語文：古典詩歌鑒賞課件

1、古典詩歌鑒賞目目 錄錄詠物詩鑒賞詠物詩鑒賞 思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞 邊塞詩鑒賞邊塞詩鑒賞 山水田園詩鑒賞山水田園詩鑒賞 評價思想內(nèi)容評價思想內(nèi)容 考試大綱要求：考試大綱要求：1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧；、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧；2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。境情情 、 理理形形、神神表達技巧表達技巧詩歌鑒賞思路圖示詩歌鑒賞思路圖示推敲關(guān)鍵詞句、揣摩表達技巧、運用聯(lián)想想象、體會特定情感推敲關(guān)鍵詞句、揣摩表達技巧、運用聯(lián)想想象、體會特定情感一草一木總關(guān)情一草一木總關(guān)情 詠物詩鑒賞詠物詩鑒賞 古人很喜歡詠物

2、，僅古人很喜歡詠物，僅全唐詩全唐詩已存已存6021首，初唐首，初唐504首，盛唐首，盛唐746首，中唐首，中唐1455首，晚唐首，晚唐3556首。自然首。自然界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對象。他們在細致描摹的同時，成為詩人描摹歌詠的對象。他們在細致描摹的同時，寄托自己的感情。寄托自己的感情。這就產(chǎn)生了詠物類詩歌。這就產(chǎn)生了詠物類詩歌。“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也。詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也?！眲⑽踺d劉熙載藝概藝概“體物肖形，傳神寫意體物肖形，傳神寫意”“”“不沾不脫，不即不離不沾不脫，不即不離” 2000

3、年北京春季高考題：年北京春季高考題： 蟬蟬 虞世南虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是借秋風(fēng)。居高聲自遠，非是借秋風(fēng)。1、誦讀解意2、形象特點：一只在高樹上飲著清露、自在鳴叫的夏蟬。3、思想內(nèi)容：只要品性高潔，聲名自然遠揚，無須任何外在憑借。4、手法：托物言志 卜算子卜算子詠梅詠梅 陸游陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。泥輾作塵，只有香如故。1、誦讀解意、誦讀解意2、形象分析、形象分析梅花：環(huán)境特點

4、：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。（環(huán)梅花：環(huán)境特點：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。（環(huán)境烘托）境烘托）自身特點：不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。自身特點：不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（正面描寫）（正面描寫）3、作者處境：主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。、作者處境：主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。4、所言之志：以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎、所言之志：以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以雖使粉身碎骨而此志不坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以雖使粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神。渝的斗爭精神。5、手法分析：、手法分析：1、托物言志，以物喻人。、托物言志，以物喻人

5、。2、環(huán)境烘托。、環(huán)境烘托。特點歸納：特點歸納：1、既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。曲盡其妙2、由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”不滯于物3、從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。4、從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。 白云泉白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自無心水自閑。天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間何必奔沖山下去，更添波浪向人間。 簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。 本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫本詩抒情主人公是一個胸懷淡

6、泊、精神閑適、渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩人的這一思想充斥在整篇詩作中。詩人以詩人的這一思想充斥在整篇詩作中。詩人以“云自無心云自無心水自閑水自閑”自況，表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無自況，表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內(nèi)心的獨白。正是詩人內(nèi)心的獨白。 本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點？試簡要分析。詩人運用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。 柳柳 李商隱李商隱 曾逐

7、東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。注李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。 試析試析“曾逐東風(fēng)拂舞筵曾逐東風(fēng)拂舞筵”中中“逐逐”字的精妙字的精妙之處。之處。 “逐逐”字寫柳枝追逐春風(fēng)，運用擬人手法，變被動為主字寫柳枝追逐春風(fēng)，運用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機。動，寫出了柳條的蓬勃生機。前兩句寫春日之柳追逐東風(fēng)，在繁花似錦的春日，在前兩句寫春日之柳追逐東風(fēng)，在繁花似錦的春日，在熱

8、鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者對秋日之柳的悲嘆之情。對秋日之柳的悲嘆之情。詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 畫眉鳥 歐陽修 百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹高低。百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 前兩句寫了什么內(nèi)容？前兩句寫了什么內(nèi)容？ 前兩句描繪了林間畫眉自由自在

9、的美好形象：鳥聲宛轉(zhuǎn)，鳥影翩翩，前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象：鳥聲宛轉(zhuǎn)，鳥影翩翩，山花絢麗，樹陰濃密，可以自由的飛翔。山花絢麗，樹陰濃密，可以自由的飛翔。 后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？ 運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求。頌和追求。 曾鞏曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。這首詩題為這首詩題為“詠柳詠柳”，實際上托物寓意。請細加揣摩，分，實際上托物寓意。請

