筆算除法_課堂教學(xué)實(shí)錄(人教新課標(biāo)三年級(jí)第六冊(cè))

1、筆算除法_課堂教學(xué)實(shí)錄（人教新課標(biāo)三年級(jí)第六冊(cè)）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：19頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷分小棒地過(guò)程理解合掌握一位數(shù)除兩位數(shù)地計(jì)算順序和商地定位方法。2. 學(xué)會(huì)一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地?cái)?shù)都能被除數(shù)整除）地計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3. 在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算基礎(chǔ)上，進(jìn)行一位數(shù)兩位數(shù)（被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）的筆算除法，難點(diǎn)是著重幫助學(xué)生理解被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)再哪一位上面。教學(xué)過(guò)程：一. 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1. 你們知道植樹(shù)節(jié)嗎？是幾月幾日？植樹(shù)有什么好處？2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察19頁(yè)主題圖同學(xué)們，

2、圖上小朋友在干什么？從這個(gè)畫(huà)面中你看到什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？.新授1. 出示例1，三年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)？你會(huì)列式計(jì)算嗎？2. 說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。3. 如果用豎式計(jì)算你會(huì)嗎？（教師巡視指導(dǎo)）4. 讓板書(shū)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。根據(jù)他的回答，同學(xué)們用小棒代替書(shū)，分一分。看看他這樣計(jì)算與思考對(duì)嗎？5. 有疑問(wèn)嗎？（如果學(xué)生提不出問(wèn)題，教師可以提問(wèn)。）6. 試一試。36+368+284+446+228-2三.鞏固練習(xí)第21頁(yè)第1題上面一行四.小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？計(jì)算時(shí)要注意什么？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：20頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際操作，理解每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小和每次余下的數(shù)要與下

3、一位商的數(shù)合并造繼續(xù)除的道理。2掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分錢幣的實(shí)踐操作活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷“除到某一位時(shí)有余數(shù)，要把余數(shù)和后一位的數(shù)結(jié)合起來(lái)繼續(xù)除”的計(jì)算過(guò)程，從而明白算理。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備1. 口算90+3900+3800T15+3150+32700+9270-92. 出示人民幣3張100元、4張10元、2張1元券。觀察：一共有多少元？根據(jù)學(xué)生的操作回答，教師板書(shū)：300+3=10030+3=1012+3=4重點(diǎn)問(wèn)一下12是從哪里來(lái)的？342+3=114二、新授1. 出示例2：四年級(jí)平均每班種多少棵樹(shù)？2.

4、如果學(xué)生猜對(duì)了：?jiǎn)柲阌檬裁捶椒ú碌萌绱苏_？如果學(xué)生猜得不正確：?jiǎn)栁覀兛梢杂檬裁捶椒ㄕ_計(jì)算出每班種多少棵樹(shù)263. 教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，然后根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)豎式計(jì)算過(guò)程。4. 課本第20頁(yè)做一做第2題。展示學(xué)生作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)學(xué)生判斷，并說(shuō)明原因。5. 小結(jié)：你覺(jué)得計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)除法時(shí)要注意什么？三、鞏固1.第21頁(yè)第1題下面一行。第三課時(shí)練習(xí)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)練習(xí)。鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計(jì)算方法。2. 結(jié)合習(xí)題滲透事物之間是有練習(xí)的這有簡(jiǎn)單辯證唯物主義思想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)旨在鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法，除的順序和豎式的書(shū)寫(xiě)格式

5、，練習(xí)時(shí)不但對(duì)學(xué)生計(jì)算步驟方法要充分重視，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、整齊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1.口算：全體練習(xí)，同桌校對(duì)20+230+1040T60+32000+23602720-92.出示課本練習(xí)題。邊做邊思考上下兩題有什么聯(lián)系？3世界上的許多事物，它們之間都是有聯(lián)系的，我們數(shù)學(xué)也不例外。請(qǐng)同學(xué)們看第21頁(yè)第3題。算算、填填、說(shuō)說(shuō)每一組上下有什么聯(lián)系。二、筆算練習(xí)1.80+568+498+7864T936+2696-42比一比看誰(shuí)做得又對(duì)又快。出示小黑板練習(xí)題三、作業(yè)1.第21頁(yè)第4題。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：22頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)：1. 再自主學(xué)習(xí)、合作交流中理解一位數(shù)除法，被除數(shù)

