第4章-寫 作-語文

1、新課標(biāo)第27課時命題作文第28課時半命題作文第29課時話題作文第30課時材料作文第31課時結(jié)構(gòu)技法：錯綜見文意，曲折生文態(tài)第32課時真情技法：我手寫我心，放膽抒真情第33課時文采技法：清水出芙蓉，天然去雕飾第34課時素材技法：選典型素材，裁天機(jī)云錦一、閱卷老師的閱卷手記一、閱卷老師的閱卷手記 中考作文閱卷手記傳真中考作文閱卷手記傳真天津考區(qū)天津考區(qū)20122012年年7 7月月2 2日日今天早晨今天早晨7 7點(diǎn)，老師們都準(zhǔn)時到達(dá)了閱卷地點(diǎn)，有不少早點(diǎn)，老師們都準(zhǔn)時到達(dá)了閱卷地點(diǎn)，有不少早飯還沒來得及吃呢。上午的閱卷速度有點(diǎn)快，為了保證質(zhì)量，飯還沒來得及吃呢。上午的閱卷速度有點(diǎn)快，為了保證質(zhì)量，

2、領(lǐng)導(dǎo)要求慢下來，再仔細(xì)一些。領(lǐng)導(dǎo)要求慢下來，再仔細(xì)一些。小組的組長也出來發(fā)布命令了：滿分作文不能有小組的組長也出來發(fā)布命令了：滿分作文不能有“硬傷硬傷”，如標(biāo)點(diǎn)、錯別字，判滿分要慎重。如標(biāo)點(diǎn)、錯別字，判滿分要慎重。負(fù)責(zé)作文的副組長也出面說話，通報了作文評卷情況：本負(fù)責(zé)作文的副組長也出面說話，通報了作文評卷情況：本組有一半低于平均分，要求在實(shí)事求是的前提下，放寬尺度，組有一半低于平均分，要求在實(shí)事求是的前提下，放寬尺度，同時要適當(dāng)加快進(jìn)度。同時要適當(dāng)加快進(jìn)度。總結(jié)一下閱卷中的問題，中考作文要想拿到高分，并不是一總結(jié)一下閱卷中的問題，中考作文要想拿到高分，并不是一件困難的事情，關(guān)鍵要落實(shí)好以下幾個

3、得分點(diǎn)：件困難的事情，關(guān)鍵要落實(shí)好以下幾個得分點(diǎn)：1 1準(zhǔn)確審題，吃透題意，把握好命題意圖，不偏離行車軌準(zhǔn)確審題，吃透題意，把握好命題意圖，不偏離行車軌道，更不要南轅北轍。道，更不要南轅北轍。2 2恰當(dāng)立意，而且要旗幟鮮明，讓人一目了然，不玩深沉恰當(dāng)立意，而且要旗幟鮮明，讓人一目了然，不玩深沉游戲。游戲。3 3擬一個好的題目，并且題目要能顯示出立意來擬一個好的題目，并且題目要能顯示出立意來( (當(dāng)然，這當(dāng)然，這并不影響題目的文采并不影響題目的文采) )。4 4寫好開頭和結(jié)尾，最好用排比手法，寫得文采斐然；而寫好開頭和結(jié)尾，最好用排比手法，寫得文采斐然；而且開頭、結(jié)尾都要能扣題旨、顯題意。且開頭

4、、結(jié)尾都要能扣題旨、顯題意。5 5書寫要漂亮，謹(jǐn)記：漂亮字是高分作文的通行證，難看書寫要漂亮，謹(jǐn)記：漂亮字是高分作文的通行證，難看字是低分作文的墓志銘。字是低分作文的墓志銘。江蘇南京考區(qū)江蘇南京考區(qū)20122012年年6 6月月2121日日在閱卷時我們發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生對這個題目都無從下手，拼在閱卷時我們發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生對這個題目都無從下手，拼湊的內(nèi)容都不切題。在評出的一類文中，審題立意時，都注意湊的內(nèi)容都不切題。在評出的一類文中，審題立意時，都注意了了“帶上一本書帶上一本書”和和“旅行旅行”的內(nèi)涵和外延。的內(nèi)涵和外延?！皫弦槐緯鴰弦槐緯笨梢詭г谏磉?，也可以帶在心里；可以帶在身邊，也可以帶在心

5、里；“書書”可以實(shí)指，如名著、可以實(shí)指，如名著、唐詩宋詞，也可以虛指，如精通歷史的司馬遷、詞國皇后李清唐詩宋詞，也可以虛指，如精通歷史的司馬遷、詞國皇后李清照等；照等；“旅行旅行”可以是空間的旅行，如到福建武夷山、杭州西可以是空間的旅行，如到福建武夷山、杭州西湖等，也可以是時間的旅行，如到春秋戰(zhàn)國唐宋元明清等，即湖等，也可以是時間的旅行，如到春秋戰(zhàn)國唐宋元明清等，即心靈的旅行、神游。把這些內(nèi)涵和外延理清楚了，立意空間就心靈的旅行、神游。把這些內(nèi)涵和外延理清楚了，立意空間就大了，寫出出彩的作文來也就不難了?？紙鲎魑牡淖x者很特大了，寫出出彩的作文來也就不難了。考場作文的讀者很特殊，我們要在有限的時

6、間內(nèi)閱完同一題目的成千份作文，殊，我們要在有限的時間內(nèi)閱完同一題目的成千份作文，在每一篇文章的停留時間不能過長，而有些考生文章寫得過于在每一篇文章的停留時間不能過長，而有些考生文章寫得過于含蓄、隱晦，這就吃了虧。所以要寫明白曉暢的文章，要寫那含蓄、隱晦，這就吃了虧。所以要寫明白曉暢的文章，要寫那種吹糠見米的文章，要學(xué)會巧妙點(diǎn)題，做到三致其志，可以這種吹糠見米的文章，要學(xué)會巧妙點(diǎn)題，做到三致其志，可以這樣：一是起筆點(diǎn)題限方向，二是文中內(nèi)容保切題，三是結(jié)尾呼樣：一是起筆點(diǎn)題限方向，二是文中內(nèi)容保切題，三是結(jié)尾呼應(yīng)巧切題。讓閱卷老師能夠迅速領(lǐng)悟到文章的主旨以及對文題應(yīng)巧切題。讓閱卷老師能夠迅速領(lǐng)悟到

