廣東語文卷前四題練習(xí)

1、 【粵題精講【粵題精講】 1.（2008年廣東）下列詞語中加點(diǎn)的字，年廣東）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音都不相同的一項(xiàng)是每對的讀音都不相同的一項(xiàng)是 A滋潤蘊(yùn)含滋潤蘊(yùn)含 贍養(yǎng)瞻仰贍養(yǎng)瞻仰 調(diào)試調(diào)調(diào)試調(diào)和和 B對峙嗜好對峙嗜好 竣工英俊竣工英俊 強(qiáng)迫倔強(qiáng)迫倔強(qiáng)強(qiáng) C造詣逃逸造詣逃逸 堤岸提拔堤岸提拔 抹黑抹抹黑抹布布 D湖畔裝扮湖畔裝扮 慪氣樞紐慪氣樞紐 阻塞邊阻塞邊塞塞 名師剖析：本題既考了形近字，又考了多名師剖析：本題既考了形近字，又考了多音字，還考了易混字。一題多點(diǎn)，要求比音字，還考了易混字。一題多點(diǎn)，要求比較高。較高。A項(xiàng)和項(xiàng)和B 項(xiàng)考生容易判錯(cuò)。項(xiàng)考生容易判錯(cuò)。A項(xiàng)分別項(xiàng)分別是是rn/

2、yn shn/zhn tio/ tio；B項(xiàng)項(xiàng)zh/sh jn/jn qing/jing；C項(xiàng)項(xiàng)y/y t/t m/m；D項(xiàng)項(xiàng)pn/bn u/sh s/si?！?答案：答案：D。 2.（2007年廣東）讀音完全不相同的一組是年廣東）讀音完全不相同的一組是 A崢嶸崢嶸 猙獰猙獰 慎重慎重 縝密周全縝密周全 B詛咒詛咒 趔趄趔趄 狙擊狙擊 神情沮喪神情沮喪 C譏誚譏誚 眉梢眉梢 俏麗俏麗 峭拔剛勁峭拔剛勁 D輟筆輟筆 啜泣啜泣 拙劣拙劣 相形見絀相形見絀 名師剖析：本題考查名師剖析：本題考查“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音字音”，能力層級為，能力層級為A級。各選項(xiàng)注音分別

3、為：級。各選項(xiàng)注音分別為：A.zhng zhng shn zhn ；B.z qi j j ；C.qio sho qio qio；D.chu chu zhu ch。因?yàn)檫@些詞語都是普通話里的書面用語，與廣。因?yàn)檫@些詞語都是普通話里的書面用語，與廣東考生平時(shí)的表達(dá)實(shí)際存在一定的距離，特別是東考生平時(shí)的表達(dá)實(shí)際存在一定的距離，特別是“趔趔趄趄”，廣東考生即使是在平時(shí)的寫作中都是很少用到，廣東考生即使是在平時(shí)的寫作中都是很少用到的，相信有一定的難度?？疾榈亩际切谓值淖x音，的，相信有一定的難度?？疾榈亩际切谓值淖x音，不涉及音調(diào)、前鼻音、后鼻音等難度較大的考查。廣不涉及音調(diào)、前鼻音、后鼻音等難度較大的

4、考查。廣東考生的普通話水平歷來不甚理想，這道題的答題情東考生的普通話水平歷來不甚理想，這道題的答題情況也不容樂觀。但總體來說是與況也不容樂觀。但總體來說是與考試大綱考試大綱規(guī)定的規(guī)定的的要求是符合的。）答案：的要求是符合的。）答案：B 3（2006年廣東）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完年廣東）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一組是（廣東卷）全不相同的一組是（廣東卷） A禪讓禪讓 闡明闡明 嬗變嬗變 煽風(fēng)點(diǎn)火煽風(fēng)點(diǎn)火 潸然淚下潸然淚下 B庇蔭庇蔭 紕漏紕漏 毗連毗連 篳路藍(lán)縷篳路藍(lán)縷 蚍蜉撼樹蚍蜉撼樹 C侍奉侍奉 對峙對峙 吞噬吞噬 恃才傲物恃才傲物 舐犢情深舐犢情深 D湍流湍流 祥瑞祥瑞 揣摩揣摩

5、 惴惴不安惴惴不安 氣喘吁吁氣喘吁吁 名師剖析：考查對形近異讀字的讀音的識記，名師剖析：考查對形近異讀字的讀音的識記，能力層級為能力層級為A級。級。A項(xiàng)項(xiàng)“禪禪”和和“嬗嬗”均讀均讀“shn”，“煽煽”和和“潸潸”均讀均讀“shn”，“闡闡”讀讀“chn”；B項(xiàng)項(xiàng)“庇庇”“”“篳篳”均讀均讀“b”，“紕紕”讀讀“p”，“毗毗”“”“蚍蚍”均讀均讀“p”；C項(xiàng)項(xiàng)“侍侍”“”“噬噬，“恃恃”“”“舐舐”均讀均讀“sh”，“峙峙”讀讀“zh”；D項(xiàng)項(xiàng)“湍湍”讀讀“tun”，“瑞瑞”讀讀“ru”，“揣揣”讀讀“chui”，“惴惴”讀讀“zhu”“喘喘”讀讀“chun”，讀音都不相同的是，讀音都不相同的

6、是D項(xiàng)。項(xiàng)。 【答案【答案】D 【粵考趨勢【粵考趨勢】 形聲字因數(shù)量之多且在日常生活中讀錯(cuò)率較高，形聲字因數(shù)量之多且在日常生活中讀錯(cuò)率較高，考查居多；多音字亦是高考考查的重點(diǎn)；偏字、考查居多；多音字亦是高考考查的重點(diǎn)；偏字、怪字、非多用字不會出題考查；習(xí)慣上的易讀錯(cuò)怪字、非多用字不會出題考查；習(xí)慣上的易讀錯(cuò)字字音，會出題考查；音的考查重點(diǎn)不在聲調(diào)上，字字音，會出題考查；音的考查重點(diǎn)不在聲調(diào)上，而在聲母、韻母的誤讀上。而在聲母、韻母的誤讀上?！爸豢甲R記字音而不只考識記字音而不要求拼寫要求拼寫”的原則不會改變。的原則不會改變。 【考點(diǎn)透析【考點(diǎn)透析】 1注意多音字的讀音注意多音字的讀音 根據(jù)組詞決

7、定讀音。有許多多音字的其中一種根據(jù)組詞決定讀音。有許多多音字的其中一種讀音只在一個(gè)或幾個(gè)詞語中出現(xiàn)，所以我們可以讀音只在一個(gè)或幾個(gè)詞語中出現(xiàn)，所以我們可以采取記少不記多，據(jù)詞定音的方式來記憶一些多采取記少不記多，據(jù)詞定音的方式來記憶一些多音字的讀音。如：音字的讀音。如：“埋埋”只在只在“埋怨埋怨”中讀中讀mn，其它地方都讀其它地方都讀mi。另外如。另外如“孱、作、估、癟、孱、作、估、癟、伺、縮、嚷、熨、掙、稽、扁、癥伺、縮、嚷、熨、掙、稽、扁、癥”等字都有這等字都有這種現(xiàn)象。種現(xiàn)象。 根據(jù)詞義決定讀音。有許多多音字的讀音只在根據(jù)詞義決定讀音。有許多多音字的讀音只在該字的某個(gè)別義項(xiàng)的詞語中才出現(xiàn)

