高中語文選修中國古代詩歌散文欣賞《置身詩境緣景明情》精品課件-

1、明確：明確：“置身詩境置身詩境”是指在是指在欣賞詩歌的時候，要欣賞詩歌的時候，要反復(fù)誦反復(fù)誦讀讀，把自己投入到詩歌所描，把自己投入到詩歌所描繪的繪的境界境界中，體會詩人所創(chuàng)中，體會詩人所創(chuàng)造的造的美的意境美的意境里。里。1、什么是置身詩境？、什么是置身詩境？明確：明確：“緣景明情緣景明情”則指在具體閱則指在具體閱讀某一篇作品時，根據(jù)作品中讀某一篇作品時，根據(jù)作品中意象意象自身的特點、組合方式自身的特點、組合方式，以及，以及情景情景之間的關(guān)系之間的關(guān)系，采取，采取響應(yīng)響應(yīng)的欣賞方法，的欣賞方法，體會體會獨特的獨特的意境意境，領(lǐng)悟領(lǐng)悟作者的作者的感情感情。2、什么是緣景明情？、什么是緣景明情？ 形

2、象形象是是指詩人借以表達思想情感的指詩人借以表達思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是人，具體可感的物象或畫面，它可以是人，也可以是花、草、蟲、魚等自然景物。也可以是花、草、蟲、魚等自然景物。 詩歌的形象，包括詩歌的形象，包括事物形象事物形象、景物景物形象形象和和人物形象人物形象。3、什么是形象？、什么是形象？ “ “意意”即詩人主觀情感，即詩人主觀情感，“象象”即客觀物象。即客觀物象。 意象即帶有詩人主觀情感的客觀意象即帶有詩人主觀情感的客觀物象。物象。 它們可以是自然景象，也可以是它們可以是自然景象，也可以是人文景象。人文景象。4、什么是意象？、什么是意象？（1 1）送別類意象）送別類意

3、象 （2 2）思鄉(xiāng)類意象）思鄉(xiāng)類意象（3 3）愁苦類意象）愁苦類意象 （4 4）抒懷類意象）抒懷類意象（5 5）愛情類意象）愛情類意象 （6 6）戰(zhàn)爭類意象）戰(zhàn)爭類意象（7 7）閑適類意象）閑適類意象 （8 8）其他類）其他類5、常見意象的種類及象征意義有哪些？、常見意象的種類及象征意義有哪些？楊柳：楊柳：“柳柳”與與“留留”諧音，古人在送別之時，諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情。往往折柳相送，以表達依依惜別的深情。長亭：長亭：古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。餞別送行。“長亭長亭”成為一個蘊含著依依惜別之成為一個蘊含著依依惜

4、別之情的意象，在古代送別詩詞中不斷出現(xiàn)。情的意象，在古代送別詩詞中不斷出現(xiàn)。南浦：南浦：南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象。成為送別詩詞中的常見意象。酒：酒：酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。(1)(1)送別類意象：（或表達依依不舍之情，送別類意象：（或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念）或敘寫別后的思念）（2 2）思鄉(xiāng)類意象（或表達對家鄉(xiāng)的思念，）思鄉(xiāng)類意象（或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛）或表達對親人的牽掛）月亮：月亮：思鄉(xiāng)的代名詞。思鄉(xiāng)的代名詞。鴻雁：鴻雁：常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈

5、旅傷感之情。常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。莼羹鱸膾：莼羹鱸膾：典出典出晉書晉書張翰傳張翰傳。借指思鄉(xiāng)之。借指思鄉(xiāng)之情。情。雙鯉：雙鯉：古時人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，古時人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。搗衣：搗衣：行為類意象，也表達對親人的牽掛。月行為類意象，也表達對親人的牽掛。月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷。最易觸動游子的情懷。（3 3）愁苦類意象（或表達憂愁、悲傷心情，）愁苦類意象（或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）或渲染凄冷

