2013年最新初中語文精品教學課件：雷雨

1、湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03曹曹 禺禺湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03預習提問：預習提問： 為何以為何以“雷雨雷雨”為題？為題？湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆湖南長郡衛(wèi)星遠程

2、學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人夫夫妻妻湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人夫夫妻妻母子母子湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人夫夫妻妻母子母子

3、父子父子湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人夫夫妻妻母子母子父子父子父子父子湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人夫夫妻妻母子母子父子父子父子父子父子父子湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人夫夫妻妻母子母子父子父子父子父子父子父子母子母子湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校

4、2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人夫夫妻妻母子母子父子父子父子父子父子父子母子母子兄兄妹妹湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人夫夫妻妻母子母子父子父子父子父子父子父子母子母子兄兄妹妹母子母子湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人夫夫妻妻母子母子父子父子父子父子父子父子母子母子兄兄妹妹母子母子母女母女湖南長郡衛(wèi)星遠程

5、學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海夫夫妻妻主主仆仆情情人人夫夫妻妻母子母子父子父子父子父子父子父子母子母子兄兄妹妹母子母子母女母女養(yǎng)父子養(yǎng)父子湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海母子母子父子父子父子父子父子父子母子母子養(yǎng)父子養(yǎng)父子夫夫妻妻夫夫妻妻主主仆仆情情人人兄兄妹妹母子母子母女母女父女父女湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系繁漪周樸園周萍周沖侍萍魯貴四鳳魯大海母子母子情人情人父子父子父子父子

6、父子父子母子母子養(yǎng)父子養(yǎng)父子夫夫妻妻夫夫妻妻主主仆仆情情人人兄兄妹妹母子母子母女母女父女父女湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03封建資本家周樸園之妻繁漪不堪他的專橫，封建資本家周樸園之妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關系，周萍又與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關系，周萍又勾引了婢女四鳳。繁漪出于嫉妒，通知四鳳的母勾引了婢女四鳳。繁漪出于嫉妒，通知四鳳的母親侍萍把她領走，而侍萍正是三十年前被周樸園親侍萍把她領走，而侍萍正是三十年前被周樸園始亂終棄的侍女，她正是周萍的生身母親。而被始亂終棄的侍女，她正是周萍的生身母親。而被她帶走的兒子魯大海卻又在周樸園

7、的礦上做工，她帶走的兒子魯大海卻又在周樸園的礦上做工，作為罷工的工人代表，正和周樸園面對面地展開作為罷工的工人代表，正和周樸園面對面地展開斗爭。斗爭。這些矛盾同時在這天下午激化這些矛盾同時在這天下午激化，趨向高潮。，趨向高潮。經(jīng)過一番矛盾沖突，周萍、四鳳知道了他們之間經(jīng)過一番矛盾沖突，周萍、四鳳知道了他們之間原來是同母兄妹，于是四鳳觸電而死，繁漪的兒原來是同母兄妹，于是四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳也送了命，周萍也開槍自殺子周沖為救四鳳也送了命，周萍也開槍自殺這個大家庭終于崩潰了，而這一切都是在雷雨之這個大家庭終于崩潰了，而這一切都是在雷雨之夜進行的。夜進行的。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長

8、郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術，因而戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術，因而它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。這就它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特征：決定了它的一些特征：戲劇的特征戲劇的特征湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術，因而戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術，因而它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。這就它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特征：決定了它的一些特征：第一，第一，更典型、更集中地表現(xiàn)社會生活的更典型、更集中地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭。沖突和

9、斗爭。第二，第二，故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制。集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制。戲劇的特征戲劇的特征湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03第三，第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言來表現(xiàn)登場人物的語言來表現(xiàn)。第四，第四，故事情節(jié)的發(fā)展故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場。往往分幕分場。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇鑒賞的靈魂戲劇鑒賞的靈魂沖突沖突湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇鑒賞的靈魂戲劇鑒

10、賞的靈魂沖突沖突表現(xiàn)人與人之間矛盾關系和人的內心矛表現(xiàn)人與人之間矛盾關系和人的內心矛盾的特殊藝術形式。盾的特殊藝術形式。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇鑒賞的靈魂戲劇鑒賞的靈魂沖突沖突沖突乃是生活中最富戲劇性成分之一，沖突乃是生活中最富戲劇性成分之一，因而許多劇本因而許多劇本也許是大多數(shù)劇本也許是大多數(shù)劇本事事實上的確都以某種沖突為對象。實上的確都以某種沖突為對象。英國戲劇理論家威廉英國戲劇理論家威廉阿契爾阿契爾湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇沖突比生活矛盾戲劇沖突比生活矛盾 _、 _、 _。更強烈更強烈更典型更典型更