8、，所以我們可該字的某個(gè)別義項(xiàng)的詞語中才出現(xiàn)，所以我們可以采取記特殊不記一般的方法來記憶一些多音字以采取記特殊不記一般的方法來記憶一些多音字的讀音。如：檻、翹、強(qiáng)、傭、殷、炮、跑、顫、的讀音。如：檻、翹、強(qiáng)、傭、殷、炮、跑、顫、模、鮮、葛、拆、結(jié)、脯、泊、靚、引吭（只在模、鮮、葛、拆、結(jié)、脯、泊、靚、引吭（只在表示喉嚨讀表示喉嚨讀hng，其余讀，其余讀kng）高歌、順蔓）高歌、順蔓（只在表示細(xì)而長的莖時(shí)讀（只在表示細(xì)而長的莖時(shí)讀wn，其余讀，其余讀mn）摸瓜、強(qiáng)勁（只在表示強(qiáng)勁有力時(shí)讀摸瓜、強(qiáng)勁（只在表示強(qiáng)勁有力時(shí)讀jng，其余，其余讀讀jn）姓肖（只在表示姓氏時(shí)讀）姓肖（只在表示姓氏時(shí)讀xio

9、，其余讀，其余讀xio）。）。 根據(jù)語體決定讀音。有許多多音字在書面語體根據(jù)語體決定讀音。有許多多音字在書面語體和口頭語體中要讀不同的讀音，所以我們可以根和口頭語體中要讀不同的讀音，所以我們可以根據(jù)語體風(fēng)格的不同來決定一些多音字的讀音。如：據(jù)語體風(fēng)格的不同來決定一些多音字的讀音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、給、塞、剝（剝血、削、杉、熟、色、嚼、薄、給、塞、剝（剝b削、剝削、剝bo桔子）逮（逮桔子）逮（逮di捕、逮捕、逮di犯人）犯人）勒（懸崖勒勒（懸崖勒l馬；把褲子勒馬；把褲子勒li緊）。緊）。 根據(jù)詞性決定讀音。有許多多音字在不根據(jù)詞性決定讀音。有許多多音字在不同的詞性中有不同的讀音，所

10、以我們可以同的詞性中有不同的讀音，所以我們可以根據(jù)詞性來判斷一些多音字的讀音。如：根據(jù)詞性來判斷一些多音字的讀音。如：創(chuàng)（創(chuàng)傷；創(chuàng)造）散（散落；散慢、散文）創(chuàng)（創(chuàng)傷；創(chuàng)造）散（散落；散慢、散文）處（處理；處所）服、臟、畜等都可以根處（處理；處所）服、臟、畜等都可以根據(jù)詞性決定讀音。據(jù)詞性決定讀音。 根據(jù)語源決定讀音。有許多多音字在不根據(jù)語源決定讀音。有許多多音字在不同來源的詞語中有不同的讀音，所以我們同來源的詞語中有不同的讀音，所以我們可以根據(jù)該詞語的來源來判斷它的讀音?？梢愿鶕?jù)該詞語的來源來判斷它的讀音。如卡（外來詞中讀如卡（外來詞中讀k；國產(chǎn)詞中讀；國產(chǎn)詞中讀qi）打）打（外來詞中讀（外來

11、詞中讀d；國產(chǎn)詞中讀；國產(chǎn)詞中讀d） 2注意形近字的讀音。注意形近字的讀音。 讀成偏旁或半邊而誤讀。受形聲字造字讀成偏旁或半邊而誤讀。受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時(shí)法的影響，許多字古音、今音異位，這時(shí)如果根據(jù)其聲旁去讀，就可能出錯(cuò)。如：如果根據(jù)其聲旁去讀，就可能出錯(cuò)。如：良莠（良莠（yu）不齊、饞涎（）不齊、饞涎（xin）欲滴、櫛）欲滴、櫛（zh）風(fēng)沐雨、振聾發(fā)聵（）風(fēng)沐雨、振聾發(fā)聵（ku）。）。 忽視近似字而誤讀。受形近字的影響，忽視近似字而誤讀。受形近字的影響，視覺越位，讀成與之形近之字的讀音，時(shí)視覺越位，讀成與之形近之字的讀音，時(shí)間一長，形成一種錯(cuò)誤的定勢思維。如：間一

12、長，形成一種錯(cuò)誤的定勢思維。如：病入膏肓（病入膏肓（hung）暴殄（）暴殄（tin）天物、負(fù)）天物、負(fù)隅（隅（y）頑抗、鬼鬼祟祟（）頑抗、鬼鬼祟祟（su）。）。 3注意易讀錯(cuò)字的讀音。注意易讀錯(cuò)字的讀音。 易錯(cuò)字這類字在口頭語言中用得較少，但易錯(cuò)字這類字在口頭語言中用得較少，但在書面語中又較常用，而且按一般的讀音在書面語中又較常用，而且按一般的讀音規(guī)律，我們往往容易讀錯(cuò)它們。這類字是規(guī)律，我們往往容易讀錯(cuò)它們。這類字是命題者常選用的對象，也是學(xué)生最容易出命題者常選用的對象，也是學(xué)生最容易出錯(cuò)的字。這就需要學(xué)生在備考時(shí)必須抓住錯(cuò)的字。這就需要學(xué)生在備考時(shí)必須抓住一切機(jī)會接觸大量的易錯(cuò)字。方法有三

13、個(gè)，一切機(jī)會接觸大量的易錯(cuò)字。方法有三個(gè)，一是注意課本中注音的字詞，二是做一定一是注意課本中注音的字詞，二是做一定量的試題，這中間考查的一般都有大量的量的試題，這中間考查的一般都有大量的易錯(cuò)字，三是查找并背誦一些有關(guān)這方面易錯(cuò)字，三是查找并背誦一些有關(guān)這方面字的資料?？傊痪湓?，就是通過大量的字的資料?？傊痪湓?，就是通過大量的練習(xí)來加深印象，不能視之不顧，也不能練習(xí)來加深印象，不能視之不顧，也不能花太多的力量來準(zhǔn)備?；ㄌ嗟牧α縼頊?zhǔn)備。 4特別注意一些成語的讀音。特別注意一些成語的讀音。 導(dǎo)致考生讀錯(cuò)成語讀音的原因可以從下幾導(dǎo)致考生讀錯(cuò)成語讀音的原因可以從下幾個(gè)方面來把握：個(gè)方面來把握： 讀

14、成偏旁或半邊而誤讀讀成偏旁或半邊而誤讀 受形聲字造字法的影響，許多字古音、今受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時(shí)如果根據(jù)其聲旁去讀，就可音異位，這時(shí)如果根據(jù)其聲旁去讀，就可能出錯(cuò)。能出錯(cuò)。 如下面括號前的字一定要注意。（括號內(nèi)如下面括號前的字一定要注意。（括號內(nèi)為正確讀音）為正確讀音） 良莠（良莠（yu）不齊）不齊 饞涎（饞涎（xin） 欲滴欲滴 櫛（櫛（zh）風(fēng)沐雨）風(fēng)沐雨 振聾發(fā)聵（振聾發(fā)聵（ku） 一蹴（一蹴（c）而就）而就 同仇敵愾（同仇敵愾（ki） 唾（唾（tu）手可得）手可得 無裨（無裨（b）于事）于事 蚍（蚍（p）蜉撼樹）蜉撼樹 面面相覷（面面相覷（q） 苦心孤詣（苦

