生活處處有哲學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1生活處處有哲學(xué)生活處處有哲學(xué)(zhxu)教學(xué)教學(xué)第一頁(yè)，共39頁(yè)。第1頁(yè)/共39頁(yè)第二頁(yè)，共39頁(yè)?！救珪救珪?qun sh)基本基本框架圖】框架圖】第2頁(yè)/共39頁(yè)第三頁(yè)，共39頁(yè)。哲學(xué)概論：哲學(xué)、哲學(xué)的基本哲學(xué)概論：哲學(xué)、哲學(xué)的基本(jbn)問題、馬克思問題、馬克思主義哲學(xué)主義哲學(xué)物質(zhì)、意識(shí)及其關(guān)系物質(zhì)、意識(shí)及其關(guān)系 馬克思主義哲學(xué)馬克思主義哲學(xué) 辯證唯物主義辯證唯物主義 歷史唯物主義歷史唯物主義唯物論唯物論辯證法辯證法認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)論世界的本質(zhì)是什么世界的本質(zhì)是什么世界的狀態(tài)怎么樣世界的狀態(tài)怎么樣主要講聯(lián)系、發(fā)展、主要講聯(lián)系、發(fā)展、 矛盾、創(chuàng)新矛盾、創(chuàng)新實(shí)踐與認(rèn)識(shí)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)真理與謬

2、誤真理與謬誤社會(huì)歷史觀社會(huì)歷史觀價(jià)值觀價(jià)值觀人生觀人生觀（第（第11課）課）（第（第12課）課）（綜合探究）（綜合探究）第第4-54-5課課第第7-107-10課課第第6 6課課第第1-31-3課課第第11-1211-12課課整體整體(zhngt)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu) 第3頁(yè)/共39頁(yè)第四頁(yè)，共39頁(yè)。第一第一(dy)單單元：元：第二第二(d r)單元單元：第三單元：第三單元：第四單元：第四單元：生活、實(shí)踐的觀點(diǎn)生活、實(shí)踐的觀點(diǎn) （1 1哲學(xué)哲學(xué)22哲學(xué)的基本問題哲學(xué)的基本問題33馬克思主義哲學(xué)）馬克思主義哲學(xué)）如何認(rèn)識(shí)世界：從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是如何認(rèn)識(shí)世界：從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是 （4 4物質(zhì)物質(zhì)

3、55意識(shí)意識(shí)66實(shí)踐）實(shí)踐）認(rèn)識(shí)世界的基本方法：矛盾分析的方法認(rèn)識(shí)世界的基本方法：矛盾分析的方法 （7 7聯(lián)系聯(lián)系88發(fā)展發(fā)展99矛盾矛盾1010創(chuàng)新）創(chuàng)新）樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 （1111社會(huì)歷史的真諦社會(huì)歷史的真諦1212價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)）價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)）(哲學(xué)概論哲學(xué)概論)(唯物論唯物論 、認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)論)(辯證法辯證法)第4頁(yè)/共39頁(yè)第五頁(yè)，共39頁(yè)。第一課 美好生活的向?qū)?xingdo)第5頁(yè)/共39頁(yè)第六頁(yè)，共39頁(yè)。 哲學(xué)并不是高高懸浮于空中的思想樓閣，哲學(xué)就在哲學(xué)并不是高高懸浮于空中的思想樓閣，哲學(xué)就在我們我們(w men)身邊，總

