中考語文總復習：口語交際課件

1、第四節(jié)口語交際第四節(jié)口語交際 體驗與探究體驗與探究1.(20111.(2011浙江嘉興浙江嘉興) )綜合性學習。綜合性學習。(8(8分分) ) 5 5月月1010日，日，浙江日報浙江日報刊登了第六次全國人口普查刊登了第六次全國人口普查“浙江浙江 省省20102010年人口年齡與性別分布示意圖年人口年齡與性別分布示意圖”( (見下圖見下圖) )。1414歲的小華歲的小華和和 4343歲的父親看了這幅圖后，有一段引人思考的對話。請你根據(jù)歲的父親看了這幅圖后，有一段引人思考的對話。請你根據(jù) 語言環(huán)境，在橫線上將父子倆對話的省略部分補充完整。語言環(huán)境，在橫線上將父子倆對話的省略部分補充完整。真題體驗

2、小華：老爸，你看這圖多漂亮?。∷认裆虾Ｊ啦﹫@里那棱角分明的中國小華：老爸，你看這圖多漂亮??！它既像上海世博園里那棱角分明的中國斗拱，一頭連接著過去，一頭連接著未來；斗拱，一頭連接著過去，一頭連接著未來；(1)(1)又像又像_ ，_ ，_ 。(3(3分分) ) 父親：是啊，不僅如此，老爸還發(fā)現(xiàn)了我省人口年齡與性別分布的兩個特父親：是啊，不僅如此，老爸還發(fā)現(xiàn)了我省人口年齡與性別分布的兩個特征。你看出來了嗎？征。你看出來了嗎？ 小華：噢，我看出來了！小華：噢，我看出來了！(2)(2)第一第一_；第二第二_。(2(2分分) ) 父親：所以啊，二十年后，我國就進入老齡化社會了，你們的擔子可重父親：所以

3、啊，二十年后，我國就進入老齡化社會了，你們的擔子可重啦！不但要照顧雙方的爸爸媽媽，還有爺爺奶奶外公外婆。啦！不但要照顧雙方的爸爸媽媽，還有爺爺奶奶外公外婆。 小華：小華：(3)(3)_。(3(3分分) ) 答案答案 (1)(1)示例：像公園里枝繁葉茂的大樹一半沐浴陽光一半散落陰涼示例：像公園里枝繁葉茂的大樹一半沐浴陽光一半散落陰涼( (一半在泥土里扎根一半在陽光下昂揚一半在泥土里扎根一半在陽光下昂揚) )像埃及巍峨高大的金字塔一頭像埃及巍峨高大的金字塔一頭連著歷史一頭連著現(xiàn)實像高山上展翅欲飛的亭子腳踏著堅實巉巖連著歷史一頭連著現(xiàn)實像高山上展翅欲飛的亭子腳踏著堅實巉巖頭頂著蔚藍天空像海島上傲然屹

4、立的燈塔一邊與大陸深情相望一邊為頭頂著蔚藍天空像海島上傲然屹立的燈塔一邊與大陸深情相望一邊為航船指明方向航船指明方向(2)(2)男女比例基本平衡；少年兒童男女比例基本平衡；少年兒童(14(14周歲以下周歲以下) )人口相對較少；人口相對較少；中青年中青年( (青壯年青壯年) )人口數(shù)量龐大中老年各年齡段人口隨年齡增長呈遞減態(tài)勢。人口數(shù)量龐大中老年各年齡段人口隨年齡增長呈遞減態(tài)勢。(3)(3)示例：示例一：老爸，別擔心，那時我已長大，再重的負擔我都不怕。我會示例：示例一：老爸，別擔心，那時我已長大，再重的負擔我都不怕。我會努力打拼，像你們呵護我們一樣好好孝順你們，讓你們幸福的。示例二：老努力打拼

5、，像你們呵護我們一樣好好孝順你們，讓你們幸福的。示例二：老爸，別擔心，二十年后，國家一定會有更加完善的社會養(yǎng)老保險體系，你們的爸，別擔心，二十年后，國家一定會有更加完善的社會養(yǎng)老保險體系，你們的晚年一定會很幸福的。晚年一定會很幸福的。 解析解析 本題是一道綜合性學習題，涉及語言運用、仿寫和對材本題是一道綜合性學習題，涉及語言運用、仿寫和對材料的分析。這類題目考查語文知識的綜合運用能力。料的分析。這類題目考查語文知識的綜合運用能力。(1)(1)屬于仿屬于仿寫，觀察前面的例句采用的是比喻的方法，把寫，觀察前面的例句采用的是比喻的方法，把“浙江省浙江省20102010年人年人口口年齡與性別分布示意圖

6、年齡與性別分布示意圖”比作比作“上海世博園里那棱角分明的中國上海世博園里那棱角分明的中國斗斗拱拱”，仿寫時要采用比喻，做到與例句句式相同，語意連貫；，仿寫時要采用比喻，做到與例句句式相同，語意連貫；(2)(2)考查對示意圖的分析，可結(jié)合題目中的問題來做；考查對示意圖的分析，可結(jié)合題目中的問題來做；(3)(3)屬于口語交屬于口語交際，回答時要委婉、得體，看到對未來的希望。際，回答時要委婉、得體，看到對未來的希望。2.(20112.(2011重慶重慶) )閱讀下面的文字，回答問題。閱讀下面的文字，回答問題。(4(4分分) ) 20112011年年4 4月，重慶市婦聯(lián)、大渝網(wǎng)等聯(lián)合發(fā)起了月，重慶市婦

7、聯(lián)、大渝網(wǎng)等聯(lián)合發(fā)起了“愛心字典捐贈愛心字典捐贈” 活動，來自社會各界的愛心人士紛紛慷慨解囊，并表達了期盼和祝愿。活動，來自社會各界的愛心人士紛紛慷慨解囊，并表達了期盼和祝愿。 “親愛的小朋友，愿小小的字典能為你開啟知識的大門！親愛的小朋友，愿小小的字典能為你開啟知識的大門！”一名一名大大 學生在認捐的字典上寫下了深情的祝愿。學生在認捐的字典上寫下了深情的祝愿。 “愛心字典，點亮人生！愛心字典，點亮人生！”一位老人在捐獻后留言。一位老人在捐獻后留言。 截至目前，捐贈字典的截至目前，捐贈字典的“愛心大接力愛心大接力”仍在傳遞中。仍在傳遞中。 (1)(1)“愛心字典，點亮人生！愛心字典，點亮人生！