15、心孤詣（y） 恪（?。╧）守不渝）守不渝 涸（涸（h）澤而漁）澤而漁 高瞻遠(yuǎn)矚（高瞻遠(yuǎn)矚（zh） 翻箱翻箱倒篋（倒篋（qi） 耳濡（耳濡（r）目染）目染 剛愎（剛愎（b）自用）自用 孤注一擲（孤注一擲（zh） 忽視近似字而誤讀忽視近似字而誤讀 受形近字的影響，視覺越位，讀成與之形受形近字的影響，視覺越位，讀成與之形近之字的讀音，時(shí)間一長，形成一種錯(cuò)誤近之字的讀音，時(shí)間一長，形成一種錯(cuò)誤的定勢思維。的定勢思維。 病入膏肓（病入膏肓（hung） 暴殄（暴殄（tin）天物）天物 負(fù)隅（負(fù)隅（y）頑抗）頑抗 鬼鬼祟祟（鬼鬼祟祟（su） 怙惡不悛（怙惡不悛（qun） 居心叵（居心叵（p）測）測 如火如荼

16、（如火如荼（t） 恃（恃（sh）才放曠）才放曠 未雨綢繆（未雨綢繆（mu） 揠（揠（y）苗助長）苗助長 偃（偃（yn）旗息鼓）旗息鼓 煮豆燃萁（煮豆燃萁（q） 忽視多音多義現(xiàn)象而造成誤讀忽視多音多義現(xiàn)象而造成誤讀 多音多義在漢語中相當(dāng)普遍，它也會給成多音多義在漢語中相當(dāng)普遍，它也會給成語讀音造成一定的障礙。語讀音造成一定的障礙。 直言賈（直言賈（g）禍）禍 自給（自給（j） 自足自足 妄自菲（妄自菲（fi）?。┍?鬼使神差（鬼使神差（chi） 如法炮（如法炮（po）制）制 弱不禁（弱不禁（jn）風(fēng)）風(fēng) 大腹便便（大腹便便（pin） 丟三落（丟三落（l）四）四 忽視特定語法現(xiàn)象而造成誤讀忽視特定

17、語法現(xiàn)象而造成誤讀 成語中某些字還保留了古音，如果忽視了，成語中某些字還保留了古音，如果忽視了，也會造成誤讀。也會造成誤讀。 自怨自艾（自怨自艾（y） 一暴（一暴（p）十寒）十寒 圖窮匕見（圖窮匕見（xin） 虛與委（虛與委（wi）蛇（）蛇（y） 當(dāng)然，復(fù)習(xí)時(shí)考生必須留心課文下邊的注當(dāng)然，復(fù)習(xí)時(shí)考生必須留心課文下邊的注釋，極力拓展課外識字面，養(yǎng)成查字典的釋，極力拓展課外識字面，養(yǎng)成查字典的良好習(xí)慣，還應(yīng)該特別注意那些常用錯(cuò)的良好習(xí)慣，還應(yīng)該特別注意那些常用錯(cuò)的多音字、異讀字、形近易錯(cuò)的形近字和不多音字、異讀字、形近易錯(cuò)的形近字和不讀聲旁的形聲字。讀聲旁的形聲字。 應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn) 一、

18、復(fù)習(xí)方法一、復(fù)習(xí)方法 （一）抓好積累記憶（一）抓好積累記憶 1.養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中碰到養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中碰到讀不準(zhǔn)或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想讀不準(zhǔn)或不會讀的字，千萬不可放過，也不要想當(dāng)然地去讀，一定要及時(shí)地查工具書。以便準(zhǔn)確當(dāng)然地去讀，一定要及時(shí)地查工具書。以便準(zhǔn)確地識讀和記憶。地識讀和記憶。 2平時(shí)注意糾正誤讀字，建立誤讀字檔案。平時(shí)注意糾正誤讀字，建立誤讀字檔案。 3.積累語文教材注釋中加注音的漢字；積累平時(shí)積累語文教材注釋中加注音的漢字；積累平時(shí)訓(xùn)練的試卷中加注音的漢字；積累平時(shí)閱讀中遇訓(xùn)練的試卷中加注音的漢字；積累平時(shí)閱讀中遇到的生字，特別

19、是多音字。特別注意課本后面的到的生字，特別是多音字。特別注意課本后面的附錄。附錄。 4.注音以義定字，記字特別是記多音多義字，以注音以義定字，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關(guān)鍵。注意下面幾種易讀錯(cuò)的情況：義定字更顯關(guān)鍵。注意下面幾種易讀錯(cuò)的情況： （1）形聲字的誤讀，如）形聲字的誤讀，如“酵母酵母”的的“酵酵”讀讀jio不讀不讀xio，“恪守恪守”的的“恪恪”讀讀k不不讀讀g，“縷縷”讀讀l 不讀不讀lu，“咯血咯血”的的“咯咯”讀讀k ，不讀，不讀k 等。等。 （2）形近字的誤讀。如）形近字的誤讀。如“飲鴆止渴飲鴆止渴”“”“鴆鴆”與與“鳩占鵲巢鳩占鵲巢”的的“鳩鳩”，前者讀，前者讀z

20、hn，后者讀后者讀ji，兩者容易混淆。，兩者容易混淆。 （3）多音多義字的誤讀。如）多音多義字的誤讀。如“發(fā)卡發(fā)卡”“”“關(guān)關(guān)卡卡”中的中的“卡卡”讀讀qi不讀不讀k?！敖巧巧敝兄小敖墙恰弊x讀ju不讀不讀jio。 （4）成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字和讀）成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字和讀音。音。 5. 使用卡片記憶法：在復(fù)習(xí)上述兩個(gè)表格（使用卡片記憶法：在復(fù)習(xí)上述兩個(gè)表格（容容易讀錯(cuò)的字易讀錯(cuò)的字、普通話異讀詞審音表普通話異讀詞審音表）內(nèi)容）內(nèi)容時(shí)，準(zhǔn)備一張不透明的硬紙片、鉛筆、紅筆、卡時(shí)，準(zhǔn)備一張不透明的硬紙片、鉛筆、紅筆、卡片等。具體做法是第一次用硬紙片蓋住表格中約片等。具體做法是第一次

21、用硬紙片蓋住表格中約10個(gè)字詞右邊的注音，然后默讀這個(gè)字詞右邊的注音，然后默讀這10個(gè)字詞，在個(gè)字詞，在讀錯(cuò)的字詞的下面用鉛筆劃線；第二次也用硬紙讀錯(cuò)的字詞的下面用鉛筆劃線；第二次也用硬紙片蓋住讀錯(cuò)的字詞的注音，再默讀這些字詞，在片蓋住讀錯(cuò)的字詞的注音，再默讀這些字詞，在第二次仍讀錯(cuò)的字詞的下面用紅筆做記號；第三第二次仍讀錯(cuò)的字詞的下面用紅筆做記號；第三次用硬紙片蓋住用紅筆做記號的字詞的注音，并次用硬紙片蓋住用紅筆做記號的字詞的注音，并默讀，將第三次仍讀錯(cuò)的字詞抄在卡片上或筆記默讀，將第三次仍讀錯(cuò)的字詞抄在卡片上或筆記本上建立自己容易誤讀的字詞庫。這樣復(fù)習(xí)更有本上建立自己容易誤讀的字詞庫。這樣

