人教版語文七年級(jí)上冊貓

1、26 貓貓鄭振鐸（鄭振鐸（du）“芙蓉鳥事件芙蓉鳥事件”懸案偵破？懸案偵破？ 芙蓉鳥被害案芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場情況案發(fā)現(xiàn)場情況：_犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：、案發(fā)前的表現(xiàn)： _2、案發(fā)后的表現(xiàn)：、案發(fā)后的表現(xiàn)： _對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式： _鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。那只丑貓那只丑貓對(duì)黃鳥對(duì)黃鳥似乎似乎特別注意，常常跳特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥籠凝望著。在桌子上

2、，對(duì)鳥籠凝望著。躺在露臺(tái)板上曬太陽，躺在露臺(tái)板上曬太陽，嘴里嘴里好像好像還在吃著什么。還在吃著什么。拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒得不夠。去打了一下，還以為懲戒得不夠。冤冤 案案案件定性：案件定性：案件反思案件反思：1、在知道案件的真相后，、在知道案件的真相后， “我我”的心情是怎樣的心情是怎樣的？的？2、同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二、同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二 只小黃貓只小黃貓時(shí)家中也養(yǎng)了一對(duì)黃色芙蓉鳥時(shí)家中也養(yǎng)了一對(duì)黃色芙蓉鳥,鳥也被吃了，鳥也被吃了，“我我” 會(huì)怎么想、怎么做？請你以第一人稱來會(huì)怎么想、怎么做？請你以第一人稱來敘述

3、。敘述。難過、自責(zé)、內(nèi)疚。難過、自責(zé)、內(nèi)疚。 說說感受談?wù)勈斋@ 在同一件事上,作者對(duì)待不同的貓的態(tài)度可能是不同的,貓的遭遇可能是不同的。那么這是什么造成的？你從中悟出什么道理？ 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容、 要仁愛，要同情弱小者。啟示：2、對(duì)于那只可憐貓，我想說、對(duì)于那只可憐貓，我想說主題探討主題探討 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)，對(duì)人對(duì)事不存偏見私要的是弄清事實(shí)，對(duì)人對(duì)事不存偏見私心，要寬容仁愛，要同情弱小。心，要寬容仁愛，要同情弱小。1、對(duì)于、對(duì)于“我我” ，對(duì)于，對(duì)于“我我”妄妄下斷語打死那只可憐貓的事件，下斷語打死那只可憐貓的事件，我想說我想說 在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著生在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品，人的個(gè)性需要自我完善，才能避免犧牲品，人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸不幸。來來得可憐得可憐活活得可憐得可憐去去得可憐得可憐可憐的貓 結(jié)語 同學(xué)們，有時(shí)候我們讀鄭振鐸的貓會(huì)有這樣的感慨：這篇文章表面是寫貓，卻分明是一幕世態(tài)人情的寫真！那滲透在字里行間的一種真情，一種感人肺腑的力量，就是文學(xué)