4、是自覺或不自覺地影響著我們身邊，總是自覺或不自覺地影響著我們(w men)學(xué)習(xí)、工作和生活。學(xué)習(xí)、工作和生活。第6頁(yè)/共39頁(yè)第七頁(yè)，共39頁(yè)。 如果每個(gè)技術(shù)最出色的球員組成一支足如果每個(gè)技術(shù)最出色的球員組成一支足球隊(duì)，球隊(duì)， - - 在比賽在比賽(bsi)(bsi)中一定能獲中一定能獲勝嗎？為什么？勝嗎？為什么？球隊(duì)是個(gè)整體，個(gè)人單打球隊(duì)是個(gè)整體，個(gè)人單打獨(dú)斗不可能戰(zhàn)勝對(duì)手，必獨(dú)斗不可能戰(zhàn)勝對(duì)手，必須發(fā)揮每個(gè)成員的作用。須發(fā)揮每個(gè)成員的作用。從哲學(xué)角度看，樹立整體從哲學(xué)角度看，樹立整體觀念，關(guān)系到全局觀念，關(guān)系到全局(qunj)發(fā)展。發(fā)展。案例(n l)第7頁(yè)/共39頁(yè)第八頁(yè)，共39頁(yè)。生活

5、處處(chch)有哲學(xué)“攻攻”與與“守守” ” 矛盾矛盾(modn)(modn)雙方對(duì)立統(tǒng)一雙方對(duì)立統(tǒng)一第8頁(yè)/共39頁(yè)第九頁(yè)，共39頁(yè)。生活(shnghu)處處有哲學(xué)揠苗助長(zhǎng)(y mio zh zhng)為牛把脈你的脈怎摸不著？你的脈怎摸不著？規(guī)律是客觀規(guī)律是客觀(kgun)的，是的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。違不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。違背客觀背客觀(kgun)規(guī)律會(huì)受到規(guī)律會(huì)受到懲罰。懲罰。 不同的事物有不同的矛盾，不同的事物有不同的矛盾， 要要具體問題具體分析具體問題具體分析。第9頁(yè)/共39頁(yè)第十頁(yè)，共39頁(yè)。集體的力量是強(qiáng)大的，集體的力量是強(qiáng)大的，但若合作不好但若合作不好(b ho)(b

6、ho)，再小的障礙也要翻船再小的障礙也要翻船 不同的現(xiàn)象共同不同的現(xiàn)象共同(gngtng)的本質(zhì)的本質(zhì)第10頁(yè)/共39頁(yè)第十一頁(yè)，共39頁(yè)。第11頁(yè)/共39頁(yè)第十二頁(yè)，共39頁(yè)。8月26日凌晨(ln chn)2點(diǎn)40分許，延安特大交通事故發(fā)生.圖為事故現(xiàn)場(chǎng)清理作業(yè)。 第12頁(yè)/共39頁(yè)第十三頁(yè)，共39頁(yè)。 8月月26日凌晨日凌晨2點(diǎn)點(diǎn)40分許，包茂高速公路安塞段發(fā)分許，包茂高速公路安塞段發(fā)生一起生一起客車與運(yùn)送甲醇貨運(yùn)車輛追尾碰撞交通事故，引發(fā)甲客車與運(yùn)送甲醇貨運(yùn)車輛追尾碰撞交通事故，引發(fā)甲醇泄漏并導(dǎo)致兩車起火，造成醇泄漏并導(dǎo)致兩車起火，造成36人遇難，人遇難，3人受傷。人受傷。受傷人員目前正

7、在醫(yī)院進(jìn)行救治，遇難人員的名單身受傷人員目前正在醫(yī)院進(jìn)行救治，遇難人員的名單身份信息正在核實(shí)當(dāng)中。份信息正在核實(shí)當(dāng)中。 縱觀近期各類安全事故中，或現(xiàn)極端天氣下應(yīng)對(duì)縱觀近期各類安全事故中，或現(xiàn)極端天氣下應(yīng)對(duì)不力不力(bl)的影子，或存安全意識(shí)淡薄、管理監(jiān)督疏漏的影子，或存安全意識(shí)淡薄、管理監(jiān)督疏漏的隱患，最終無不導(dǎo)致嚴(yán)重后果。失去的生命無法重的隱患，最終無不導(dǎo)致嚴(yán)重后果。失去的生命無法重生，造成的損失難以挽回。生，造成的損失難以挽回。 聯(lián)系聯(lián)系(linx) 總結(jié)：總結(jié)：人們對(duì)問題的高明認(rèn)識(shí)、解決問題的巧妙方法，人們對(duì)問題的高明認(rèn)識(shí)、解決問題的巧妙方法， 都和一定的哲學(xué)智慧聯(lián)系在一起都和一定的哲學(xué)