7、文章的主旨以及對文題的理解深度。的理解深度。江蘇蘇州考區(qū)江蘇蘇州考區(qū)20122012年年6 6月月2323日日本次作文閱卷中發(fā)現(xiàn)考生對素材的運(yùn)用比以前豐富了，我本次作文閱卷中發(fā)現(xiàn)考生對素材的運(yùn)用比以前豐富了，我們熟知的許多關(guān)于們熟知的許多關(guān)于“心中有支歡樂的歌心中有支歡樂的歌”的材料，包括名著經(jīng)的材料，包括名著經(jīng)典、詩詞歌賦、寓言童話、名人名言等，能體現(xiàn)典、詩詞歌賦、寓言童話、名人名言等，能體現(xiàn)“心中有支歡心中有支歡樂的歌樂的歌”的主題，都被考生根據(jù)需要進(jìn)行了內(nèi)容引用、部分化的主題，都被考生根據(jù)需要進(jìn)行了內(nèi)容引用、部分化用或格式借用。比如，紀(jì)伯倫說：用或格式借用。比如，紀(jì)伯倫說：“我寧可做人類

8、中有夢想、我寧可做人類中有夢想、有愿望的最渺小的人，而不愿意做一個無夢想、無愿望的最偉有愿望的最渺小的人，而不愿意做一個無夢想、無愿望的最偉大的人。大的人?！庇锌忌栌眠@一格式，寫出新的語句：有考生借用這一格式，寫出新的語句：“我寧可唱我寧可唱著快樂歌謠，懷著童年時候的夢想，而不愿意做一個怨天尤人、著快樂歌謠，懷著童年時候的夢想，而不愿意做一個怨天尤人、怨氣沖天、唉聲嘆氣的人。怨氣沖天、唉聲嘆氣的人?！备挥懈星榈淖魑脑谝活愇闹芯痈挥懈星榈淖魑脑谝活愇闹芯佣?，主要體現(xiàn)在三個方面：一是憑借細(xì)節(jié)的刻畫再現(xiàn)情感多，主要體現(xiàn)在三個方面：一是憑借細(xì)節(jié)的刻畫再現(xiàn)情感的美好，通過抓住人物語言、動作、神態(tài)的細(xì)微

9、變化來反映心的美好，通過抓住人物語言、動作、神態(tài)的細(xì)微變化來反映心理；二是借景物展示情感的變化，情隨景到，借景生情；三是理；二是借景物展示情感的變化，情隨景到，借景生情；三是用情節(jié)掀起情感的波瀾，把情節(jié)設(shè)計得一波三折、波瀾迭起，用情節(jié)掀起情感的波瀾，把情節(jié)設(shè)計得一波三折、波瀾迭起，達(dá)到情感的美不勝收。達(dá)到情感的美不勝收。浙江湖州考區(qū)浙江湖州考區(qū)20122012年年6 6月月2020日日今天的作文閱卷中發(fā)現(xiàn)了這樣兩個共性的問題：今天的作文閱卷中發(fā)現(xiàn)了這樣兩個共性的問題：一是對象不明，主題模糊。命題作文一是對象不明，主題模糊。命題作文“你最珍貴你最珍貴”的寫作對的寫作對象是象是“你你”，需要進(jìn)一步

10、明確。，需要進(jìn)一步明確。“你你”指代的是誰？人，事，物，指代的是誰？人，事，物，還是情？你可以選擇其一，也可以相互融合，寫出你為什么珍貴？還是情？你可以選擇其一，也可以相互融合，寫出你為什么珍貴？千萬不能指代不明。主題究竟定在千萬不能指代不明。主題究竟定在“親情親情”“”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)情”“”“友情友情”還還是是“無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)”等品行上，必須鮮明突出，不能晦澀。等品行上，必須鮮明突出，不能晦澀。二是描寫粗糙，內(nèi)容單一。寫二是描寫粗糙，內(nèi)容單一。寫“你最珍貴你最珍貴”，沒有抓住體現(xiàn)，沒有抓住體現(xiàn)“你最珍貴你最珍貴”的細(xì)節(jié)，人物描寫手法單一，形象塑造臉譜化傾向，的細(xì)節(jié)，人物描寫手法單一，形象塑造臉譜

11、化傾向，千人一面，萬人一腔，令人生厭；情節(jié)簡單直來直去，缺少起伏千人一面，萬人一腔，令人生厭；情節(jié)簡單直來直去，缺少起伏變化。為避免單一，可以進(jìn)行神態(tài)、動作和語言描寫，深入人物變化。為避免單一，可以進(jìn)行神態(tài)、動作和語言描寫，深入人物心靈，把人物的心理感受傳神地展現(xiàn)出來?？梢圆捎谜`會法，尺心靈，把人物的心理感受傳神地展現(xiàn)出來。可以采用誤會法，尺水興波，增添情節(jié)和情感上的波瀾。水興波，增添情節(jié)和情感上的波瀾。 二、作文分類指導(dǎo)與示例二、作文分類指導(dǎo)與示例第第2727課時命題作文課時命題作文 第第27講講 中考真題體驗(yàn)中考真題體驗(yàn)近3年考情總結(jié)20122012年真題年真題20112011年真題年真題

12、20102010年真題年真題純純命命題題( (寧波寧波) )你是我的一本書你是我的一本書( (濱州濱州) )我心中有個夢我心中有個夢( (臺州臺州) )我會記得我會記得( (江西江西) )壘高自己壘高自己( (蘭州蘭州) )我是這樣長大的我是這樣長大的( (上海上海) )心里美滋滋的心里美滋滋的( (湖州湖州) )你最珍貴你最珍貴( (蘇州蘇州) )心中有支歡樂的心中有支歡樂的歌歌( (桂林桂林) )這，讓我感動這，讓我感動( (婁底婁底) )為青春喝彩為青春喝彩( (湖州湖州) )溫暖，就是那么簡溫暖，就是那么簡單單( (南安南安) )撥動我心弦的故事?lián)軇游倚南业墓适? (濟(jì)寧濟(jì)寧) )我最