11、集中更集中湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03人人 物物關關系系周樸園周萍周沖侍萍四鳳魯大海父子父子父子父子父子父子母子母子夫夫妻妻主主仆仆情情人人兄兄妹妹母子母子母女母女重逢重逢湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03重逢重逢夫妻相見不相認卻相恨夫妻相見不相認卻相恨父子相見不相親卻相斗父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨母子相見不相親卻相怨兄弟相見不相識卻相仇兄弟相見不相識卻相仇湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇沖突的表現(xiàn)形態(tài)戲劇沖突的表現(xiàn)形態(tài) 人與人的沖突人與人的沖突 人物內心沖突人物內心沖突

12、人物與環(huán)境的沖突人物與環(huán)境的沖突湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03 當他回憶起無錫他會當他回憶起無錫他會“沉思沉思”，當他記起，當他記起梅花他會梅花他會“苦痛苦痛”，當他發(fā)現(xiàn)梅花未死他會，當他發(fā)現(xiàn)梅花未死他會“驚愕驚愕”，當他被建議與梅花見面他會，當他被建議與梅花見面他會“驚驚愕愕”，當他知道眼前的女人就是梅花，他會，當他知道眼前的女人就是梅花，他會“忽然嚴厲忽然嚴厲”起來起來他一切的一切都讓我們他一切的一切都讓我們始料未及。始料未及。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03一方面他稱贊：一方面他稱贊：“梅家一個年輕小姐，很梅家一個年輕

13、小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。賢慧，也很規(guī)矩?！绷硪环矫嫠湫?，另一方面他冷笑，“我看我看過去的事不必再提了吧。過去的事不必再提了吧?！币环矫嫠Ｍ阂环矫嫠Ｍ骸八秊槭裁床辉僬业街芗遥克秊槭裁床辉僬业街芗?？”另一方面他厭惡：另一方面他厭惡：“三十年的工夫你還是找到這幾米了。三十年的工夫你還是找到這幾米了。”一方一方面他內疚：面他內疚：“我想把她的墳墓修一修。我想把她的墳墓修一修?！绷硪涣硪环矫嫠乇埽悍矫嫠乇埽骸安唬?，不用。不，不，不用。”湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03周樸園對侍萍究竟有沒有感情周樸園對侍萍究竟有沒有感情?周樸園對侍萍的懷念是不是真心周樸園

14、對侍萍的懷念是不是真心?湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇鑒賞的基石戲劇鑒賞的基石 語言語言湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇鑒賞的基石戲劇鑒賞的基石 語言語言戲劇是語言的藝術，展示沖突、刻畫戲劇是語言的藝術，展示沖突、刻畫人物都離不開戲劇語言，它是戲劇的基礎人物都離不開戲劇語言，它是戲劇的基礎構件，理解戲劇語言在劇中的作用，對把構件，理解戲劇語言在劇中的作用，對把握全劇至關重要。握全劇至關重要。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03把握沖突把握沖突貼進語言貼進語言走進人物走進人物湖南長郡衛(wèi)星遠

15、程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇語言的種類戲劇語言的種類湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇語言的種類戲劇語言的種類 人物語言人物語言湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇語言的種類戲劇語言的種類 人物語言人物語言 舞臺說明舞臺說明湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03戲劇語言的種類戲劇語言的種類 人物語言人物語言 舞臺說明舞臺說明戲劇語言的特點戲劇語言的特點湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03 個性化個性化戲劇語言的種類戲劇語言的種類 人物語言人

16、物語言 舞臺說明舞臺說明戲劇語言的特點戲劇語言的特點湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03 個性化個性化 動作性動作性戲劇語言的種類戲劇語言的種類 人物語言人物語言 舞臺說明舞臺說明戲劇語言的特點戲劇語言的特點湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03 個性化個性化 動作性動作性戲劇語言的種類戲劇語言的種類 人物語言人物語言 舞臺說明舞臺說明戲劇語言的特點戲劇語言的特點 潛臺詞潛臺詞湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03（一）（一）周樸園：那個小孩呢？周樸園：那個小孩呢？魯侍萍：也活著。魯侍萍：也活著。周樸園：（忽