8、智慧聯(lián)系在一起 一次次的安全事故一次次的安全事故警示我們警示我們: 風(fēng)險(xiǎn)總是累積于麻痹大風(fēng)險(xiǎn)總是累積于麻痹大意時(shí)，只有從意時(shí)，只有從理念上重視理念上重視起來，起來，把問題隱患發(fā)現(xiàn)在前、解把問題隱患發(fā)現(xiàn)在前、解決在先決在先，才能防微杜漸，防患于未然，才能防微杜漸，防患于未然 第13頁(yè)/共39頁(yè)第十四頁(yè)，共39頁(yè)。閱讀閱讀(yud)課本課本P45第14頁(yè)/共39頁(yè)第十五頁(yè)，共39頁(yè)。 （一）（一）. .哲學(xué)哲學(xué)(zhxu)(zhxu)就在我們身邊（哲學(xué)就在我們身邊（哲學(xué)(zhxu)(zhxu)的產(chǎn)生）的產(chǎn)生）注意：注意：哲學(xué)上哲學(xué)上講的講的世界世界 客觀世界客觀世界主觀世界主觀世界自然界自然界人類

9、社會(huì)人類社會(huì)人的思維和意識(shí)人的思維和意識(shí)這不同于我們說的通常意義上的世界。這不同于我們說的通常意義上的世界。_第15頁(yè)/共39頁(yè)第十六頁(yè)，共39頁(yè)。思考：這個(gè)故事給你什么思考：這個(gè)故事給你什么(shn me)(shn me)啟示？學(xué)哲學(xué)有啟示？學(xué)哲學(xué)有什么什么(shn me)(shn me)用？用？ 一個(gè)船夫在湍急的河中駕駛小船，一個(gè)船夫在湍急的河中駕駛小船，船上坐著一位哲學(xué)家。在船劃動(dòng)后，船上坐著一位哲學(xué)家。在船劃動(dòng)后，哲學(xué)家問船夫：哲學(xué)家問船夫：“你懂哲學(xué)嗎？你懂哲學(xué)嗎？”船夫搖搖頭，哲學(xué)家說：船夫搖搖頭，哲學(xué)家說：“那你就那你就失去了一半的生命。失去了一半的生命?！边^了一會(huì)兒，過了一會(huì)兒

10、，哲學(xué)家又問：哲學(xué)家又問：“你研究你研究(ynji)(ynji)過數(shù)學(xué)嗎？過數(shù)學(xué)嗎？”船夫又搖搖船夫又搖搖頭，哲學(xué)家說：頭，哲學(xué)家說：“那你就失去了一半以上的生命。那你就失去了一半以上的生命?！闭?dāng)正當(dāng)哲學(xué)家與漁夫繼續(xù)交談時(shí)，一陣大風(fēng)將小船掀翻，哲學(xué)家哲學(xué)家與漁夫繼續(xù)交談時(shí)，一陣大風(fēng)將小船掀翻，哲學(xué)家和船夫都被拋進(jìn)河里。這時(shí)，船夫說：和船夫都被拋進(jìn)河里。這時(shí)，船夫說：“你會(huì)游泳嗎？你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家在水中掙扎著回答道：哲學(xué)家在水中掙扎著回答道：“不會(huì)。不會(huì)?！贝蛘f：船夫說：“那你那你就失去了你的整個(gè)生命。就失去了你的整個(gè)生命。” ” 哲學(xué)家與船夫哲學(xué)寓意：哲學(xué)家與船夫哲學(xué)寓意： 認(rèn)識(shí)、改造

