鴻門宴學(xué)案及其答案超詳細(xì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鴻門宴學(xué)案答案第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解司馬遷與史記，了解鴻門宴的時代背景。2、積累課文1-2段中詞類活用、古今異義詞及其他重點文言字詞，能夠翻譯重點語句。3、熟讀課文，講述鴻門宴的經(jīng)過?！緦W(xué)習(xí)重點】掌握1-2段中古今異義詞及其他重點文言字詞，能夠翻譯重點語句。掌握“為” 、“之”的用法?！緦W(xué)習(xí)難點】掌握1-2段中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象?！緦W(xué)法指導(dǎo)】誦讀法 自主學(xué)習(xí)法 探究討論法【學(xué)習(xí)過程】【背景介紹】 秦末，反秦武裝起義風(fēng)起云涌，秦王朝瀕于滅亡，反秦力量中的兩大主力項羽、劉邦分別向秦的首都咸陽進(jìn)軍，并約定“先入咸陽者王之”。結(jié)果，劉邦于公元前206年破武關(guān)入秦，搶

2、先占領(lǐng)咸陽，并與民約法三章，廢秦苛政嚴(yán)刑，頗得民心。項羽一路與秦精銳部隊苦戰(zhàn)，大破秦軍之主力，乘勝向咸陽進(jìn)發(fā)。聽說劉邦已破咸陽，想稱王關(guān)中，勃然大怒，率四十萬大軍破關(guān)直入，屯兵鴻門，準(zhǔn)備消滅劉邦?！傍欓T宴”的地點在現(xiàn)在陜西省臨潼市新豐鎮(zhèn)附近的“項王營”，當(dāng)時叫“鴻門”。鴻門宴故事就是在這個地方這種情況下發(fā)生的。 【預(yù)習(xí)檢測 】1、 司馬遷(前145前90?)：字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家 。繼承父職任太史令。因替李陵辯護(hù)，入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成史記史稱“太史令”，后人又稱太史公書史記與后來的、合稱“”2、史記是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。記載了上自中國

3、上古傳說中的黃帝  時代，下至 漢武帝后期 ，共3000多年的歷史。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。史記全書包括十二 本紀(jì)（記歷代帝王政績）、三十 世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十 列傳 （記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十  表（大事年表）、八書  （記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用），共 130篇，五十二萬六千五百余字?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、

4、通讀全文，通其大意，用講故事的形式復(fù)述課文。二、熟悉課文，填寫下表，理清人物之間的關(guān)系。陣營主帥謀士武士內(nèi)奸劉營劉邦（沛公）張良 樊噲 曹無傷項營項羽（項莊）范增 項莊項伯三、研讀第一自然段 3分鐘時間自主學(xué)習(xí)本段，疏通文意，利用圈點標(biāo)注重點字詞，并劃出有疑問的詞語。完成1-2題。1、指出下面加點詞語的意義和用法。  （1）沛公軍霸上：軍：名詞活用為動詞，駐軍。（2）沛公欲王關(guān)中：王：名詞活用為動詞，稱王，做王。              

5、60;   （3）旦日饗士卒 ：旦日：明天（4）范增說項羽曰：說：讀shuì，勸說。（5）沛公居山東時：山東：指崤山以東，即函谷關(guān)以東地區(qū)（6） 皆為龍虎：為：動詞，是。2、翻譯下面句子，如果是特殊句式，請指出。(1)沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰   劉邦的左司馬曹無傷派人對項羽說 (狀語后置)(2) 項羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”           項羽大怒，說：“明

6、天早晨犒勞士兵，給我打敗劉邦的軍隊！”（“為（我）擊破”省略句）(3) 沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。        沛公在崤山的東邊的時候，對錢財貨物貪戀，喜愛美女（“于財貨貪”狀語后置)                       (4)吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。&

7、#160; 我(曾)派人觀察他那里的云氣，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的云氣?。。ā按颂熳託庖病迸袛嗑洌?、組內(nèi)交流有疑問的詞語及句子，還不能確定的提出來，全班解決。4、請一同學(xué)梳理重點字詞的意義及用法，其余同學(xué)及教師補充講解。 5、文段分析思考 （1）這一段記敘了幾件事？ 答案：共記敘了兩件事。第一件事是無傷告密，這是事件的導(dǎo)火索，矛盾挑開。第二件事是范增說羽。范增對形勢的判斷十分正確，對劉邦的用心了如指掌，勸項羽“急擊勿失”，矛盾進(jìn)一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。（2）文中寫到“項羽大怒”，這個“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請說說其中包含了什么？ 答案：就矛盾的焦

