粵教版2021-2022學年高中語文1王維詩四首課件

1、第一單元唐詩之旅(上)內(nèi)內(nèi)容容概概括括唐詩中，成就突出的大家作品內(nèi)容廣泛，藝術(shù)特征突出，具有鮮明的唐詩中，成就突出的大家作品內(nèi)容廣泛，藝術(shù)特征突出，具有鮮明的時代感和獨創(chuàng)性。本單元基本閱讀部分選了王維詩四首，力求體時代感和獨創(chuàng)性。本單元基本閱讀部分選了王維詩四首，力求體現(xiàn)詩人總體成就；李白詩四首，基本體現(xiàn)詩人的精神風格及其雄現(xiàn)詩人總體成就；李白詩四首，基本體現(xiàn)詩人的精神風格及其雄奇飄逸、清新自然的詩風；杜甫詩五首，都是以奇飄逸、清新自然的詩風；杜甫詩五首，都是以“安史之亂安史之亂”為為背景，體現(xiàn)詩人憂國憂民的精神和高度成熟的詩歌藝術(shù)技巧。拓展閱背景，體現(xiàn)詩人憂國憂民的精神和高度成熟的詩歌藝術(shù)技

2、巧。拓展閱讀部分選了即景抒情詩四首，以寓情于景為主要特色；山水田讀部分選了即景抒情詩四首，以寓情于景為主要特色；山水田園詩四首，以描繪山水田園風光為主；邊塞戰(zhàn)爭詩四首，以邊園詩四首，以描繪山水田園風光為主；邊塞戰(zhàn)爭詩四首，以邊塞為背景，以描寫戰(zhàn)爭、送別、思鄉(xiāng)、奇異風光為主要內(nèi)容。塞為背景，以描寫戰(zhàn)爭、送別、思鄉(xiāng)、奇異風光為主要內(nèi)容。內(nèi)內(nèi)容容概概括括王維詩四首：積雨輞川莊作通過描繪輞川恬靜優(yōu)美的田園風王維詩四首：積雨輞川莊作通過描繪輞川恬靜優(yōu)美的田園風光來映照詩人自己幽雅清淡的禪寂生活；辛夷塢描繪辛夷花美好光來映照詩人自己幽雅清淡的禪寂生活；辛夷塢描繪辛夷花美好形象的同時，又描繪出了一種落寞的景

3、況和環(huán)境；送沈子福歸江東形象的同時，又描繪出了一種落寞的景況和環(huán)境；送沈子福歸江東表達了詩人對友人的無限依戀惜別之情；觀獵通過一幅將軍騎獵表達了詩人對友人的無限依戀惜別之情；觀獵通過一幅將軍騎獵圖表現(xiàn)將軍逐馬鳴鑣之樂，以雄渾取勝。圖表現(xiàn)將軍逐馬鳴鑣之樂，以雄渾取勝。李白詩四首：夢游天姥吟留別通過夢中尋仙表現(xiàn)他桀驁不馴李白詩四首：夢游天姥吟留別通過夢中尋仙表現(xiàn)他桀驁不馴的叛逆精神；哭晁卿衡表達詩人失去好友后的悲痛情緒；丁都的叛逆精神；哭晁卿衡表達詩人失去好友后的悲痛情緒；丁都護歌通過寫纖夫們夏日拖船之苦，表達了詩人對下層人民疾苦的深護歌通過寫纖夫們夏日拖船之苦，表達了詩人對下層人民疾苦的深切同情

4、；越女詞五首切同情；越女詞五首(其三其三)描寫越女美麗的容貌和活潑的姿態(tài)。描寫越女美麗的容貌和活潑的姿態(tài)。內(nèi)內(nèi)容容概概括括杜甫詩五首：月夜通過寫詩人陷于長安時對家中親人的思念，杜甫詩五首：月夜通過寫詩人陷于長安時對家中親人的思念，表達對和平生活的向往之情；哀江頭通過曲江今昔的對比，表達表達對和平生活的向往之情；哀江頭通過曲江今昔的對比，表達詩人憂時傷亂的哀思；蜀相表達了對諸葛亮的景仰之情，寄寓了詩人憂時傷亂的哀思；蜀相表達了對諸葛亮的景仰之情，寄寓了詩人憂國憂民的思想感情和政治理想，同時也寄寓了自己生不逢時、詩人憂國憂民的思想感情和政治理想，同時也寄寓了自己生不逢時、抱負難施的感慨；又呈吳郎通

