五年級上冊英語教案Unit4 What do you collect Join in劍橋英語

1、科 目英語年級五課型新授課主備人單位小學(xué)授課教師單位小學(xué)課 題Unit 4 Part1課時第1 課時評論或修改教學(xué)目標(biāo)知識能力：Learn the words: stickers, autographs,postcards, stamps.Use the sentences: Whats this? Its a stamp.What are these？ Theyre stickers.重點難點重點：Learn the words: stickers, autographs,postcards, stamps.the sentences: Whats this? Its a stamp.Wha

2、t are these？ Theyre stickers.教具學(xué)具Recorder.PPT教學(xué)程序師生活動評論或修改一、示標(biāo)Step1.Warming up sing a song : part1Stickers2. Free talk.T: I love stickers.I collect stickers.What do you collect?二、探究Step2. Presentation1. learn the words with PPTStickers, comics, football pictures, autographs,postcards, stamps.Ask and

3、 answer .Whats this? Its a stamp.What are these？ Theyre stickers.Step 3.Practice in groups.(學(xué)生兩人一組問答練習(xí)上面的句子)三、展示1. Listen point and say 2.Pair workPractice the dialogues in 1b.3.Act out 四、延伸學(xué)生就所學(xué)的內(nèi)容自編對話進行練習(xí)。 板書設(shè)計 Unit4 What do you collect? Whats this? Its a stamp. What are these？ Theyre stickers.學(xué)情反

4、饋優(yōu)秀良好達標(biāo)待達標(biāo)教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們不僅學(xué)會如何表達自己收和不收集的句型，也增強了理解朋友的一些信息與愛好，促進他們的友誼。孩子還學(xué)會第三人稱單數(shù)表達肯定否定，這是本節(jié)課的重難點，還需給孩子們多做強化練習(xí)。 備課時間 主備人主備人所在單位集備課題Unit 4 A party(2.3)課 型項 目內(nèi) 容修改欄教學(xué)目標(biāo)知識能力1、知識目標(biāo)：學(xué)生你能正確聽音為數(shù)字涂色； 學(xué)生能聽音補全句子完成對話;能自由交流有關(guān)收藏品的話題。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，合作能力和英語聽說讀寫能力。過程方法Listening、speaking、reading and writing.情感態(tài)度

5、價值觀1） 讓學(xué)生懂得收藏是一種好習(xí)慣；2）讓學(xué)生初步了解收藏的好處重點難點教學(xué)重點聽音為數(shù)字涂色，聽音完成句子 。開展學(xué)生之間收藏品的調(diào)查。 教學(xué)難點學(xué)生間能自由交流有關(guān)收藏品的話題 教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備教具學(xué)具圖片、磁帶、食物 課時分配教 學(xué) 流 程評論或修改 教 學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動Step 1: Warming upa. Make greetings.b. Lets sing a song: Stickersc. Lets have a match: Who is the first?I show the first letter , you say the words.

6、d. Lets play a number game: Look at my gestures and guess the numbers.on the board when playing the game.Step2: Presentationa. review the numbers b. Sum up the numbers:twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteentwenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninetyfifty-three

7、 a hundred zerocListen and colour the numbers.(Do part 3)d. T: (Show a lot of stickers.) Look! I have got a lot of stickers. I love stickers. I collect stickers. (Write on the board: I collect) What do you collect? (Write down the topic of this class.)T: How many have you got?T: Wow! Thats a lot!Ste

8、p3: Extension1. Read the text and say YES or NO.Hi! My name is Nick. Im 12 years old. I love autographs. I want autographs all the time. So I collect autographs. I have got 65 autographs. But I dont collect postcards or stamps What do you collect? Send me mail, please. ( ) Nick doesnt like autograph

9、s. ( ) Nick collects postcards and stamps. ( ) He has got 65 autographs. ( ) Nick is thirteen years old.2.Show some pictures collecting is a good habit.Step4:Homework a. The teacher makes up dialogues with some more individuals.b. Get some pairs for demonstration by giving them some numbers and coll

