第四節(jié)激素調(diào)節(jié)教學設(shè)計

1、第四節(jié)激素調(diào)節(jié)教學設(shè)計一、教材分析（一）本節(jié)的地位和作用本課是人教版生物學七下第六章第四節(jié)，安排在神經(jīng)調(diào)節(jié)的后面。通過自學、分析圖形和資料、設(shè)計對照實驗進而得出結(jié)論，使學生感受到科學研究一般過程和方法；進而讓學生對生命活動調(diào)節(jié)有一個完整的認識。此外，激素已被應(yīng)用在醫(yī)藥等領(lǐng)域造福人類，但也被濫用，造成了負面影響，甚至威脅著人類的健康。通過本課學習，幫助學生選擇健康的生活方式、抵制和批判濫用激素的行為。（二）學情分析七年級學生大多進入青春期，身體發(fā)生了明顯的變化，對于性激素的有關(guān)知識有所了解。但對什么是內(nèi)分泌腺，以及激素調(diào)節(jié)與人體生命活動的關(guān)系的知識卻知之甚少。故學生對激素如何參與調(diào)節(jié)人體生理活動

2、的學習有一定困難。（三）教學目標1知識與能力（1）說出內(nèi)分泌腺的特點、種類；說出激素的概念和主要種類（2）舉例說明人體的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)（3）舉例說明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系2過程與方法嘗試模仿臨床觀察、分析資料和設(shè)計對照實驗等形式，體驗研究激素功能的科學方法，培養(yǎng)學生科學探究能力。3情感、態(tài)度與價值觀1）通過小組討論、交流，培養(yǎng)團隊精神（2）通過調(diào)查糖尿病患者情況，引導學生關(guān)愛和幫助激素分泌異常的患者，培養(yǎng)學生的社會責任感。（3）通過我國首先合成結(jié)晶牛胰島素的實例，提高學生的民族自信心，并進行愛國主義教育。（四）教學重點和難點1教學重點：人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)2教學難點：人體的激素

3、參與生命活動調(diào)節(jié)二、教法學法本節(jié)課主要采用自主學習、合作學習、教師評價和歸納相結(jié)合的方式激起學生的興趣，喚起學生強烈的探究欲望。以小組討論、班級交流的形式，歸納總結(jié)出本節(jié)的重點知識內(nèi)容，呈現(xiàn)出“生生合作，師生互動，教學相長”的課堂教學氛圍。讓學生結(jié)合所學知識，理論聯(lián)系實際，進一步培養(yǎng)學生熱愛科學、健康生活的情感。三、教學設(shè)計（一）新課導入大家這兩年身體有什么新感覺？大家是否觀察體驗到了身體發(fā)現(xiàn)了異樣的變化？造成這種變化原因主要是什么？（二）新課學習學習目標一：內(nèi)分泌腺分泌激素1什么是激素？2人體內(nèi)分泌系統(tǒng)中主要內(nèi)分泌腺有哪些？分別分泌什么激素？3. 男女的內(nèi)分泌腺在組成上有什么不同?4. 人體

4、的腺體分哪兩類？【合作探究】1比較內(nèi)、外分泌腺區(qū)別腺體類別導管（有、無）分泌物輸送方式（導管、血管）舉例內(nèi)分泌腺外分泌腺2. 胰腺分泌胰液經(jīng)導管流入十二指腸；胰島位于胰腺中，分泌胰島素。請判斷:胰腺屬于內(nèi)分泌腺還是外分泌腺？還是二者皆有？說明理由。學習目標二：幾種主要的激素探究一：生長激素的調(diào)節(jié)作用【自主學習】分析98“資料1”完成1生長激素有什么功能？由什么內(nèi)分泌腺分泌的？2. 侏儒癥、巨人癥的原因分別是什么？3. 侏儒癥會給患者生活帶來不便和痛苦。對于侏儒癥患兒，你認為采用什么措施治療？生活小常識：在睡眠時人分泌的生長激素較多，青少年應(yīng)每天有充足的睡眠，保證8小時以上。這樣才能更健康的生活

5、。探究二：甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用分析P98“資料2”，閱讀P99完成下列問題1. 你認為甲狀腺激素有哪些作用?2. 甲狀腺激素分泌異常對人體健康有什么影響？3. 呆小癥、地方性甲狀腺腫大、甲亢分別什么原因引起?4. 呆小癥和侏儒癥的區(qū)別呆小癥侏儒癥身高智力病因幼年時激素分泌幼年激素分泌探究三：胰島素的調(diào)節(jié)作用【自主學習】分析P98“資料3”閱讀P99第1-2段完成1. 通過資料分析，你認為胰島素有什么作用？2. 胰島素分泌異常對人體健康有什么影響？3. 糖尿病病因是什么？有什么臨床表現(xiàn)？米取什么措施治療？【合作探究】胰島素（本質(zhì)是蛋白質(zhì)）制劑為什么只能注射，不能口服？學習目標三：激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系【學生描述】生活中可能遇到這種情況：過馬路時，突然有一輛汽車從自己旁邊擦肩而過。1、請你描述自己當時的做法和心理感受2、總結(jié)人體是如何對生命活動進行調(diào)節(jié)的？（三）歸納總結(jié)比較生長激素、甲狀腺激素、胰島素