5、過勸告吳郎讓老婦人打棗這樣一件抱負難施的感慨；又呈吳郎通過勸告吳郎讓老婦人打棗這樣一件小事，表達了詩人對戰(zhàn)亂中的人民真切的關(guān)心和深摯的同情；登岳小事，表達了詩人對戰(zhàn)亂中的人民真切的關(guān)心和深摯的同情；登岳陽樓寫詩人登樓所見之景，表現(xiàn)了詩人衰暮之年仍憂國憂民的博大陽樓寫詩人登樓所見之景，表現(xiàn)了詩人衰暮之年仍憂國憂民的博大情懷。情懷。內(nèi)內(nèi)容容概概括括即景抒情詩四首：登幽州臺歌寫詩人登幽州臺之時對宇宙、即景抒情詩四首：登幽州臺歌寫詩人登幽州臺之時對宇宙、社會和人生的深刻思索和感慨；春江花月夜寫春江花月夜的動人社會和人生的深刻思索和感慨；春江花月夜寫春江花月夜的動人美景，對宇宙和人生進行了哲理性的思索，

6、并敘寫游子思婦的相思之美景，對宇宙和人生進行了哲理性的思索，并敘寫游子思婦的相思之情，表達了詩人積極向上的人生態(tài)度；望月懷遠寫月夜懷人，情情，表達了詩人積極向上的人生態(tài)度；望月懷遠寫月夜懷人，情思真切；題李凝幽居通過寫友人李凝居所的清幽環(huán)境，表達了詩思真切；題李凝幽居通過寫友人李凝居所的清幽環(huán)境，表達了詩人歸隱的愿望。人歸隱的愿望。山水田園詩四首：宿建德江寫詩人的羈旅愁思；終南望余山水田園詩四首：宿建德江寫詩人的羈旅愁思；終南望余雪寫詩人在長安中眺望終南山積雪景象，并預(yù)感到城中日暮，將更雪寫詩人在長安中眺望終南山積雪景象，并預(yù)感到城中日暮，將更加寒冷逼人；田家雜興八首加寒冷逼人；田家雜興八首(

7、其二其二)寫歸隱田園之樂；游終南山寫歸隱田園之樂；游終南山通過寫終南山的雄奇險怪之景，表達詩人歸隱山林、淡泊名利的情志。通過寫終南山的雄奇險怪之景，表達詩人歸隱山林、淡泊名利的情志。內(nèi)內(nèi)容容概概括括邊塞戰(zhàn)爭詩四首：從軍行邊塞戰(zhàn)爭詩四首：從軍行(其一其一)寫邊塞戍卒懷鄉(xiāng)思親之情；寫邊塞戍卒懷鄉(xiāng)思親之情；薊中作寫邊塞風光，表達詩人憂心邊事但請纓無路的苦悶心情；薊中作寫邊塞風光，表達詩人憂心邊事但請纓無路的苦悶心情；熱海行送崔侍御還京寫邊塞熱海地區(qū)的奇異風光，并借此表達了熱海行送崔侍御還京寫邊塞熱海地區(qū)的奇異風光，并借此表達了詩人對友人崔侍御的贊美之情；塞下曲用前代名將典故，抒發(fā)詩詩人對友人崔侍御的

8、贊美之情；塞下曲用前代名將典故，抒發(fā)詩人報國殺敵的雄心壯志。人報國殺敵的雄心壯志。學學法法指指津津1.知人論世，了解作者及其所處時代背景，利用課余時間閱讀相關(guān)的書知人論世，了解作者及其所處時代背景，利用課余時間閱讀相關(guān)的書籍，積累一定的文學常識。籍，積累一定的文學常識。2了解和掌握詩歌創(chuàng)作的基本原則和常見的寫作手法，提高鑒賞詩歌了解和掌握詩歌創(chuàng)作的基本原則和常見的寫作手法，提高鑒賞詩歌的能力。的能力。3背誦要求背誦的篇目，通過反復(fù)誦讀來體會詩歌的韻味和詩人的情背誦要求背誦的篇目，通過反復(fù)誦讀來體會詩歌的韻味和詩人的情感。感。1王維詩四首王維詩四首必備知識素養(yǎng)基礎(chǔ)輞川閑居贈裴秀才迪輞川閑居贈裴秀