13、喜歡的一堂語我最喜歡的一堂語文課文課( (安順安順) )聊一聊快樂的往事聊一聊快樂的往事( (鹽城鹽城) )歌聲歌聲( (上海上海) )悄悄地提醒悄悄地提醒( (南充南充) )我和別人不一樣我和別人不一樣( (河北河北) )陪伴陪伴( (陜西陜西) )想看見你的笑想看見你的笑( (蕪湖蕪湖) )心中有話對你心中有話對你說說( (長沙長沙) )送他人一朵花送他人一朵花( (南京南京) )我作主我作主( (煙臺煙臺) )總想為你唱支總想為你唱支歌歌( (衢州衢州) )少年不知愁滋少年不知愁滋味味( (畢節(jié)畢節(jié)) )心中的那份愛心中的那份愛( (廣州廣州) )獎勵自己獎勵自己( (上海上海) )黑板

14、上的記憶黑板上的記憶第第27講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)提示提示語語命題命題( (福州福州) )愛，還要會愛愛，還要會愛( (麗水麗水) )向目的地進(jìn)發(fā)向目的地進(jìn)發(fā)( (重慶重慶) )那件小事激勵著我那件小事激勵著我( (成都成都) )走過那一個拐角走過那一個拐角( (資陽資陽) )微笑微笑( (南京南京) )帶一本書去旅行帶一本書去旅行( (天門天門) )一朵美麗的浪花一朵美麗的浪花( (武漢武漢) )敬畏文字敬畏文字( (宜昌宜昌) )清歡一刻清歡一刻( (北京北京) )少年風(fēng)采少年風(fēng)采( (陜西陜西) )逗號逗號( (杭州杭州) )為了自己的夢想為了自己的夢想( (安徽安徽) )在我

15、們這個年齡在我們這個年齡( (福州福州) )走一步，再走一走一步，再走一步步( (蘭州蘭州) )雨露雨露( (重慶重慶) )善良的魅力善良的魅力( (連云港連云港) )陽光路上陽光路上( (北京北京) )日積月累日積月累( (成都成都) )擁抱擁抱( (天津天津) )如星子滑過夜空如星子滑過夜空( (重慶重慶) )因?yàn)橛辛似谝驗(yàn)橛辛似谂闻? (鹽城鹽城) )書香作伴書香作伴( (眉山眉山) )日子日子( (杭州杭州) )成長路上無成長路上無捷徑捷徑( (廣東廣東) )那天，我撿那天，我撿到了快樂的鑰匙到了快樂的鑰匙( (宜昌宜昌) )美麗的智慧美麗的智慧( (蘇州蘇州) )總有屬于我總有屬于我

16、的季節(jié)的季節(jié)( (陜西陜西) )在這里在這里( (北京北京) )凝聚凝聚第第27講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)綜觀近年來全國各地中考命題作文所占比重，綜觀近年來全國各地中考命題作文所占比重，20072007年約年約32.3%32.3%，20082008年約年約30%30%，20092009年約年約35%35%，20102010年約年約45.3%45.3%，20112011年年約約58.12%58.12%，20122012年約占了年約占了68.18%68.18%，保持了相對的穩(wěn)定。，保持了相對的穩(wěn)定。從命題內(nèi)容上來看，近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出從命題內(nèi)容上來看，近年來全命題作文的命題內(nèi)容

17、呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活，關(guān)注個體成長；或啟迪考豐富多彩的傾向：或貼近考生生活，關(guān)注個體成長；或啟迪考生思考人生哲理；或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點(diǎn)生思考人生哲理；或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點(diǎn)豐富多樣的命豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。從形式上來看，一般有兩種形式：從形式上來看，一般有兩種形式：第第27講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)一是單純以一是單純以“命題命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)

18、寬泛的選材范圍。如泛的選材范圍。如20122012年上海中考作文命題年上海中考作文命題“心里美滋滋的心里美滋滋的”，“美滋滋美滋滋”突出的是突出的是“很高興或很得意的樣子很高興或很得意的樣子”。在這里，。在這里，“美美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓自己快樂、自豪或欣慰也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓自己快樂、自豪或欣慰的經(jīng)歷與感受，均可以成為寫作內(nèi)容。就內(nèi)涵來看，的經(jīng)歷與感受，均可以成為寫作內(nèi)容。就內(nèi)涵來看，“美滋滋美滋滋”強(qiáng)調(diào)的是看不見的自我感受。這種美好而得意之情，應(yīng)該是藏強(qiáng)調(diào)的是看不見

19、的自我感受。這種美好而得意之情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過于內(nèi)心，情不自禁地表露。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達(dá)。眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達(dá)。第第27講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)二是以二是以“提示語命題提示語命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。如性和自由度。如20122012年湖南省益陽市中考作文命題年湖南省益陽市中考作文命題“啟航啟航”，在

20、題目之前，加上了一段導(dǎo)語：在題目之前，加上了一段導(dǎo)語：“一個海員說，他最喜歡的是一個海員說，他最喜歡的是起錨時激起的那一片潔白的浪花起錨時激起的那一片潔白的浪花”用艾青的一節(jié)短小詩歌，用艾青的一節(jié)短小詩歌，引出一個美麗的動詞引出一個美麗的動詞“啟航啟航”，可謂既有詩意的芬芳，也有理，可謂既有詩意的芬芳，也有理性的美感。從形式上看，命題堪稱精美別致。相比其他命題作性的美感。從形式上看，命題堪稱精美別致。相比其他命題作文，這類考題雖固定了題目，但在思路與內(nèi)容上沒有設(shè)置太多文，這類考題雖固定了題目，但在思路與內(nèi)容上沒有設(shè)置太多的限制，寫作起來相對自由，便于發(fā)揮。從詞義上講，的限制，寫作起來相對自由，

21、便于發(fā)揮。從詞義上講，“啟航啟航”并不難理解。并不難理解?！皢ⅰ本褪蔷褪恰伴_始開始”，“航航”就是就是“航行航行”，這，這個帶有比喻意義的詞語，其意義與個帶有比喻意義的詞語，其意義與“起航起航”是相是相第第27講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)同的。同的?！皢⒑絾⒑健笔且粋€很大的話題，作文時宜采用化大為是一個很大的話題，作文時宜采用化大為小的方式切入。這種技巧，對于寫作記敘文的考生來說，尤為小的方式切入。這種技巧，對于寫作記敘文的考生來說，尤為重要。也許只是一個笑臉、一句問候、一個動作、一次付出，重要。也許只是一個笑臉、一句問候、一個動作、一次付出，你便開始了生活與生命的啟航。你便開始了生活與