10、細加揣摩，分析其寓意。析其寓意。 通過對柳樹通過對柳樹“倚得東風(fēng)勢便狂倚得東風(fēng)勢便狂”“”“飛花蒙日月飛花蒙日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；并用的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜天地清霜”警告他們必?zé)o好下場，難逃滅亡警告他們必?zé)o好下場，難逃滅亡的命運。的命運。 1、了解常見思想情感。、了解常見思想情感。羈旅愁思羈旅愁思：孟浩然宿建德江 思念親友思念親友：王維九月九日憶山東兄弟征人思鄉(xiāng)征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞笛 閨中懷人閨中懷人：王昌齡閨怨2、分析人們思鄉(xiāng)緣由。、分析人們思鄉(xiāng)緣由。 戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸。不歸。 何人

11、不起故園情何人不起故園情思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞 3、人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情？ 觸景傷情觸景傷情；何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 感時生情感時生情；中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲秋；日暮思歸秋；日暮思歸托物傳情托物傳情；月、雁、笛、柳月、雁、笛、柳因夢寄情因夢寄情；1、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及 明。明。 2、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。妙喻傳情妙喻傳情：鄉(xiāng)愁旅次寄湖南張郎中 戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊

12、，夜來還到洛陽城。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。前人評說，前人評說，“歸夢歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢歸夢”突出了突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？什么？你是否同意這種說法？為什么？1、寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。、寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。2、“歸夢歸夢”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是月下竹影之形，是“歸夢歸夢”之因；而之因；而“歸夢歸夢”則是思鄉(xiāng)則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢歸夢”是這首詩的詩眼。是這首詩的詩眼。2003年北

13、京春季高考題聞聞 雁雁 韋應(yīng)物韋應(yīng)物 故園渺何處？歸思方悠哉。故園渺何處？歸思方悠哉。 淮南秋夜雨，高齋聞雁來?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來。寒寒 塘塘 趙趙 嘏嘏 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于 這兩首都是抒發(fā)這兩首都是抒發(fā) 思鄉(xiāng)之情（回答思鄉(xiāng)之情（回答“秋思秋思”也可以）也可以） 五言絕句五言絕句 （2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁

14、抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。 商山早行商山早行 溫庭筠溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。注 征鐸：車行時發(fā)聲的鈴。 杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。 詩中除了詩中除了“晨起晨起”、“雞聲雞聲”表現(xiàn)了早行之表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？此詩頷聯(lián)上外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？此詩頷聯(lián)上下句除對仗外，其構(gòu)成形式還有什么特點？下句除對仗外，其構(gòu)成形式還有什么特點？還有還有“月月”“”“板橋霜板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。由名詞連綴成句，一字一景，收到可見其早。由名詞連綴成句，一字一景，收到

15、了蒙太奇的效果。了蒙太奇的效果。 “鳧雁滿回塘鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。 “鳧雁滿回塘鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在溫暖意境。通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。 從玄宗即位到代宗登基（從玄宗即位到代宗登基（712762），），這半個世紀通常稱為盛唐。經(jīng)濟繁榮，這半個世紀通常稱為盛唐。經(jīng)濟繁榮，國力強盛，開疆拓土，不少文人，或投國力強盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出

16、現(xiàn)了大量筆從戎，或置身幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品，形成了唐代蔚的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。又稱為為壯觀的邊塞詩派。又稱為“高岑詩高岑詩派派”。歸納特征歸納特征(1 內(nèi)容內(nèi)容-邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊） 統(tǒng)治者統(tǒng)治者 窮兵黷武窮兵黷武 將士將士 艱苦生活艱苦生活 報國豪情報國豪情 家鄉(xiāng)家鄉(xiāng) 思鄉(xiāng)念親思鄉(xiāng)念親 友人友人 惜別感傷惜別感傷 壯別感奮壯別感奮( 風(fēng)格風(fēng)格雄壯豪邁。雄壯豪邁。 常用手法常用手法比喻、夸張、用典。比喻、夸張、用典。 別董大別董大 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，天下誰人

17、不識君。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。形象：形象：景物景物黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛。荒涼寒冷黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛。荒涼寒冷的沙漠景象。的沙漠景象。人物：人物：勸別友人，前路莫愁。勸別友人，前路莫愁。 內(nèi)容：內(nèi)容： 曠達胸襟，豪邁情懷。曠達胸襟，豪邁情懷。表達：表達：一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙蔽一、二句描繪了一幅荒涼寒冷的沙漠景象：黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛。三、四句寫詩人勸別友人，前日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛。三、四句寫詩人勸別友人，前路莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現(xiàn)了一種曠達的胸路莫愁，天下人都能成為你的朋友。表現(xiàn)了一種曠達的胸襟和豪邁的情懷襟和豪邁的情懷。武

18、威送劉判官赴磧西行軍武威送劉判官赴磧西行軍 岑參岑參 火山五月行人少，看君馬去疾如鳥?；鹕轿逶滦腥松伲淳R去疾如鳥。 都護行營太白西，角聲一動胡天曉。都護行營太白西，角聲一動胡天曉。 將軍不畏艱苦，一往無前的英雄氣概。將軍不畏艱苦，一往無前的英雄氣概。末句，用比興的手法，寫唐軍蕩平敵寇的雄心壯末句，用比興的手法，寫唐軍蕩平敵寇的雄心壯志，豪氣干云的盛大氣勢。志，豪氣干云的盛大氣勢。全詩虛實結(jié)合。全詩虛實結(jié)合。過香積寺過香積寺王維王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制