9、才迪唐唐王維王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前?！举p析】【賞析】這首詩所要表現(xiàn)的是輞川的秋景。首聯(lián)與頸聯(lián)寫山水原野這首詩所要表現(xiàn)的是輞川的秋景。首聯(lián)與頸聯(lián)寫山水原野的深秋晚景，詩人選擇富有季節(jié)和時間特征的景物：蒼翠的寒山、緩緩的深秋晚景，詩人選擇富有季節(jié)和時間特征的景物：蒼翠的寒山、緩緩的秋水、渡口的夕陽、墟里的炊煙，有聲有色，動靜結(jié)合，勾勒出一幅的秋水、渡口的夕陽、墟里的炊煙，有聲有色，動靜結(jié)合，勾勒出一幅和諧幽靜而又富有生機的山水田園

10、畫。頷聯(lián)和尾聯(lián)寫詩人與裴迪的閑居和諧幽靜而又富有生機的山水田園畫。頷聯(lián)和尾聯(lián)寫詩人與裴迪的閑居之樂。倚杖柴門，臨風聽蟬，把詩人安逸的神態(tài)、超然物外的情致，寫之樂。倚杖柴門，臨風聽蟬，把詩人安逸的神態(tài)、超然物外的情致，寫得栩栩如生；醉酒狂歌，則把裴迪的狂士風度表現(xiàn)得淋漓盡致。全詩物得栩栩如生；醉酒狂歌，則把裴迪的狂士風度表現(xiàn)得淋漓盡致。全詩物我一體，情景交融，詩中有畫，畫中有詩。我一體，情景交融，詩中有畫，畫中有詩。作者介紹作者介紹王維王維(701761年年)，字摩詰，太原祁，字摩詰，太原祁(今山西祁縣今山西祁縣)人，是唐代山水人，是唐代山水田園詩派的著名代表。進士及第，官至尚書右丞，世稱王右丞

11、。其詩清田園詩派的著名代表。進士及第，官至尚書右丞，世稱王右丞。其詩清新恬淡，精美雅致，于李杜之外自成一家。他雖為朝廷命官，卻常隱居新恬淡，精美雅致，于李杜之外自成一家。他雖為朝廷命官，卻常隱居藍田輞川，過著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫家，通曉音樂，藍田輞川，過著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫家，通曉音樂，善于將樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作中。蘇東坡稱贊他善于將樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作中。蘇東坡稱贊他“詩中有畫，詩中有畫，畫中有詩畫中有詩”，尤以山水田園詩成就為最，與孟浩然合稱，尤以山水田園詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟王孟”。王維。王維晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為

12、晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛詩佛”。著有王右丞。著有王右丞集。集。背景背景解讀解讀1積雨輞川莊作積雨輞川莊作這是一首七律詩，作于輞川山莊。輞川莊，在今陜西藍田西南十余這是一首七律詩，作于輞川山莊。輞川莊，在今陜西藍田西南十余公里處的輞川山谷中，是王維在宋之問輞川山莊的基礎(chǔ)上興建的園林。公里處的輞川山谷中，是王維在宋之問輞川山莊的基礎(chǔ)上興建的園林。唐代唐代“安史之亂安史之亂”后，社會急劇變化，朝政混亂，王維厭倦了官場生活，后，社會急劇變化，朝政混亂，王維厭倦了官場生活，不再積極出仕，而是亦官亦隱。他隱居在輞川，信奉佛教，尋訪山林，不再積極出仕，而是亦官亦隱。他隱居在輞川，信奉佛教

13、，尋訪山林，怡然自得。該詩就寫于這一時期。怡然自得。該詩就寫于這一時期。2辛夷塢辛夷塢王維隱居輞川期間，寄情山水，吟詠自然，寫下了大量的山水詩，王維隱居輞川期間，寄情山水，吟詠自然，寫下了大量的山水詩，后編為田園組詩輞川集。組詩中，作者不僅以細膩的筆墨描繪出景后編為田園組詩輞川集。組詩中，作者不僅以細膩的筆墨描繪出景物的鮮明形象，而且寫出了景物的精神氣質(zhì)。該詩就是組詩輞川集物的鮮明形象，而且寫出了景物的精神氣質(zhì)。該詩就是組詩輞川集中的第十八首。中的第十八首。3送沈子福歸江東送沈子福歸江東大約在開元二十八年大約在開元二十八年(740年年)、二十九年、二十九年(741年年)，王維知南選，到，王維知