8、”這句話該怎樣理解？請簡要談談。這句話該怎樣理解？請簡要談談。(2(2分分) ) _ _ (2) (2)如果你捐了一本字典，請在字典上寫一句留言，表達鼓勵之意。如果你捐了一本字典，請在字典上寫一句留言，表達鼓勵之意。 要求：至少使用一種修辭手法，不得照抄材料中的留言。要求：至少使用一種修辭手法，不得照抄材料中的留言。(2(2分分) ) _ _ 答案答案 (1)2(1)2分，捐獻的字典體現(xiàn)了愛心，將溫暖孩子的心靈。愛心分，捐獻的字典體現(xiàn)了愛心，將溫暖孩子的心靈。愛心 字典將給孩子們的學習以幫助，有利于他們的成長。字典將給孩子們的學習以幫助，有利于他們的成長。(2)2(2)2分，示例：分，示例：

9、愿這本字典為你插上飛翔的翅膀。愿這本字典為你插上飛翔的翅膀。 解析解析 (1)(1)從字面上可以抓住從字面上可以抓住“給人以愛心，溫暖著人心，給人以幫給人以愛心，溫暖著人心，給人以幫 助，實現(xiàn)了人生夢想的第一步助，實現(xiàn)了人生夢想的第一步”等意思來回答。等意思來回答。(2)(2)可通過字典表達對可通過字典表達對 學生祝?；蚣挠璧南ＭW生祝?；蚣挠璧南Ｍ?.(20113.(2011江蘇連云港江蘇連云港) )為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，學校將舉辦為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，學校將舉辦“童童 心向黨心向黨”歌詠比賽，校學生會還將在全校選聘歌詠比賽主持人。請你歌詠比賽，校學生會還將在全校選聘歌詠

10、比賽主持人。請你 參加下列活動。參加下列活動。(3(3分分) ) (1) (1)為歌詠比賽擬一條宣傳標語。為歌詠比賽擬一條宣傳標語。(1(1分分) ) _ _ (2) (2)陳述你能成功應聘主持人的兩條理由。陳述你能成功應聘主持人的兩條理由。(2(2分分) ) _ _ 答案答案 (3(3分分)(1)(1)(1)(1分分) )示例：旗幟飄揚歌聲嘹亮，童心真摯激情昂示例：旗幟飄揚歌聲嘹亮，童心真摯激情昂 揚；唱響經(jīng)典歌曲，傳承革命傳統(tǒng)。揚；唱響經(jīng)典歌曲，傳承革命傳統(tǒng)。 評分要求：內(nèi)容圍繞主題；語評分要求：內(nèi)容圍繞主題；語 句要簡練；要有宣傳勵志作用。句要簡練；要有宣傳勵志作用。(2)(2)示例：普

11、通話標準，口頭表達示例：普通話標準，口頭表達 能力強；有組織相關(guān)活動的經(jīng)歷或經(jīng)驗；心理素質(zhì)好，不怯場；喜歡能力強；有組織相關(guān)活動的經(jīng)歷或經(jīng)驗；心理素質(zhì)好，不怯場；喜歡 做主持人，希望獲得一次學習實踐的機會；有參與這項活動來鍛煉自做主持人，希望獲得一次學習實踐的機會；有參與這項活動來鍛煉自 己的強烈意愿。己的強烈意愿。(2(2分，答出亮點即可分，答出亮點即可) ) 解析解析 (1)(1)擬宣傳標語首先要緊扣主題及活動的形式：擬宣傳標語首先要緊扣主題及活動的形式：“童心向黨童心向黨” 歌詠比賽。其次要求語言凝練，有宣傳勵志作用，要緊扣這些要求答歌詠比賽。其次要求語言凝練，有宣傳勵志作用，要緊扣這些

12、要求答 題。題。(2)(2)應聘主持人的理由，亦可理解為所具有的應聘條件及應聘的應聘主持人的理由，亦可理解為所具有的應聘條件及應聘的 目的。答題時可從這兩方面人手組織語言。目的。答題時可從這兩方面人手組織語言。4.(20114.(2011四川眉山四川眉山) )前不久，媒體報道了前不久，媒體報道了 北京故宮博物院感謝公安部門所送的北京故宮博物院感謝公安部門所送的 錦旗把錦旗把“捍捍”錯寫成了錯寫成了“撼撼”，在社會上，在社會上 引起了很大反響，請你用簡潔的語言，引起了很大反響，請你用簡潔的語言， 代表故宮博物院向社會致歉，或說說代表故宮博物院向社會致歉，或說說 這件事給我們的啟示。這件事給我們的

13、啟示。(2(2分分) ) _ _ _ _ 答案答案 示例：致歉：對不起，由于我們工作的失誤，誤寫別示例：致歉：對不起，由于我們工作的失誤，誤寫別 字，在社會上造成了不良影響，我們深表歉意！今后，我們一字，在社會上造成了不良影響，我們深表歉意！今后，我們一 定加強責任心，努力學習，保證不再犯類似的錯誤。啟示：要定加強責任心，努力學習，保證不再犯類似的錯誤。啟示：要 學好文化知識，加強責任心，不要濫用別字。學好文化知識，加強責任心，不要濫用別字。( (意近即可，意近即可，2 2分分) ) 解析解析 致歉信必須要情感真摯，內(nèi)容明確，注意用語文明，致歉信必須要情感真摯，內(nèi)容明確，注意用語文明， 語言通

14、順。啟示要寫出道理來。語言通順。啟示要寫出道理來。5.(20115.(2011福建福州福建福州) )綜合性學習。綜合性學習。(6(6分分) ) 近期，海西中學開展以近期，海西中學開展以“話說福州風流人物話說福州風流人物”為主題的系列活動，為主題的系列活動， 請你完成下面的任務。請你完成下面的任務。 (1)(1)活動一：題寫贈言活動一：題寫贈言 為展現(xiàn)福州風采，校團委要求同學們把學校編輯的為展現(xiàn)福州風采，校團委要求同學們把學校編輯的福州驕子福州驕子 一書送給親朋好友，送書前，請結(jié)合一書送給親朋好友，送書前，請結(jié)合“話說福州風流人物話說福州風流人物”這一主題，這一主題， 在該書扉頁上題一句贈言。在