22、生命的啟航。 第第27講講 方法技巧精萃方法技巧精萃方法技巧精萃一、抓題眼，把握表意重心一、抓題眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如20122012年中考浙江杭州卷作文年中考浙江杭州卷作文“一份滿意的答卷一份滿意的答卷”，其表意的重心在，其表意的重心在“滿意滿意”兩個字上，審題時兩個字上，審題時緊扣緊扣“滿意滿意”兩個字思考就

23、可以了。再如兩個字思考就可以了。再如20122012年湖北荊州市中考作年湖北荊州市中考作文題之一文題之一“溫暖的陽光溫暖的陽光”，以，以“陽光陽光”比喻生活中的關(guān)愛、成長中比喻生活中的關(guān)愛、成長中的幸福、人生中的啟迪、生命中的養(yǎng)料的幸福、人生中的啟迪、生命中的養(yǎng)料其表意的重心在其表意的重心在“溫暖溫暖”兩個字，對于兩個字，對于“陽光陽光”的體驗(yàn)，要緊扣的體驗(yàn)，要緊扣“溫暖溫暖”一語展開生動的描一語展開生動的描摹，要展開想象，善用修辭格，豐富陽光帶給自我的震撼力，唯此摹，要展開想象，善用修辭格，豐富陽光帶給自我的震撼力，唯此才會使得文章中心鮮明凸出。才會使得文章中心鮮明凸出。第第27講講 方法技

24、巧精萃方法技巧精萃二、明限制，確定選材范圍二、明限制，確定選材范圍限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越要弄清楚，作文時則不能越“雷池雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。如選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。如20122012年內(nèi)蒙古呼和浩特中考年內(nèi)蒙古呼和浩特中考作文題：作文題：“我們家的星期天我們家的星期天”，題目限制了時間，題目限制

25、了時間星期天，范星期天，范圍圍我們家，沒有限制人物和事件。這樣，寫作時就可以不去考我們家，沒有限制人物和事件。這樣，寫作時就可以不去考慮人物和事件，選材的范圍就大多了。慮人物和事件，選材的范圍就大多了。又如又如20122012年山東濟(jì)寧中考作文題年山東濟(jì)寧中考作文題“微笑面對生活微笑面對生活”，明確規(guī)定，明確規(guī)定了對待生活的態(tài)度是微笑，由此可以推斷出要寫的生活是一種艱難了對待生活的態(tài)度是微笑，由此可以推斷出要寫的生活是一種艱難的、不平凡的、需要付出艱辛和努力的生活。至于生活的實(shí)際內(nèi)容的、不平凡的、需要付出艱辛和努力的生活。至于生活的實(shí)際內(nèi)容是什么，題目并沒有規(guī)定，考生可以自由發(fā)揮，廣泛取材。是

26、什么，題目并沒有規(guī)定，考生可以自由發(fā)揮，廣泛取材。第第27講講 方法技巧精萃方法技巧精萃三、展聯(lián)想，深入挖掘主旨三、展聯(lián)想，深入挖掘主旨充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。如自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。如20122012年江蘇年江蘇南通市中考作文題南通市中考作文題“就這樣慢慢長大就這樣慢慢長大”，其關(guān)鍵在于對，其關(guān)鍵在于對“長大長大”的理解。如果認(rèn)為的理解。如果認(rèn)為“長大長大”的含義只是生理、身體的變化，或的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子

27、變大了，能對付是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認(rèn)識，寫人生中的各種向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認(rèn)識，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。深刻地把握了文題的含義。第第27講講 方法技巧精萃方法技巧精萃四、巧構(gòu)思

28、，化抽象為具體四、巧構(gòu)思，化抽象為具體“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情。一粒沙里見世界，一瓣花上說人情?！边x材若太寬泛，會給選材若太寬泛，會給人人“空空”或或“浮浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為化大為小小”“”“化虛為實(shí)化虛為實(shí)”或或“化寬為窄化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。如展現(xiàn)對生活的感悟。如20122012年揚(yáng)州市中考作文命題年揚(yáng)州市中考作文命題“不能沒有你不能沒有你”，這個抽象的這個抽象的“你你”可以轉(zhuǎn)化為具體的人、事、景物，譬如親友、書可以轉(zhuǎn)化為具體的人、事、景物，譬如親友、書籍、小提琴、

29、李白、魯迅、最美司機(jī)吳斌、籍、小提琴、李白、魯迅、最美司機(jī)吳斌、“蛟龍蛟龍”潛水器、萬里潛水器、萬里長城、自信、同情心、人文情懷長城、自信、同情心、人文情懷虛實(shí)皆可，更易打開思路。虛實(shí)皆可，更易打開思路。五、煉語言，注重個性化表達(dá)五、煉語言，注重個性化表達(dá)語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是學(xué)生不懈的追求。富，應(yīng)是學(xué)生不懈的追求。 第第27講講 2012真題示例真題示例2012真題示例第第27講講 2

30、012真題示例真題示例名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥本題為本題為“材料命題材料命題”作文，引導(dǎo)考生關(guān)注生活，體驗(yàn)成作文，引導(dǎo)考生關(guān)注生活，體驗(yàn)成長，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。長，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。“逗號逗號”，每個考生無論在學(xué)習(xí)上，還是生活，每個考生無論在學(xué)習(xí)上，還是生活中，都會遇到。因?yàn)橹?，都會遇到。因?yàn)椤岸禾柖禾枴辈粌H僅是指句子中較小的停頓，不僅僅是指句子中較小的停頓，還指生活中、生命中的小停頓。因此，對于考生而言，面對此還指生活中、生命中的小停頓。因此，對于考生而言，面對此題目，人人都有話可說，審題上沒有任何難度。如何寫好這篇題目，人人都有話可說，審題上沒有任何難度。如何寫好這篇中考作文呢？必須突破舊的思維模式，用自己的眼睛

31、去觀察，中考作文呢？必須突破舊的思維模式，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟，用自己最擅長的用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟，用自己最擅長的方式去表達(dá)，記錄下自己的成長軌跡，展現(xiàn)精彩的思維。具體方式去表達(dá)，記錄下自己的成長軌跡，展現(xiàn)精彩的思維。具體可以從以下三方面入手：可以從以下三方面入手：第第27講講 2012真題示例真題示例一、選材一、選材求新求真。選材時，一定要打開思路，可以求新求真。選材時，一定要打開思路，可以認(rèn)真回憶自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫自己的歡樂、苦惱、追求、認(rèn)真回憶自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫自己的歡樂、苦惱、追求、秘密，寫自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度或處世的風(fēng)格