14、南選，到襄陽。這期間，他的行蹤處于江漢一帶，該詩就是詩人在長江上游送沈襄陽。這期間，他的行蹤處于江漢一帶，該詩就是詩人在長江上游送沈子福順流而下歸江東時所寫。子福順流而下歸江東時所寫。4觀獵觀獵四十歲以前的王維，奮發(fā)向上，積極仕進，支持張九齡的開明政治，四十歲以前的王維，奮發(fā)向上，積極仕進，支持張九齡的開明政治，詩歌創(chuàng)作積極樂觀，寫下了不少具有強烈批判性的政治詩和具有奮發(fā)向詩歌創(chuàng)作積極樂觀，寫下了不少具有強烈批判性的政治詩和具有奮發(fā)向上精神的邊塞詩。觀獵就是他前期的邊塞詩。上精神的邊塞詩。觀獵就是他前期的邊塞詩。w nxi nzhu njnwq輞川輞川悵惘悵惘木槿木槿謹慎謹慎饑饉饑饉花萼花萼愕

15、然愕然上顎上顎1蘇軾說：蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫。味摩詰之詩，詩中有畫?！闭页龇e雨輞川莊作找出積雨輞川莊作中最能體現(xiàn)中最能體現(xiàn)“詩中有畫詩中有畫”的一聯(lián)，并分析體味王維詩的繪畫美。的一聯(lián)，并分析體味王維詩的繪畫美。提示：提示：這一聯(lián)是：這一聯(lián)是：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。”雪白的雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上濃淡相宜。白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一取動白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上濃淡相宜。白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一取動態(tài)，一取聲音；態(tài)，一取聲音；“漠漠漠漠”是指水田廣布，視野蒼茫，是指水田廣布，視野蒼茫，“陰陰陰陰”寫夏木濃寫夏木濃密，境界幽深。兩種景象相互映

16、襯，相互配合，把積雨天氣的輞川山野密，境界幽深。兩種景象相互映襯，相互配合，把積雨天氣的輞川山野描寫得畫意盎然。描寫得畫意盎然。2說說送沈子福歸江東后兩句的特色。說說送沈子福歸江東后兩句的特色。提示：提示：詩句詩句“惟有相思似春色，江南江北送君歸惟有相思似春色，江南江北送君歸”采用化虛為實的采用化虛為實的手法，將抽象的情感轉(zhuǎn)化為可觀可感的春色，形象感人，蘊藉深厚。手法，將抽象的情感轉(zhuǎn)化為可觀可感的春色，形象感人，蘊藉深厚。友人乘船而去，詩人依依不舍，望著大江南北兩岸，春滿人間，春友人乘船而去，詩人依依不舍，望著大江南北兩岸，春滿人間，春光蕩漾，桃紅柳綠，芳草萋萋。這時，詩人感覺到自己心中的無限

17、依戀光蕩漾，桃紅柳綠，芳草萋萋。這時，詩人感覺到自己心中的無限依戀惜別之情，就像眼前的春色無邊無際。詩人突發(fā)奇想：讓我心中的相思惜別之情，就像眼前的春色無邊無際。詩人突發(fā)奇想：讓我心中的相思之情也像這無處不在的春色，從江南江北，一齊撲向你，跟隨你去吧！之情也像這無處不在的春色，從江南江北，一齊撲向你，跟隨你去吧！將自然界的景色比作心中的感情，即景寓情，情與景妙合無間，極其自將自然界的景色比作心中的感情，即景寓情，情與景妙合無間，極其自然，狀難寫之景如在眼前。然，狀難寫之景如在眼前。關(guān)鍵能力素養(yǎng)培優(yōu)1.積雨輞川莊作積雨輞川莊作這首詩通過描寫恬靜的農(nóng)家田園生活和優(yōu)美的自然風光，抒發(fā)了詩這首詩通過描