15、該書扉頁上題一句贈言。( (不必署名不必署名)(2)(2分分) ) 贈言：贈言：_ (2) (2)活動二：謳歌心靈富豪活動二：謳歌心靈富豪 根據(jù)下面人物事跡簡介，給民營企業(yè)家曹德旺撰寫一則頒獎詞。根據(jù)下面人物事跡簡介，給民營企業(yè)家曹德旺撰寫一則頒獎詞。 (40(40字左右字左右)(4)(4分分) ) 曹德旺，福州曹德旺，福州( (福清福清) )人，福耀玻璃有限公司董事長，有人，福耀玻璃有限公司董事長，有“中國玻中國玻 璃大王璃大王”之稱。之稱。20092009年，他宣布捐出福耀股份的年，他宣布捐出福耀股份的70%70%建立慈善基金；建立慈善基金； 20102010年，他向西南干旱災區(qū)捐款年，他

16、向西南干旱災區(qū)捐款2 2億元；之后又捐贈億元；之后又捐贈4 4億元修建福州圖億元修建福州圖 書館。他經(jīng)常說：書館。他經(jīng)常說：“人活一世，就是為了給他人帶來幸福。人活一世，就是為了給他人帶來幸福。”在首屆在首屆中中 國國“心靈富豪心靈富豪”評選活動中，他位居中國評選活動中，他位居中國“心靈富豪心靈富豪”榜第二位；今榜第二位；今年年4 4 月，胡潤中國慈善榜揭曉，曹德旺因捐獻善款月，胡潤中國慈善榜揭曉，曹德旺因捐獻善款45.845.8億元，成為億元，成為“中國中國 最慷慨的慈善家最慷慨的慈善家”。( (提示：撰寫頒獎詞，要圍繞人物事跡，用精練的提示：撰寫頒獎詞，要圍繞人物事跡，用精練的 語言謳歌人

17、物的精神品質(zhì)語言謳歌人物的精神品質(zhì)) ) 頒獎詞：頒獎詞：_ 答案答案 (1)(1)示例：一卷在手，風流盡現(xiàn)。好書送好友，名人示例：一卷在手，風流盡現(xiàn)。好書送好友，名人伴你行。走近福州驕子，汲取精神力量。一本好書，傳揚福伴你行。走近福州驕子，汲取精神力量。一本好書，傳揚福州驕子的美名；一句贈言，承載我們真誠的友情。州驕子的美名；一句贈言，承載我們真誠的友情。(2(2分分) )(2)(2)示例：你用你的智慧，譜寫著玻璃的奇跡；你用你的愛心，示例：你用你的智慧，譜寫著玻璃的奇跡；你用你的愛心，鑄造了善舉的輝煌；家鄉(xiāng)因你而精彩，福州為你而驕傲。他以鑄造了善舉的輝煌；家鄉(xiāng)因你而精彩，福州為你而驕傲。他

18、以福耀玻璃，創(chuàng)造了巨大的社會財富，他用大愛善舉，演繹了精彩福耀玻璃，創(chuàng)造了巨大的社會財富，他用大愛善舉，演繹了精彩的人生；他是商界驕子，他是心靈富豪。慷慨解囊，福耀災區(qū)的人生；他是商界驕子，他是心靈富豪?？犊饽?，福耀災區(qū)民眾；熱心公益，關(guān)愛平常人家；他是心靈富豪，他是慈善大家。民眾；熱心公益，關(guān)愛平常人家；他是心靈富豪，他是慈善大家。玻璃事業(yè)，傳奇人生；傾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨玻璃事業(yè)，傳奇人生；傾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一顆愛心，有口皆碑。解囊；一顆愛心，有口皆碑。(4(4分分) ) 解析解析 (1)(1)根據(jù)書的內(nèi)容根據(jù)書的內(nèi)容“風流風流”“”“驕子驕子”以及贈書

19、意圖就以及贈書意圖就可寫可寫出贈言。但要精練簡明。出贈言。但要精練簡明。(2)(2)緊抓事業(yè)緊抓事業(yè)福耀玻璃、愛心福耀玻璃、愛心大大筆捐款加以發(fā)揮，語言要精練明快。此題考查語言的表達能力和筆捐款加以發(fā)揮，語言要精練明快。此題考查語言的表達能力和信息的概括能力。有一定難度。信息的概括能力。有一定難度?？键c涵析考點涵析 口語交際題一般設計為一種或幾種對話的情景，要求考生根口語交際題一般設計為一種或幾種對話的情景，要求考生根據(jù)情景答題。據(jù)情景答題。 1 1理解說話人的言外之意。理解說話人的言外之意。 2 2采訪他人，發(fā)出邀請，發(fā)表呼吁，陳述或轉(zhuǎn)述事件。采訪他人，發(fā)出邀請，發(fā)表呼吁，陳述或轉(zhuǎn)述事件。

20、3 3在具體語境中安慰他人。在具體語境中安慰他人。 4 4通過對話從而讓他人接受自己的建議。通過對話從而讓他人接受自己的建議。 5 5在具體語境中設計廣告詞、短語、宣傳標語等。在具體語境中設計廣告詞、短語、宣傳標語等。 6 6按要求取名稱，擬頒獎詞、串臺詞、感言等。按要求取名稱，擬頒獎詞、串臺詞、感言等。整合與點撥整合與點撥 口語交際的考查形式主要通過書面形式的表述題來評估學生口語交際的考查形式主要通過書面形式的表述題來評估學生的口語交際能力。常見的考查方式是設置特定的情境，要求學生的口語交際能力。常見的考查方式是設置特定的情境，要求學生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂敃r可能說的話，或?qū)懗?/p>

21、寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂敃r可能說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承┦掠懻摰慕裹c和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承┦挛镞M行評價，等等。物進行評價，等等。 一、口語交際的要求一、口語交際的要求 1 1言之有言之有“禮禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語； 2 2言之有言之有“物物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清清的話；的話； 3 3言之有言之有“序序”，即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系，即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及及因果關(guān)系，力求意明句暢；因

22、果關(guān)系，力求意明句暢； 4 4言之有言之有“節(jié)節(jié)”，即話要簡潔明了，不拖泥帶水。，即話要簡潔明了，不拖泥帶水。應考鏈接應考鏈接 二、口語交際的題目類型二、口語交際的題目類型 1 1“介紹介紹”類：類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名名勝古跡、介紹一種動物或植物等等；勝古跡、介紹一種動物或植物等等； 2 2“獨白獨白”類：類：說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀讀后感觀后感、說經(jīng)驗談教訓、說目擊情況等等；后感觀后感、說經(jīng)驗談教訓、說目擊情況等等； 3 3“交往交往”類：類：道歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、