6、、悲涼氣氛）梧桐：梧桐：凄涼悲傷的象征。凄涼悲傷的象征。芭蕉：芭蕉：常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。流水：流水：綿綿的愁絲，多傳達人生苦短、命運綿綿的愁絲，多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。無常的感傷與哀愁。猿猴：猿猴：表達一種悲傷的感情。表達一種悲傷的感情。杜鵑鳥：杜鵑鳥：以杜鵑鳥的哀鳴，來表達哀怨、凄以杜鵑鳥的哀鳴，來表達哀怨、凄涼或思歸的情思。涼或思歸的情思。斜陽（夕陽、落日）：斜陽（夕陽、落日）：也多傳達凄涼失落、也多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。蒼茫沉郁之情。（4 4）抒懷類意象（或托物顯示高潔的品）抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）

7、質(zhì)，或抒發(fā)感慨）菊花：菊花：堅強的品格，清高的氣質(zhì)。堅強的品格，清高的氣質(zhì)。梅花：梅花：傲雪、堅強、不屈不撓的品格。傲雪、堅強、不屈不撓的品格。竹：竹：亭亭玉立，挺拔多姿。亭亭玉立，挺拔多姿。松柏：松柏：論語論語子罕子罕中說：中說：“歲寒，然后知松柏后歲寒，然后知松柏后凋也。凋也?！笔螂x：黍離：常用來表示對國家今盛昔衰的痛惜傷感之情。常用來表示對國家今盛昔衰的痛惜傷感之情。冰雪：冰雪：以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。草木：草木：古人以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的古人以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。感慨。（5 5）愛情類意象（用以表

8、達愛戀、相思之情）愛情類意象（用以表達愛戀、相思之情）紅豆：紅豆：紅豆又稱紅豆又稱“相思子相思子”，常用以象征，常用以象征愛情或相思。愛情或相思。蓮：蓮：與與“憐憐”音同，所以古詩中有不少寫音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。蓮的詩句，借以表達愛情。連理枝、比翼鳥：連理枝、比翼鳥：連理枝，指根和枝交錯連理枝，指根和枝交錯在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作恩愛夫妻雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作恩愛夫妻的比喻。的比喻。（6 6）戰(zhàn)爭類意象（或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，）戰(zhàn)爭類意象（或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往

9、）或表達對和平的向往）投筆：投筆：指棄文從武。指棄文從武。長城：長城：守邊的將領(lǐng)。守邊的將領(lǐng)。樓蘭：樓蘭：代指邊境之敵，用代指邊境之敵，用“破破( (斬斬) )樓蘭樓蘭”指指建功立業(yè)。建功立業(yè)。柳營：柳營：后代多以后代多以“柳營柳營”稱紀律嚴明的軍營。稱紀律嚴明的軍營。請纓：請纓：以其喻殺敵報國。以其喻殺敵報國。羌笛：羌笛：羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。淚下。（7 7）閑適類意象（或表達清閑恬淡的心情，）閑適類意象（或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往）或表達對隱居生活的向往）五柳：五柳：隱者的代稱。隱者的代稱。東籬：東籬：表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生

10、活或嫻雅表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。的情致。蟬：蟬：古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。寒蟬：寒蟬：是悲涼的同義詞。是悲涼的同義詞。（8 8）其他類）其他類(1) (1) 鴻雁、雁書、雁足、魚雁：鴻雁、雁書、雁足、魚雁：書信、音訊。書信、音訊。(2) (2) 桑榆：桑榆：指日落時余光所照之處，后指垂老指日落時余光所照之處，后指垂老之年。之年。(3) (3) 尺素：尺素：書信。書信。(4) (4) 青鸞、青鳥：青鸞、青鳥：傳遞書信的人。傳遞書信的人。(5) (5) 鷓鴣：鷓鴣：襯托處境的艱難

11、或心情的惆悵。襯托處境的艱難或心情的惆悵。(6) (6) 鴻鵠：鴻鵠：人有遠大志向。人有遠大志向。(7) (7) 三徑：三徑：隱士居住的地方。隱士居住的地方。(8) (8) 夕陽：夕陽：離別時的心情或暮年、老年。離別時的心情或暮年、老年。(9) (9) 牧童：牧童：淡泊，田園生活。淡泊，田園生活。(10) (10) 煙波：煙波：離別后漂泊無依。離別后漂泊無依。(11) (11) 青云：青云：高的地位。高的地位。(12) (12) 孤雁、落帆、斷鴻：孤雁、落帆、斷鴻：孤獨游子。孤獨游子。(13) (13) 丁香：丁香：愁心或情結(jié)。愁心或情結(jié)。(14) (14) 落花：落花：傷春。傷春。(15)

