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文檔簡介

1、用創(chuàng)新思維 多角度感悟生活課 型：寫作指導課授課 人：劉麗君課 時：一課時教學班級：初二教 法：點撥法 討論法教 具：多媒體課件教學目標： 知識目標：鼓勵學生運用想象聯想，多角度的感悟生活,選擇新的角度進行寫作。 能力目標： 1.培養(yǎng)學生想象、聯想及多角度思維的能力。2.培養(yǎng)學生的口語表達能力。 情感目標：引導學生多角度的觀察生活、感悟生活。教學重點：1. 培養(yǎng)學生的想象、聯想能力。2. 多角度的感悟生活，選取一個新的角度運用到寫作當中。教學難點： 如何運用多角度思維從創(chuàng)新的角度去寫作文。教學過程：一. 導語師：有這么一句話“第一個把花形容為美麗的人是天才，第二個是庸才，第三個是蠢材”，如果從

2、寫作的角度來分析，你是如何理解這句話的？生：自由發(fā)言。師：不能人云亦云，應當有自己的看法，有創(chuàng)新意識。二. 下面咱們先做一個小練習，來理解一下什么叫創(chuàng)新。請展開合理的想象，將“房租”與“母愛”這個主題聯系起來。說上幾句話。（學生自由發(fā)言）屏顯：房租 母愛在娘身上十個月/我一生也交不起這房租/母親給了我最為美好的人生空間師：把媽媽的肚子想象成房子，而且生發(fā)出一種情感母愛，這就是一種睿智的聯想，這就是一種創(chuàng)新。三.那么我們在寫作當中如何進行創(chuàng)新？第一步：發(fā)揮想象力， 合理的想象與聯想，多角度的思考問題（包括逆向思維）。 第二步，在多角度思考的基礎上，打破常規(guī)思維定勢，確定一個角度來表達對

3、生活的感悟。如：天上的街市中的想象聯想的運用以及對向往美好生活的表達。四. 想象是一副讓思維飛起來的翅膀，咱們也試著讓我們的思維飛起來。咱們做一個練習。課堂練習。1“想象”訓練屏顯：看到下面的圖案你能想到什么？請聯系生活表達一個完整的意思，看誰說的好。 通過這個練習，我想同學們的思維應當活躍一些了，下面咱們再深入的做個練習。2.說一說，寫一寫。請進行合理想象與聯想，多角度思維,聯系生活來表達你的感悟，寫一段話。 1. 牛 2.黑、白棋子 牛這個動物大家非常熟悉，如果讓你寫一個這樣話題的作文，看到它你能想到什么，你會確定什么主題。 黑、白棋子你又是怎么想的呢？五學生小結，這堂課你學到了什么？老師總結。我們一定要善于觀察生活。六作業(yè)：請以課堂所舉事物或你感興趣

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