8、點而言，天下雖大，“王”只有一個，就力量對比而言，項羽占有絕對優(yōu)勢，何況秦軍主力是項羽消滅的，又是楚王后裔，一個“市井小人”居然“欲王關(guān)中”，項羽豈能容忍？再說個性特征，此時此刻，項羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個項羽了，他本來就是一個率真、火爆的漢子！四、自主研讀第二自然段，完成下列問題。 1、指出第二段中的通假字。 （1）私見張良，具告以事 ：具：通“俱”         （2）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 ：距：通“拒”。內(nèi)：通“納”。  （3）張

9、良出，要項伯 ：要：通“邀”                  （4）愿伯具言臣之不敢倍德也： 倍：通“背” （5）旦日不可不蚤自來謝項王 ：蚤：通“早” 2、指出下面加點詞語的意義和用法。 （1）素善留侯張良 ：善：形容詞活用為動詞，與交好，友善。 （2）項伯乃夜馳之沛公軍 ： 夜：名詞活用作狀語，在夜里。之：動詞，

10、去   （3）誰為大王為此計者： 前“為”，介詞，替；后“為”，動詞，獻(xiàn)出。（4）秦地可盡王也：王：名詞活用為動詞，稱王，統(tǒng)治。（5）君安與項伯有故：安：怎么。故：形容詞活用為名詞，舊交情。           （6）項伯殺人，臣活之：活:使動用法，使活。   （7）孰與君少長 ：孰與：與相比（8）吾得兄事之 ：兄：名詞活用作狀語，用對待兄長的禮節(jié)。（9）沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 :名作

11、動，婚姻：結(jié)為兒女親家   （10） 籍吏民，封府庫 ：籍：名詞活用為動詞，登記，編造名冊。 （11）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也 ：所以：的原因。非常：指意外的變故5、翻譯下面句子。（1）誰為大王此計者？ 誰替大王獻(xiàn)出這個計策的？（2） 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。 把守住函谷關(guān)，不要讓諸侯進(jìn)來，秦國所有的地盤都可以由你稱王了。（3） 君為我呼入，吾得兄事之。 你替我（把他）請進(jìn)來，我得用對待兄長的禮節(jié)待他。 （4）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍 

12、我進(jìn)入關(guān)中，極小的財物都不敢沾染，登記官吏、人民，封閉了（收藏財物的）府庫，以等待將軍（的到來）。 （5） 所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。派遣官兵去把守函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)出和意外變故。  （6） 今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。 現(xiàn)在人家有大功（你）卻要打人家，這是不合仁義的。不如趁機(jī)好好地款待他。 6、課文第二段寫了哪幾件事？答案：寫了三件事。第一件事是項伯夜訪張良，使緊張的形勢出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。第二件事是張良獻(xiàn)計。第三件事是項伯勸項羽勿擊劉邦。   【總結(jié)】重點虛詞“為” 、“之”的用法。

13、本段落中出現(xiàn)的固定句式有：本段中的特殊句式 1.判斷句2.介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）【當(dāng)堂檢測】 1、解釋下列多義詞。善  動詞，結(jié)交，交好 副詞，好好地          故  名詞，舊交情 連詞，所以，因此 之  助詞，賓語前置的標(biāo)志              代詞，這件事  

14、                 動詞，到               代詞，他的話          助詞，主謂之間，取消句子的獨立性       

15、     動詞，到，往  代詞，代曹劌              助詞，的 助詞，放在前置賓語和謂語之間，無意。     助詞，主謂之間，取消句子的獨立性（11）助詞，調(diào)節(jié)音節(jié)，無意  （12）助詞，定語后置的標(biāo)志(4) 為 替、給，介詞          對，對于，動詞

16、0;            前“為”，介詞，替；后“為”，動詞，獻(xiàn)出。 替，介詞                動詞，成為               替、給，介詞 是，動詞  &

17、#160;      前“為”給，介詞；后“為”做，動詞     對，向，介詞    替、給，介詞  (5)以  介詞，把           介詞，把 連詞，因為          用，拿，介詞(6) 幸  封建君主對婦女的寵愛叫“幸”