22、復(fù)習(xí)更有針對性，效率更高。只記正確的讀音，不記錯(cuò)誤針對性，效率更高。只記正確的讀音，不記錯(cuò)誤的讀音。的讀音。 6.多看多讀多記為主，以練習(xí)來鞏固。多看多讀多記為主，以練習(xí)來鞏固。 7.歸類記憶法：找出規(guī)律性的東西，加以歸歸類記憶法：找出規(guī)律性的東西，加以歸納，記少不記多。如納，記少不記多。如“模模”，只有，只有“模模（m）子）子”、“模樣（模樣（m）”讀讀“m”（由（由模樣模樣可推知，裝模（可推知，裝模（m）作樣，一）作樣，一模（模（m）一樣），其他都讀）一樣），其他都讀“mo”。 （二）注意復(fù)習(xí)范圍（二）注意復(fù)習(xí)范圍。 復(fù)習(xí)時(shí)要以復(fù)習(xí)時(shí)要以容易讀錯(cuò)的字容易讀錯(cuò)的字、普通話普通話異讀詞審音表異

23、讀詞審音表、現(xiàn)代漢語詞語表現(xiàn)代漢語詞語表為為線索，對里邊的字、詞要會讀，讀準(zhǔn)。對線索，對里邊的字、詞要會讀，讀準(zhǔn)。對那些容易弄錯(cuò)的字更要注意。那些容易弄錯(cuò)的字更要注意。 二、答題指要二、答題指要 1仔細(xì)審題、讀題。仔細(xì)審題、讀題。 仔細(xì)審題是指要把題目要求看清楚，是選正確的，仔細(xì)審題是指要把題目要求看清楚，是選正確的，還是錯(cuò)誤的，是還有一個(gè)錯(cuò)誤的，還是兩個(gè)錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤的，是還有一個(gè)錯(cuò)誤的，還是兩個(gè)錯(cuò)誤的。仔細(xì)讀題是指仔細(xì)準(zhǔn)確地將四個(gè)選項(xiàng)中的信的。仔細(xì)讀題是指仔細(xì)準(zhǔn)確地將四個(gè)選項(xiàng)中的信息輸入大腦，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是不要把選項(xiàng)息輸入大腦，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是不要把選項(xiàng)中的錯(cuò)誤讀音按平時(shí)讀的習(xí)慣無

24、意識地變?yōu)檎_中的錯(cuò)誤讀音按平時(shí)讀的習(xí)慣無意識地變?yōu)檎_的信息輸入大腦。如果把題干或選項(xiàng)看錯(cuò)，那么的信息輸入大腦。如果把題干或選項(xiàng)看錯(cuò)，那么要么犯要么犯“方向性方向性”的錯(cuò)誤，要么憑空增加試題難的錯(cuò)誤，要么憑空增加試題難度，有兩三個(gè)選項(xiàng)難以取舍，要么直接答錯(cuò)還感度，有兩三個(gè)選項(xiàng)難以取舍，要么直接答錯(cuò)還感覺良好。如覺良好。如1996年年D項(xiàng)項(xiàng)“蹤跡（蹤跡（j） 姊（姊（ji）妹載（妹載（zi）歌載舞）歌載舞”中的中的“姊（姊（ji）妹）妹”如果如果按習(xí)慣感知為按習(xí)慣感知為“姐（姐（ji）妹）妹”，而沒有看清其字，而沒有看清其字形的話，就將本來很容易排除的一項(xiàng)當(dāng)成正確項(xiàng)形的話，就將本來很容易排除的

25、一項(xiàng)當(dāng)成正確項(xiàng)了。了。 2聯(lián)想列舉相關(guān)知識比較識別。聯(lián)想列舉相關(guān)知識比較識別。 遇到難以取舍時(shí)，考生可以根據(jù)試題涉及到的知遇到難以取舍時(shí)，考生可以根據(jù)試題涉及到的知識點(diǎn)，列舉相關(guān)的知識，通過多角度的比較實(shí)現(xiàn)識點(diǎn)，列舉相關(guān)的知識，通過多角度的比較實(shí)現(xiàn)正確識別，從而選出正確答案。如正確識別，從而選出正確答案。如1997年要求選年要求選出讀音完全正確的一項(xiàng)，出讀音完全正確的一項(xiàng)，B項(xiàng)的項(xiàng)的“風(fēng)光旖（風(fēng)光旖（q）旎旎”和和D項(xiàng)的項(xiàng)的“結(jié)束（結(jié)束（s）”容易排除，而容易排除，而A項(xiàng)項(xiàng)中的中的“標(biāo)識（標(biāo)識（zh）”和和C項(xiàng)中的項(xiàng)中的“參與（參與（y）”則不易辨別。這時(shí)可列舉其它以則不易辨別。這時(shí)可列舉其它

26、以“與與”作語素的作語素的詞：詞：“與其、相與、與人為善、咸與維新與其、相與、與人為善、咸與維新”。然。然后再看后再看“參與參與”與哪個(gè)詞中的與哪個(gè)詞中的“與與”的意義相同，的意義相同，參照此詞中的參照此詞中的“與與”的讀音確定的讀音確定“參與參與”的的“與與”的讀音。的讀音?！跋膛c維新咸與維新”是課本中出現(xiàn)的，比照該是課本中出現(xiàn)的，比照該詞，可判斷詞，可判斷“參與參與”的的“與與”應(yīng)讀應(yīng)讀y。這是一種。這是一種在遇到舉棋不定的詞時(shí)的應(yīng)急措施。在遇到舉棋不定的詞時(shí)的應(yīng)急措施。 3運(yùn)用排除法快速做答。運(yùn)用排除法快速做答。 一般情況下，我們可以通過正面肯定與側(cè)一般情況下，我們可以通過正面肯定與側(cè)面

27、排除相結(jié)合的方法來做答，一讀題，首面排除相結(jié)合的方法來做答，一讀題，首先排除非常明顯的絕對錯(cuò)誤的選項(xiàng)，否則先排除非常明顯的絕對錯(cuò)誤的選項(xiàng)，否則會犯思維定勢的錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)也選不出正確會犯思維定勢的錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)也選不出正確的答案。如的答案。如2001年年B項(xiàng)項(xiàng)“凝（凝（nng）固）固 分分泌（泌（b） 孜（孜（z）孜不倦）孜不倦”，根據(jù)已有知，根據(jù)已有知識我們首先看出識我們首先看出“分泌（分泌（b）”中的中的“泌泌”應(yīng)讀應(yīng)讀m，立即就可選出正確的答案，立即就可選出正確的答案B來。來。 4注意各種類型的差別。注意各種類型的差別。 （1）形近字）形近字看清細(xì)微差別看清細(xì)微差別 漢語中存在著大量的形近形似字

28、，造成誤讀的原漢語中存在著大量的形近形似字，造成誤讀的原因，大都是沒有看清它們的細(xì)微差別。如：己因，大都是沒有看清它們的細(xì)微差別。如：己j、已已y、巳、巳s；崇；崇chn、祟、祟su；菅；菅jin、管、管un；贍贍shn、瞻、瞻zhn、儋、儋dn等。又如等。又如“飲鴆止渴飲鴆止渴”中的中的“鴆鴆”與與“鳩占鵲巢鳩占鵲巢”中的中的“鳩鳩”形近而讀形近而讀音相去甚遠(yuǎn)。還有偃（音相去甚遠(yuǎn)。還有偃（yn）旗息鼓、揠（）旗息鼓、揠（y）苗助長、都江堰（苗助長、都江堰（yn）也是如此。近幾年高考）也是如此。近幾年高考加強(qiáng)了對具有相同聲符的形聲字的考查，同學(xué)們加強(qiáng)了對具有相同聲符的形聲字的考查，同學(xué)們在平時(shí)