18、寫恬靜的農(nóng)家田園生活和優(yōu)美的自然風光，抒發(fā)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊自然的心境。人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊自然的心境。2.辛夷塢辛夷塢這首詩通過對山林中花開花落這一自然景象的描寫，襯托了山林的這首詩通過對山林中花開花落這一自然景象的描寫，襯托了山林的清幽安靜，寄寓了詩人自然淡泊的情懷。清幽安靜，寄寓了詩人自然淡泊的情懷。3.送沈子福歸江東送沈子福歸江東這首送別詩，通過對送行之地的景色描寫，將自然的春色與人類的這首送別詩，通過對送行之地的景色描寫，將自然的春色與人類的情思聯(lián)系起來，抒發(fā)了友人走后詩人的思念之情。情思聯(lián)系起來，抒發(fā)了友人走后詩人的思念之情。4.觀獵觀獵這首詩

19、敘述了一位將軍的狩獵活動，渲染了激烈、緊張的狩獵氣氛，這首詩敘述了一位將軍的狩獵活動，渲染了激烈、緊張的狩獵氣氛，描寫了狩獵時驚心動魄的場面和獵后風定云描寫了狩獵時驚心動魄的場面和獵后風定云平、滿載而歸、悠然平、滿載而歸、悠然自得的心情，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。自得的心情，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。1積雨輞川莊作的尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法，表達了詩人怎積雨輞川莊作的尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法，表達了詩人怎樣的情感？樣的情感？【對應(yīng)考點】【對應(yīng)考點】本考點對應(yīng)鑒賞作品的表達技巧和評價作者的觀點態(tài)本考點對應(yīng)鑒賞作品的表達技巧和評價作者的觀點態(tài)度。度。【提示】【提示】首先找出尾聯(lián)，明確詩句運用的表現(xiàn)手法，然后根

20、據(jù)詩句首先找出尾聯(lián)，明確詩句運用的表現(xiàn)手法，然后根據(jù)詩句內(nèi)容，特別是內(nèi)容，特別是“海鷗海鷗”一典來分析詩人的情感。一典來分析詩人的情感?！敬鸢浮俊敬鸢浮课猜?lián)運用了用典的表現(xiàn)手法。表達了詩人厭倦喧囂，淡泊尾聯(lián)運用了用典的表現(xiàn)手法。表達了詩人厭倦喧囂，淡泊自然，向往隱居山林生活的情感。自然，向往隱居山林生活的情感。2分析辛夷塢中分析辛夷塢中“澗戶寂無人，紛紛開且落澗戶寂無人，紛紛開且落”這兩句詩蘊含這兩句詩蘊含的情感。的情感。【對應(yīng)考點】【對應(yīng)考點】本考點對應(yīng)評價作者的觀點態(tài)度。本考點對應(yīng)評價作者的觀點態(tài)度?！咎崾尽俊咎崾尽扛鶕?jù)詩句中的根據(jù)詩句中的“寂無人寂無人”來分析其中寄寓的情感。來分析其中寄

21、寓的情感?！敬鸢浮俊敬鸢浮炕ㄗ蚤_自落，在描繪辛夷花美好形象的同時，蘊含了詩人花自開自落，在描繪辛夷花美好形象的同時，蘊含了詩人的寂寞之意與淡泊之情。的寂寞之意與淡泊之情。3觀獵整首詩主要采用了什么表現(xiàn)手法，對于情感表達有什觀獵整首詩主要采用了什么表現(xiàn)手法，對于情感表達有什么作用？么作用？【對應(yīng)考點】【對應(yīng)考點】本考點對應(yīng)鑒賞作品的表達技巧。本考點對應(yīng)鑒賞作品的表達技巧。【提示】【提示】首先明確全詩采用了對比的表現(xiàn)手法，然后對比狩獵時的首先明確全詩采用了對比的表現(xiàn)手法，然后對比狩獵時的緊張情景與狩獵后的平緩場景，從中歸納出對情感表達的作用。緊張情景與狩獵后的平緩場景，從中歸納出對情感表達的作用。