23、批道歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批評、評、安慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導游等等；安慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導游等等； 4 4“表演表演”類：類：當眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等等；當眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等等； 5 5“討論討論”類：類：對不對、好不好、行不行、怎么辦、小小建對不對、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、議、小小討論、小小辯論等。小小討論、小小辯論等。 三、應用短文的有關(guān)知識三、應用短文的有關(guān)知識 1 1開場白或結(jié)束語開場白或結(jié)束語 (1)2004(1)2004年年5 5月，清華北大優(yōu)秀學生全國巡回演講團赴各地演講。假月，清華北大優(yōu)秀學生全國巡回演講團

24、赴各地演講。假如由你主持他們在你校的報告會，請擬寫一段開場白和結(jié)束語。如由你主持他們在你校的報告會，請擬寫一段開場白和結(jié)束語。 開場白：開場白：五月，鮮花盛開。我們有幸請來了清華北大優(yōu)秀學生巡回五月，鮮花盛開。我們有幸請來了清華北大優(yōu)秀學生巡回演講團成員。他們不辭勞頓，帶著對百萬學子的深深祝福，帶著成功的演講團成員。他們不辭勞頓，帶著對百萬學子的深深祝福，帶著成功的經(jīng)驗來到我們身邊。讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的歡經(jīng)驗來到我們身邊。讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的歡迎！迎！ 結(jié)束語：結(jié)束語：這些同學從高考的各個方面暢談體會，對我們尚未參加高這些同學從高考的各個方面暢談體會，對

25、我們尚未參加高考或即將參加高考的高中生來說，不失為一盞盞指路明燈。五月的鮮考或即將參加高考的高中生來說，不失為一盞盞指路明燈。五月的鮮花，為你們盛開；五月的美酒，為你們開啟；五月的陽光，因你們的到花，為你們盛開；五月的美酒，為你們開啟；五月的陽光，因你們的到來倍感溫暖；五月的大地，因你們的成長而更加美麗！也許，來倍感溫暖；五月的大地，因你們的成長而更加美麗！也許，20052005年，年，20062006年，你會與這些同學重逢，請驕傲地道一聲：咱們的清華、北大，年，你會與這些同學重逢，請驕傲地道一聲：咱們的清華、北大，我的清華，我的北大！讓我們用深情的注視、自信的微笑、熱烈的掌聲我的清華，我的北

26、大！讓我們用深情的注視、自信的微笑、熱烈的掌聲對他們的精彩報告表示誠摯的謝意。謝謝你們！對他們的精彩報告表示誠摯的謝意。謝謝你們！ (2) (2)毛澤東詩詞的思想性和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟毛澤東詩詞的思想性和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞膾炙人口傳頌至今。現(xiàn)在請你為示，有些詩詞膾炙人口傳頌至今?，F(xiàn)在請你為“毛澤東詩詞朗誦毛澤東詩詞朗誦會會”的主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會。的主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會。 要求：要引用毛澤東的詩詞；語言連貫且富有激情；要求：要引用毛澤東的詩詞；語言連貫且富有激情；不少于不少于5050字。字。 示例：毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的

27、一棵參天大樹，是中示例：毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始鯤鵬擊浪從茲始”到到“恰同學少年，風恰同學少年，風華正華正茂茂”，我們領略到了毛澤東，我們領略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄，的雄偉氣魄，“三軍三軍過后盡開顏過后盡開顏”的喜悅。的喜悅?！皵?shù)風流人物，還看今朝！數(shù)風流人物，還看今朝！”同學們，讓同學們，讓我們我們謹記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！謹記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！ 2 2說明書說明書 (1)(1)為手機充電程序?qū)懸欢握f明性的文字，當作手機充電器使為手機充電程序?qū)懸欢握f

28、明性的文字，當作手機充電器使用說明書。用說明書。 示例：將充電器插上電源，再將充電插頭正確的方向與手機示例：將充電器插上電源，再將充電插頭正確的方向與手機底部的插孔連接，此時手機開始充電。屏幕會顯示底部的插孔連接，此時手機開始充電。屏幕會顯示“正在充電正在充電”，并且電池符號會從左向右逐漸增長，手機頂部的狀態(tài)指示燈會固并且電池符號會從左向右逐漸增長，手機頂部的狀態(tài)指示燈會固定為紅色，表示正在充電。當電池充滿時，充電自動停止，此時定為紅色，表示正在充電。當電池充滿時，充電自動停止，此時按住插頭下面的按鈕便可將充電插頭取下。按住插頭下面的按鈕便可將充電插頭取下。 (2)(2)請為你所熟悉的一種藥品

29、寫一個使用說明書。請為你所熟悉的一種藥品寫一個使用說明書。 示例：示例：“對乙酰基酚片對乙?；悠笔褂谜f明書：使用說明書：【適用癥狀適用癥狀】用于普用于普通通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱，也用于緩解輕中度疼痛，如關(guān)節(jié)感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱，也用于緩解輕中度疼痛，如關(guān)節(jié)痛、偏頭痛、頭痛、肌肉痛、牙痛、神經(jīng)痛。痛、偏頭痛、頭痛、肌肉痛、牙痛、神經(jīng)痛?！居梅ㄓ昧坑梅ㄓ昧俊靠诜?。口服。成人一次成人一次1 1片，若持續(xù)高熱或疼痛，可間隔片，若持續(xù)高熱或疼痛，可間隔4 46 6小時重復用藥一小時重復用藥一次，次，2424小時內(nèi)不得超過小時內(nèi)不得超過4 4次。次。 3 3祝頌語祝頌語 假如你在全國中學生

30、創(chuàng)新作文大賽中獲得一等獎，有人向你假如你在全國中學生創(chuàng)新作文大賽中獲得一等獎，有人向你祝賀，倍加贊賞。在下列三種情況下，祝頌語分別是什么？祝賀，倍加贊賞。在下列三種情況下，祝頌語分別是什么？ (1)(1)你最好的朋友在私下的場合向你祝賀時，怎么說？你最好的朋友在私下的場合向你祝賀時，怎么說？ (2)(2)你的語文老師向你祝賀時，怎么說？你的語文老師向你祝賀時，怎么說？ (3)(3)在慶祝大會上，你的父親向你表示祝賀，應該怎么說？在慶祝大會上，你的父親向你表示祝賀，應該怎么說？ 示例：示例：(1)(1)老同學，我為你驕傲。我不止一次說過：有能力，老同學，我為你驕傲。我不止一次說過：有能力，就一定