29、的復(fù)習(xí)中應(yīng)注意調(diào)動知識積累，適當(dāng)運(yùn)用在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)注意調(diào)動知識積累，適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想法進(jìn)行比較，解題時(shí)注意用好排除法。聯(lián)想法進(jìn)行比較，解題時(shí)注意用好排除法。 （2）形聲字）形聲字謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo) 漢字中漢字中80%是形聲字，但由于古今語音的演變等是形聲字，但由于古今語音的演變等原因，現(xiàn)在大約有四分之三的形聲字的聲旁和整原因，現(xiàn)在大約有四分之三的形聲字的聲旁和整個(gè)字的讀音不完全相同，所以形聲字并不都能根個(gè)字的讀音不完全相同，所以形聲字并不都能根據(jù)聲旁來推斷讀音。在識記過程中一定要摒棄據(jù)聲旁來推斷讀音。在識記過程中一定要摒棄“形聲字讀半邊形聲字讀半邊”的片面觀念，謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)。的片面觀念，謹(jǐn)

30、防聲旁誤導(dǎo)。具體表現(xiàn)在：具體表現(xiàn)在： （1）聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調(diào)不同。）聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調(diào)不同?！熬兀ň兀╦）”不能誤讀為不能誤讀為“巨巨”，“誹謗誹謗（bn）”、“驚訝（驚訝（y）”、“殉（殉（xn）葬葬”、“殺一儆（殺一儆（jn）百）百”中的加點(diǎn)字都是此中的加點(diǎn)字都是此類。類。 （2）聲旁與本字的聲母相同而韻母不同。）聲旁與本字的聲母相同而韻母不同。如如“砰砰”、“抨抨”、“怦怦”不能讀為不能讀為“平平”，“窘迫窘迫”、“紈绔紈绔”、“酗酒酗酒”、“木屑木屑”中的加點(diǎn)字也同類。中的加點(diǎn)字也同類。 （3）聲旁與本字的韻母相同而聲母不同。）聲旁與本字的韻母相同而聲母不

31、同。如如“械械”不能讀為不能讀為“戒戒”，“發(fā)酵發(fā)酵”、“殲滅殲滅”、“巋然巋然”、“百舸百舸”中的加點(diǎn)中的加點(diǎn)字也同樣不能讀其聲旁。字也同樣不能讀其聲旁。 （4）聲旁與本字的聲母韻母均不同。如）聲旁與本字的聲母韻母均不同。如“瞠瞠”不能誤讀不能誤讀“堂堂”，同類的字還有，同類的字還有“停滯停滯”、“鞭笞鞭笞”、“造詣造詣”等。等。 （3）多音多義字）多音多義字注意因義辨音注意因義辨音 漢字是表意體系的文字，漢字的讀音與意義有著漢字是表意體系的文字，漢字的讀音與意義有著密切關(guān)系。有的字我們可以從意義方面入手判斷密切關(guān)系。有的字我們可以從意義方面入手判斷其讀音。其讀音。 如如“咽咽”，其音義關(guān)系

32、主要有：（，其音義關(guān)系主要有：（1） yn喉部喉部（名詞），（名詞），（2）yn吞食（動詞），（吞食（動詞），（3）y悲悲哀得說不出話來；因悲哀而聲音阻塞（動詞）。哀得說不出話來；因悲哀而聲音阻塞（動詞）。由此我們不難推斷由此我們不難推斷“咽喉咽喉”、“吞咽吞咽”、“嗚咽嗚咽”等詞語中等詞語中“咽咽”字的讀音。同樣，字的讀音。同樣，“角色角色”中的中的“角角”讀讀“ju”而不讀而不讀“jio”?！安┞剰?qiáng)識博聞強(qiáng)識”中中的的“識識”通通“志志”，自然讀，自然讀zh而不讀而不讀sh了。了。 （4）方言字）方言字矯正地區(qū)缺陷矯正地區(qū)缺陷 我國人口眾多，方言比較復(fù)雜，共有七大我國人口眾多，方言比較復(fù)雜

33、，共有七大主要方言區(qū)，有些方言聲母主要方言區(qū)，有些方言聲母n、l不分，有不分，有些方言聲母些方言聲母z、c、s與與zh、ch、sh不分，不分，有些方言聲調(diào)與普通話不同。我們一定要有些方言聲調(diào)與普通話不同。我們一定要有針對性地用普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音來矯正所有針對性地用普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音來矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷。特別是鼻音與邊音在方言區(qū)的讀音缺陷。特別是鼻音與邊音的區(qū)別、平舌與卷舌的區(qū)別以及前鼻音和的區(qū)別、平舌與卷舌的區(qū)別以及前鼻音和后鼻音的區(qū)別等。后鼻音的區(qū)別等。 （5）難讀字）難讀字注重記憶積累注重記憶積累 有些字的字義，根據(jù)上下文的意思可以理有些字的字義，根據(jù)上下文的意思可以理解，但字音卻不好把

34、握，主要原因是這些解，但字音卻不好把握，主要原因是這些字的讀音與字義、字形沒有任何關(guān)聯(lián)，不字的讀音與字義、字形沒有任何關(guān)聯(lián)，不容易記憶。如容易記憶。如“暴殄天物暴殄天物”中的中的“殄殄”讀讀tin，意思是，意思是“滅絕滅絕”；“饕餮饕餮”音為音為to ti，意思為，意思為“兇惡貪婪兇惡貪婪”。對于這些字我。對于這些字我們只有重視平時(shí)的記憶積累，才能有備無們只有重視平時(shí)的記憶積累，才能有備無患?；肌?考點(diǎn)對應(yīng)直練考點(diǎn)對應(yīng)直練 （一）多音多義字（一）多音多義字 1. （2008年四川卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音年四川卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一組是都相同的一組是 A中肯中意中肯中

35、意 穿著歪打正著穿著歪打正著 得心應(yīng)手應(yīng)接得心應(yīng)手應(yīng)接不暇不暇 B創(chuàng)傷重創(chuàng)創(chuàng)傷重創(chuàng) 桂冠彈冠相慶桂冠彈冠相慶 好大喜功樂善好大喜功樂善好施好施 C供稿供應(yīng)供稿供應(yīng) 滌綸羽扇綸巾滌綸羽扇綸巾 厚古薄今日薄厚古薄今日薄西山西山 D解數(shù)解讀解數(shù)解讀 寒舍退避三舍寒舍退避三舍 曲徑通幽曲盡曲徑通幽曲盡其妙其妙 名師剖析：考查多音字。注意四川方言與普通話讀音的名師剖析：考查多音字。注意四川方言與普通話讀音的誤讀。誤讀。Azhng zhu/zho yng ，Bchung gun ho；Cgng ln/gun b，Dxi/ji sh q/q 。 答案：答案：B 2.（2008年江蘇卷）每對讀音都不相同的一組

36、是年江蘇卷）每對讀音都不相同的一組是( ) A識別博聞強(qiáng)識識別博聞強(qiáng)識 模仿裝模作樣模仿裝模作樣 剝削生吞剝削生吞活剝活剝 B朝圣朝令夕改朝圣朝令夕改 提防提心吊膽提防提心吊膽 綠茵綠林綠茵綠林好漢好漢 C箴言緘默無言箴言緘默無言 蠕動耳濡目染蠕動耳濡目染 粗獷曠日粗獷曠日持久持久 D湍急惴惴不安湍急惴惴不安 諱言經(jīng)天緯地諱言經(jīng)天緯地 勘察堪稱勘察堪稱一絕一絕 答案：答案： B 名師剖析：本題重點(diǎn)考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的名師剖析：本題重點(diǎn)考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，涉及多音字、同音異形字、形近音異字的讀音。作答字能力，涉及多音字、同音異形字、形近音異字的讀音。作答字音