11、世界是人類的兩項(xiàng)基本活動(dòng)認(rèn)識(shí)、改造世界是人類的兩項(xiàng)基本活動(dòng)(hu dng)(hu dng)， - - 但認(rèn)識(shí)世界的目的則在于但認(rèn)識(shí)世界的目的則在于改造世界。改造世界。 哲學(xué)家與船夫哲學(xué)家與船夫故事：故事：第16頁(yè)/共39頁(yè)第十七頁(yè)，共39頁(yè)。 這話主要說明這話主要說明(shumng)哲學(xué)智慧產(chǎn)生哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的于人類的 實(shí)踐活動(dòng)，即說明實(shí)踐活動(dòng)，即說明(shumng)哲學(xué)來源哲學(xué)來源于實(shí)踐于實(shí)踐. 哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)。 那么人類的實(shí)踐活動(dòng)能那么人類的實(shí)踐活動(dòng)能自發(fā)地自發(fā)地產(chǎn)生哲學(xué)嗎？產(chǎn)生哲學(xué)嗎？第17頁(yè)/共39頁(yè)第十八頁(yè)，共39頁(yè)。我我抬抬頭頭(

12、ti tu)望望望望天天 你在抬頭望你在抬頭望天空時(shí)，你都思天空時(shí)，你都思考考(sko)了哪些了哪些問題？為什么？問題？為什么？ 哲學(xué)：開始于仰望天穹哲學(xué)：開始于仰望天穹第18頁(yè)/共39頁(yè)第十九頁(yè)，共39頁(yè)。在生活實(shí)踐中，人們會(huì)自覺或不自覺地思考在生活實(shí)踐中，人們會(huì)自覺或不自覺地思考(sko)(sko)世界、思考世界、思考(sko)(sko)周圍的人和事，并用在思考周圍的人和事，并用在思考(sko)(sko)中形成的觀念來指導(dǎo)自己的中形成的觀念來指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐。在這些思考生活和實(shí)踐。在這些思考(sko)(sko)中，會(huì)觸及這樣或那樣的具有哲學(xué)性中，會(huì)觸及這樣或那樣的具有哲學(xué)性質(zhì)的問題。質(zhì)

13、的問題。如如“我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？”“”“世界是怎么來的？世界是怎么來的？”“”“我是什么樣的人？我我是什么樣的人？我由什么原因獲得我的存在？由什么原因獲得我的存在？”“”“世界是否因?yàn)槲业拇嬖诙嬖谑澜缡欠褚驗(yàn)槲业拇嬖诙嬖?？是因?yàn)橛形也庞辛耸澜纾€是因?yàn)橛辛耸澜绮庞辛宋?？是因?yàn)橛形也庞辛耸澜?，還是因?yàn)橛辛耸澜绮庞辛宋遥俊薄啊薄笆澜绾臀蚁啾饶膫€(gè)世界和我相比哪個(gè)(n ge)更更厲害厲害？”“”“人活著是為了什么？人活著是為了什么？”哲學(xué)哲學(xué)就是通過對(duì)一系列關(guān)乎宇宙和人生的就是通過對(duì)一系列關(guān)乎宇宙和人生的一一般般本質(zhì)本質(zhì)和和普遍規(guī)律普遍規(guī)律問題的思考而形成的一門問題的思考而形成的一門學(xué)學(xué)科科 結(jié)論：

14、哲學(xué)的智慧(zhhu)就在我們思考問題、 - 解決問題的過程中產(chǎn)生的，也就是說， 哲學(xué)的智慧(zhhu)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)， 源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考。第19頁(yè)/共39頁(yè)第二十頁(yè)，共39頁(yè)。（二）、哲學(xué)是指導(dǎo)（二）、哲學(xué)是指導(dǎo)(zhdo)(zhdo)人們生活得更好人們生活得更好的藝術(shù)的藝術(shù)故事：一位先生收了兩個(gè)學(xué)生。一天傍晚，先生給每個(gè)故事：一位先生收了兩個(gè)學(xué)生。一天傍晚，先生給每個(gè)學(xué)生一個(gè)銅錢，說：學(xué)生一個(gè)銅錢，說：“你們立刻買樣?xùn)|西來，把這間黑暗你們立刻買樣?xùn)|西來，把這間黑暗的房間盡可能裝滿。的房間盡可能裝滿?！?一個(gè)學(xué)生買了許多干草，一個(gè)學(xué)生買了許多干草，很勉強(qiáng)地塞了一屋子很