31、有實力。祝賀你！就一定有實力。祝賀你！(2)(2)同學，你為咱們學校贏得了榮同學，你為咱們學校贏得了榮譽，老師向你祝賀！譽，老師向你祝賀！中學為你而自豪！中學為你而自豪！(3)(3)兒子，我為你自兒子，我為你自豪，更為你們學校自豪！希望你再接再厲，為你們學校贏得更高豪，更為你們學校自豪！希望你再接再厲，為你們學校贏得更高的榮譽！的榮譽！ 4 4臨別贈言臨別贈言 臨近畢業(yè)，各科老師都要為同學留言贈別。請你模仿例句，根據(jù)老臨近畢業(yè)，各科老師都要為同學留言贈別。請你模仿例句，根據(jù)老師的身份，給同學寫一則贈言。師的身份，給同學寫一則贈言。 示例：英語老師示例：英語老師人生可以有一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時，

32、但絕不人生可以有一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時，但絕不能有一般過去時和將來時。能有一般過去時和將來時。 例如：數(shù)學老師例如：數(shù)學老師人生有曲線、拋物線，但絕對沒有直線。人生有曲線、拋物線，但絕對沒有直線。 歷史老師歷史老師曾經(jīng)的輝煌，只能說明過去，一切都已經(jīng)成為歷史。曾經(jīng)的輝煌，只能說明過去，一切都已經(jīng)成為歷史。改寫歷史的，依然是我們自己。改寫歷史的，依然是我們自己。 語文老師語文老師人生可以有逗號、感嘆號、省略號，但不能有句號。人生可以有逗號、感嘆號、省略號，但不能有句號。( (或：人生是一篇文章，但不要寫成旨在詮釋自己曾經(jīng)存在的說明文，或：人生是一篇文章，但不要寫成旨在詮釋自己曾經(jīng)存在的說明文，也

33、不要寫成流水賬式的記敘文，最好寫成說話不多卻耐人尋味的小品文也不要寫成流水賬式的記敘文，最好寫成說話不多卻耐人尋味的小品文) ) 地理老師地理老師人生和地質(zhì)勘探不一樣，可以向前看、向上看、向左人生和地質(zhì)勘探不一樣，可以向前看、向上看、向左看、向右看，但絕對不能向后看、向下看?？?、向右看，但絕對不能向后看、向下看。 物理老師物理老師人生的痛苦有裂變、聚變、衰變，但絕對沒有永恒的人生的痛苦有裂變、聚變、衰變，但絕對沒有永恒的不變。不變。 化學老師化學老師人生的方程也需配平，痛苦和歡樂共存，既要感謝歡人生的方程也需配平，痛苦和歡樂共存，既要感謝歡樂，也要感謝痛苦。樂，也要感謝痛苦。 5 5手機短信手

34、機短信 (1)(1)用手機發(fā)短信送祝福已成時尚，在教師節(jié)到來時給你的老用手機發(fā)短信送祝福已成時尚，在教師節(jié)到來時給你的老師，或在中秋節(jié)時給你的朋友發(fā)一條短信，表達你對他們的祝福。師，或在中秋節(jié)時給你的朋友發(fā)一條短信，表達你對他們的祝福。 要求：簡明得體，有文采，有創(chuàng)意；要求：簡明得體，有文采，有創(chuàng)意；4040字以內(nèi)。字以內(nèi)。 示例：辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高示例：辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠！的榮譽。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠！ 清風帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風兒，清風帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風兒，贈

35、你一輪月兒贈你一輪月兒人間有情，中秋快樂！人間有情，中秋快樂！ (2) (2)為積極探索運用互聯(lián)網(wǎng)絡和手機短信等新途徑、新手段，為積極探索運用互聯(lián)網(wǎng)絡和手機短信等新途徑、新手段，開展青少年思想道德建設活動，以引導廣大青少年發(fā)現(xiàn)感動事開展青少年思想道德建設活動，以引導廣大青少年發(fā)現(xiàn)感動事物，抒發(fā)美好情感，追求真善美，建設積極向上、充滿活力的網(wǎng)物，抒發(fā)美好情感，追求真善美，建設積極向上、充滿活力的網(wǎng)絡和短信文化，中宣部、中央文明辦、團中央、國務院新聞辦于絡和短信文化，中宣部、中央文明辦、團中央、國務院新聞辦于近一段時間聯(lián)合開展了近一段時間聯(lián)合開展了“感動感動首屆全國青少年網(wǎng)絡短信作品大首屆全國青少

36、年網(wǎng)絡短信作品大賽賽”。歡迎廣大青少年朋友參與網(wǎng)絡短信作品創(chuàng)作，發(fā)送真情，共。歡迎廣大青少年朋友參與網(wǎng)絡短信作品創(chuàng)作，發(fā)送真情，共享感動。請你積極參與，擬寫一條以享感動。請你積極參與，擬寫一條以“感動中國感動中國”為主題的短信。為主題的短信。( (不得超過不得超過6060字字) ) 示例：月是圓的，家是圓的，國是圓的，愛是圓的，夢是示例：月是圓的，家是圓的，國是圓的，愛是圓的，夢是圓的，地球是圓的，世界是圓的，圓圓的情，圓圓的愛，圓圓的圓的，地球是圓的，世界是圓的，圓圓的情，圓圓的愛，圓圓的夢，圓圓的二十一世紀，圓圓的國慶！黃河浪濤陣陣是我們的夢，圓圓的二十一世紀，圓圓的國慶！黃河浪濤陣陣是我

37、們的歌頌！長江水聲潺潺是我們的贊頌！當黃土高原吹來文明的風，歌頌！長江水聲潺潺是我們的贊頌！當黃土高原吹來文明的風，有一首歌在有一首歌在960960萬平方公里的土地上傳頌。祝福我的祖國繁榮昌盛。萬平方公里的土地上傳頌。祝福我的祖國繁榮昌盛。 6 6網(wǎng)絡論壇的網(wǎng)友感言或留言網(wǎng)絡論壇的網(wǎng)友感言或留言 十幾年的語文學習生活中，你學習并牢固記住了許多課文。十幾年的語文學習生活中，你學習并牢固記住了許多課文。請你選擇你記憶最深刻的一篇課文，寫上幾句感言。請你選擇你記憶最深刻的一篇課文，寫上幾句感言。 示例：最喜歡示例：最喜歡滕王閣序滕王閣序。還需要多說嗎？驚艷天下的。還需要多說嗎？驚艷天下的辭采，行云流