6、得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。2.再經(jīng)歷一系列的計(jì)算練習(xí)后，感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.再合作交流中積極發(fā)表自己意見(jiàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并從中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立嘗試，小組交流等學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生感受理解概括一位數(shù)除三位數(shù)，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)得前兩位再除得算理與計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、引入1. 口算400+10080弋90+1056+849+763+781兀2. 出示74X4=29652X7=364296+4=364+7=你能根據(jù)上面的乘法算式，很快地填寫(xiě)出下一個(gè)除法算式的商嗎？你是怎么想的？3.

7、 出示284+4=350+7=16+4=14+7=296+4=364+7=邊填邊想這兩題上下之間有什么聯(lián)系？二、新授1. 出示例3。2.你能列式計(jì)算嗎？算好后請(qǐng)你在四人小組交流以下問(wèn)題：（1）被除數(shù)前一位2除以6不夠商1，你是怎么處理的？（2）處理后得到的商你寫(xiě)在被除數(shù)的哪一位商？為什么？（3）接下來(lái)的商你又寫(xiě)在哪一位上？為什么？學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：3.試一試：156+3集體訂正4. 計(jì)算。378+6425+5引導(dǎo)學(xué)生把每次除后余下的數(shù)余除數(shù)進(jìn)行比較，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？強(qiáng)調(diào)：為什么每求一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。6. 小結(jié)。指著例3與學(xué)生的板演提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)會(huì)了什么？三、練習(xí)1. 做一做1

8、56+3434+8605+5863-72.計(jì)算。176+2456+4381+3495+5這4道題都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，為什么有的商是兩位數(shù)，而有的商是三位數(shù)？想想商的為數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)有什么關(guān)系？第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第23頁(yè)練習(xí)五18題。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)多種形式地練習(xí)，提高計(jì)算能力。2.逐步培養(yǎng)學(xué)生思考能力，在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)除數(shù)是三位數(shù)以內(nèi)，除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)，加深對(duì)除法從高位算起的方法，及被除數(shù)除于除數(shù)不夠商1的除法算法，并讓其認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。教學(xué)過(guò)程：（列出所有題目）一、基本練習(xí)1聽(tīng)算20題乘除法練習(xí)題。2課本第23頁(yè)第一

9、題，給合適的題目涂上顏色。3第23頁(yè)第二題，看好，并用尺子連線。通過(guò)除法運(yùn)算，鍛煉計(jì)算能力4解決問(wèn)題：在整個(gè)過(guò)程中要同時(shí)要求格式及書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，然后認(rèn)真檢查除法豎式的正確與否，是否漏了單位等。5“螞蟻搬家”：設(shè)置情境，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力盡量的幫助螞蟻搶運(yùn)糧食過(guò)冬。6先進(jìn)行估算商是幾位，然后再計(jì)算。7第7、8題，是綜合練習(xí)。要求學(xué)生綜合應(yīng)用乘數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的乘除法知識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法知識(shí)和分析、推理能力解答一席簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。另外第7題的解法有多種，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法來(lái)解答。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：25頁(yè)例4教學(xué)目標(biāo)：1.在觀察、比較、溝通等活動(dòng)中理解乘法驗(yàn)算除法的方法。2. 能正確運(yùn)用乘法對(duì)整