15、勉強(qiáng)地塞了一屋子(w zi)(w zi)。先生。先生搖搖頭，嘆了口氣。搖搖頭，嘆了口氣。思考：如果你是另外思考：如果你是另外(ln (ln wi)wi)一位學(xué)生，你的做法是？一位學(xué)生，你的做法是？（為什么要學(xué)習(xí)哲學(xué)）（為什么要學(xué)習(xí)哲學(xué)）第20頁(yè)/共39頁(yè)第二十一頁(yè)，共39頁(yè)。另外一個(gè)學(xué)生買了一支蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭，整個(gè)屋子另外一個(gè)學(xué)生買了一支蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭，整個(gè)屋子(w zi)(w zi)一一片光明。先生笑了：片光明。先生笑了：“這是裝滿屋子這是裝滿屋子(w zi)(w zi)的最好的方法。的最好的方法?！彼伎迹簽槭裁磳?duì)同一個(gè)問題思考：為什么對(duì)同一個(gè)問題會(huì)有兩種不同的解決方法？會(huì)有兩種不同的解決方

16、法？ 思維思維(swi)(swi)方法在人方法在人們生活中們生活中起著什么作用？起著什么作用？（1）（不同）（不同(b tn)）主要是由于世界觀不）主要是由于世界觀不同同(b tn)、指導(dǎo)思想不同、指導(dǎo)思想不同(b tn)。 （2）思維方法在人們的生活中有重要作用。）思維方法在人們的生活中有重要作用。 正確的思正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對(duì)人們的生活有積極的促進(jìn)維方法、創(chuàng)造性的思維方法對(duì)人們的生活有積極的促進(jìn)作用。作用。 總結(jié)：總結(jié)：人們對(duì)問題的高明認(rèn)識(shí)、解決問題的巧妙人們對(duì)問題的高明認(rèn)識(shí)、解決問題的巧妙方法，都和一定的哲學(xué)智慧聯(lián)系在一起方法，都和一定的哲學(xué)智慧聯(lián)系在一起.第21頁(yè)/共39

17、頁(yè)第二十二頁(yè)，共39頁(yè)。1 1、哲學(xué)、哲學(xué)(zhxu)(zhxu)的的本義本義【本義【本義(bny)】Philosophy源自希臘的西方學(xué)術(shù)名詞源自希臘的西方學(xué)術(shù)名詞翻譯。翻譯。 Philo sophia Philosophy 愛愛 智慧智慧 愛智慧愛智慧/思考的樂趣。思考的樂趣。 哲學(xué)是一門給人智慧(zhhu)、使人聰明的學(xué)問是愛智慧或追求智慧。是愛智慧或追求智慧。 注意：注意：這并不意味著所有的哲學(xué)都是正確的這并不意味著所有的哲學(xué)都是正確的 2 2、哲學(xué)的功能（任務(wù)）、哲學(xué)的功能（任務(wù)） 哲學(xué)的任務(wù)哲學(xué)的任務(wù)就是指導(dǎo)人們就是指導(dǎo)人們正確地正確地認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)世界和改造世界（只有改造世界（只

18、有真正的哲學(xué)真正的哲學(xué)才得以完成這一任務(wù)才得以完成這一任務(wù)）第22頁(yè)/共39頁(yè)第二十三頁(yè)，共39頁(yè)。（1）保持一顆好奇的心，探究(tnji)世界（2）細(xì)心觀察生活，思考人生，總 - 結(jié)人生智慧，自覺地應(yīng)用哲學(xué)（3）注重思維能力的訓(xùn)練（4）閱讀有關(guān)的哲學(xué)書籍 哲學(xué)的大門已經(jīng)開啟，希望哲學(xué)之光哲學(xué)的大門已經(jīng)開啟，希望哲學(xué)之光 能更好地指引你的積極人生！能更好地指引你的積極人生！第23頁(yè)/共39頁(yè)第二十四頁(yè)，共39頁(yè)。 生活處處(chch)有哲學(xué) 哲學(xué)哲學(xué)(zhxu)就在我們就在我們身邊身邊哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于 人類的實(shí)踐人類的實(shí)踐(shjin)活動(dòng)活動(dòng)哲學(xué)哲學(xué)源于源于人們對(duì)人們對(duì) 實(shí)踐