32、；可以寫社會生活中秘密，寫自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度或處世的風(fēng)格；可以寫社會生活中自己看到的、聽到的新鮮事，寫自己的家庭、班級的趣事；可自己看到的、聽到的新鮮事，寫自己的家庭、班級的趣事；可以寫自己對生活的感悟，對生命的理解。以寫自己對生活的感悟，對生命的理解。二、構(gòu)思二、構(gòu)思標(biāo)新立異?？梢詮那腥虢嵌取⑿形乃悸?、寫標(biāo)新立異?？梢詮那腥虢嵌?、行文思路、寫作方法等方面來創(chuàng)新構(gòu)思。從角度而言，可以從單一角度出發(fā)，作方法等方面來創(chuàng)新構(gòu)思。從角度而言，可以從單一角度出發(fā)，抓住某一主要特征來展示人物的形象，也可以從整體角度入手，抓住某一主要特征來展示人物的形象，也可以從整體角度入手，畫出集體場面；可以從正面的角度展

33、現(xiàn)情感，也可以從側(cè)面的畫出集體場面；可以從正面的角度展現(xiàn)情感，也可以從側(cè)面的角度展示社會進(jìn)步；可以靜態(tài)地描述生活的方方面面，角度展示社會進(jìn)步；可以靜態(tài)地描述生活的方方面面，第第27講講 2012真題示例真題示例也可以動態(tài)地寫出人生的發(fā)展變化也可以動態(tài)地寫出人生的發(fā)展變化從思路而言，我們從思路而言，我們可以用分鏡頭展示可以用分鏡頭展示“逗號逗號”在不同場合的形象，也可以用在不同場合的形象，也可以用“一一線串珠線串珠”串起串起“逗號逗號”生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可以生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可以“散點(diǎn)鋪排散點(diǎn)鋪排”，將將“逗號逗號”形象一一羅列出來，也可以縱向展示，敘寫形象一一羅列出來，也可以縱向展示，敘寫“逗號逗

34、號”不同時期的故事；可以用日記體記錄不同時期的故事；可以用日記體記錄“逗號逗號”；也可以借自白；也可以借自白書、檔案等形式表現(xiàn)生活的本質(zhì)書、檔案等形式表現(xiàn)生活的本質(zhì)三、表達(dá)三、表達(dá)個性率真。真情的流露，會拉近作者和讀者個性率真。真情的流露，會拉近作者和讀者心靈的距離，個性的表達(dá)則會吸引讀者閱讀的目光。擅長敘事心靈的距離，個性的表達(dá)則會吸引讀者閱讀的目光。擅長敘事的，可以講講生活的趣事；擅長描寫的，可以描摹精彩的生活的，可以講講生活的趣事；擅長描寫的，可以描摹精彩的生活片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長想象的，可以片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長想象的，可以在對自己未來的暢想中

35、展示自己的才華。在對自己未來的暢想中展示自己的才華。 第第27講講 2012真題示例真題示例滿分展示滿分展示逗號逗號陜西一考生陜西一考生在父母眼里，我是永遠(yuǎn)長不大的寶貝；在我眼里，父母永在父母眼里，我是永遠(yuǎn)長不大的寶貝；在我眼里，父母永遠(yuǎn)是心靈棲息的港灣。遠(yuǎn)是心靈棲息的港灣。六年了，我最擔(dān)六年了，我最擔(dān)心的事情還是如期而至。盡管我苦苦祈求心的事情還是如期而至。盡管我苦苦祈求那一天不要到來。那一天不要到來。那時，我常常想，我要是沒有接到那張在父母看來就是他那時，我常常想，我要是沒有接到那張在父母看來就是他們一生的希望的那張紙片，該多么好啊！們一生的希望的那張紙片，該多么好??！我很留戀童年那無拘無

36、束的生活，所以上小學(xué)第一天，是我很留戀童年那無拘無束的生活，所以上小學(xué)第一天，是母親拿一根棍子把我一步一步地趕到學(xué)校的。母親拿一根棍子把我一步一步地趕到學(xué)校的。第第27講講 2012真題示例真題示例我更留戀能天天看到父母，能和他們生活在一起，能凡事我更留戀能天天看到父母，能和他們生活在一起，能凡事都不用操心的日子，于是，當(dāng)我接到初中錄取通知書的時候，都不用操心的日子，于是，當(dāng)我接到初中錄取通知書的時候，我哭得很傷心。我多么希望沒有那張紙片。我哭得很傷心。我多么希望沒有那張紙片。六年時間里，父母無數(shù)次叮囑我：孩子，你一定要考上縣六年時間里，父母無數(shù)次叮囑我：孩子，你一定要考上縣城里的初中，只有去

37、了那里，你才能上更好的高中，然后是更城里的初中，只有去了那里，你才能上更好的高中，然后是更好的大學(xué)?？墒牵菚r我并不知道什么叫大學(xué)，甚至不知道什好的大學(xué)?？墒牵菚r我并不知道什么叫大學(xué)，甚至不知道什么叫高中。么叫高中。我只知道，我天天晚上要回家，天天晚上要和那群天真無我只知道，我天天晚上要回家，天天晚上要和那群天真無邪的小朋友們玩耍。邪的小朋友們玩耍。而上初中，就意味著要和父母分開了。盡管每個星期可以而上初中，就意味著要和父母分開了。盡管每個星期可以回家一次，但對我來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我不希望過著住校的日子?；丶乙淮?，但對我來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我不希望過著住校的日子。第第27講講 2012真題示例真題

38、示例熬過了那個我希望很漫長卻很短暫的暑假，我終于無奈地熬過了那個我希望很漫長卻很短暫的暑假，我終于無奈地收拾生活用品，準(zhǔn)備開始我的中學(xué)生涯。收拾生活用品，準(zhǔn)備開始我的中學(xué)生涯。臨行前的晚上，母親突然來到我的房間，一改往日對我的臨行前的晚上，母親突然來到我的房間，一改往日對我的嚴(yán)厲。她輕輕地坐到我跟前，雙手輕輕地?fù)崮χ业陌?。?yán)厲。她輕輕地坐到我跟前，雙手輕輕地?fù)崮χ业陌??！巴薨?！娃??！”母親喊我的時候，我看到她輕輕地轉(zhuǎn)過背去，又慢母親喊我的時候，我看到她輕輕地轉(zhuǎn)過背去，又慢慢地轉(zhuǎn)過來。慢地轉(zhuǎn)過來?！捌鋵?shí)我和爸爸也不想你離其實(shí)我和爸爸也不想你離開我們，可是你必須開我們，可是你必須去上初中。