18、副詞，幸虧，幸而             2對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（A（接近，接觸，沾染） ）A 秋毫不敢有所近 近：親近。 B備他盜出入與非常也 非常：意外的變故。 C君安與項伯有故 故：交情。 D籍吏民 籍：登記。3指出下列各組句子中加點詞語的意義和用法。A 微夫人之力不及此。 助詞，的。   行李之往來，共其乏困 助詞，主謂之間取消句子獨立性B具告以事 介詞，把 具以沛公言報項王。 介詞，把C夜縋而出 連詞，

19、表順承，無意 今人有大功而擊之 連詞，可是，卻，表轉(zhuǎn)折 D長于臣 介詞，表比較，比 沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰 介詞，向，對課時二【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象，掌握“意”、“與”“因”“且”等詞語的意義和用法?？陬^翻譯三、四兩段。2、學(xué)習(xí)作者通過個性化的語言、行動來展示人物個性特征的寫作方法。【學(xué)習(xí)重點】1、分析樊噲這個主要的人物形象。2、掌握文中重要的實詞、虛詞、句式?！緦W(xué)習(xí)難點】掌握文中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象。【學(xué)習(xí)方法】 探究討論 【學(xué)習(xí)過程】一、自主研讀第三自然段，完成下列問題（一）找出下面句子中的通假字1、令將軍與臣有郤：郤：通“隙”  

20、60;2、因擊沛公于坐：坐：通“座” （二）、找出下面句中古今異義的詞，并加以解釋。 1、沛公奉約為婚姻 ：婚姻，古義，指兒女親家；今義，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。                     2、所以遣將守關(guān)者：所以：古義，的原因；今義，表因果關(guān)系的連詞。 3、備他盜之出入與非常也 ：非常：古義，意外的變故；今義，副詞，很。4

21、、今將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南：古義，黃河以北、黃河以南地區(qū)；今義：指河北省、河南省。  (三)、指出下列句子的類型。 1、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 （省略句，“戰(zhàn)”后省略了“于”）                             2、籍何以至此（賓語前置句，“何以”為“

22、以何”）3、得復(fù)見將軍于此（介賓短語后置）4、亞父者，范增也（判斷句）5、若屬皆且為所虜（被動句）6、然不自意能先入關(guān)破秦（賓語前置句）（四）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。 卻沒有料想到自己能夠先入關(guān)攻破秦國，能夠在這里再看到將軍您。（2） 范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。  范增多次給項羽使眼色，又接連三次舉起（他）所佩帶的玉玦向項羽示意（殺死沛公），項羽（卻）默默地沒有反應(yīng)。（3） 不者，若屬皆且為所虜。 不這么做，你們這些人都將被他俘虜?。?）君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍

23、舞。君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來娛樂，請讓我舞劍助興吧。 （5）項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 項莊拔出劍舞起來，項伯也拔出劍舞起來，并常常用自己的身體，掩護(hù)劉邦，項莊（終于）得不到（機(jī)會）刺殺（劉邦）。（五）文段分析思考。 1、 鴻門宴中“項王、項伯東向坐，亞父南向坐沛公北向坐，張良西向侍”，說明了什么問題？  按古代禮儀，帝王與臣子相對時，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對，賓東向，主西向；長幼之間相對，長東向，幼西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位

24、，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可以看出，雙方力量懸殊與項羽的自高自大。2、“項莊舞劍”在情節(jié)開展上有什么作用？  項羽“留沛公與飲”情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢再度緊張起來，從而引出了“樊噲闖帳”，將故事推向高潮。二、自主研讀第四自然段，完成下列問題。 （一）一詞多義意：（1）然不自意能先入關(guān)破秦：料想 （2）其意常在沛公也：用意因：（1）不如因善遇之 ：趁著 （2）項王即日因留沛公與飲：于是，就（3）因擊沛公于坐 ：趁機(jī) （4）沛公起如廁，因招樊噲出：趁機(jī)而：（1）噲拜謝，起，立而飲之：連詞，表修飾。 （2）拔劍切而啖