22、【答案】【答案】主要采用了對比的表現(xiàn)手法。狩獵時風勁鷹疾，氣氛相當主要采用了對比的表現(xiàn)手法。狩獵時風勁鷹疾，氣氛相當緊張；獵后風定云平，獵手們心滿意足，躊躇滿志。對比手法的運用是緊張；獵后風定云平，獵手們心滿意足，躊躇滿志。對比手法的運用是為了表達情感，使得感情在環(huán)境氛圍的緊張和平緩的反差之中見出消長為了表達情感，使得感情在環(huán)境氛圍的緊張和平緩的反差之中見出消長變化，從而顯得搖曳生姿，韻味十足。變化，從而顯得搖曳生姿，韻味十足。4觀獵這首詩，清人沈德潛曾嘆為觀止：觀獵這首詩，清人沈德潛曾嘆為觀止：“章法、句法、字章法、句法、字法俱臻絕頂。盛唐詩中亦不多見。法俱臻絕頂。盛唐詩中亦不多見?！闭?wù)勀?/p>

23、的看法。談?wù)勀愕目捶??！緦?yīng)考點】【對應(yīng)考點】本考點對應(yīng)鑒賞作品的表達技巧。本考點對應(yīng)鑒賞作品的表達技巧?！咎崾尽俊咎崾尽繌纳虻聺摰脑u語中所說的從沈德潛的評語中所說的“章法、句法、字法章法、句法、字法”來具體分來具體分析。析。【答案】【答案】這首詩，半寫出獵，半寫獵歸，起得突兀，結(jié)得意遠，中這首詩，半寫出獵，半寫獵歸，起得突兀，結(jié)得意遠，中間兩聯(lián)一氣流走，承轉(zhuǎn)自如，有格律束縛不住的氣勢，又能首尾回環(huán)映間兩聯(lián)一氣流走，承轉(zhuǎn)自如，有格律束縛不住的氣勢，又能首尾回環(huán)映帶，體合五律，這是章法之妙。詩中藏三地名而使人不覺，用典渾化無帶，體合五律，這是章法之妙。詩中藏三地名而使人不覺，用典渾化無跡，寫景俱

24、能傳情，至于三、四句既窮極物理，又意見于言外，這是句跡，寫景俱能傳情，至于三、四句既窮極物理，又意見于言外，這是句法之妙。法之妙?！翱菘荨薄啊薄氨M盡”“”“疾疾”“”“輕輕”“”“忽過忽過”“”“還歸還歸”，遣詞用字準確，遣詞用字準確凝練，都能照應(yīng)，這是字法之妙。所有這些手法，又都能表達詩人士氣凝練，都能照應(yīng)，這是字法之妙。所有這些手法，又都能表達詩人士氣激昂的意態(tài)與豪情。所以，此詩完全當?shù)闷鹗⑻萍炎鞯姆Q譽。激昂的意態(tài)與豪情。所以，此詩完全當?shù)闷鹗⑻萍炎鞯姆Q譽。對接高考對接高考詩歌體裁與分類詩歌體裁與分類(一一)按音律分，詩歌可分為古體詩和近體詩兩類。按音律分，詩歌可分為古體詩和近體詩兩類。古

25、體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。1古體詩古體詩包括古詩包括古詩(唐以前的詩歌唐以前的詩歌)、楚辭、樂府詩。、楚辭、樂府詩?！案韪琛薄啊薄靶行小薄啊薄耙?” “曲曲”“”“吟吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：詩經(jīng)自由。古體詩的發(fā)展軌跡：詩經(jīng)楚辭楚辭漢賦漢賦漢樂府漢樂府建安詩歌建安詩歌魏魏晉南北朝民歌晉南北朝民歌陶詩等文人五言詩陶詩等文人五言詩唐代的古風、新樂府。唐代的古風、新樂府。(1)楚辭體：是戰(zhàn)國時期楚國屈原所創(chuàng)的

26、一種詩歌形式，其特點是運楚辭體：是戰(zhàn)國時期楚國屈原所創(chuàng)的一種詩歌形式，其特點是運用楚地方言、聲韻，具有濃厚的楚地色彩。東漢劉向編輯的楚辭，用楚地方言、聲韻，具有濃厚的楚地色彩。東漢劉向編輯的楚辭，全書十七篇，以屈原作品為主，而屈原作品又以離騷為代表，因此全書十七篇，以屈原作品為主，而屈原作品又以離騷為代表，因此后人又稱后人又稱“楚辭體楚辭體”為為“騷體騷體”。(2)樂府：本是漢武帝時掌管音樂的官署，后變成一種詩體。漢、魏樂府：本是漢武帝時掌管音樂的官署，后變成一種詩體。漢、魏晉南北朝樂府官署采集和創(chuàng)作的樂歌，簡稱為樂府。魏晉和唐代及其以晉南北朝樂府官署采集和創(chuàng)作的樂歌，簡稱為樂府。魏晉和唐代及