38、水的思想漫流，讓人心生高山仰止之慨。心緒飄辭采，行云流水的思想漫流，讓人心生高山仰止之慨。心緒飄飛，任意揮灑，千古的絕唱??！還需要多說嗎？飛，任意揮灑，千古的絕唱啊！還需要多說嗎？( (或：初讀或：初讀阿阿Q Q正傳正傳，覺得阿，覺得阿Q Q很幽默好笑；再讀很幽默好笑；再讀阿阿Q Q正傳正傳，覺得阿，覺得阿Q Q很可悲。很可悲。阿阿Q Q率真、質(zhì)樸、自尊，任性、愚昧、自大，幾乎集合了國民性中率真、質(zhì)樸、自尊，任性、愚昧、自大，幾乎集合了國民性中所有的奴才特征。多次閱讀，發(fā)現(xiàn)所有的奴才特征。多次閱讀，發(fā)現(xiàn)阿阿Q Q正傳正傳就像一面人生的鏡就像一面人生的鏡子，從中可以尋找到自己的影子子，從中可以尋

39、找到自己的影子) ) 7 7畫外音畫外音 (1)(1)根據(jù)魯迅的同名小說根據(jù)魯迅的同名小說祝福祝福改編的電影改編的電影祝福祝福里有這樣一里有這樣一幅畫面幅畫面祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)時，見人就說逢人就講祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)時，見人就說逢人就講“我真傻，真我真傻，真的的”，大家圍攏著聆聽。請你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超，大家圍攏著聆聽。請你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過過150150字。字。 示例：這個故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地示例：這個故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣地走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，走了開去；女人們卻不獨寬恕

40、了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足地去了，一面還紛紛地評論著。停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足地去了，一面還紛紛地評論著。 (2)(2)閱讀王維的閱讀王維的送元二使安西送元二使安西：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”問：問：

41、“朝雨朝雨”和和“柳色柳色”除了除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？寫春色外，還表達了哪些言外之意？ 示例：示例：“朝雨朝雨”還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；“楊柳楊柳”象象征離征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。 8 8另外，還可能出現(xiàn)諸如另外，還可能出現(xiàn)諸如“串聯(lián)詞串聯(lián)詞”“”“推介詞推介詞( (信信) )”“邀請函邀請函”以及以及各各種形式和內(nèi)容的便條便箋。在平時的復習過程中要掌握基本的格式、要種形式和內(nèi)容的便條便箋。在平時的復習過程中要掌握基本的格式、要領、語言特點。領、語言特點。典型例

42、題典型例題【例例1 1】(2011(2011山東濰坊山東濰坊) )學校文學社舉辦學校文學社舉辦“讀名著，品經(jīng)典讀名著，品經(jīng)典”詩文朗誦詩文朗誦 會，要求主持人在每個作品朗誦前說一段主持辭。請你為會，要求主持人在每個作品朗誦前說一段主持辭。請你為木蘭詩木蘭詩 或或老人與海老人與海擬寫不超過擬寫不超過100100字的主持辭。字的主持辭。(6(6分分) ) 要求：介紹并評價人物性格或作品內(nèi)容。至少引用一句作品中的要求：介紹并評價人物性格或作品內(nèi)容。至少引用一句作品中的 名言或使用一種修辭格。語言生動。名言或使用一種修辭格。語言生動。 _ _ _ 答案答案 示例：示例：木蘭詩木蘭詩：“萬里赴戎機，關(guān)山

43、度若飛。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛?！彼怯滤怯赂案?國難、馳騁沙場的戰(zhàn)士；國難、馳騁沙場的戰(zhàn)士；“當窗理云鬢，對鏡帖花黃。當窗理云鬢，對鏡帖花黃?！彼质切㈨標质切㈨樃父?母、楚楚動人的姑娘。這二者在花木蘭身上的統(tǒng)一，向我們昭示著中母、楚楚動人的姑娘。這二者在花木蘭身上的統(tǒng)一，向我們昭示著中 國女性的堅韌與溫情。國女性的堅韌與溫情。老人與海老人與海：他是失敗者，大魚已被鯊魚吃：他是失敗者，大魚已被鯊魚吃 光，拖回的只是魚骨架；他又是勝利者，捕獲了威力無窮的馬林魚，光，拖回的只是魚骨架；他又是勝利者，捕獲了威力無窮的馬林魚， 擊退了氣勢洶洶的鯊群。他擊退了氣勢洶洶的鯊群。他桑提桑提( (圣地圣

44、地) )亞哥，一個永往直前的斗亞哥，一個永往直前的斗 士，永不言敗的硬漢，頂天立地的英雄。士，永不言敗的硬漢，頂天立地的英雄。 解析解析 解題時一定要審清題目，特別是要求部分，準確把握題意，解題時一定要審清題目，特別是要求部分，準確把握題意， 同時注意表達的通順、語言的流暢。同時注意表達的通順、語言的流暢。【例例2 2】(2010(2010福建福州福建福州) )閱讀下面文字，回答問題。閱讀下面文字，回答問題。 路邊開滿了帶刺的薔薇花，三個步行者打這里路過。路邊開滿了帶刺的薔薇花，三個步行者打這里路過。 第一個腳步匆匆。他什么也沒看見。第一個腳步匆匆。他什么也沒看見。 第二個感慨萬千，嘆了口氣說

45、：第二個感慨萬千，嘆了口氣說：“天。花中有刺！天。花中有刺！” 第三個卻眼睛一亮，說：第三個卻眼睛一亮，說：“不，不，_！” 第一個人挺麻木，他看不到風景；第二個人挺悲觀。風景時于他第一個人挺麻木，他看不到風景；第二個人挺悲觀。風景時于他 沒有意義；至于第三個人嘛，他是個樂觀主義者。沒有意義；至于第三個人嘛，他是個樂觀主義者。 朋友，你是哪一個呢？朋友，你是哪一個呢？ (1)(1)請在原文的橫線處填寫一句適當?shù)脑?。請在原文的橫線處填寫一句適當?shù)脑挕?10(10個字以內(nèi)，注意上下文個字以內(nèi)，注意上下文 連貫連貫)(1)(1分分) ) _ _ (2) (2)三個人對花的態(tài)度代表了三種不同的人生觀。