39、只有這樣，你才有美好的將來，咱家才有希望。我去上初中。只有這樣，你才有美好的將來，咱家才有希望。我和你爸爸這樣辛苦，無非就是希望你有出人頭地的一天。和你爸爸這樣辛苦，無非就是希望你有出人頭地的一天?！薄翱墒牵铱墒?，我”我想說，卻不知道說些什么。我想說，卻不知道說些什么。“我知道你想說什么。可是，你不用說。如果你總是害怕我知道你想說什么?？墒?，你不用說。如果你總是害怕分開，害怕離別，那你以后上了大學(xué)怎么辦分開，害怕離別，那你以后上了大學(xué)怎么辦”第第27講講 2012真題示例真題示例那天晚上，母親給我講了很多名人背井離鄉(xiāng)外出求學(xué)的事那天晚上，母親給我講了很多名人背井離鄉(xiāng)外出求學(xué)的事跡，有毛澤東，

40、有錢學(xué)森跡，有毛澤東，有錢學(xué)森只記得我離開父母的那天，晨曦仍在天際。我邁開輕快的只記得我離開父母的那天，晨曦仍在天際。我邁開輕快的步伐。因?yàn)槲抑?，這次的分別，只是我人生中的一個逗號。步伐。因?yàn)槲抑?，這次的分別，只是我人生中的一個逗號。在未來，還有許許多多的逗號。而我，則不能為這些逗號羈絆在未來，還有許許多多的逗號。而我，則不能為這些逗號羈絆住。住。 滿分解讀滿分解讀 1 1取材生活，激發(fā)共鳴。作者記述了一件親身經(jīng)歷的事，取材生活，激發(fā)共鳴。作者記述了一件親身經(jīng)歷的事，即自己即將進(jìn)入初中而不愿離開父母的感受。這種經(jīng)歷大部分即自己即將進(jìn)入初中而不愿離開父母的感受。這種經(jīng)歷大部分人都有過，生活氣

41、息很濃厚，所以容易引起共鳴。人都有過，生活氣息很濃厚，所以容易引起共鳴。第第27講講 2012真題示例真題示例2 2巧設(shè)懸念，可讀性強(qiáng)。文章起始部分的巧設(shè)懸念，可讀性強(qiáng)。文章起始部分的“最擔(dān)心的事最擔(dān)心的事情情”“”“那一天那一天”“”“那張紙片那張紙片”等，巧妙地設(shè)置了懸念，可以極等，巧妙地設(shè)置了懸念，可以極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。3 3心理描寫，細(xì)膩感人。文章最大的亮點(diǎn)在于作者細(xì)膩心理描寫，細(xì)膩感人。文章最大的亮點(diǎn)在于作者細(xì)膩地描寫了自己的內(nèi)心感受，如希望錄取通知書不要到來、對童地描寫了自己的內(nèi)心感受，如希望錄取通知書不要到來、對童年的感受、即將離開前的心里掙扎等，

42、將自己對父母的留戀刻年的感受、即將離開前的心里掙扎等，將自己對父母的留戀刻畫得淋漓盡致，讓我們窺探到一個懵懂少年的內(nèi)心世界。畫得淋漓盡致，讓我們窺探到一個懵懂少年的內(nèi)心世界。 第第27講講 2013模擬預(yù)測模擬預(yù)測2013模擬預(yù)測1 1人生之路上，難免有失意、憂傷、挫折相伴相隨。有人生之路上，難免有失意、憂傷、挫折相伴相隨。有時，你也許會感嘆人情冷暖、世態(tài)炎涼。而實(shí)際上，只要你打時，你也許會感嘆人情冷暖、世態(tài)炎涼。而實(shí)際上，只要你打開心中那扇真誠、豁達(dá)的門，誠摯地與他人交往，你就會發(fā)現(xiàn)，開心中那扇真誠、豁達(dá)的門，誠摯地與他人交往，你就會發(fā)現(xiàn)，人間處處有真情；有時，在前進(jìn)的路途中你也許會明顯地感

43、覺人間處處有真情；有時，在前進(jìn)的路途中你也許會明顯地感覺到到“山重水復(fù)疑無路山重水復(fù)疑無路”，而實(shí)際上，只要你打開心中那扇智慧、，而實(shí)際上，只要你打開心中那扇智慧、勇敢的門，就會勇敢的門，就會“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”請以請以“打開心中的那扇門打開心中的那扇門”為題寫一篇為題寫一篇600600字以上的作文。字以上的作文。除詩歌外，文體不限。除詩歌外，文體不限。第第27講講 2013模擬預(yù)測模擬預(yù)測2 2請以請以“青春的腳步青春的腳步”為題，寫一篇不少于為題，寫一篇不少于600600字的作文。字的作文。3 3眼睛近視，帶給人們許多苦惱：看東西模模糊糊，看眼睛近視，帶給人們許多苦惱：看東西模

44、模糊糊，看不真切；天一黑，眼前一片昏暗，走路就更加擔(dān)心不真切；天一黑，眼前一片昏暗，走路就更加擔(dān)心眼睛近眼睛近視是這樣，那么心靈的近視呢？也許更可怕。視是這樣，那么心靈的近視呢？也許更可怕。請以請以“心靈的近視心靈的近視”為題，寫一篇文章。立意自定，除詩為題，寫一篇文章。立意自定，除詩歌外文體自選，不少于歌外文體自選，不少于600600字。字。 第第2828課時半命題作文課時半命題作文 第第28講講 中考真題體驗(yàn)中考真題體驗(yàn)近3年考情總結(jié)20122012年真題年真題20112011年真題年真題20102010年真題年真題留前留前半題半題( (安徽安徽)_)_在其中在其中( (安順安順)_)_飄