19、的追問和對(duì)世界的思考實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考 哲學(xué)是指導(dǎo)、哲學(xué)是指導(dǎo)、人們生活得人們生活得更好的藝術(shù)更好的藝術(shù)哲學(xué)的本義哲學(xué)的本義: 愛智慧或追求智慧愛智慧或追求智慧哲學(xué)的意義：二看三對(duì)待哲學(xué)的意義：二看三對(duì)待哲學(xué)的任務(wù)：哲學(xué)的任務(wù)： 是指導(dǎo)人們是指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界小結(jié)小結(jié)（生活也離不開哲學(xué)生活也離不開哲學(xué)）（哲學(xué)離不開生活哲學(xué)離不開生活）第24頁(yè)/共39頁(yè)第二十五頁(yè)，共39頁(yè)。1恩格斯說：“人在怎樣的程度上學(xué)會(huì)改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來?！边@句話主要(zhyo)說明 A哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng) B認(rèn)識(shí)世界需要智慧 C哲學(xué)是從人們的主

20、觀情緒中憑空產(chǎn)生的 D 改變自然界，需要發(fā)展人的智力2“哲學(xué)開始于仰望天穹?！边@句話生動(dòng)、形象地說明 A哲學(xué)的發(fā)展與大自然有關(guān) B哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考 C哲學(xué)源于人們對(duì)世界的好奇之心 D認(rèn)識(shí)與改造世界從哲學(xué)開始3恩格斯說：“人們遠(yuǎn)在知道什么是辯證法以前，就已經(jīng)辯證地思考了?！边@表明 A辯證法是本來就客觀存在的 B哲學(xué)思想總是自覺不自覺地影響我們的生活 C思考的力量是巨大的 D哲學(xué)就是辯證法 第25頁(yè)/共39頁(yè)第二十六頁(yè)，共39頁(yè)。4馬克思說，哲學(xué)是現(xiàn)世的智慧，意思是 A只有現(xiàn)世才有智慧 B人人都有智慧 C哲學(xué)是哲學(xué)家所獨(dú)創(chuàng)的 D哲學(xué)是一門(y mn)給人智慧、使人聰明的學(xué)問5

21、哲學(xué)和我們生活之間的關(guān)系是哲學(xué)和我們生活的關(guān)系不大生活需要智慧，需要哲學(xué)人人都懂哲學(xué) 哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù) ABCD第26頁(yè)/共39頁(yè)第二十七頁(yè)，共39頁(yè)。6 6、學(xué)校組織、學(xué)校組織(zzh)(zzh)義務(wù)勞動(dòng)，某班班主任老師讓義務(wù)勞動(dòng)，某班班主任老師讓學(xué)生提出勞動(dòng)量分配的方案。一個(gè)男生說：學(xué)生提出勞動(dòng)量分配的方案。一個(gè)男生說：“所有的人都分配等量的勞動(dòng)，這樣最公平。所有的人都分配等量的勞動(dòng)，這樣最公平?！币粋€(gè)女生反駁說：一個(gè)女生反駁說：“這樣不公平，我們女同學(xué)這樣不公平，我們女同學(xué)力氣小，應(yīng)該有差別地分配勞動(dòng)量才公平。力氣小，應(yīng)該有差別地分配勞動(dòng)量才公平?！睘榇?，大家圍繞為此，大家

