《唯一的聽眾》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、唯一的聽眾第二課時教學(xué)設(shè)計九江市長虹小學(xué) 劉霞 教學(xué)內(nèi)容:人教版新課標實驗教材六年級上冊唯一的聽眾.設(shè)計思路：唯一的聽眾這篇課文寫的是一位音樂教授以她那獨特的方式造就了一個學(xué)琴少年在音樂的路上堅持不懈地走下去。 課題“唯一的聽眾”表面指文中的老太太，內(nèi)在還隱含著對我拉小提琴的鼓勵和引導(dǎo)，是貫穿文章的線索，是文本核心價值所在。在寫作上設(shè)置了懸念，結(jié)尾出人意料。同時老太太的幾處外貌描寫和語言描寫起到了畫龍點睛的作用。所以設(shè)計時將重點放在引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課文中描寫老太太的語句，教學(xué)過程中在學(xué)生自主學(xué)習中感受老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，體會“我”對她的敬佩、感激之情。從而更深地走入人物的內(nèi)心，凸

2、現(xiàn)人物的精神世界。教學(xué)目的：、有感情地朗讀課文，理解重點句子的意思。2、引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。教學(xué)重點、難點： 1、引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行,感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。、2、體會文章的表達方法。教具準備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們接觸了一篇感人的課文，大家還記得題目是什么嗎？（板書課題）這個故事深深地打動了我，總覺得有好多好多的話想說，你們一定也有這樣的感受吧！就讓我們再次走進他們的故事中去吧。二、交流感悟、研讀課文1、請同學(xué)們讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說一說我在音樂方面發(fā)生了什么變化。（

3、板書：音樂白癡 小提琴手）2、結(jié)合課文內(nèi)容概括“我”發(fā)生變化的原因。3、品讀老婦人對“我”講的話，想一想她是在什么情況下講的？體會每句話的含義。（相機出示課件）老人叫住我，她說：“是我打擾了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”指導(dǎo)朗讀。當“我”在樹林里為拉不好小提琴而感到懊惱，認為這難聽的聲音一定破壞了這位老人在幽靜樹林里的平靜心情，深感內(nèi)疚、抱歉地沖老婦人笑笑，準備溜走時，從老婦人說的這句話中你讀到了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會出這是老人自己主動承擔責任，她的言語中充滿了對“我”的尊重和理解。）“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧?！?指導(dǎo)朗讀。讀了這

4、個句子，你有什么感想？“我”是拉得非常好嗎？從哪可以看出來？ （引導(dǎo)學(xué)生體會老婦人是在鼓勵，讓我不要懊惱、灰心，并打消我的顧慮，不要在意她在場，拉好拉壞她都聽不見，讓我毫無顧忌地大膽的練習。）“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？” 指導(dǎo)朗讀。老人的話語，深深地打動了我，讓我增添了幾份信心，此時此刻，她心里在想什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會這是老人在鼓勵“我”要持之以恒地練琴。主動做聽眾，是對“我”練習琴技的一種無言的督促。）：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！敝该首x。讀了這個句子，你有什么想法呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會出這是老婦人對“我”的肯定，彭勵“我”不斷努力。）有一次

5、，她說我的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋！＠蠇D人再次給“我”信心和力量，她的話使“我”感到只要刻苦練習，琴聲能給他人帶來快樂和幸福。、老人的語言是真誠的，作為一個自稱耳聾的音樂教授，她鼓勵我、幫助我的別外一種形式是她平靜的眼神。請同學(xué)們找出關(guān)于老教授眼神描寫的句子。在文中畫出來。出示課件：學(xué)生朗讀，談?wù)勛约旱捏w會。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地我。當“我”拉出像鋸床腿的聲音時，她的平靜給“我”勇氣和力量，讓“我”毫無顧忌的大膽練習。她一直很平靜地望著我。當“我”有了幾分信心，每天去練習，她的平靜，鼓勵“我”不斷努力。她慈祥的眼神平靜地望著我像深深的潭水.當“我”漸感奏出了真正的音樂，她的平靜，體現(xiàn)了對“我”更高的要求，告訴“我”不要滿足，繼續(xù)努力。、老教授用她那真誠的鼓勵和平靜的眼神（板書：真誠的鼓勵平靜的眼神），讓“我”由一個被家人稱之為音樂白癡的人，成長為一個優(yōu)秀的小提琴手。讓我們一起來朗讀最后一段，一起來感受“我”的成功。（出示最后一段的課件）讀了這段話，你能體會到小伙子此刻的心情嗎？（板書：感激敬佩）三、拓展延伸、同學(xué)們，“我”之所以找到自信并由此獲得了成功，能熟練地拉出許多曲子，能面對成百上千的觀眾。這都要感謝這位慈祥的老人。感謝老婦人的真誠關(guān)愛。在你們的生活中，是否也有一些像老教授這樣，一直默默地鼓勵和支持你的人呢？讓我們一起隨著音樂打開記憶