45、香飄香( (襄陽襄陽)_)_自己自己( (瀘州瀘州)_)_的風(fēng)景的風(fēng)景( (鎮(zhèn)江鎮(zhèn)江)_)_讓我與眾讓我與眾不同不同( (東營東營)_)_之根，扎之根，扎在心田在心田( (寧波寧波)_)_，不普通，不普通( (溫州溫州)_)_童心童心( (襄陽襄陽)_)_越來越好越來越好( (蕪湖蕪湖)_)_并不平凡并不平凡( (泰安泰安)_)_，我想對，我想對你說你說( (廈門廈門)_)_讓我回味讓我回味無窮無窮( (蘭州蘭州)_)_讓我讓我陶醉陶醉( (綦江綦江)_)_，讓，讓生活更美好生活更美好( (河北河北)_)_來了來了( (菏澤菏澤)_)_啊，啊，真美！真美！第第28講講 近近3年考情總結(jié)年考情總

46、結(jié)留后留后半題半題( (南充南充) )愛在愛在_( (嘉興嘉興) )那時，那那時，那_( (孝感孝感) )最美的最美的_( (達(dá)州達(dá)州) )渴望渴望_( (南安南安) )因?yàn)橛心阋驗(yàn)橛心悖?，我_( (南昌南昌) )傳遞傳遞_( (三明三明) )如果我有如果我有_( (孝感孝感) )寧愿寧愿_( (無錫無錫) )快樂，來快樂，來自于自于_( (安徽安徽) )不會變的不會變的是是_( (南昌南昌) )我讀我讀_( (臨沂臨沂) )不該丟失不該丟失的的_( (黃岡黃岡) )我多想我多想_( (邵陽邵陽) )心中的心中的_( (瀘州瀘州) )呼喚呼喚_第第28講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)留中留中

47、間間部分部分( (榮昌榮昌) )留一點(diǎn)留一點(diǎn)_給自給自己己( (株洲株洲) )向向_出發(fā)出發(fā)( (恩施恩施) )天下最美天下最美_聲聲( (宿遷宿遷) )我的我的_主張主張( (河北河北) )我與我與_的親密的親密接觸接觸( (重慶重慶) )我改變了我改變了_的色彩的色彩( (安順安順) )我在我在_的的引領(lǐng)下引領(lǐng)下( (肇慶肇慶) )因因_做得做得更好更好( (株洲株洲) )藏在藏在_中中的秘密的秘密( (河南河南) )懷念懷念_的日子的日子( (自貢自貢) )灑進(jìn)灑進(jìn)_的雨的雨( (寧波寧波) )一個一個_的微笑的微笑( (成都成都) )聽聽聽聽_的聲音的聲音( (株洲株洲) )我在我在_

48、中成長中成長( (臺州臺州) )把把_甩甩在身后在身后第第28講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)留首留首尾尾部分部分( (肇慶肇慶) )我不再為我不再為_而而_( (眉山眉山)_)_為為_點(diǎn)亮一點(diǎn)亮一盞燈盞燈( (東營東營)_)_竟然如此竟然如此_( (沈陽沈陽)_)_原來就是原來就是_( (六盤水六盤水)_)_越來越越來越_( (沈陽沈陽) )用用_丈丈量量_第第28講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)半命題作文就是指命題者只提供一個不完整的作文題，由半命題作文就是指命題者只提供一個不完整的作文題，由考生將題目空缺的部分自行補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文考生將題目空缺的部分自行補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作

49、的一種作文形式。半命題作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部形式。半命題作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充。這種題型的最大特點(diǎn)是：考生立意、選分由考生自己去補(bǔ)充。這種題型的最大特點(diǎn)是：考生立意、選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)。材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)。綜觀近幾年各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋染C觀近幾年各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。例?0072007年約年約13%13%，20082008年約年約12%12%，20092009年約年約12.3%12.3%，20102010年約年約13.6%13.6%

50、，20112011年約年約13.46%13.46%，20122012年約年約14.77%14.77%，保持了相對的穩(wěn)，保持了相對的穩(wěn)定。定。第第28講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。寫作半命題有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。寫作半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，我們在拿到題目后，先要分析已有文字作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思，再進(jìn)行恰當(dāng)補(bǔ)題。此外，在幾乎所有的文部分所表達(dá)的意思，再進(jìn)行恰當(dāng)補(bǔ)題。此外，在幾乎所有

51、的文題后面都有具體要求，如題后面都有具體要求，如“將題目補(bǔ)充完整將題目補(bǔ)充完整”“”“有真情實(shí)有真情實(shí)感感”“”“不少于不少于600600字字”等等。這些在審題時也應(yīng)引起重視，否等等。這些在審題時也應(yīng)引起重視，否則會影響作文的質(zhì)量和得分。則會影響作文的質(zhì)量和得分。根據(jù)結(jié)構(gòu)形式的不同，縱觀前兩年全國各地的中考作文，根據(jù)結(jié)構(gòu)形式的不同，縱觀前兩年全國各地的中考作文，我們發(fā)現(xiàn)半命題作文主要有以下幾種：我們發(fā)現(xiàn)半命題作文主要有以下幾種：第第28講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)一是留前半題，如一是留前半題，如20122012年福建省寧德卷中考作文題之一年福建省寧德卷中考作文題之一“_的道歉的道歉”，此題

52、可從人的角度補(bǔ)題，如：，此題可從人的角度補(bǔ)題，如：“父親的道父親的道歉歉”“”“遲到的道歉遲到的道歉”“”“那不曾說出口的道歉那不曾說出口的道歉”等?？梢詮奈锏牡?。可以從物的角度補(bǔ)題，如：角度補(bǔ)題，如：“對一只麻雀的道歉對一只麻雀的道歉”“”“對那只死去的狗的道對那只死去的狗的道歉歉”等。還可以從虛有概念的角度補(bǔ)題，如：等。還可以從虛有概念的角度補(bǔ)題，如：“對青春的道對青春的道歉歉”“”“對誠信的道歉對誠信的道歉”等。等。又如又如20122012年安徽卷中考作文題年安徽卷中考作文題“_在其中在其中”，此題目，此題目暗含著一個敘述主體暗含著一個敘述主體“我我”，即要能寫出，即要能寫出“我我”在在

