字tio（ ） zhé（折斷 ）（存折）挑 tiào（ ） 折 shé（折本）（枝折花落）答案：tio(挑戰(zhàn)) zhé(折斷)（存折）挑 tiào（挑水） 折 shé（折本）（枝折花落）解析： 分析：考查了學(xué)生對(duì)拼音的掌握。挑戰(zhàn)，激使敵方出戰(zhàn)。挑水，擔(dān)水的意思。折，折斷，存折，或存款簿，俗稱紅簿仔，是用來記

34、錄存款戶口的銀行交易的簿子。其面積大小會(huì)因不同國(guó)家以及銀行機(jī)構(gòu)而不同，可以像支票簿般大小，或護(hù)照的大小。折本，指賠本，虧本。枝折花落，形容房屋蕭條或者形容一個(gè)人的身敗名裂。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握，注意學(xué)會(huì)辨析不同讀音，并掌握它們分別的組詞。 23、文章通過（ ）、（ ）、（ ）描寫，淋漓盡致地刻畫了武松（）、（）、（）的個(gè)性特點(diǎn)，突出了文章的中心。答案：文章通過 語(yǔ)言 、心理、動(dòng)作描寫，淋漓盡致地刻畫了武松倔強(qiáng)、無畏、機(jī)智的個(gè)性特點(diǎn)，突出了文章的中心。解析： 分析：這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。景陽(yáng)岡這篇文章通過 語(yǔ)言、心理、動(dòng)作描寫，淋漓盡致地刻畫了武松倔強(qiáng)、無畏、機(jī)智的個(gè)

35、性特點(diǎn)，突出了文章的中心，表達(dá)了對(duì)武松的贊賞。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)注意對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，同時(shí)應(yīng)掌握文章的寫作方法。24、按課文內(nèi)容填空。   武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。（1）抄寫文中一個(gè)打比方

36、的句子：                    。這句話       比作          。（2）老虎咬人有哪三招？（3）在文中畫出武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的動(dòng)作，并說說從中感受到武松的什么特點(diǎn)。答案： 武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在

37、手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。（1）抄寫文中一個(gè)打比方的句子： 大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。這句話 把老虎的吼聲 比作  霹靂  。（2）老虎咬人有哪

38、三招？   一撲、一掀、一剪。       （3）在文中畫出武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的動(dòng)作，并說說從中感受到武松的什么特點(diǎn)。感受到武松的以退為進(jìn)、機(jī)智靈敏、有勇有謀。        解析：分析：這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟練程度，學(xué)生需要掌握課文的內(nèi)容。第一題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的熟悉程度。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。這句話 把老虎的吼聲比作霹靂。讀

39、文章，發(fā)現(xiàn)，老虎咬人有三招，一撲、一掀、一剪。文章使我們感受到武松的以退為進(jìn)、機(jī)智靈敏、有勇有謀。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)課文的理解，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握。25、課外閱讀?！盎Ⅰ薄?#160;    崇山峻嶺，古樹參天。林中陰森森的，使人覺得毛骨悚然。施耐庵來到一棵大樹前看了看，就順著樹干爬上去，坐在樹枝上，機(jī)警地觀察著四周，像是在等待什么。突然，一只梅花鹿“嗖”地從眼前躥過，緊接著，一聲雷鳴般的虎嘯，從林中跳出一只斑斕猛虎。下面是一場(chǎng)餓虎撲食和梅花鹿逃生的驚心動(dòng)魄的博斗，施耐庵看得如疾如呆，直到老虎離去多時(shí)，他才從樹上溜下來，又轉(zhuǎn)到別處觀虎去了。  &#

40、160;  原來，施耐庵正在構(gòu)思寫作水滸傳，為了突出英雄的神威，他計(jì)劃在作品中多處寫到打虎的場(chǎng)面，但自己從來沒有見過山中老虎，對(duì)老虎的習(xí)性、生活動(dòng)態(tài)和捕食情形，都只憑傳說和想象了解一個(gè)大概，更沒有見過獵人打虎的場(chǎng)面，這樣寫作品，怎能實(shí)際地表現(xiàn)老虎的兇猛和英雄打虎的神威呢？為了彌補(bǔ)這個(gè)不足，他就到深山里觀虎來了，并且找了許多有經(jīng)驗(yàn)的獵戶，了解他們獵虎以及與虎博斗的情況。所以，后來施耐庵在寫到解氏兄弟獵虎、李逵沂嶺殺虎、武松景陽(yáng)岡打虎時(shí)，都寫得繪聲繪色，栩栩如生。（1）讀短文，把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。    （    ）山（

41、60;   ）嶺      古樹（    ）天     如（    ）如（    ）      （    ）心動(dòng)（    ）     毛骨（    ）然     

42、0;       （    ）（    ）如生（2） 施耐庵觀察虎，不僅上深山               而且      。（3）將下面的句子換一種說法（不改變?cè)猓x一讀，覺得哪種寫法好？為什么？    這樣寫作品，怎能實(shí)際地表現(xiàn)老虎的兇猛和英雄打虎的神威呢？（4）題目為什么要加引號(hào)？請(qǐng)用“       ”畫出和題目相照應(yīng)的句子。