10、除與帶余數(shù)的除法進(jìn)行驗(yàn)算。3. 培養(yǎng)良好的驗(yàn)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、填寫(xiě)、思考等學(xué)生活動(dòng)，感知乘、除法的關(guān)系。初步感受可以用乘法來(lái)驗(yàn)算除法。教學(xué)過(guò)程一、生活引入1.一本寓言故事書(shū)5元，如果你用100元錢買同樣的書(shū)，你準(zhǔn)備買什么，最多可以買多少本？100弋=20（本）100+7=14（本）2（元）2. 通過(guò)觀察比較初步得出驗(yàn)算方法。出示：18X6=10846X7+3=325108+6=325+7=3比較一下，上下兩個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？你可以得出什么結(jié)論？根據(jù)學(xué)生得出的結(jié)論，教師板書(shū)：商x除數(shù)二被乘數(shù)商x除數(shù)+余數(shù)=被乘數(shù)二、新授1. 驗(yàn)證用乘法驗(yàn)算除法的方法。指板書(shū)問(wèn)：是這樣嗎

11、？我們來(lái)驗(yàn)證一下：出示例4。教師巡視指導(dǎo)。你們驗(yàn)證的結(jié)果怎樣？2. 驗(yàn)證帶余數(shù)除法的方法。你是怎樣驗(yàn)算的？還有不同的方法嗎？（教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，除數(shù)商的一種還可以：1002=9898+7=143. 小結(jié)。通過(guò)上面題目的聯(lián)系，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)除法驗(yàn)算的方法和驗(yàn)算時(shí)要注意的問(wèn)題。三、練習(xí)1. 課本第25頁(yè)做一做。你們驗(yàn)算了嗎？我們要養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。2. 課本第26頁(yè)第3題。你們打算用什么方法把它分成題目要求的這兩類？般學(xué)生：算出結(jié)果再分類好學(xué)生：看末尾。如果是0或5能被5整除，沒(méi)有余數(shù)，反之帶余數(shù)。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：26-27頁(yè)第47題教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)動(dòng)手做練習(xí)，進(jìn)一步熟練一位數(shù)除多位數(shù)

12、的筆算。2. 邊練習(xí)邊觀察，從不同角度分析思考，體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣，創(chuàng)新的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)一位數(shù)整除三位數(shù)的基本練習(xí)課，鞏固多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、計(jì)算找聯(lián)系1.獨(dú)立計(jì)算課本第27第5題。教師巡視看學(xué)生計(jì)算的方法。（有的同學(xué)做了27X5=135，直接就得出：135弋=27）請(qǐng)做得快的同學(xué)介紹一下自己的方法。這個(gè)方法好嗎？我們就用乘除之間的關(guān)系來(lái)計(jì)算。2.估一估，算一算課本第27頁(yè)的第6題。二、多角度思考，填（）里的數(shù)出示2（）X4=104，你能在（）里填正確的數(shù)嗎？請(qǐng)每組派代表說(shuō)說(shuō)你們的思考方法。（引導(dǎo)學(xué)生多角度思考）二、熟練筆算方法1. 判斷

13、課本第26頁(yè)第3題商的余數(shù)。要指導(dǎo)自己判斷是否正確，可用什么方法驗(yàn)證？下面我們來(lái)計(jì)算一下，看看它們商為數(shù)與你判斷的是否一致。再仔細(xì)觀察以下，商的為數(shù)與什么有關(guān)？它們之間有什么關(guān)系？學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：除數(shù)一位數(shù)被除數(shù)首位夠除：商的位數(shù)=被除數(shù)的位數(shù)被除數(shù)首位不夠除：商的位數(shù)=被除數(shù)的為數(shù)227頁(yè)第7題第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：28頁(yè)例5教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、分析圖理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計(jì)算方法。2.能主動(dòng)思考、積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解0作為被除數(shù)時(shí)的意義及除數(shù)為0時(shí)的意思教學(xué)過(guò)程一、引入聽(tīng)算二、新授1.出示例5。2. 例5有四副圖，逐一出現(xiàn)。先讓學(xué)生講講他看到的圖

