第七板塊浪花

1、高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者:孫晶教學(xué)內(nèi)容浪花時(shí)間2012.11.16總第37課時(shí)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，學(xué)會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。教學(xué)2、了解課文內(nèi)容，理解句子的意思，感受浪花給我?guī)?lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生熱愛(ài)大自目標(biāo)然的情感。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)1、識(shí)字、寫(xiě)字。難點(diǎn)2、理解文章所表達(dá)的意思。、情境導(dǎo)入:1、出示電腦大海圖：?jiǎn)枺哼@是哪兒呀？誰(shuí)去過(guò)？海邊好玩嗎？你能把在海邊玩時(shí)的高興的事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（學(xué)生拿著照片給大家講。）2、出示電腦小女孩在沙灘玩時(shí)的圖：你們看小姑娘在什么地方干什么？你們想不想和她一起玩兒，那個(gè)姑娘想聽(tīng)聽(tīng)你們讀書(shū)，行嗎？二、初讀課文昨天回家預(yù)習(xí)課文沒(méi)？那老師要直接檢測(cè)一下你們的預(yù)習(xí)情

2、況。誰(shuí)敢讀課文的第一段？（讀得流利，好，你預(yù)習(xí)的真好。）誰(shuí)敢讀第二段？（有錯(cuò)音板書(shū)糾正）第三段誰(shuí)敢挑戰(zhàn)？教學(xué)過(guò)程2、全班練讀下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，讀不通的句子多讀幾遍，一會(huì)看看誰(shuí)的課文讀正確、通順。3、再次檢測(cè)（后進(jìn)生，讀錯(cuò)直接糾正。）沒(méi)關(guān)系，相信我們認(rèn)識(shí)了生字寶寶以后，同學(xué)們會(huì)把課文讀得更好，讓我請(qǐng)出我們的生字寶寶。三、識(shí)記生字1、聽(tīng)清要求：同桌間用生字卡片互相考，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，當(dāng)小老師教教他，我們比比哪兩個(gè)同桌合作最愉快！2、同桌互考生字，教師巡視。3、檢測(cè)生字：帶拼音開(kāi)火車(chē)讀生字。（師：火車(chē)哪里開(kāi)？生：火車(chē)這里開(kāi)。師：哪里坐好哪里開(kāi)。）看拼音，有沒(méi)有特別要告訴大家的一一平舌音：走、才。翹舌音：沙。）去拼音開(kāi)火車(chē)讀。讀字組詞讀交流識(shí)字方法：這些字中，有沒(méi)有你認(rèn)為不好記的？誰(shuí)能幫幫他。教師相機(jī)點(diǎn)撥。你認(rèn)識(shí)“眼“的偏旁嗎？你還知道哪些帶有目字旁的字？繼續(xù)檢測(cè)：形近字組詞選字填空。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、觀察占格，找關(guān)鍵筆。2、師生書(shū)空。3、師范寫(xiě)，生模仿書(shū)寫(xiě)。五、送字回文認(rèn)識(shí)了生字、我們?cè)賮?lái)讀讀課文，一邊讀一邊想：浪花像什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。浪花會(huì)唱會(huì)笑嗎？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)浪花教學(xué)反思省略