17、然立起）周樸園：（忽然立起）你是誰？你是誰？ 魯侍萍：我是這兒四鳳的媽，老爺。魯侍萍：我是這兒四鳳的媽，老爺。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03（一）（一）周樸園：那個小孩呢？周樸園：那個小孩呢？魯侍萍：也活著。魯侍萍：也活著。周樸園：（忽然立起）周樸園：（忽然立起）你是誰？你是誰？ 魯侍萍：我是這兒四鳳的媽，老爺。魯侍萍：我是這兒四鳳的媽，老爺。 （你和她是什么關系？你是干什么（你和她是什么關系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？）的？你怎么知道的這么清楚？）湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03（二）（二）魯大海：（掙扎）魯大

18、海：（掙扎） 放開我，你們這一群強盜！放開我，你們這一群強盜！周周 萍：（向仆人們）把他拉下去！萍：（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍：（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林荇斒唐迹海ù罂蓿┻@真是一群強盜！（走至周萍面前）萍面前）你是萍，你是萍，憑憑憑什憑什么打我的兒子？么打我的兒子？周周 萍：你是誰？萍：你是誰？魯侍萍：魯侍萍：我是你的我是你的你打的這個人的媽。你打的這個人的媽。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03（二）（二）魯大海：（掙扎）魯大海：（掙扎） 放開我，你們這一群強盜！放開我，你們這一群強盜！周周 萍：（向仆人們）把他拉下去！萍：（向仆人們）把他拉下去！魯侍

19、萍：（大哭）這真是一群強盜！（走至周魯侍萍：（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┢济媲埃┠闶瞧?，你是萍，憑憑憑什憑什么打我的兒子？么打我的兒子？周周 萍：你是誰？萍：你是誰？魯侍萍：魯侍萍：我是你的我是你的你打的這個人的媽。你打的這個人的媽。（你是我的兒子，大海的哥哥，（你是我的兒子，大海的哥哥，你不能打自己的同胞兄弟啊）你不能打自己的同胞兄弟?。┖祥L郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03（二）（二）魯大海：（掙扎）魯大海：（掙扎） 放開我，你們這一群強盜！放開我，你們這一群強盜！周周 萍：（向仆人們）把他拉下去！萍：（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍：（大哭）這真是一

20、群強盜?。ㄗ咧林荇斒唐迹海ù罂蓿┻@真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┢济媲埃┠闶瞧?，你是萍，憑憑憑什憑什么打我的兒子？么打我的兒子？周周 萍：你是誰？萍：你是誰？魯侍萍：魯侍萍：我是你的我是你的你打的這個人的媽。你打的這個人的媽。（你是我的兒子，大海的哥哥，（你是我的兒子，大海的哥哥，你不能打自己的同胞兄弟啊）你不能打自己的同胞兄弟?。?我是你的媽媽）我是你的媽媽）湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03把握沖突把握沖突貼進語言貼進語言走進人物走進人物湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學

21、期制作 03周樸園對侍萍究竟有沒有感情周樸園對侍萍究竟有沒有感情?湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03周樸園對侍萍究竟有沒有感情周樸園對侍萍究竟有沒有感情?周樸園對侍萍的懷念是不是真心周樸園對侍萍的懷念是不是真心?湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03經(jīng)經(jīng)典典對對白白品品評評湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 031.周樸園：你周樸園：你你貴姓？你貴姓？根據(jù)語言分析心理根據(jù)語言分析心理2.周樸園：（抬起頭來）你姓什么？周樸園：（抬起頭來）你姓什么？3.周樸園：（忽然立起）你是誰？周樸園：（忽然立起）你是誰？4.

22、周樸園周樸園：（徐徐立起）哦，你，你，你是：（徐徐立起）哦，你，你，你是湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 031.周樸園：你周樸園：你你貴姓？你貴姓？根據(jù)語言分析心理根據(jù)語言分析心理2.周樸園：（抬起頭來）你姓什么？周樸園：（抬起頭來）你姓什么？3.周樸園：（忽然立起）你是誰？周樸園：（忽然立起）你是誰？4.周樸園周樸園：（徐徐立起）哦，你，你，你是：（徐徐立起）哦，你，你，你是盛氣凌人盛氣凌人漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心懷疑猶豫懷疑猶豫猜度游移猜度游移驚恐萬分驚恐萬分驚慌不已驚慌不已湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03完全沒有了前兩句的矜持和禮貌

23、，完全沒有了前兩句的矜持和禮貌，已經(jīng)是直問異性的名字，言與行都有些已經(jīng)是直問異性的名字，言與行都有些失措，早已不顧及自己高貴的身份和顯失措，早已不顧及自己高貴的身份和顯赫的老爺?shù)匚涣?。赫的老爺?shù)匚涣?。蔣懿蔣懿湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03根據(jù)語言分析心理根據(jù)語言分析心理周樸園：梅家的一個年輕小姐，很賢惠，也很周樸園：梅家的一個年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩。規(guī)矩。魯侍萍：可是她不是小姐，她也不賢惠，并且魯侍萍：可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。聽說是不大規(guī)矩的。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03根據(jù)語言分析心理根據(jù)