12、(15) 梅子：梅子：含有風(fēng)情意味含有風(fēng)情意味( (梅子成熟：少女懷梅子成熟：少女懷春春) )。(16) (16) 飛蓬、孤蓬、歸蓬：飛蓬、孤蓬、歸蓬：孤寂的游子。孤寂的游子。（8 8）其他類）其他類 在欣賞詩歌時，要找在欣賞詩歌時，要找出意象的固定意義（即傳出意象的固定意義（即傳統(tǒng)意義），結(jié)合語境，理統(tǒng)意義），結(jié)合語境，理解其語境意義。解其語境意義。 詩境即詩歌的意境，詩境即詩歌的意境，“意意”，作者的感情；作者的感情；“境境”，作者創(chuàng)設(shè)的，作者創(chuàng)設(shè)的圖景、情境，主要由景物（意象）圖景、情境，主要由景物（意象）構(gòu)成。構(gòu)成。 意境就是將作者的情感和客觀意境就是將作者的情感和客觀場景融合在一起，

13、使讀者沉浸其中場景融合在一起，使讀者沉浸其中的想象世界。的想象世界。6、什么是意境？、什么是意境？ 鑒賞意象一定要鑒賞意象一定要運用聯(lián)想和想象。運用聯(lián)想和想象。“一切景語皆情語一切景語皆情語” 詩歌中景的設(shè)置，總是以情為轉(zhuǎn)詩歌中景的設(shè)置，總是以情為轉(zhuǎn)移的，所謂移的，所謂“情哀則景哀，情樂則景情哀則景哀，情樂則景樂樂”（樂景也可以抒發(fā)哀情樂景也可以抒發(fā)哀情）。）。 詩人總是選取對自己來說有獨特詩人總是選取對自己來說有獨特感受的景物入詩。感受的景物入詩。 鑒賞詩歌，要誦讀全詩，抓意象，鑒賞詩歌，要誦讀全詩，抓意象，悟情感。悟情感。7 7、置身詩境、緣景明情的方法：、置身詩境、緣景明情的方法：吟誦吟

14、誦意象意象想象與聯(lián)想想象與聯(lián)想意境意境明情明情常用表述意境的術(shù)語常用表述意境的術(shù)語雄渾壯麗雄渾壯麗大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。幽清明凈幽清明凈明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。沉郁孤愁沉郁孤愁野曠天低樹，江清月近人。野曠天低樹，江清月近人。和諧靜謐和諧靜謐渡頭余落日，墟里上孤煙。渡頭余落日，墟里上孤煙。開闊蒼涼開闊蒼涼千嶂里，長煙落日孤城閉。千嶂里，長煙落日孤城閉。高遠遼闊高遠遼闊落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼蕭瑟凄涼、恬靜安謐恬靜安謐、雄奇優(yōu)美雄奇優(yōu)美、 生

15、機勃勃生機勃勃、富麗堂皇富麗堂皇、肅殺荒寒肅殺荒寒、瑰麗雄壯瑰麗雄壯、虛幻飄渺虛幻飄渺、凄寒蕭條凄寒蕭條、繁華熱鬧繁華熱鬧等。等。常見的意境有：常見的意境有：愉悅、歡快、激動、愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、憂國憂民、豪邁之情、憂國憂民、閑適恬淡之情等。閑適恬淡之情等。經(jīng)常表達的思想感情有：經(jīng)常表達的思想感情有：閱讀下面三首宋詩，完成后面的習(xí)題。閱讀下面三首宋詩，完成后面的習(xí)題。病牛李綱病牛李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥

16、殘陽。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。禾熟孫平仲禾熟孫平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。牛王安石牛王安石朝耕及露下，暮耕連月出。朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，至有千箱實。自無一毛利，至有千箱實。請各用一句話闡明請各用一句話闡明“牛牛”各自不同的思想境界。各自不同的思想境界。思想境界：思想境界：“病牛病?！毙挠胁黄蕉鵁o怨尤。心有不平而無怨尤。 病牛李綱病牛李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。禾熟孫平仲禾熟孫平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