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1、復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧1等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)1 13633x等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)2 2即:等式兩邊都即:等式兩邊都乘同乘同一個(gè)數(shù),或除以一個(gè)數(shù),或除以同一同一個(gè)不等于個(gè)不等于0 0的數(shù),所的數(shù),所得結(jié)果仍是等式得結(jié)果仍是等式 (1)4x 15 = 9解:解:兩邊都減去兩邊都減去 5x ,得得3x=21系數(shù)化為系數(shù)化為1,得,得x = 6(2) 2x = 5x 21解解:兩邊都加上兩邊都加上 15 ,得得系數(shù)化為系數(shù)化為1,得,得x = 7合并同類(lèi)項(xiàng)合并同類(lèi)項(xiàng) ,得得合并同類(lèi)項(xiàng)合并同類(lèi)項(xiàng) ,得得4x = 24+ 15+ 1555 4x15 = 94x = 9+152x = 5x 212x5x= 21
2、4x= 9+152x 5x = 21你能發(fā)現(xiàn)什你能發(fā)現(xiàn)什么嗎?么嗎?2、利用等式的性質(zhì)解方程、利用等式的性質(zhì)解方程:4x 15 = 94x = 9 +15這個(gè)變形相當(dāng)于這個(gè)變形相當(dāng)于把把 中的中的 “ 15”這一項(xiàng)這一項(xiàng)由方程由方程 到方程到方程 , “ “ 15” 15”這項(xiàng)移動(dòng)后,發(fā)生了這項(xiàng)移動(dòng)后,發(fā)生了什么什么變化變化? ?改變了符號(hào)改變了符號(hào) 從方程的從方程的左邊左邊移到移到了方程的了方程的右邊右邊.講授新課講授新課2-15 4x15 = 94x = 9+152x = 5x 21 2x 5x = 21 這個(gè)變形相當(dāng)于這個(gè)變形相當(dāng)于把把 中的中的 “5x”這一項(xiàng)這一項(xiàng)由方程由方程 到方程
3、到方程 ,“5 5x x”這項(xiàng)移動(dòng)后發(fā)生了什么這項(xiàng)移動(dòng)后發(fā)生了什么變化變化? ?改變了符號(hào)改變了符號(hào). . 從方程的從方程的右邊右邊移到了移到了方程的左邊方程的左邊.5x2x = 5x 212x5x= 21 一般地一般地,把等式中的某些項(xiàng)把等式中的某些項(xiàng)改變符號(hào)改變符號(hào)后,從等式的一邊后,從等式的一邊移到另一邊移到另一邊,這種變這種變形叫做形叫做移項(xiàng)移項(xiàng). 定義定義2x = 5x 21 2x 5x = 214x 15 = 94x= 9 +15移項(xiàng)目的移項(xiàng)目的 把所有含有未知數(shù)的項(xiàng)所有含有未知數(shù)的項(xiàng)移到方程的一邊,把所有所有常數(shù)項(xiàng)常數(shù)項(xiàng)移到方程的一邊。一般地,把含有未知數(shù)的項(xiàng)移到方程的左邊左邊,
4、常數(shù)項(xiàng)移到方程的右邊右邊注:移項(xiàng)要變號(hào)5236)2(543) 1 (1xxx:把下列方程移項(xiàng)可得例453x3526 xx移項(xiàng)移項(xiàng)移項(xiàng)移項(xiàng)練習(xí)練習(xí)1 1:把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變換:把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變換(1)25 12212 _(2)727_ 2(3)4104_ 10(4)85 318_ 1 _(5)397_ 7 _xxxxxxxxxxxxxx 移 項(xiàng)移 項(xiàng)移 項(xiàng)移 項(xiàng)移 項(xiàng)練習(xí)練習(xí)2 2:判斷下列移項(xiàng)是否正確:判斷下列移項(xiàng)是否正確:(1)37 131 7(2)2323(3)410410(4)6515615 5(5) 861028102 6xxxxx xxxx xxxx xxxxx 移項(xiàng)移項(xiàng)移項(xiàng)移