25、之：連詞，表承接。 （3）勞苦而功高如此：連詞，表并列。 （4）而聽細(xì)說：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。與：（1）臣請入，與之同命：介詞，同，跟。 （2）則與斗卮酒：動詞，給。 （3）備他盜出入與非常也：連詞，和。 （4）項王即日因留沛公與飲：介詞，同，跟。且：（1）若屬皆且為所虜：副詞，將，將要 （2）臣死且不避，卮酒安足辭 ：連詞，表讓步，尚且。（2） 解釋下面句子中加點詞語的意義和用法。 （1） 今者項莊拔劍舞：者：助詞，用在時間名詞后，表停頓，可不譯。          

26、0;                    （2）臣請入，與之同命 ：請：動詞，請允許我做某事。（3）殺人如不能舉，刑人如恐不勝：舉、勝：動詞，盡，完。（4）竊為大王不取也 ：為：動詞，認(rèn)為。（三）指出下面句子中加點詞語的意義和用法。（1）范增數(shù)目項王：目：名詞活用為動詞，以目示意。（2）常以身翼蔽沛公：翼：名詞活用為狀語，像翅膀一樣。（3）交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)：止、內(nèi)：動詞的使

27、動用法，使停止，使進(jìn)去 （4）頭發(fā)上指，目眥盡裂：上：名詞活用為狀語，向上。（5）刑人如恐不勝：刑：名詞活用為動詞，處罰。（6）先破秦入咸陽者王之：王：名詞的使動用法：讓稱王。（7）此亡秦之續(xù)耳：續(xù)：動詞活用為名詞，后繼者。（四）把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。 （1）臣死且不避，卮酒安足辭！ 我死尚且不怕，一杯酒又哪里值得推辭！（2） 夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。 秦王有象虎狼一樣兇狠的心腸，殺人唯恐不能殺盡，處罰人唯恐不能用盡酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他。（3）此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！  這是滅

28、亡的秦國的后續(xù)者??！我私意認(rèn)為大王不（應(yīng)該）采取這樣的做法。（5） 文段分析思考。 1、三、四兩段是課文重點，情節(jié)的高潮所在，宴會上的情節(jié)可概括為“三起三落”，請指出。 三起：（1）“范增數(shù)目項王”暗示動手。（緊張） （2）范增以項莊舞劍為由，刺殺劉邦。（嚴(yán)峻）（3）樊噲闖入帳（緊張到極點）。三落：（1）項羽不怒樊噲，稱之壯士。（2）項羽賜樊噲酒肉，賜座。（3）劉邦以“如廁”為名逃跑。2、這部分共寫了幾件事？共寫了四件事，即劉邦謝罪，范增舉玦，項莊舞劍，樊噲闖帳。這些事既反映了劉項雙方的矛盾，又反映了劉邦集團(tuán)能上下一心，共同應(yīng)對危機(jī)。矛盾錯綜交織，有張有弛，波瀾起伏，驚心動魄，扣人心

29、弦。3、“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾個方面刻畫樊噲這一人物的？寫“樊噲闖帳”的目的是什么？ 語言描寫：“此迫矣！臣請入，與之同命。”語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。行動描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。外貌描寫：“瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，著墨不多，極為傳神。濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良。（六）課堂小結(jié) 本段固定結(jié)構(gòu)有“無以” 課時三【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解課文中詞類活用、特殊句式等語言現(xiàn)象，掌握“舉”、“謝”詞語意義，積累文言詞語。2、分析項羽、

30、劉邦、張良、范增等主要的人物形象?！緦W(xué)習(xí)重點】1、學(xué)習(xí)作者善于運用對比使人物形象更加鮮明突出的寫作方法。2、掌握文中重要的實詞、虛詞、句式。【學(xué)習(xí)難點】如何評價項羽這個人物形象?！緦W(xué)習(xí)方法】 探究討論 【學(xué)習(xí)過程】 一、研讀第五至七自然段，完成下列問題。（一）、一詞多義 舉： （1）舉所佩玉玦以示之者三 ：舉起 （2）殺人如不能舉：盡謝： （1）旦日不可不蚤自來謝項王：道歉               &#

31、160; （2）噲拜謝：感謝        （3）乃令張良留謝 ：辭謝                         （4）張良入謝 ：謝罪 辭： （1）大禮不辭小讓：拒絕，回避     

32、      （2）卮酒安足辭： 推辭       （3）我為魚肉，何辭為：推脫，辭謝（二）、指出下面加點詞語的意義和用法。 1、 與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走：步：名詞活用作狀語，徒步 2、道芷陽間行：道：名詞活用作動詞，取道；間：名詞活用作狀語，抄小路。  3、沛公已去，間至軍中：間：名詞活用作狀語，抄小路  4、拔劍撞而破之：破：動詞的使動用法，使破 （三）、指出下列句子的類型。 