27、其以后詩人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也成為樂府和擬樂府。如敕勒歌后詩人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也成為樂府和擬樂府。如敕勒歌(北朝民歌北朝民歌)、木蘭詩、木蘭詩(北朝民歌北朝民歌)、短歌行、短歌行(曹操曹操)。一般來說，樂。一般來說，樂府詩的標題上有的加府詩的標題上有的加“歌歌”“”“行行”“”“引引”“”“曲曲”“”“吟吟”等。等。(3)歌行體：是樂府詩的一種變體。漢、魏以后的樂府詩，題名為歌行體：是樂府詩的一種變體。漢、魏以后的樂府詩，題名為“歌歌”“”“行行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別，都是的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別，都是“歌歌曲曲”的意思，其音節(jié)、格律一般都比較

28、自由，形式采用五言、七言、雜的意思，其音節(jié)、格律一般都比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化，以后遂有言的古體，富于變化，以后遂有“歌行體歌行體”。到了唐代，初唐詩人寫樂。到了唐代，初唐詩人寫樂府詩，除沿用漢魏六朝樂府舊題外，已有少數(shù)詩人另立新題，雖辭為樂府詩，除沿用漢魏六朝樂府舊題外，已有少數(shù)詩人另立新題，雖辭為樂府，卻已不限于聲律，故稱新樂府。此類詩歌，至李白、杜甫而大有發(fā)府，卻已不限于聲律，故稱新樂府。此類詩歌，至李白、杜甫而大有發(fā)展。如，杜甫的悲陳陶哀江頭兵車行麗人行，白居易展。如，杜甫的悲陳陶哀江頭兵車行麗人行，白居易的許多作品，其形式采用樂府歌行體，大多三言、七言錯雜運

29、用。的許多作品，其形式采用樂府歌行體，大多三言、七言錯雜運用。2近體詩近體詩近體詩是相對于古體詩而言的，是古代詩歌經(jīng)過長時期的發(fā)展、完近體詩是相對于古體詩而言的，是古代詩歌經(jīng)過長時期的發(fā)展、完善，到唐代才確定下來的一種詩歌體裁。它的特征是善，到唐代才確定下來的一種詩歌體裁。它的特征是“篇有定句，句有篇有定句，句有定字，字有定音定字，字有定音”，講究押平聲韻，講究平仄，講究粘對，所以又稱格，講究押平聲韻，講究平仄，講究粘對，所以又稱格律詩。后來的詞、曲實際上也是格律詩發(fā)展的變種。這里先講近體詩中律詩。后來的詞、曲實際上也是格律詩發(fā)展的變種。這里先講近體詩中的絕句和律詩，詞和曲放在的絕句和律詩，詞

30、和曲放在“漫步宋詞漫步宋詞”和和“聆聽元散曲聆聽元散曲”里講。里講。(1)絕句：也叫絕句：也叫“斷句斷句”“”“截句截句”，是八句律詩的一半，每首四句，是八句律詩的一半，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。(2)律詩：起源于南北朝、成熟于唐初的律詩，每首四聯(lián)八句，四聯(lián)律詩：起源于南北朝、成熟于唐初的律詩，每首四聯(lián)八句，四聯(lián)分別叫首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每句字數(shù)必須相同，可四韻或五韻，分別叫首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每句字數(shù)必須相同，可四韻或五韻，中間兩聯(lián)必須對仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。如果在中間兩聯(lián)必須對仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不

