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1、初中語文第一冊初中語文第一冊作者作者理解理解感悟感悟練習(xí)練習(xí)返回返回詞語詞語下列各組字的形、音、義：下列各組字的形、音、義：j j 即使即使j j 既然既然hh 弧形弧形gg 孤獨孤獨jujun n 卷帙卷帙ququn n 證券證券m m 甜蜜甜蜜m m 秘密秘密下一頁下一頁掌握下列詞語：掌握下列詞語：教鞭教鞭狡猾狡猾察覺察覺扮成扮成海鷗海鷗姿勢姿勢占據(jù)占據(jù)軍閥軍閥牽掛牽掛褪色褪色焚香焚香磕頭磕頭卜問吉兇卜問吉兇勸慰勸慰心清如水心清如水糾紛糾紛依戀依戀漫長漫長模模糊糊模模糊糊迷迷糊糊迷迷糊糊珍寶珍寶純真純真下一頁下一頁下一頁下一頁下一頁下一頁略寫略寫詳寫詳寫老師愛學(xué)生老師愛學(xué)生學(xué)生愛老師學(xué)生愛
2、老師(中心中心)(寫作寫作)感情線索：你喜歡蔡老師嗎？為什么你喜歡蔡老師嗎？為什么？你心目中的好老師應(yīng)該是什你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？么樣的？你認為課文中哪些詞語、句你認為課文中哪些詞語、句子用得最好？為什么子用得最好？為什么？用用 你你 的的 心心 感感 悟悟用用 你你 的的 心心 感感 悟悟舉一兩件令你感動的事例，舉一兩件令你感動的事例，介紹你的一位老師。介紹你的一位老師。用用 你你 的的 心心 感感 悟悟用用 你你 的的 心心 感感 悟悟1、文章寫了哪七件小事？3、蔡老師是一個什么樣的人？你期望你的老師像蔡蕓芝先生嗎？2、這七件小事在表情達意和寫作材料的安排上有什么內(nèi)在聯(lián)系？4、文章表達了作者怎樣的思想感情？5、文章的感情線索是什么？下一頁下一頁6、理解下列加橫線的詞語的作用：僅僅僅僅有一次，她的教鞭好像好像要落下來，我用石板一迎一迎，教鞭輕輕地敲敲在石板邊邊上上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童狡猾狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心
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