37、題首先需要仔細(xì)審題，明確題意，是選相同還是不同。其次音題首先需要仔細(xì)審題，明確題意，是選相同還是不同。其次聯(lián)想相關(guān)詞語，因義定音，排除法與認(rèn)定法相結(jié)合，逐項(xiàng)逐字聯(lián)想相關(guān)詞語，因義定音，排除法與認(rèn)定法相結(jié)合，逐項(xiàng)逐字分辨。分辨。B項(xiàng)中每對讀音都不相同，分別是項(xiàng)中每對讀音都不相同，分別是cho / zho，d/t，l/l。A項(xiàng)每對讀音分別是項(xiàng)每對讀音分別是 sh/zh，m/m，b。C項(xiàng)每對讀項(xiàng)每對讀音分別是音分別是jin，r，gung/kung。D項(xiàng)每對讀音分別是項(xiàng)每對讀音分別是tun/zhu，hu/we，kn。 3. （2006年湖南卷）下列句子中加點(diǎn)的字的讀音年湖南卷）下列句子中加點(diǎn)的字的讀音

38、不正確的一項(xiàng)是不正確的一項(xiàng)是 A作為一名優(yōu)秀教師，不但要教學(xué)生如何讀書，作為一名優(yōu)秀教師，不但要教學(xué)生如何讀書，還要教學(xué)生如何做人。還要教學(xué)生如何做人。 （jio） B省委領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，對農(nóng)民工除按期給付工資外，省委領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，對農(nóng)民工除按期給付工資外，還要給他們以更多關(guān)懷。還要給他們以更多關(guān)懷。 （j） C科技的持續(xù)發(fā)展需要具有良好素質(zhì)與創(chuàng)新欲科技的持續(xù)發(fā)展需要具有良好素質(zhì)與創(chuàng)新欲望的年輕一代的不斷參與。望的年輕一代的不斷參與。 （y） D提倡助人為樂，多為他人著想，是親和鄰里提倡助人為樂，多為他人著想，是親和鄰里關(guān)系、建設(shè)文明社區(qū)的基礎(chǔ)。（關(guān)系、建設(shè)文明社區(qū)的基礎(chǔ)。（wi） 名師剖析：本題考查識

39、記現(xiàn)代漢語普通話的字音名師剖析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力，重點(diǎn)考查對語境中多音字的識記，能力的能力，重點(diǎn)考查對語境中多音字的識記，能力層級為層級為A級。級。C項(xiàng)項(xiàng)“與與”字有三個(gè)讀音，一為字有三個(gè)讀音，一為y，如如“與共與共”“”“與其與其”“”“贈與贈與”；二為；二為y，如，如“與與會會”“”“參與參與”等；三為等；三為y，同，同“歟歟”。 4. （2006年江蘇卷）下列各組詞語中加點(diǎn)的字的年江蘇卷）下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都與所給注音相同的一組是讀音，全都與所給注音相同的一組是 A殷殷yn 殷勤殷勤 殷紅殷紅 殷切期盼殷切期盼 家道殷富家道殷富 B調(diào)調(diào)tio 調(diào)和調(diào)和

40、 調(diào)停調(diào)停 風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)調(diào)雨順 調(diào)兵遣將調(diào)兵遣將 C識識sh 識趣識趣 卓識卓識 識微見遠(yuǎn)識微見遠(yuǎn) 識禮知書識禮知書 D朝朝zho 朝暉朝暉 朝覲朝覲 朝不保夕朝不保夕 朝秦暮楚朝秦暮楚 名師剖析：名師剖析：A項(xiàng)中項(xiàng)中“殷紅殷紅”的的“殷殷”應(yīng)讀應(yīng)讀“yn”，其余讀其余讀“yn”；B“調(diào)兵遣將調(diào)兵遣將”中的中的“調(diào)調(diào)”應(yīng)讀應(yīng)讀“dio”，其余讀，其余讀“tio”；D項(xiàng)中項(xiàng)中“朝覲朝覲”中的中的“朝朝”應(yīng)讀應(yīng)讀“cho 其余讀其余讀“zho”。 答：答：C 5. （2005年年 全國卷全國卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀）下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音完全相同的一組是音完全相同的一組是 A強(qiáng)求強(qiáng)求

41、/牽強(qiáng)牽強(qiáng) 纖夫纖夫/纖塵不染纖塵不染 來日方長來日方長/拔苗助長拔苗助長 B宿仇宿仇/宿將宿將 落筆落筆/失魂落魄失魂落魄 差可告慰差可告慰/差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意 C解嘲解嘲/押解押解 蹊蹺蹊蹺/另辟蹊徑另辟蹊徑 一脈相傳一脈相傳/名不虛傳名不虛傳 D卡片卡片/關(guān)卡關(guān)卡 度量度量/置之度外置之度外 方興未艾方興未艾/自怨自艾自怨自艾 名師剖析：名師剖析：B項(xiàng)，項(xiàng)，“宿仇宿仇”“”“宿將宿將”中的中的“宿宿”都讀都讀s，“落筆落筆”“”“失魂落魄失魂落魄”中的中的“落落”都讀都讀lu，“差可告慰差可告慰 ” “差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意”中的中的“差差”都讀都讀ch 。 A項(xiàng)，項(xiàng)，“強(qiáng)求強(qiáng)求”“”“牽牽強(qiáng)強(qiáng)

42、”中的中的“強(qiáng)強(qiáng)”都讀都讀qing，“纖夫纖夫”中的中的“纖纖”讀讀qin，“纖塵不染纖塵不染”中的中的“纖纖”讀讀xin，“來日方長來日方長”中的中的“長長”讀讀chng，“拔苗助長拔苗助長”中的中的“長長”讀讀zhng。C項(xiàng)，項(xiàng)，“解嘲解嘲”中的中的“解解”讀讀ji，“押解押解”中的中的“解解”讀讀ji，“蹊蹺蹊蹺”中的中的“蹊蹊”讀讀q，“另辟蹊徑另辟蹊徑”中的中的“蹊蹊”讀讀x，“一脈相傳一脈相傳”“”“名不虛傳名不虛傳”中的中的“傳傳”都讀都讀chun。D項(xiàng)，項(xiàng)，“卡片卡片”中的中的“卡卡”讀讀k，“關(guān)卡關(guān)卡”中的中的“卡卡”讀讀qi，“度量度量”“”“置之度外置之度外”中的中的“度

43、度”都讀都讀d，“方興未艾方興未艾”中的中的“艾艾”讀讀i，“自怨自艾自怨自艾”中的中的“艾艾”讀讀y。 答：答：B 6.（2007年全國年全國卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是一組是 （ ） A數(shù)落數(shù)落sh 多財(cái)善賈（多財(cái)善賈（g）傳記（）傳記（zhun）杳無音信（）杳無音信（mio） B毗鄰毗鄰b 前后相屬（前后相屬（zh） 侍侯（侍侯（sh） 潔身自好（潔身自好（ho） C便箋便箋qin 人才濟(jì)濟(jì)（人才濟(jì)濟(jì)（j） 靜謐（靜謐（m） 博聞強(qiáng)識（博聞強(qiáng)識（zh） D混淆混淆xio 信手拈來（信手拈來（nin） 徜徉（徜徉（chng） 勝券（勝券