53、“其中其中”感受到的生活中的感受到的生活中的“真、善、美真、善、美”?！捌渲衅渲小币彩谴~，需要也是代詞，需要考生從生活中去尋找，比如：學(xué)習(xí)、讀書、游戲、失敗、挫折考生從生活中去尋找，比如：學(xué)習(xí)、讀書、游戲、失敗、挫折等。在擬題方面給考生更大的選題空間，讓大家等。在擬題方面給考生更大的選題空間，讓大家“有話可說有話可說”。第第28講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)二是留后半題，如二是留后半題，如20122012年浙江嘉興中考作文題年浙江嘉興中考作文題“那時，那那時，那_”_”，此題帶有明顯的回憶色彩，考生可以回憶自己生，此題帶有明顯的回憶色彩，考生可以回憶自己生活中的種種往事，抒發(fā)情懷，也可以回

54、憶一個家庭、一個學(xué)校、活中的種種往事，抒發(fā)情懷，也可以回憶一個家庭、一個學(xué)校、一個班級，或者一個社區(qū)、一個城市、一個國家、一個民族等一個班級，或者一個社區(qū)、一個城市、一個國家、一個民族等歷史，寫出自己的獨(dú)特感悟。歷史，寫出自己的獨(dú)特感悟。三是留中間部分，如三是留中間部分，如20122012年山東濰坊市中考作文題年山東濰坊市中考作文題“生活，生活，因因_而精彩而精彩”，該命題確定了寫作的范圍，該命題確定了寫作的范圍“生活生活”和寫作和寫作的基調(diào)的基調(diào)“精彩精彩”，考生要盡可能通過補(bǔ)題，縮小寫作的口子，考生要盡可能通過補(bǔ)題，縮小寫作的口子，將寫作引入自己熟悉的領(lǐng)域，將寫作打造成展現(xiàn)自己素養(yǎng)和個將寫

55、作引入自己熟悉的領(lǐng)域，將寫作打造成展現(xiàn)自己素養(yǎng)和個性的舞臺。像性的舞臺。像“友誼友誼”“”“夢想夢想”“”“誠信誠信”“”“困難困難”等就顯得老等就顯得老套，套，“上學(xué)上學(xué)”“”“運(yùn)動運(yùn)動”“”“書本書本”“”“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”等范圍過大，而等范圍過大，而“老老房子房子”“”“對手對手”“”“一首歌一首歌”等則顯得新鮮新穎，充滿靈性。等則顯得新鮮新穎，充滿靈性。第第28講講 近近3年考情總結(jié)年考情總結(jié)又如又如20122012年湖南長沙市中考作文題年湖南長沙市中考作文題“在在_世界中的感世界中的感悟悟”，寫作此題，一要看提示，透過，寫作此題，一要看提示，透過“音樂音樂”“”“籃球籃球”“”“網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)”

56、等詞語可以知道，自我世界里的精彩內(nèi)容，都可以成為等詞語可以知道，自我世界里的精彩內(nèi)容，都可以成為“感悟感悟”的對象。二要看限制，作文時，不能只是簡單地寫自己如何喜的對象。二要看限制，作文時，不能只是簡單地寫自己如何喜歡音樂、歡音樂、“籃球籃球”或或“網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)”，更重要的是要通過這些獨(dú)特的，更重要的是要通過這些獨(dú)特的世界，來反映其背后的價值與意義，表達(dá)出深切的世界，來反映其背后的價值與意義，表達(dá)出深切的“感悟與體感悟與體會會”。四是留首尾部分，如四是留首尾部分，如20122012年山東省萊蕪市中考作文題年山東省萊蕪市中考作文題“積積攢攢_”_”，此題可以補(bǔ)充具體的事物，如郵票、錢、畫冊、，此題可

57、以補(bǔ)充具體的事物，如郵票、錢、畫冊、圖書等，也可以補(bǔ)充抽象的事物，如財富、知識、友誼、力量圖書等，也可以補(bǔ)充抽象的事物，如財富、知識、友誼、力量等。無論補(bǔ)充什么，都不要忘了其中暗含的一個敘述主題等。無論補(bǔ)充什么，都不要忘了其中暗含的一個敘述主題“我我”。第第28講講 方法技巧精萃方法技巧精萃方法技巧精萃一、具體事物擬題法一、具體事物擬題法這種方式可以以小見大，使選材新穎具體。如這種方式可以以小見大，使選材新穎具體。如“難忘的難忘的_”_”，我們可以填上，我們可以填上“一條紅絲帶一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕。又如關(guān)注生命的動人一幕。又如“當(dāng)我面對當(dāng)我面對_的時候的

58、時候”，可，可填上填上“那片綠葉那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上的情操；也可填上“那座荒山那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。第第28講講 方法技巧精萃方法技巧精萃又如又如20122012年四川宜賓的中考作文題年四川宜賓的中考作文題“致致_的一封信的一封信”，對初中生來說，就只適合填入具體事物作為訴說對象，如對初中生來說，就只適合填入具體事物作為訴說對象，如“爸爸爸媽媽、老師、同學(xué)、一個陌生人、小鳥、小狗、一棵樹爸媽媽、老師、同學(xué)、一個陌生人、小鳥、小狗、一棵樹”等等具體可

59、感的對象，這些人或物接近初中生的生活，行文中容易具體可感的對象，這些人或物接近初中生的生活，行文中容易把握，不易跑題。把握，不易跑題。二、抽象事物擬題法二、抽象事物擬題法這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。如感。如“當(dāng)我面對當(dāng)我面對_的時候的時候”，可以填上，可以填上“虛榮虛榮”，敞，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；又如開心扉抒寫自己對心靈的拷問；又如“尋找尋找_”_”，可以填，可以填上上“心靈的伊甸園心靈的伊甸園”或或“人生的方程人生的方程”等詞語，寫自己豐富的等詞語，寫自己豐富的內(nèi)心世界和追求。內(nèi)心世界和追求。第第28講講

60、方法技巧精萃方法技巧精萃又如又如20122012年江蘇宿遷的中考作文題年江蘇宿遷的中考作文題“我的我的_主張主張”，就可以填上就可以填上“青春、時尚、美麗青春、時尚、美麗”等抽象的概念，抒發(fā)自己對等抽象的概念，抒發(fā)自己對這些事物的看法和主張。這些事物的看法和主張。再如再如20122012年山東省萊蕪市中考作文題年山東省萊蕪市中考作文題“積攢積攢_”_”，前面說到此題可以填具體事物。但是相對來說，填上具體事物前面說到此題可以填具體事物。但是相對來說，填上具體事物往往容易落入俗套，難以出新，而寫抽象的事物，則顯得新穎往往容易落入俗套，難以出新，而寫抽象的事物，則顯得新穎別致，令人耳目一新。別致，令