5、項(xiàng)移項(xiàng)7351x)(例例1 解方程解方程 4x15=9解解: 移項(xiàng),得移項(xiàng),得4x=9+15合并同類(lèi)項(xiàng),得合并同類(lèi)項(xiàng),得4x=24系數(shù)化為系數(shù)化為1,得,得x=6練習(xí)練習(xí)4 解方程解方程8372 xx)(解解:兩邊都加上兩邊都加上15,15,得得4x=9+15合并同類(lèi)項(xiàng),得合并同類(lèi)項(xiàng),得4x=24系數(shù)化為系數(shù)化為1,得,得x=6移項(xiàng)實(shí)際上是利用等式移項(xiàng)實(shí)際上是利用等式的性質(zhì)的性質(zhì)1 1,但是解題步,但是解題步驟更為簡(jiǎn)捷!驟更為簡(jiǎn)捷!運(yùn)用新知運(yùn)用新知3例例2 解方程解方程.23273xx觀察與思考:觀察與思考:移項(xiàng)時(shí)需要移哪些項(xiàng)?為什么?移項(xiàng)時(shí)需要移哪些項(xiàng)?為什么?解:解:移項(xiàng),得移項(xiàng),得合并同
6、類(lèi)項(xiàng)合并同類(lèi)項(xiàng) ,得得32327.xx525.x 5.x 例例2 解方程解方程 解一元一次方程時(shí),解一元一次方程時(shí),一般把含未知數(shù)的項(xiàng)移一般把含未知數(shù)的項(xiàng)移到方程的左邊,常數(shù)項(xiàng)到方程的左邊,常數(shù)項(xiàng)移到方程的右邊移到方程的右邊37322 .xx系數(shù)化為系數(shù)化為1,得,得72341xx)(練習(xí)練習(xí)5 解方程解方程95322xx)(2513xx8解方程3例題例題3 3:2153xx8326x 3x 解:移項(xiàng),得:合并同類(lèi)項(xiàng),得:化系數(shù)為1,得:1412xx5(1)213(2)3824xx練習(xí)練習(xí)6 解下列一元一次方程解下列一元一次方程把一些圖書(shū)分給某班學(xué)生閱讀,如果每人分把一些圖書(shū)分給某班學(xué)生閱讀,
7、如果每人分3本,則剩余本,則剩余20本,如果每人分本,如果每人分4本,則還缺本,則還缺25本。這個(gè)班有多少人?本。這個(gè)班有多少人? 解決實(shí)際問(wèn)題的方法:解決實(shí)際問(wèn)題的方法: 設(shè)未知數(shù)設(shè)未知數(shù) 找等量關(guān)系找等量關(guān)系 列方程列方程解方程解方程檢驗(yàn)作答檢驗(yàn)作答實(shí)際應(yīng)用實(shí)際應(yīng)用4分析 設(shè)這個(gè)班有x名學(xué)生。 每人分3本,共分出_本,加上剩余的20本, 這批書(shū)共_本。 每人分4本,需要_本,減去缺的25本, 這批書(shū)共_本。 方程可列為:3x+20=4x-25 解: 3x-4x=-25-20 -x=-45 x=45 答:這個(gè)班有45名學(xué)生。有一個(gè)班的同學(xué)去劃船,他們算了一下,如果增加一條船,正好每條船坐6人
8、,如果減少一條船 ,正好每條船坐9人,問(wèn)這個(gè)班共多少同學(xué). 練一練 解:設(shè)原有船x條,根據(jù)題意得: 6(x+1)=9(x-1)1.1. :一般地:一般地, ,把等式中的某些項(xiàng)把等式中的某些項(xiàng)改變符號(hào)后改變符號(hào)后, ,從等式從等式的一邊移到另一邊的一邊移到另一邊, ,這種變形叫做移項(xiàng)。這種變形叫做移項(xiàng)。 3.3.移項(xiàng)要移項(xiàng)要改變符號(hào)改變符號(hào). .2.2.解一元一次方程需解一元一次方程需要移項(xiàng)時(shí)我們把要移項(xiàng)時(shí)我們把含未含未知數(shù)的項(xiàng)知數(shù)的項(xiàng)移到方程的移到方程的一邊(通常移到一邊(通常移到左左邊邊),),常數(shù)項(xiàng)常數(shù)項(xiàng)移到方移到方程的另一邊(通常移程的另一邊(通常移到到右邊右邊)小結(jié):這小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?小結(jié)與作業(yè)小結(jié)與作業(yè)5作業(yè): 習(xí)題3.2第2、3、6題1、判斷小剛同學(xué)的解題步驟如下: -2x+5=4-3x 解:移項(xiàng)得 3x-2x=4+5 合并同類(lèi)項(xiàng)得x=9他做的對(duì)嗎?課堂練習(xí)課堂練習(xí)6(1)7234xx54118(4)3333xx412211321xxxx,得系數(shù)化為合并,得解:移項(xiàng),得1(3)132xx(2)1.8300.3tt2131236343831135xxxx,得系數(shù)化為合并,得解:移項(xiàng),得21427324xxxx,得系數(shù)化為合并,得解:移項(xiàng),得201
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