44、（qun） 名師剖析：本題考查了多音多義字和常見易讀錯(cuò)字的名師剖析：本題考查了多音多義字和常見易讀錯(cuò)字的讀音。讀音。A項(xiàng)，杳無音信項(xiàng)，杳無音信yo；B項(xiàng)，毗鄰項(xiàng)，毗鄰p；C項(xiàng)中，項(xiàng)中，便箋便箋jin；D項(xiàng)全對。本題中的項(xiàng)全對。本題中的16個(gè)加點(diǎn)字都是常用個(gè)加點(diǎn)字都是常用字，注音錯(cuò)誤的三個(gè)字，都屬聲母錯(cuò)誤，難度不大，字，注音錯(cuò)誤的三個(gè)字，都屬聲母錯(cuò)誤，難度不大，但是，考生在生活中容易讀錯(cuò)。像這樣的易讀錯(cuò)的字，但是，考生在生活中容易讀錯(cuò)。像這樣的易讀錯(cuò)的字，只要在生活、學(xué)習(xí)中多加留意，相信會作出正確判斷只要在生活、學(xué)習(xí)中多加留意，相信會作出正確判斷的。的。 答案：答案：D7（2008年山東）下列詞

45、語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是年山東）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A仲仲(zhng)裁裁 阿阿()諛諛 入場券入場券(qun) 捕捕(p)風(fēng)捉影風(fēng)捉影B裊娜裊娜(nu) 勒勒(li)緊緊 嚼嚼(ju)舌頭舌頭 百孔千瘡百孔千瘡(chung)C精辟精辟(p) 軀殼軀殼(qio) 橫剖橫剖(pu)面面 一語中的一語中的(d)D柏柏(bi)樹樹 模模(m)具具 配給配給(j)制制 否否(p)極泰來極泰來名師剖析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。注意常見多音字名師剖析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。注意常見多音字,形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近

46、而音不同的形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。對多音字的把字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。對多音字的把握，掌握握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義以及詞語的詞性的角度入手解決問題。善用排除法和認(rèn)定法。如果題干義以及詞語的詞性的角度入手解決問題。善用排除法和認(rèn)定法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一

47、個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無誤的一項(xiàng)；一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無誤的一項(xiàng)；如果按題目的要求直接可以認(rèn)定的答案應(yīng)該是最有把握的答案。如果按題目的要求直接可以認(rèn)定的答案應(yīng)該是最有把握的答案。A應(yīng)該是應(yīng)該是捕捕b風(fēng)捉影，本字容易和風(fēng)捉影，本字容易和“鋪鋪”“”“浦浦”等同形字混淆。等同形字混淆。B應(yīng)該讀嚼應(yīng)該讀嚼(jio)舌舌頭，這個(gè)詞在山東方言中常常誤讀。頭，這個(gè)詞在山東方言中常常誤讀?！敖澜馈笔且粋€(gè)多音字，是一個(gè)多音字，1用牙齒咬

48、碎，用牙齒咬碎，讀讀jio如如“細(xì)嚼慢咽細(xì)嚼慢咽”“”“味同嚼蠟味同嚼蠟”；2用于某些復(fù)合詞，讀用于某些復(fù)合詞，讀ju，如，如“咀咀嚼嚼”；3 組詞組詞“倒嚼倒嚼”，反芻，牛等動物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反，反芻，牛等動物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，讀回到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，讀jio。D應(yīng)該讀模應(yīng)該讀模(m)具，具，“模?！币彩莻€(gè)多音字，讀也是個(gè)多音字，讀m，1法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)，法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)，2仿效；仿效；3特指特指“模范模范”；讀；讀m 1用壓制用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具，或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具，2模樣。模樣。答案：答案：C 8.（2008年江

49、西）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都年江西）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是正確的一組是 A.付梓（付梓（z） 炮（炮（po）烙）烙 櫛（櫛（zh）沐）沐 錙（錙（z）銖必較）銖必較 B.頷（頷（hn）首）首 亙（亙（gn）古）古 不恤（不恤（z） 否（否（fu）極泰來）極泰來 C.歆（歆（xn）羨）羨 下乘（下乘（chng） 雋（雋（jun）永永 咸與（咸與（）維新）維新 D.執(zhí)拗（執(zhí)拗（ni） 邂（邂（xi）逅）逅 忐（忐（tn）忑）忑 便（便（bin）宜行事）宜行事 名師剖析：名師剖析： A炮（炮（po）烙，讀）烙，讀po；B否否（fu）極泰來，讀）極泰來，讀p；C咸與（咸與（y）維

50、新，）維新，讀讀y 。 答案：答案：D 9.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組組 A.校對校對/校正校正 角逐角逐/ 鉤心斗角鉤心斗角 參加參加/參差不齊參差不齊 B.湖泊湖泊/淡泊淡泊 銅臭銅臭/乳臭未干乳臭未干 毒蛇毒蛇/虛與委蛇虛與委蛇 C.寶藏寶藏/礦藏礦藏 呼吁呼吁/長吁短嘆長吁短嘆 曾祖曾祖/ 曾經(jīng)滄曾經(jīng)滄海海 D.熨帖熨帖/熨燙熨燙 著落著落/不著邊際不著邊際 慰藉慰藉/聲名狼藉聲名狼藉 答案：答案： C（A 中第一組都讀中第一組都讀jio，第二組讀，第二組讀ju/jio ，第三組讀，第三組讀cn/cn。B中第二組都讀中第二組都讀x

51、i，第一組讀，第一組讀p/b，第三組讀，第三組讀zng/cng。D 中第二組都讀中第二組都讀zhu，第一組讀，第一組讀y/yn，第三組讀，第三組讀ji/j ） 10下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，完全相下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，完全相同的一組是同的一組是 A帖ti 妥帖 請?zhí)?字帖 服帖 B畜x 畜產(chǎn) 畜牧 畜養(yǎng) 牲畜 C創(chuàng)chung 草創(chuàng) 創(chuàng)傷 首創(chuàng) 創(chuàng)造 D乘chng 乘便 乘客 乘興 乘勢 答案： D（乘：動作義，念chng；A請?zhí)鹴i字帖ti；B牲畜ch；C創(chuàng)傷chung） （二）形近易混字（二）形近易混字 1. （2006年湖北卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音年湖北卷）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音

52、全都不相同的一組是（全都不相同的一組是（ ） A晨曦晨曦 妊娠妊娠 賑災(zāi)賑災(zāi) 海市蜃樓海市蜃樓 振奮人心振奮人心 B凋謝凋謝 惆悵惆悵 碉堡碉堡 風(fēng)流倜儻風(fēng)流倜儻 稠人廣眾稠人廣眾 C飛鏢飛鏢 漂白漂白 剽竊剽竊 膘肥體壯膘肥體壯 虛無縹緲虛無縹緲 D湍急湍急 瑞雪瑞雪 喘息喘息 不揣冒昧不揣冒昧 惴惴不安惴惴不安 名師剖析：本題從辨析形近字的角度設(shè)題來考查名師剖析：本題從辨析形近字的角度設(shè)題來考查識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。項(xiàng)識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。項(xiàng)“賑賑”與與“振振”同音，項(xiàng)同音，項(xiàng)“凋凋”與與“碉碉”同音、同音、“惆惆”與與“稠稠”同音，項(xiàng)同音，項(xiàng)“鏢鏢”與與“膘膘”同音、同音

