第三節(jié)比熱容(第一課時(shí))

1、第三節(jié)比熱容第一課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)1利用電加熱器來加熱水和食用油。電加熱器每秒放出的熱量是的，當(dāng)它浸沒在液體中時(shí)，可認(rèn)為液體每秒吸收的熱量。2. 一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的。該物理量用符號(hào)_表示，它的單位是，符號(hào)是。3 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低所放出的熱量，與它溫度升高C所吸收的熱量,數(shù)值上也等于它的。比熱容是反映物質(zhì)的物理量。不同的物質(zhì)，比熱容一般。4 由比熱容表可知，質(zhì)量相同的水和砂石，要使它們上升同樣的溫度，水會(huì)吸收更多的。課堂精練知識(shí)點(diǎn)1比較不同物質(zhì)的吸熱的情況1我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)，

2、為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃：A. 讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少B. 讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低(1) 實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩個(gè)相同的燒杯、兩支溫度計(jì)、天平、鐵架臺(tái)、適量的水和煤油。為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要儀器。(2) 使用天平的目的是：。(3) 能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，是本次實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。在提供的熱源中，你認(rèn)為選用比較合理，理由是。(4) 水和煤油都升高相同的溫度，通過比較，來比較它們吸收熱量的多少。(5) 從兩個(gè)計(jì)劃中，任選一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。2下列事實(shí)，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有

3、關(guān)的是()A. 體積相同的兩杯水溫度都升高了10C,它們吸收的熱量相同B. 質(zhì)量相等的兩塊銅溫度分別升高5C和10C,它們吸收的熱量不相同C. 體積相等的水和煤油溫度都升高10C，它們吸收的熱量不相同D. 質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10C,它們吸收的熱量不同知識(shí)點(diǎn)2比熱容3砂石的比熱容為0.92>103J/(kgC)讀作。若某個(gè)銅球的比熱容為0.39氷03J/(kgC)，則半個(gè)銅球的比熱容為。4下列各種情況下比熱會(huì)發(fā)生變化的是()A.一杯水倒去一半B.水凝結(jié)成冰C. 一塊鐵加工成鐵屑D15C的水變成45C的水課后鞏固5 某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來研究“不同物質(zhì)的吸熱能力”。他分別在兩個(gè)

4、杯子里盛相同的水和煤油，用相同的電加熱器加熱，其目的是為了使水和煤油每秒鐘是相同的。通電時(shí)間越長，就越多。用溫度計(jì)測量兩種液體的溫度變化，使水和煤油的溫度升高，比較所用的加熱時(shí)間，即比較質(zhì)量相同的水和煤油在溫度升高時(shí)，水和煤油是否相同。6 為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)（2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量（大于/小于）沙子吸收的熱量。（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，（沙子

5、/水）升高的溫度更高.（4）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與（可能的原因是：1=1個(gè)23）結(jié)論不符，你認(rèn)為質(zhì)量/g溫度升高10C所需要的時(shí)同/s溫度升高20C所需要的時(shí)間/s溫度升高30C所需要的時(shí)間/s沙子306489124水3096163220O7.下列能用比熱容解釋的事實(shí)是（）A. 用力搓手后雙手發(fā)熱B.吐魯番地區(qū)晝夜溫差較大C.堆積的種子受潮升溫D.生石灰加水溫度驟然升高&小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了比熱容知識(shí)后，聯(lián)想到熱水袋，設(shè)計(jì)了一種水暖背心，冬天將袋內(nèi)灌滿熱水，穿在身上可暖胸背，他設(shè)計(jì)的原理是（）A. 水的比熱容大，吸熱本領(lǐng)強(qiáng)B. 水的比熱容大，降溫時(shí)放熱多C. 水資源比較豐富

6、D. 水的流動(dòng)性強(qiáng)，穿起來柔軟舒適9關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（）A比熱容是物質(zhì)的特性之一，它與質(zhì)量、吸收或放出的熱量及溫度的變化等因素?zé)o關(guān)B熱傳遞中溫度升高少的物體比熱大C.熱傳遞中質(zhì)量小的物體比熱大D兩個(gè)物體，如吸收相等的熱量能升高相同的溫度，則它們的比熱相同B水是冷的不良導(dǎo)體D.水的比熱容比較小10散熱設(shè)備中常常用水來做冷卻劑，這是因?yàn)椋ǎ〢水是熱的不良導(dǎo)體C.水的比熱容比較大能力提升11據(jù)有關(guān)專家預(yù)測，我國目前最大的水電站一一三峽水電站建成后，三峽水庫區(qū)的氣溫會(huì)受到一定的影響：夏天氣溫將比原來下降2C左右，而冬天氣溫將比原來升高2C左右,請(qǐng)你解釋發(fā)生這個(gè)現(xiàn)象的原因？答案：課前導(dǎo)學(xué)1.

7、一定相同2比熱容c焦每千克攝氏度J/（kg）3. 1C相等比熱容自身性質(zhì)不同4.熱量課堂精練1.（1）手表（2）測量質(zhì)量相同的水和煤油（3）電熱器加熱、能夠準(zhǔn)確控制放出熱量的多少（4）加熱時(shí)間（5）表1讓研究對(duì)象升高相同溫度實(shí)驗(yàn)組別物質(zhì)質(zhì)量（g）升高的溫度（C）加熱時(shí)間（min）1煤油50102水5010表2讓研究對(duì)象吸收相同熱量實(shí)驗(yàn)組別物質(zhì)質(zhì)量(g)升高的溫度（C）加熱時(shí)間（min）初溫（C）末溫（C）升高的溫度（C）1煤油50102水50102.D3.0.92>103焦每千克攝氏度；0.39>103J/（kgG）4.B課后鞏固5.質(zhì)量吸收的熱量吸收的熱量相同的度數(shù)吸收的熱量6.（1）吸收熱量的多少（2）大于（3）沙子（4）沙子受熱不均勻7.B8.B9.A10.C能力提升11.水電站建成后，庫區(qū)水