46、請寫一段議論性文三個人對花的態(tài)度代表了三種不同的人生觀。請寫一段議論性文 字，針對以上一種或多種人生觀加以點評。字，針對以上一種或多種人生觀加以點評。(100(100字左右字左右)(4)(4分分) ) _ _ 答案答案 (1)(1)示例：應該說刺中有花雖然有刺，但花很美示例：應該說刺中有花雖然有刺，但花很美(2)(2) 示例：生活總會出一些難題，要人選擇，要人解決。甘于平庸、陷示例：生活總會出一些難題，要人選擇，要人解決。甘于平庸、陷 于麻木的人，總是聽任命運的擺布；悲觀的人，總是患得患失，缺少于麻木的人，總是聽任命運的擺布；悲觀的人，總是患得患失，缺少 斗爭的勇氣；只有樂觀的人，能挑戰(zhàn)不該害

47、怕的，害怕應該害怕的，斗爭的勇氣；只有樂觀的人，能挑戰(zhàn)不該害怕的，害怕應該害怕的， 成為真正的勇者和智者。悲觀的人生態(tài)度是不健康的。悲觀的人，成為真正的勇者和智者。悲觀的人生態(tài)度是不健康的。悲觀的人， 看不到嬌艷的花朵，只看到扎人的花刺；無視美麗，卻放大了丑陋；看不到嬌艷的花朵，只看到扎人的花刺；無視美麗，卻放大了丑陋； 不憧憬美好的未來，止步于眼前的挫折。悲觀的人，只哀嘆生命中的不憧憬美好的未來，止步于眼前的挫折。悲觀的人，只哀嘆生命中的 風霜雨雪，想不到撥開云霧，終見萬丈陽光！風霜雨雪，想不到撥開云霧，終見萬丈陽光！ 解析解析 第第(1)(1)題要求補出第三個人的話，這句話應是在否定了第題

48、要求補出第三個人的話，這句話應是在否定了第二個人話的基礎上說的，第二個人突出的是刺，那第三個人突出二個人話的基礎上說的，第二個人突出的是刺，那第三個人突出的應該是花。第的應該是花。第(2)(2)題為開放性試題。對三人的評價點出三種不同題為開放性試題。對三人的評價點出三種不同的人生觀：麻木，悲觀，樂觀。評價的觀點其實已在材料之中，的人生觀：麻木，悲觀，樂觀。評價的觀點其實已在材料之中，自然是提倡樂觀，反對麻木和悲觀，言之有理即可。自然是提倡樂觀，反對麻木和悲觀，言之有理即可。 點評點評 本題考查同學們的語文實踐能力。該題型的考查有理解本題考查同學們的語文實踐能力。該題型的考查有理解能力，也有表達

49、能力。做題時一定要深入理解出題人的意圖，準能力，也有表達能力。做題時一定要深入理解出題人的意圖，準確把握材料中包含的觀點，不能偏離題意。還要注意表達通順，確把握材料中包含的觀點，不能偏離題意。還要注意表達通順，語意流暢，觀點明確。語意流暢，觀點明確?！纠? 3】(2010(2010浙江杭州浙江杭州) )閱讀下面的文字，在橫線上補寫一段閱讀下面的文字，在橫線上補寫一段 話，要求語意明確，語言得體。話，要求語意明確，語言得體。 在熙熙攘攘的汽車售票大廳的一角，一位在熙熙攘攘的汽車售票大廳的一角，一位6060歲左右的男子歲左右的男子 似乎無視大廳里的禁煙標志，正在一邊吸煙，一邊等人。此似乎無視大廳

50、里的禁煙標志，正在一邊吸煙，一邊等人。此 時，一位年輕的控煙志愿者，走上前去對這位吸煙的男子說：時，一位年輕的控煙志愿者，走上前去對這位吸煙的男子說： “_” 答案答案 大伯，這里是公共場所，是禁止吸煙的。請不要在這大伯，這里是公共場所，是禁止吸煙的。請不要在這 里吸煙。里吸煙。 解析解析 “6060歲左右的男子歲左右的男子”表明了年齡和性別，決定了如何表明了年齡和性別，決定了如何稱稱 呼人；呼人；“控煙志愿者控煙志愿者”對該抽煙者自然要勸其不要在公共場所對該抽煙者自然要勸其不要在公共場所抽抽 煙，當然語氣不要太生硬。本題考查口語交際能力。解答時，煙，當然語氣不要太生硬。本題考查口語交際能力。

51、解答時， 要注意根據(jù)交際對象的年齡、性別、身份，確定適合的稱呼，要注意根據(jù)交際對象的年齡、性別、身份，確定適合的稱呼， 明確表達出自己的觀點，同要注意語氣，做到明確表達出自己的觀點，同要注意語氣，做到“有禮有禮”“”“有有據(jù)據(jù)”“”“有有 節(jié)節(jié)”?！纠? 4】下面是某人探望一位生病的同事時說的話，有幾處不得體下面是某人探望一位生病的同事時說的話，有幾處不得體 之處。請你替他重新擬一段探望該病人時說的話。之處。請你替他重新擬一段探望該病人時說的話。 “哎呀，老羅！三天不見，你怎么瘦成這樣？看來你病得哎呀，老羅！三天不見，你怎么瘦成這樣？看來你病得 很重??！上半年，鄰居老王也是患你這種病，不到一

52、個月就死很重?。∩习肽?，鄰居老王也是患你這種病，不到一個月就死 了，好恐怖呀。家里的事你就不用操心了，廠里會考慮照顧了，好恐怖呀。家里的事你就不用操心了，廠里會考慮照顧的的千千萬要想開點。萬要想開點?！?_ 答案答案 “哎呀，老羅！三天不見，你的氣色好多啦，真讓人哎呀，老羅！三天不見，你的氣色好多啦，真讓人高高 興。上半年，鄰居老王也是患了你這種病，不到一個月就好了。興。上半年，鄰居老王也是患了你這種病，不到一個月就好了。 家里的事你就放心，廠里會考慮照顧的。大家都盼望著你早點家里的事你就放心，廠里會考慮照顧的。大家都盼望著你早點 康復去上班呢！康復去上班呢！” 解析解析 說話一定要注意場合，

53、在探望病人的時候，應該說些說話一定要注意場合，在探望病人的時候，應該說些 鼓勵病人戰(zhàn)勝疾病的話，否則就不得體。鼓勵病人戰(zhàn)勝疾病的話，否則就不得體?！纠? 5】(2010(2010浙江金華浙江金華) )讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、讀下面的文字，在橫線處續(xù)寫一句連貫、 得體的話。得體的話。(2(2分分) ) 有這樣一則故事：一個小孩把手伸進裝滿栗子的瓶中，他有這樣一則故事：一個小孩把手伸進裝滿栗子的瓶中，他 想盡可能多地抓一大把，但當他想要拿出手來時，手卻被瓶口想盡可能多地抓一大把，但當他想要拿出手來時，手卻被瓶口 卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好卡住了。他既不愿意