33、;1、大王來何操（賓語前置句，何操，操何）2、我持白璧一雙（定語后置句，白璧一雙，一雙白璧）3、沛公安在（賓語前置句，安在，在安）4、如今人為刀俎，我為魚肉（判斷句） （四）解釋下面句子中加點詞語的意思。1、公為我獻(xiàn)之 :為：替               2、相去四十里：去：距離 3、沛公則置車騎：置：放棄，丟下         

34、60;           4、度我至軍中，公乃入：乃：才   5、沛公不勝杯杓 ：勝：禁得起（五）下列句子中包含的成語分別是什么？ （1）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近 :秋毫無犯（2）莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊 :   項莊舞劍，意在沛公（3）如今人方為刀俎，我為魚肉 : 人為刀俎，我為魚肉 （4）勞苦而功高如此，未有封侯之賞:勞苦功高 （六）把下面的句子

35、翻譯成現(xiàn)代漢語。1、 大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?干大事不必拘泥小節(jié)，行大禮不必計較小的謙讓。如今人家是刀和砧板，我們是魚、肉，為什么要告辭呢？2、 沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下。沛公經(jīng)不起多喝酒，不能親自告辭，特地派我捧著一雙白璧，敬獻(xiàn)給大王足下。（七）文段分析思考   1、這部分共寫了幾件事？ 這部分共寫了三件事，即劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸。  2、張良獻(xiàn)禮，項羽、范增二人態(tài)度為何不同？項羽對劉邦借故脫逃麻木不仁，根源在于他迷信武力，認(rèn)為兵力單薄的劉邦不足為

36、患；范增則深知放虎歸山，后患無窮，同時也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀一一破產(chǎn)而惱怒。不僅把玉斗“置之地”，且“拔劍撞而破之”，更大罵“豎子不足與謀”，可謂氣急敗壞。2、 項羽、劉邦的性格特點是什么？請作以分析。  項羽的性格特點是政治上無知，自大輕敵，剛愎自用，不善用人，又帶有直率的赳赳武夫的性格。他聽到曹無傷密報與范增的勸說后，大怒，決心消滅劉邦?？墒锹牭巾棽f的“今人有大功而擊之，不義也”等話后，改變了注意，答應(yīng)項伯“善遇之”。等到劉邦到鴻門，說了一番謊話后，他聽了洋洋得意，不僅原諒了劉邦，請他喝酒，而且把自己所得情報的來源也說了出來，以表明自己原來對劉邦并無成見。宴會上

37、范增多次示意殺劉邦，他都置之不理；項莊舞劍，項伯護(hù)衛(wèi)劉邦，他也熟視無睹。到了樊噲闖帳，怒目而視，將他訓(xùn)斥了一番，他不僅不怒，反而稱之為壯士，賜酒，賜彘肩， 賜坐。其實樊噲的話是劉邦前面說的話的重復(fù)與補充，只是換了一個角度來說而已。而他在這些虛偽的言辭面前，卻感到劉邦與樊噲的話全是對的，自己反而有內(nèi)疚之感，思想上完全解除了警戒，以致劉邦脫逃，他也毫不在意了。到劉邦逃后，張良奉璧給他，他隨手置于座上，沒有什么反應(yīng)。文章寫他的細(xì)節(jié)與對話雖不多，卻能表現(xiàn)他的性格特點。鴻門宴上劉邦正是利用了項羽的政治上無知、自大輕敵、剛愎自用、不善用人的弱點，死里逃生。 劉邦的性格是善于用人，能言善辯，善于應(yīng)變。他入關(guān)后即“籍吏民封府庫”“遣將守關(guān)”“欲王關(guān)中”。而當(dāng)他聽到項羽要擊破他時，既驚呼“為之奈何”，虛心向張良請教，又將自己的錯誤推到別人頭上。接著又低聲下氣地拉攏項伯，又是祝酒，又是“約為婚姻”，使項伯為他所用。到鴻門后，他抓住項羽的心理，用甜言蜜語來哄騙項羽，說自己和項羽是“戮力而攻秦”的；又說自己“不自意能先入關(guān)破秦”，以表明自己