31、押。如果在律詩定格基礎(chǔ)上加以鋪排延續(xù)到十句以上，則稱排律，除首末兩聯(lián)外，律詩定格基礎(chǔ)上加以鋪排延續(xù)到十句以上，則稱排律，除首末兩聯(lián)外，上下句都需對仗，也有隔句相對的，稱為上下句都需對仗，也有隔句相對的，稱為“扇對扇對”。3古體詩和近體詩的主要區(qū)別古體詩和近體詩的主要區(qū)別(1)古體詩每首的句數(shù)可多可少；近體詩每首有定句，規(guī)定絕句只有古體詩每首的句數(shù)可多可少；近體詩每首有定句，規(guī)定絕句只有四句，律詩只有八句。排律八句以上，另作別論。四句，律詩只有八句。排律八句以上，另作別論。(2)古體詩的字數(shù)不定，有四言的、五言的、六言的、七言的，也有古體詩的字數(shù)不定，有四言的、五言的、六言的、七言的，也有雜言的

32、；近體詩句有定字，流行的只有五言的和七言的兩種，不得任意雜言的；近體詩句有定字，流行的只有五言的和七言的兩種，不得任意增減。增減。(3)古體詩用韻不嚴，它的韻腳可平可仄，中間可換韻；近體詩有嚴古體詩用韻不嚴，它的韻腳可平可仄，中間可換韻；近體詩有嚴格的韻律，一般要押平聲韻，一韻到底，不得換韻。格的韻律，一般要押平聲韻，一韻到底，不得換韻。(4)古體詩對韻的平仄，要求極寬；近體詩對韻的平仄，大多數(shù)有嚴古體詩對韻的平仄，要求極寬；近體詩對韻的平仄，大多數(shù)有嚴格的要求。格的要求。(5)古體詩不要求對仗；近體詩古體詩不要求對仗；近體詩(除絕句外除絕句外)則要求按規(guī)定的位置對仗。則要求按規(guī)定的位置對仗。

33、【典型例題】【典型例題】(2019全國卷全國卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題。閱讀下面這首宋詩，完成后面的題。題許道寧畫題許道寧畫宋宋陳與義陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！咀ⅰ俊咀ⅰ吭S道寧：北宋畫家。許道寧：北宋畫家。詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？【解析】【解析】題干有兩問，一是要求答出尾聯(lián)的含意，二是要求分析詩題干有兩問，一是要求答出尾

34、聯(lián)的含意，二是要求分析詩人對畫作的評價。詩歌尾聯(lián)意為畫中有佳句，可如何吟誦都不能盡其意。人對畫作的評價。詩歌尾聯(lián)意為畫中有佳句，可如何吟誦都不能盡其意。體現(xiàn)了這幅畫意境深遠、意蘊悠長，表達了詩人的贊美欣賞之情。體現(xiàn)了這幅畫意境深遠、意蘊悠長，表達了詩人的贊美欣賞之情?！敬鸢浮俊敬鸢浮康谝粏枺寒嬛刑N含著詩意，但無法用語言準確表達。第一問：畫中蘊含著詩意，但無法用語言準確表達。第二問：這幅畫意境深遠，韻致悠長，令人玩味不已。第二問：這幅畫意境深遠，韻致悠長，令人玩味不已。美文賞讀美文賞讀平凡捍衛(wèi)心靈的寧靜平凡捍衛(wèi)心靈的寧靜王昱王昱莊子莊子你寧愿做一只曳尾于涂中的烏龜，也不愿做宗廟上的犧牲；你寧愿你

35、寧愿做一只曳尾于涂中的烏龜，也不愿做宗廟上的犧牲；你寧愿做一棵沐浴著陽光的大樹，也不愿做高樓的棟梁；你寧愿成為一只翱翔做一棵沐浴著陽光的大樹，也不愿做高樓的棟梁；你寧愿成為一只翱翔于天地的海鳥，也不愿成為太廟中聽著韶樂、喝著美酒的海鷗。于天地的海鳥，也不愿成為太廟中聽著韶樂、喝著美酒的海鷗。在那個風雨如晦、殺人如麻的年代，在那個言而無信、無中生有的在那個風雨如晦、殺人如麻的年代，在那個言而無信、無中生有的年代，在那個年代，在那個“狗彘食人食而不知檢狗彘食人食而不知檢”的年代，你選擇了平凡。的年代，你選擇了平凡。張儀、蘇秦玩弄著權(quán)術(shù)以竊取卿相之尊，孔孟滿腔熱情直奔諸侯官張儀、蘇秦玩弄著權(quán)術(shù)以竊取卿相之尊，孔孟滿腔熱情直奔諸侯官邸，推銷他們