四年級(jí)上冊(cè)語文第七課蟋蟀的住宅

1、國(guó)年級(jí)上冊(cè)第二課蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：寧陽縣第一小學(xué)教師姓名：程芳芳教學(xué)目標(biāo)：（主要依據(jù)單元目標(biāo)和課后題設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)一、日積月累（教學(xué)重點(diǎn)）（一）重點(diǎn)字詞。住宅、隱蔽、拋棄、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、挖掘、搜索、傾斜、扒土、拋出。1 .應(yīng)會(huì)讀字：宅蔽棄慎擇穴搜2 .趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：3 .易讀錯(cuò)字：慎擇穴搜4 .多音字:扒b4扒皮）；p4扒手）5 .應(yīng)會(huì)寫字：宅蔽棄毫遇擇址穴掘搜傾扒拋（1）寫正確：擇（右邊是兩橫），搜（右邊豎的寫法）（2）寫美觀：蔽（上下結(jié)構(gòu)）指導(dǎo)書寫的字：蔽擇址穴掘搜傾扒拋指導(dǎo)要點(diǎn)：擇址掘搜傾扒拋（左窄右寬）6 .需要重點(diǎn)積累的詞語：6.需要重點(diǎn)積累的詞

2、語：四字詞語：毫不可惜隨遇而安（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利有感情地朗讀課文。二、理解運(yùn)用：（一）共性目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容（1）課文主要內(nèi)容：本文介紹了作者觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能。（2）概括方法：段意聯(lián)接法：領(lǐng)學(xué)生逐段讀課文，概括段意，然后練習(xí)用簡(jiǎn)練的話把段意連接起來,如：本文開頭點(diǎn)明，蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅，然后作者分兩方面介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建筑住宅的特點(diǎn)。2 .體會(huì)重點(diǎn)段的表達(dá)順序（1）重點(diǎn)段及表達(dá)順序：2、5、7段（重點(diǎn)段寫滿序號(hào)即可）（2）體會(huì)方法：按照觀察順序描寫及擬人描寫方法的表達(dá)方法3 .學(xué)習(xí)體會(huì)重點(diǎn)詞句表情

3、達(dá)意的作用（1）重點(diǎn)詞句：隨遇而安（2）體會(huì)方法：聯(lián)系上下文4 .遷移運(yùn)用，仿寫段落或句子：課文第7段。（二）本課重點(diǎn)問題：1 .課后思考題：從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？2 .學(xué)生質(zhì)疑提出的問題：三、情感體驗(yàn)：（1）具體的情感態(tài)度價(jià)值觀導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的興趣，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣。（2）體驗(yàn)方法：朗讀教學(xué)重難點(diǎn)：1,讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。2.體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的具體方法。教1、教師：（一）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W不）學(xué)（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，

4、進(jìn)行二次備課。準(zhǔn)2.學(xué)生：（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。備（一）其它準(zhǔn)備：了解蟋蟀這種昆蟲、法布爾及其昆蟲記。上年級(jí)上冊(cè)第7課蟋蟀的住宅預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、日積月累（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：（二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1.易寫錯(cuò)的字：2,易讀錯(cuò)的字（寫出并注上拼音）：3 .典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、組詞）：4 .趣味識(shí)字：（二）詞語1.運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：隱蔽、毫不可惜、隨遇而安，把你的理解寫在詞語的旁邊。2,你覺得課文中哪些詞語值得積累，請(qǐng)?jiān)谡n文中

5、分類標(biāo)記。（三）熟讀課文的2、5、7段。二、文本細(xì)讀：1,全文圍繞蟋蟀的“住宅”來寫，作者是怎樣評(píng)價(jià)這座住宅的呢？（在課文中用標(biāo)出句子，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出重讀的詞語。2 .這座住宅之所以是“偉大的工程”那是因?yàn)閍.它選址在：b.它的修建工具：c.住宅內(nèi)部設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是：.d.蟋蟀修建住宅的方法是：e.蟋蟀修建住宅的態(tài)度是：。反復(fù)讀這些詞語和句子，把你的感想寫在一邊。同時(shí)你會(huì)感覺到作者的觀察特別。3 .文中有很多句子把蟋蟀當(dāng)做人，把蟋蟀的巢穴當(dāng)做人的住宅。把這樣的句子用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出。你覺著這樣寫好嗎？為什么？三、拓展延伸：1 .請(qǐng)了解蟋蟀這種昆蟲。2 .了解法布爾及其昆蟲記。預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W

6、案）設(shè)計(jì)要嚴(yán)格體現(xiàn)如何解決教學(xué)目標(biāo)的。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)欄目設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)展示精講點(diǎn)撥導(dǎo)入一、課堂導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇非常有意思的課文。預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)二、預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)。（一）展7K預(yù)習(xí)完成全面、書寫認(rèn)真的同學(xué)：（課件）1 .出示學(xué)生名字，榜上有名的每位同學(xué)大聲喊出自己的名字。2 .展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱（書寫認(rèn)真、完成全面）。（二）展示填寫預(yù)習(xí)檢查統(tǒng)計(jì)表比較認(rèn)真的小組長(zhǎng)：1.朗讀：（1）指名學(xué)生讀自己最喜歡讀的段落。師生正音。初讀課文（一）朗讀課文，達(dá)到止確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：（2）重點(diǎn)朗讀：（含易讀錯(cuò)字較多的句段，含府本課應(yīng)會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字的句

7、段）第二段：注意的字音：慎擇穴第五段：注意的字音：堤岸隋道驟雨耙掃第七段：注意的字音有：扒土。此處出示某學(xué)生預(yù)習(xí)提綱中整理的關(guān)于“扒”的資料。（課件）（二）理解運(yùn)用1.整體感知（1）主要內(nèi)容：展示某同學(xué)歸納的主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說明歸納方法。（2）表達(dá)順序：展示某同學(xué)總結(jié)的表達(dá)方法，并簡(jiǎn)要說明尋找的方法。識(shí)字學(xué)詞（二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1.易讀錯(cuò)的字（寫出并注上拼音）1 .識(shí)記生字（1）出示本課生字：交流自己用有趣的方法記住了哪個(gè)字？（2）引導(dǎo)趣味識(shí)記：（課件）2 .易讀錯(cuò)字：慎擇穴搜2.典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、組詞）：多音字：扒bq扒皮）;p4扒手）3.

