最新人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的游戲四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了大概的認(rèn)識，也培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 在今后的學(xué)習(xí)中除了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，也要對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，思想情感方面進(jìn)行 著重的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解世界，認(rèn)識世界，開闊視野，活躍思想，注重學(xué)生德智體美勞 的全面發(fā)展。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上我會要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考、 樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù) 乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認(rèn)識、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

2、、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣 角和教學(xué)實(shí)踐活動等。三、教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬” “千萬”“億”“十億” “百億”“千億”，認(rèn)識自然 數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍 五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2 .認(rèn)識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換；3 .認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小, 會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。.4 .會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算 和驗(yàn)算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100

3、以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十 數(shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。5 .認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小, 會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板 畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6 . 了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活 中的作用。7 .經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活 中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。8 .初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析 及推理的能力。9 .體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

4、，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10 .養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)11 億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。12 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。13 使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn) 信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。5、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng) 用。五、教學(xué)的具體措施1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計算教學(xué)注重培 養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信

5、息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決 問題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。（3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生 已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。5、注意學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。6、認(rèn)真鉆研教材，把握教材

6、的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理教材。7、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合， 促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊(duì)。重 視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。六、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)內(nèi)容課時大數(shù)的認(rèn)識6公頃和平方千米2角的度量2表內(nèi)除法（二）2三位數(shù)乘兩位數(shù)2平行四邊形和梯形4除數(shù)是兩位數(shù)的除法6條形統(tǒng)計圖2數(shù)學(xué)廣角一優(yōu)化2總復(fù)習(xí)2期末測評2總計32每日名言勵志名言：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。這句話出自杰克霍吉的習(xí)慣的力量。奧維德說：“沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大習(xí)慣是一個思想與行為的