53、、“剽剽”與與“縹縹”同音，只有項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音全不相同，同音，只有項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音全不相同，分別讀：分別讀：tun、ru、chun、chui、zhu。 答：答：D 2下列各組詞組中，加點(diǎn)字的讀音全都不同的下列各組詞組中，加點(diǎn)字的讀音全都不同的一組是（一組是（ ） A鞭笞鞭笞 懈怠懈怠 舌苔舌苔 心曠神怡心曠神怡 百戰(zhàn)不殆百戰(zhàn)不殆 B隔閡隔閡 遺骸遺骸 彈劾彈劾 驚濤駭浪驚濤駭浪 言簡意賅言簡意賅 C癖好癖好 薜荔薜荔 巨擘巨擘 窮鄉(xiāng)僻壤窮鄉(xiāng)僻壤 劈波斬浪劈波斬浪 D茁壯茁壯 罷黜罷黜 拙劣拙劣 咄咄逼人咄咄逼人 相形見絀相形見絀 答案：答案：C（A項(xiàng)讀音分別為項(xiàng)讀音分別為“ch,di,ti,y,

54、di”；B項(xiàng)讀音分別為項(xiàng)讀音分別為“h,hi,h,hi,gi”；C項(xiàng)讀音項(xiàng)讀音分別為分別為“p,b,b,p,p”；D項(xiàng)讀音分別為項(xiàng)讀音分別為“zhu,ch,zhu,du,ch”。）。） 3（2008年安徽卷）下列各組詞語中，斜線年安徽卷）下列各組詞語中，斜線“/”前后加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）前后加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（） A清澈清澈/掣肘掣肘 殷紅殷紅/湮沒瞠目湮沒瞠目/螳臂當(dāng)車螳臂當(dāng)車 B箴言箴言/斟酌蠱惑斟酌蠱惑/商賈商賈 船舷船舷/扣人心弦扣人心弦 C聯(lián)袂聯(lián)袂/抉擇整飭抉擇整飭/熾烈輟學(xué)熾烈輟學(xué)/風(fēng)姿綽約風(fēng)姿綽約 D徘徊徘徊/腳踝戲謔腳踝戲謔/瑣屑愜意瑣屑愜意/鍥而不舍鍥而

55、不舍 答案：答案：B（B組讀音分別為：組讀音分別為：zhn、g、xin。 A組的讀音分別為：組的讀音分別為：ch、yn、chng/tang。 C組的讀音分別為：組的讀音分別為：mi/ju、ch、chu。 D組的組的讀音分別為：讀音分別為：hui、xu/xi、qi。）。） 4（2008年重慶卷）下列各組詞語中加點(diǎn)字的年重慶卷）下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（）讀音，有錯(cuò)誤的一組是（） A.對峙對峙zh 犒勞犒勞ko追本溯源追本溯源s 驀然驀然回首回首m B.僥幸僥幸jio 澆水澆水jio 不屈不撓不屈不撓no 驍勇善驍勇善戰(zhàn)戰(zhàn)xio C.監(jiān)察監(jiān)察ch趁機(jī)趁機(jī)chn 披荊斬棘披荊斬棘j

56、ng臉臉色刷白色刷白shu D.剎那剎那ch切磋切磋qi 正當(dāng)防衛(wèi)正當(dāng)防衛(wèi)dng 姍姍姍來遲姍來遲shn 答案：答案：D（切磋（切磋qi） 5下列詞語中加點(diǎn)的字讀音都不相同的一組是下列詞語中加點(diǎn)的字讀音都不相同的一組是（ ） A唾棄唾棄 沉睡沉睡 千錘百煉千錘百煉 捶胸頓足捶胸頓足 B憔悴憔悴 粉碎粉碎 猝不及防猝不及防 出類拔萃出類拔萃 C啜泣啜泣 拾掇拾掇 綴玉連珠綴玉連珠 苦學(xué)不輟苦學(xué)不輟 D悼念悼念 泥淖泥淖 綽綽有余綽綽有余 掉以輕心掉以輕心 答案：答案：D（A項(xiàng)分別為項(xiàng)分別為“tu,shu,chu,chu”；B項(xiàng)分別為項(xiàng)分別為“cu,su,c,cu”；C項(xiàng)分別為項(xiàng)分別為“chu,d

57、uo,zhu,chu”；D項(xiàng)分別為項(xiàng)分別為“do,no,chu,dio”。）。） 6 下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（是（ ） A 真諦真諦取締取締孝悌孝悌瓜熟蒂落瓜熟蒂落有的放矢有的放矢 B 包庇包庇奴婢奴婢媲美媲美篳路藍(lán)縷篳路藍(lán)縷剛愎自用剛愎自用 C 驛站驛站后裔后裔臆斷臆斷神采奕奕神采奕奕自怨自艾自怨自艾 D 嗜好嗜好對峙對峙吞噬吞噬恃才傲物恃才傲物舐犢情深舐犢情深 答案：答案：C（A項(xiàng)除項(xiàng)除“孝悌孝悌”讀讀“t”外，其它都為外，其它都為“d”；B項(xiàng)除項(xiàng)除“媲美媲美”讀讀“p”外外,其它均為其它均為“b”；D項(xiàng)除項(xiàng)除“對峙對峙”讀讀“zh”

58、外外,其它均為其它均為“sh”。）。） 7（2008年湖北卷）下列各組詞語中加點(diǎn)的字，年湖北卷）下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（）注音全都正確的一組是（） A.卓著卓著(zhu) 質(zhì)量質(zhì)量(zh) 褒義詞褒義詞(bo) 因噎廢食因噎廢食(y) B.比較比較(jio) 恫嚇恫嚇(h)著重號著重號(zhu)熠熠生輝熠熠生輝(y) C.處理處理(ch)恪守恪守(k)瞭望哨瞭望哨(lio)剛愎自用剛愎自用(b) D.供應(yīng)供應(yīng)(gng) 參與參與(y)骨子里骨子里(g)裝聾作啞裝聾作啞(lng) 答案：答案：B 【A. 卓卓 (zhu) 著著 質(zhì)（質(zhì)（zh）量）量 褒褒（bo）義詞）義詞

59、C. 處處 (ch) 理瞭理瞭 (li) 望哨望哨 D. 參參與與()】 8下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（全都相同的一組是（ ） 假假ji 暑假暑假 假嗓子假嗓子 假以辭色假以辭色 假模假模假式假式 供供gng 口供口供 供銷社供銷社 供認(rèn)不諱供認(rèn)不諱 供供不應(yīng)求不應(yīng)求 角角jio 角膜角膜 唱主角唱主角 鉤心斗角鉤心斗角 鳳鳳毛麟角毛麟角 冠冠gun 皇冠皇冠 冠心病冠心病 衣冠楚楚衣冠楚楚 冠冠蓋相望蓋相望 答案：答案：D（A項(xiàng)項(xiàng)“暑假暑假”應(yīng)讀應(yīng)讀“ji”；B項(xiàng)項(xiàng)“供銷供銷社社”、“供不應(yīng)求供不應(yīng)求”都讀都讀“gng”；C項(xiàng)

60、項(xiàng)“唱主唱主角角”應(yīng)讀應(yīng)讀“ju”。）。） 9.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組 A.校對校對/校正校正 角逐角逐/ 鉤心斗角鉤心斗角 參加參加/參差不齊參差不齊 B.湖泊湖泊/淡泊淡泊 銅臭銅臭/乳臭未干乳臭未干 毒蛇毒蛇/虛與委虛與委蛇蛇 C.寶藏寶藏/礦藏礦藏 呼吁呼吁/長吁短嘆長吁短嘆 曾祖曾祖/ 曾經(jīng)曾經(jīng)滄海滄海 D.熨帖熨帖/熨燙熨燙 著落著落/不著邊際不著邊際 慰藉慰藉/聲名狼聲名狼藉藉 答案：答案： C（A 中第一組都讀中第一組都讀jio，第二組讀，第二組讀ju/jio ，第，第三組讀三組讀cn/cn。B中第二組都讀中第二組都