22、圍繞“什么是公平什么是公平”展開了激烈的展開了激烈的討論。由此可見（）討論。由此可見（） 哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng) 生活處處有哲學(xué)生活處處有哲學(xué) 哲學(xué)爭(zhēng)論的根源在于語(yǔ)言的含糊性哲學(xué)爭(zhēng)論的根源在于語(yǔ)言的含糊性 研究哲學(xué)問題可以指導(dǎo)我們更好地實(shí)踐研究哲學(xué)問題可以指導(dǎo)我們更好地實(shí)踐 A AB B C C D D第27頁(yè)/共39頁(yè)第二十八頁(yè)，共39頁(yè)。1有人認(rèn)為，神秘而深?yuàn)W的哲學(xué)智慧產(chǎn)生于哲學(xué)家聰明的大腦，這種觀點(diǎn) A是正確的，肯定了哲學(xué)的產(chǎn)生必須以聰明的大腦為基礎(chǔ) B是正確的，肯定了哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問 C是錯(cuò)誤的，沒有認(rèn)識(shí)到哲學(xué)與生活密切相關(guān)的關(guān)系

23、 D是錯(cuò)誤的，否認(rèn)了哲學(xué)的智慧產(chǎn)生與人類的實(shí)踐活動(dòng)2科學(xué)家說哲學(xué)是科學(xué)之王；藝術(shù)家說哲學(xué)是藝術(shù)之母；社會(huì)學(xué)家說哲學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)秩序的掌舵者；詩(shī)人說哲學(xué)的終點(diǎn)往往是詩(shī)歌的起點(diǎn)。哲學(xué)猶如一片(y pin)水中漂浮的落葉，可以從多方面來理解，但歸結(jié)到一點(diǎn)就是 A哲學(xué)并不能給我們的生活以指導(dǎo) B哲學(xué)是懸浮于空中的思想樓閣 C哲學(xué)總是和人們的主觀情緒聯(lián)系在一起 D哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問第28頁(yè)/共39頁(yè)第二十九頁(yè)，共39頁(yè)。 （20092009年深圳模擬）當(dāng)你聽說放鞭炮可以驅(qū)邪的時(shí)候，你年深圳模擬）當(dāng)你聽說放鞭炮可以驅(qū)邪的時(shí)候，你為什么不驚訝？只要你驚訝，你就會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你也許會(huì)問：為什么不驚

24、訝？只要你驚訝，你就會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你也許會(huì)問：鞭炮是什么？是怎樣生產(chǎn)制造的？其原料是什么？鞭炮是什么？是怎樣生產(chǎn)制造的？其原料是什么？“邪邪”是什是什么？么？“邪邪”被鞭炮驅(qū)走后，又到哪里去了？到外國(guó)去了？還是被鞭炮驅(qū)走后，又到哪里去了？到外國(guó)去了？還是到月球去了？如果第二天到月球去了？如果第二天“邪邪”又回來了，要不要再放鞭炮又回來了，要不要再放鞭炮? ? 正如古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖曾在泰阿泰德篇中所說正如古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖曾在泰阿泰德篇中所說： “ “驚訝，這是哲學(xué)家尤其具備的一種情緒。驚訝，這是哲學(xué)家尤其具備的一種情緒。”這一材料這一材料(cilio)(cilio)說明說明A A哲學(xué)是

25、驚訝等情感因素的集合哲學(xué)是驚訝等情感因素的集合 B B哲學(xué)就是驚訝、恐怖等一些情緒化的東西哲學(xué)就是驚訝、恐怖等一些情緒化的東西C C哲學(xué)產(chǎn)生于人類的生活與實(shí)踐哲學(xué)產(chǎn)生于人類的生活與實(shí)踐 D D哲學(xué)產(chǎn)生于有閑人對(duì)一些無聊問題的思考哲學(xué)產(chǎn)生于有閑人對(duì)一些無聊問題的思考C C第29頁(yè)/共39頁(yè)第三十頁(yè)，共39頁(yè)。2 2、（、（20102010安徽模擬）安徽模擬）“幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我深刻體會(huì)到，幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我深刻體會(huì)到，學(xué)點(diǎn)哲學(xué)的確可以使人做事情少犯錯(cuò)誤，做研究少走彎學(xué)點(diǎn)哲學(xué)的確可以使人做事情少犯錯(cuò)誤，做研究少走彎路。路。”下列觀點(diǎn)與下列觀點(diǎn)與“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者李振獲得者李