14、中故事。然后教師再旁白故事，設(shè)置情境。3. 嵌入數(shù)學(xué)問(wèn)題：（1）4個(gè)西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個(gè)？生：4-4=1（2）當(dāng)豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還能分到西瓜嗎？引導(dǎo)學(xué)生想到：三人一個(gè)西瓜沒(méi)分到，怎樣用算式來(lái)表示呢？這時(shí)可以通過(guò)故事情境寫(xiě)出：0-3=0,并深刻領(lǐng)會(huì)其中的含意。（3）設(shè)置另一情境：當(dāng)零為除數(shù)時(shí)的結(jié)果又是怎么樣的呢？由于這個(gè)內(nèi)容不是小學(xué)時(shí)學(xué)到的，但為了讓學(xué)生有個(gè)認(rèn)識(shí)，所以可以略帶一些，當(dāng)0作為除數(shù)時(shí)，是沒(méi)有意義的。三、做一做0-20-40-50-1023843930-0第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：29頁(yè)例6教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、比較，弄清商中間與末尾的不同意義。2. 理解商中間有0和

15、商末尾有0的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法3. 能主動(dòng)思考、積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從“以學(xué)生為主體”這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生討論得出商末尾有0的除法的計(jì)算方法，并不斷溝通乘除之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程一、引入1口算2. 出示103X3你能算出積，并把它改寫(xiě)成除數(shù)是一位數(shù)的除法算式嗎？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：309+3=103二、新授1.出示例6。怎樣列式？結(jié)果是多少？你是怎么得到的？其他同學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算嗎？（教師巡視，找典型問(wèn)題以便反饋講評(píng)。）指板演題，問(wèn)，為什么十位上要寫(xiě)0？再出示學(xué)生中的典型問(wèn)題，你有什么看法？學(xué)生討論后，教師把省去的這步去掉。小結(jié)：這題我們是怎樣計(jì)算的？2

16、.試一試。535弋61826015-3指第3題問(wèn)：為什么6015-3上的中間會(huì)有兩個(gè)0?3. 出示605-8你會(huì)計(jì)算嗎?驗(yàn)算一下自己對(duì)否，為什么商是70而不是7?4. 第30頁(yè)的第3題5小結(jié)：今天我們學(xué)了什么?注意什么?三、練習(xí)1. 第29頁(yè)做一做2. 第30頁(yè)的第1、2、4題第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：31頁(yè)例7及做一做教學(xué)目的：通過(guò)自主探索和合作交流等形式使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)商中間有0的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：被除數(shù)中間不夠商1怎么辦教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1口算：32-845-563-742-654-925-513-426-833-652-846-961-82列豎式計(jì)算，并

17、和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。760-4405-23被除數(shù)末尾或中間有0時(shí)怎么辦？二、新授1出示例7：星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館，平均每批有多少人？(1)讀題，做什么方法，為什么做除法？怎么列式？(2)832+4二？自己列豎式算一算，再和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生板演。(3)匯報(bào)：你是怎么算的？3+4不夠商1，怎么辦？為什么要寫(xiě)0，不寫(xiě)行不行？還有沒(méi)有不同的寫(xiě)法？(4)打開(kāi)書(shū)31頁(yè)，看看書(shū)上的兩種寫(xiě)法，你認(rèn)為哪種好？為什么？2做一做：615+3624+6218+2525+5(1)同桌任選一題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查，說(shuō)說(shuō)算法。(2)請(qǐng)學(xué)生板演(3)集體訂正3判斷對(duì)錯(cuò)33頁(yè)，第2題

18、(1)這些計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。(2)集體訂正4總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題嗎？三、作業(yè)33頁(yè)第1題：306+3360+3680+4608+4第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：32頁(yè)例7的第二題及做一做教學(xué)要求：運(yùn)用知識(shí)的遷移，使學(xué)生掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)15分鐘口算練習(xí)2列豎式計(jì)算，并和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。415+3280北二、新授1 出示例2：562名學(xué)生分4批去參觀克隆鼠展覽。平均每批有多少人？還剩幾人？全班讀題，題目里告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？用什么方法計(jì)算？怎么列式？562+4，請(qǐng)你在練習(xí)本上列豎式計(jì)算，再在四人小組說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。請(qǐng)學(xué)生板演匯報(bào)：你是怎么算的？2除以4不夠商1怎么辦？為什么要商0，不寫(xiě)行嗎？