8、趣味識(shí)字：3.趣味識(shí)字：（1）交流自己用有趣的方法記住了哪個(gè)字？（2）教師點(diǎn)撥：穴（家里住了八間房）慎（心真的要豎起來）4.易寫錯(cuò)的字：囑熟肅（二）詞語1 .運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞，把你的理解寫在詞語的旁邊。2 .你覺得課文中哪些詞語值得積累，請(qǐng)?jiān)谡n文中分類標(biāo)記。整體感知概括方法：2.你覺得課文中哪些地方寫得好？哪些句子意思深刻？在義中標(biāo)記出來，并在旁邊寫寫自己的想法。有哪些不明白的地方，也在義中做好標(biāo)記。重點(diǎn)品讀1 .這小蟋蚌的住宅是什么樣的？2 .引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話時(shí)，老師設(shè)疑：作者不僅把蟋蟀挖掘的洞穴說成是“住宅”，而且還說是個(gè)“偉大的工程”，你覺不覺得有點(diǎn)太夸

9、張了？為什么？）1.書寫指導(dǎo)（1）寫正確：（易寫錯(cuò)字指導(dǎo)）：出示全部生字，易寫錯(cuò)字顏色變紅（含學(xué)生找出的易寫錯(cuò)字）：擇搜學(xué)生觀察，找出易寫錯(cuò)的筆畫。并交流明確：（課件）擇（右邊是兩橫），搜（右邊豎的寫法）（2）寫美觀：按規(guī)律分類指導(dǎo)書寫：蔽（課件）出小生字，觀察字形結(jié)構(gòu)規(guī)律?！氨巍惫P畫比較多，書寫時(shí)要注意，蔽，上下結(jié)構(gòu)，下邊右半部分筆順為（點(diǎn)、撇、豎、橫折鉤、豎、左點(diǎn)、右點(diǎn)）學(xué)生練習(xí)書寫。1 .運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：隱蔽、毫不可惜、隨遇而安，把你的理解寫在詞語的旁邊。2 .請(qǐng)?jiān)谡n文中分類標(biāo)記。段意聯(lián)接法：領(lǐng)學(xué)生逐段讀課文，概括段意，然后練習(xí)用簡(jiǎn)練的話把段意連接起來如

10、：本文開頭點(diǎn)明，蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅，然后作者分兩方面介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建筑住宅的特點(diǎn)。）集體交流：1 .對(duì)于寫得好的，或者意思深刻的，只要學(xué)生回答得大體正確即可。2 .對(duì)于不明白的，讓學(xué)生互相解答。1 .這小蟋蚌的住宅是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一至六自然段，用“一一”劃出有關(guān)句子。（反饋交流討論）2 .理解體會(huì)重點(diǎn)句子，指導(dǎo)感情朗讀。a、蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。b.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。c、大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥、很衛(wèi)生，這座住宅真可以算是偉大的工程了。同學(xué)們，如

11、果你是蟋蟀，大卜雨了，當(dāng)看，到別的昆蟲為尋找住宅而奔忙，自己卻已有一個(gè)非常好的住宅時(shí)，你的心情如何？（自豪、驕傲）帶著這種心情朗讀第二、五、六自然段。3 .一個(gè)小洞就有這么多的名堂，怪/、得課文說這座住宅真可以算是偉大的工程了。”（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話時(shí)，老師設(shè)疑：作者不僅把蟋蟀挖掘的洞穴說成是“住宅”，而且還說是個(gè)“偉大的工程”，你覺不覺得有點(diǎn)太夸張了？為什么？）4 .學(xué)習(xí)蟋蟀住宅是如何建筑的，體會(huì)蟾蚌的工作艱苦1）在昆蟲王國(guó)里，如此一流的住宅，這位建筑工程師是如何挖掘的呢？5 ）研讀第七、八、九自然段。a、哪一處使彳感觸最深？b、劃出蟋蚌挖掘動(dòng)作的詞。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察的方法及表現(xiàn)手法。一

12、遷移運(yùn)用1 .引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察的方法及表現(xiàn)手法。（課件）2 .寫法運(yùn)用：蟋蟀。（課件）二拓展延伸課外閱讀法布爾的昆蟲記本節(jié)課，你后哪些收獲？引導(dǎo)學(xué)生從思考方法、理解內(nèi)容、體會(huì)表課堂小結(jié)達(dá)等方面來談。限時(shí)檢測(cè)一、看拼音寫漢字。zhdbiqihdo?。ǎ╇[（）（）去（“、可惜yuzh?zhixu?ju?隨（）而安選（）?。ǎ┒矗ǎ┩冢ǎ﹕houqmgpap衛(wèi)（）索（）斜（）±（）出二、選擇正確讀音。洞穴（xu?xua）粗糙（zBc衛(wèi)）慎重（shansan）即使（jiji）三、我會(huì)給下面的字組多詞。宅（）（）（）毫（)()()遇（）（）（）傾（)()()棄（）（）（）拋（)()()四、從課文中找出下列詞