54、放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好 痛哭流涕。一個行人對他說：痛哭流涕。一個行人對他說：“你還是知足一些吧，你還是知足一些吧，_。” 答案答案 只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出來了只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出來了( (如答成如答成 “松開手松開手”“”“放開手放開手”之類的，皆不給分之類的，皆不給分) ) 解析解析 此題考查考生的口語交際能力。勸告最基本的要求就此題考查考生的口語交際能力。勸告最基本的要求就 是講明道理，語氣委婉。此處的話語既要體現(xiàn)出是講明道理，語氣委婉。此處的話語既要體現(xiàn)出“知足知足”的意的意 思，又要直話曲說，通過曲折含蓄的語言旁敲側(cè)擊，以達到勸思，又要直話曲

55、說，通過曲折含蓄的語言旁敲側(cè)擊，以達到勸 告的目的。告的目的?！纠? 6】“湖北飛天第一人湖北飛天第一人”聶海勝凱旋后，聶海勝母校棗陽一中聶海勝凱旋后，聶海勝母校棗陽一中一一 片歡騰。為此，記者專程到其母校采訪。請你以不同身份回答片歡騰。為此，記者專程到其母校采訪。請你以不同身份回答 記者的采訪，每段話不超過記者的采訪，每段話不超過6060字。字。 在校學生：在校學生：_ 聶海勝高中時的班主任：聶海勝高中時的班主任：_ 答案答案 太好了！學長成了太好了！學長成了“湖北飛天第一人湖北飛天第一人”，這是學校，這是學校的的 自豪，更是祖國的驕傲。我們要以他為榜樣，努力學習，為母自豪，更是祖國的驕傲

56、。我們要以他為榜樣，努力學習，為母 校爭光！海勝為母校添了光彩，我這個班主任也感到無上光校爭光！海勝為母校添了光彩，我這個班主任也感到無上光 榮。我們要用海勝的精神，激勵現(xiàn)在的學生，為中華崛起而讀榮。我們要用海勝的精神，激勵現(xiàn)在的學生，為中華崛起而讀 書。書。 解析解析 這道題答問的重點是談聶海勝成功飛天的感想，感情這道題答問的重點是談聶海勝成功飛天的感想，感情 基調(diào)是自豪和贊美，話語要符合人物身份。基調(diào)是自豪和贊美，話語要符合人物身份?！纠? 7】根據(jù)所給情境按要求表達。根據(jù)所給情境按要求表達。 學生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣例。但學生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣

57、例。但 是，廣州一所中學打破常規(guī)，讓學生自行找同桌。此舉在中學是，廣州一所中學打破常規(guī)，讓學生自行找同桌。此舉在中學 校園引起強烈反響，對于校園引起強烈反響，對于“學校排座位，學生說了算學校排座位，學生說了算”這種做這種做 法，師生有贊同的，也有反對的。法，師生有贊同的，也有反對的。 請你參加這場討論，發(fā)表你的意見。請你參加這場討論，發(fā)表你的意見。 _ 答案答案 示例：我反對。初中生心智還不成熟，尚無較強的自示例：我反對。初中生心智還不成熟，尚無較強的自 制力，自行找同桌將導致紀律渙散，影響學習；容易使一些內(nèi)制力，自行找同桌將導致紀律渙散，影響學習；容易使一些內(nèi) 向的同學遭到孤立，缺乏集體歸屬

58、感，不利于班級團結(jié)。向的同學遭到孤立，缺乏集體歸屬感，不利于班級團結(jié)。( (我贊我贊 同。學生自行找同桌，能充分體現(xiàn)對學生個體的尊重；同桌互同。學生自行找同桌，能充分體現(xiàn)對學生個體的尊重；同桌互 幫互助，取長補短，有利于提高學習成績幫互助，取長補短，有利于提高學習成績) ) 解析解析 這是一道設置情境，引導學生表達立場、參與討論的這是一道設置情境，引導學生表達立場、參與討論的 口語交際題。討論的過程中需要注意以下三個問題：立場的口語交際題。討論的過程中需要注意以下三個問題：立場的 堅定性；發(fā)言的委婉性；發(fā)言的合理性。堅定性；發(fā)言的委婉性；發(fā)言的合理性?！纠? 8】閱讀下面的文字，按要求答題。

59、閱讀下面的文字，按要求答題。 20102010年年4 4月月2727日，中南大學的日，中南大學的300300名志愿者同一時間在湘江全流域名志愿者同一時間在湘江全流域 湖南省境內(nèi)的湖南省境內(nèi)的8 8市共市共5050個水質(zhì)監(jiān)測點上打水收集樣品，經(jīng)過分析檢測，個水質(zhì)監(jiān)測點上打水收集樣品，經(jīng)過分析檢測， 發(fā)現(xiàn)湘江一些河段的水質(zhì)污染情況比較嚴重，需要綜合治理。志愿者發(fā)現(xiàn)湘江一些河段的水質(zhì)污染情況比較嚴重，需要綜合治理。志愿者 們呼吁全社會都參與們呼吁全社會都參與“保護湘江、保護水資源保護湘江、保護水資源”的活動。某校積極響應，的活動。某校積極響應， 準備召開一個動員大會。準備召開一個動員大會。 請你以會

60、議主持人的身份擬寫一個開場白。請你以會議主持人的身份擬寫一個開場白。 _ 答案答案 同這們：湘江，哺育了我們?nèi)鎯号?，是我們的母親河！但同這們：湘江，哺育了我們?nèi)鎯号俏覀兊哪赣H河！但 是，現(xiàn)在，我們的母親河受到了嚴重傷害，作為她的子女，應該怎么是，現(xiàn)在，我們的母親河受到了嚴重傷害，作為她的子女，應該怎么 辦？辦？ 解析解析 這道題要求考生為主持人設計一段開場白，主要是考查活動這道題要求考生為主持人設計一段開場白，主要是考查活動 中對開場白語言的組織和運用能力。要答好此類題目，就得做到：中對開場白語言的組織和運用能力。要答好此類題目，就得做到： 明確目的，切合主題；情感真摯，以情煽情；富有