10、ections.c. Part 2: Listen and complete the dialogue. Write down the words.板書設(shè)計 Unit 4 What do you collect? -What do you collect? - -How many have you got? - -Wow! Thats a lot! 課后反思 通過課件和實物的直觀教學(xué)，孩子們能較快地接受這節(jié)課的新內(nèi)容，通過句型練習(xí)，既學(xué)習(xí)了新單詞又鞏固了舊句型，課后還需努力。 科 目英語年級五課型新授課主備人單位小學(xué)授課教師單位小學(xué)課 題Unit 4 Part4課時第 課時評論或修改教學(xué)目標(biāo)知

11、識能力：Learn the words: stickers, comics, football pictures, autographs,postcards, stamps.觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，

12、觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前

13、后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。Use the sentences: (Angela) collects and .Shedoesnt collector.過程與方法：小組合作 ，單詞教學(xué)情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生能夠自由表達自己收集與不收集的愛好唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些

14、特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。重點家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出

15、早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。難點重點：Learn the words: stickers, comics, football pictures, autographs,postcards, stamps.the sentences: (Angela) collects and . Shedoesnt collect.難點：能聽懂并運用所學(xué)詞匯，句型。第三人稱的表達。教具學(xué)具Recorder.PPT教學(xué)程序師生活動評論或修改一、示標(biāo)Step1.Warming u

16、p1.sing a song : part1Stickers2.Free talk.T: I love stickers.I collect stickers.What do you collect?二、探究Step2. Presentation1. learn the words with PPTStickers, comics, football pictures, autographs,postcards, stamps.Ask and answer .T:I collect stamps. (CAI show many stamps). I dont collect comics.Wh

17、ataboutyou T : What doesS1 collect?3.Practice in groups.(由第一人稱表述逐漸引導(dǎo)學(xué)生使用第三人稱表述，并進行小組操練。)三、展示Step 3. Practice1. Show the childrenLCAI) Angela , Tim, Simon,Sue2. listen to the tape, and do part 2 on page 31. Listen and fill in the childrens names.3. Check the answers.Eg: Who collects comics and stamps

18、 ?4. Ask the childrendo part 3 according to part 2 .Write the sentences about children .5. Check the answers.(特別強調(diào)第三人稱的肯定和否定表達方式)6. Do the exercises to practice the sentences.(CAI)四、延伸Step 4. Consolidation Ask the pupils to try to write a text about themselves.Eg:Myname is .Ilove .Icollect and I don

19、t collect .Mybest friend is .She /Hecollects.,and she/he doesnt collect.Step 5.Homework板書設(shè)計 Unit 4 Icollect and Idont collect .or .(Tim)collects .and He doesnt學(xué)情反饋優(yōu)秀良好達標(biāo)待達標(biāo)教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們不僅學(xué)會如何表達自己收集和不收集的句型，也增強了理解朋友的一些信息與愛好，促進他們的友誼。孩子還學(xué)會第三人稱單數(shù)表達肯定否定，這是本節(jié)課的重難點，還需給孩子們多做強化練習(xí)?？?目英語年級五課型新授課主備人 單位小學(xué)授課教師單

20、位小學(xué)課 題Unit 4 Part 5課時第 課時評論或修改教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：介紹這一單元的關(guān)鍵問題“What do you collect？”過程與方法：學(xué)會運用：(Ann)collects(She)collectsand(She)doesntcollector.fullof. Reading and writing。情感態(tài)度價值觀：幫助學(xué)生學(xué)會品詩，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)。重點難點學(xué)會運用：(Ann)collects(She)collectsand(She)doesntcollector.fullof.寫自己的小詩。教具學(xué)具CAI、 Pictures教學(xué)程序師生活動評論或修改一、示標(biāo)Step1 Warming up1. Sing the song “Stickers”.2. Free talk.“What do you collect?”3. Change their r