24、語言分析心理周樸園：我看過去的事不必再提了吧。周樸園：我看過去的事不必再提了吧。魯侍萍：我要提，我要提，我悶了三十年魯侍萍：我要提，我要提，我悶了三十年了！了！周樸園：你的生日周樸園：你的生日四月十八四月十八每年我每年我總記得?？傆浀?。 魯侍萍：（嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年魯侍萍：（嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀的人，這些話請你也不必說了。紀的人，這些話請你也不必說了。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03根據(jù)語言分析心理根據(jù)語言分析心理周樸園：（忽然）好！痛痛快快的，你現(xiàn)在要周樸園：（忽然）好！痛痛快快的，你現(xiàn)在要多少錢吧！多少錢吧！魯侍萍：什么？魯侍萍：什么？

25、湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03第二幕從開頭到第二幕從開頭到“我們想把她的墳墓修一我們想把她的墳墓修一修修”這部分中，周樸園共說了六個這部分中，周樸園共說了六個“哦哦”字。字。通過對上下文語境的理解，以及對舞臺說明的通過對上下文語境的理解，以及對舞臺說明的解讀，我們也可以猜測到人物的未說之意，心解讀，我們也可以猜測到人物的未說之意，心中所想：中所想：根據(jù)語言分析心理根據(jù)語言分析心理湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03第一個第一個“哦哦”表現(xiàn)周樸園對下人的漫不經(jīng)表現(xiàn)周樸園對下人的漫不經(jīng)心的口吻；心的口吻；第二個是勾起周樸園的回憶；第

26、二個是勾起周樸園的回憶；第三個是一般的應答；第三個是一般的應答；第四個則表示驚嘆侍萍仍健在；第四個則表示驚嘆侍萍仍健在；第五個第五個“哦哦”如同慌言被揭穿不由自主發(fā)如同慌言被揭穿不由自主發(fā)出的；出的；而第六個是作賊心虛的窘態(tài)。而第六個是作賊心虛的窘態(tài)。一個簡單的一個簡單的“哦哦”的潛臺詞，揭示出周樸的潛臺詞，揭示出周樸園由漫不經(jīng)心到作賊心虛的變化過程。園由漫不經(jīng)心到作賊心虛的變化過程。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03過去的侍萍過去的侍萍死了的侍萍死了的侍萍活著的侍萍活著的侍萍眼前的侍萍眼前的侍萍矛盾與分裂矛盾與分裂湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校201

27、1年上學期制作 0330多年前，周樸園是個大少爺，曾到德國求過多年前，周樸園是個大少爺，曾到德國求過學，并不像他后來的兒子周萍那樣胡鬧。而魯侍萍學，并不像他后來的兒子周萍那樣胡鬧。而魯侍萍當時是周家的侍女。這女孩子當時漂亮、伶俐，還當時是周家的侍女。這女孩子當時漂亮、伶俐，還讀過書。在日常的接觸中，周樸園感到魯侍萍很懂讀過書。在日常的接觸中，周樸園感到魯侍萍很懂事，能聽懂他講的話，服侍很周到，于是，對魯侍事，能聽懂他講的話，服侍很周到，于是，對魯侍萍產生了感情，猶如萍產生了感情，猶如紅樓夢紅樓夢中賈寶玉對晴雯、中賈寶玉對晴雯、襲人那樣。以后，就發(fā)生了關系，生了兩個孩子。襲人那樣。以后，就發(fā)生了

28、關系，生了兩個孩子。周樸園的父母也是默認了的，已成了周樸園的偏房。周樸園的父母也是默認了的，已成了周樸園的偏房。后來，魯侍萍被周家趕走，周樸園是不情愿的，但后來，魯侍萍被周家趕走，周樸園是不情愿的，但在在“父母之命、媒妁之言父母之命、媒妁之言”的時代，他又是沒有辦的時代，他又是沒有辦法阻止的。何況在趕走之前，周家始終未讓他與魯法阻止的。何況在趕走之前，周家始終未讓他與魯侍萍見上一面。侍萍見上一面。 曹禺談曹禺談雷雨雷雨之一之一湖南長郡衛(wèi)星遠程學校湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2011年上學期制作 03一個人對初戀總是難以忘懷的，何況侍萍還一個人對初戀總是難以忘懷的，何況侍萍還為他生過兩個孩子，最后又因為被他遺棄而投