26、振聲的上述感悟相一致的是聲的上述感悟相一致的是A A哲學(xué)是各門具體科學(xué)的基礎(chǔ)哲學(xué)是各門具體科學(xué)的基礎(chǔ) B B哲學(xué)是人類對(duì)某一具體領(lǐng)域哲學(xué)是人類對(duì)某一具體領(lǐng)域(ln y)(ln y)規(guī)律的概括規(guī)律的概括C C哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論 D D哲學(xué)具有指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的功能哲學(xué)具有指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的功能D D第30頁(yè)/共39頁(yè)第三十一頁(yè)，共39頁(yè)。人物：泰勒斯（人物：泰勒斯（Thales Thales ），古希臘時(shí)期），古希臘時(shí)期的思想家、科學(xué)家、哲學(xué)家，希臘最早的的思想家、科學(xué)家、哲學(xué)家，希臘最早的哲學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。希臘七賢之一，西方哲學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人

27、。希臘七賢之一，西方思想史上第一個(gè)有記載有名字思想史上第一個(gè)有記載有名字(mng zi)(mng zi)留留下來的思想家。下來的思想家?！翱茖W(xué)和哲學(xué)之祖科學(xué)和哲學(xué)之祖”，泰，泰勒斯是古希臘及西方第一個(gè)自然科學(xué)家和勒斯是古希臘及西方第一個(gè)自然科學(xué)家和哲學(xué)家。哲學(xué)家。 故事：有一天晚上，泰勒斯走在曠野故事：有一天晚上，泰勒斯走在曠野(kungy)(kungy)之間，頭之間，頭仰望天的星象，如此入迷。由于他只顧看天并思考問題，一仰望天的星象，如此入迷。由于他只顧看天并思考問題，一下掉進(jìn)坑里差點(diǎn)摔了個(gè)半死。這情景被女仆看見了，便嘲笑下掉進(jìn)坑里差點(diǎn)摔了個(gè)半死。這情景被女仆看見了，便嘲笑他只顧看天而忘了地

28、上的事情。不過，泰勒斯回答她說，在他只顧看天而忘了地上的事情。不過，泰勒斯回答她說，在無限的宇宙中，人類的活動(dòng)范圍是如此狹小，忙于地上的瑣無限的宇宙中，人類的活動(dòng)范圍是如此狹小，忙于地上的瑣事而忘了看天是一種更可笑的無知。事而忘了看天是一種更可笑的無知。第31頁(yè)/共39頁(yè)第三十二頁(yè)，共39頁(yè)。2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)落下帷幕，在這年倫敦奧運(yùn)會(huì)落下帷幕，在這16個(gè)日日夜夜中，有痛苦個(gè)日日夜夜中，有痛苦也有歡樂，有感動(dòng)也有歡樂，有感動(dòng)(gndng)也有悲傷，有激動(dòng)也有失落，也有悲傷，有激動(dòng)也有失落，多少個(gè)不眠夜帶給了我們多少的銘記多少個(gè)不眠夜帶給了我們多少的銘記 體操體操(tco)男團(tuán)衛(wèi)冕奧運(yùn)冠軍奪金男團(tuán)衛(wèi)冕奧運(yùn)冠軍奪金 第32頁(yè)/共39頁(yè)第三十三頁(yè)，共39頁(yè)。2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)落下帷幕，在這年倫敦奧運(yùn)會(huì)落下帷幕，在這16個(gè)日日夜夜中，有痛苦也個(gè)日日夜夜中，有痛苦也有歡樂，有感動(dòng)也有悲傷，有激動(dòng)也有失落，多少個(gè)不眠夜帶有歡樂，有感動(dòng)也有悲傷，有激動(dòng)也有失落，