19、毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念 古人評詩時常用古人評詩時常用“詩眼詩眼”的說法，所謂的說法，所謂“詩眼詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼詩眼”分別是哪一分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。（ ）詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷，“咽”和“冷”二字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。山水田園詩的特點山

20、水田園詩的特點山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。明確鑒賞中常用到的術(shù)語明確鑒賞中常用到的術(shù)語1思想內(nèi)容思想內(nèi)容熱愛自然熱愛自然 向往自由向往自由 歸（退）隱歸（退）隱 閑適淡泊閑適淡泊 悠然自得悠然自得2表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法借景抒情借

21、景抒情 白描白描3語言特點語言特點清新自然清新自然 質(zhì)樸自然質(zhì)樸自然 清新洗練清新洗練注意詩歌種類及其情感注意詩歌種類及其情感 一般來說，按內(nèi)容可以把一般來說，按內(nèi)容可以把詩歌分為：詠史詩、詠物詩、寫景詩、送別詩等，詩歌分為：詠史詩、詠物詩、寫景詩、送別詩等，在評價思想感情時要注意區(qū)別。在評價思想感情時要注意區(qū)別。古詩中常見的思想感情古詩中常見的思想感情憂國憂民憂國憂民 建功報國建功報國 懷古傷今懷古傷今 蔑視權(quán)貴蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗憤世嫉俗 懷才不遇懷才不遇 寄情山水寄情山水 歸隱田園歸隱田園 登高覽勝登高覽勝 惜春悲秋惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人思鄉(xiāng)懷人 長亭送別長亭送別 思鄉(xiāng)念親思鄉(xiāng)念親 相知相思相

22、知相思 別恨離別恨離愁愁 鑒賞思想內(nèi)容的步驟鑒賞思想內(nèi)容的步驟A描寫了什么形象描寫了什么形象 B構(gòu)成了什么意境構(gòu)成了什么意境 C抒發(fā)了什么情抒發(fā)了什么情感感 D表現(xiàn)了什么人格表現(xiàn)了什么人格酬張少府酬張少府 王維王維晚年惟好靜晚年惟好靜,萬事不關(guān)心。自顧無長策，空知返舊林。萬事不關(guān)心。自顧無長策，空知返舊林。松風(fēng)吹解帶松風(fēng)吹解帶,山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。1、這首詩的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？、這首詩的主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？2、尾聯(lián)以、尾聯(lián)以“漁歌入浦深漁歌入浦深”回答張少府的詢問，它的深遠含回答張少府的詢問，它的深遠含義

23、是什么？義是什么？這首詩寫作者對官場的失望和隱居山林之樂，表現(xiàn)出作者這首詩寫作者對官場的失望和隱居山林之樂，表現(xiàn)出作者恬靜淡泊、樂山樂水的情懷。恬靜淡泊、樂山樂水的情懷。 山水之樂是不可言傳的，只有親自嘗試才能懂得困窘和山水之樂是不可言傳的，只有親自嘗試才能懂得困窘和通達的道理，領(lǐng)悟人生的真諦。通達的道理，領(lǐng)悟人生的真諦。 病病 牛牛 （宋（宋 李綱）李綱）耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。 隴西行隴西行 （唐（唐 陳陶）陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無定

24、河邊骨，猶是春閨夢里人。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。 借牛寫人，以牛自況。表現(xiàn)了詩人的失落隱忍、委屈憤懣借牛寫人，以牛自況。表現(xiàn)了詩人的失落隱忍、委屈憤懣又任勞任怨、無私奉獻的思想感情又任勞任怨、無私奉獻的思想感情 此詩敘述了一個慷慨悲壯的激烈場面：唐軍誓死殺敵，奮不顧身，此詩敘述了一個慷慨悲壯的激烈場面：唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵胡塵”。三四句把現(xiàn)實與夢境虛實對比，。三四句把現(xiàn)實與夢境虛實對比，榮枯迥異，造成強烈的藝術(shù)效果。此詩表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及其家榮枯迥異，造成強烈的藝術(shù)效果。此詩表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。人的無限同情。意象

25、是詩歌中浸染了作者感情的東西1. 對抒情主體形象的認知理解。 讀賀知章的讀賀知章的回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書“少小離家老大回，鄉(xiāng)音少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。來?！被卮饐栴}：問：詩中第一、二句是如何概回答問題：問：詩中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實的？括出作者久客他鄉(xiāng)的事實的？第一句第一句“少小離家少小離家”與與“老大回老大回”在句中自對；在句中自對；第二句以第二句以“鬢毛衰鬢毛衰”具體寫出了具體寫出了“老大老大”之態(tài)，之態(tài)，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他鄉(xiāng)的事實，

26、也為下兩句作了鋪墊。鄉(xiāng)的事實，也為下兩句作了鋪墊。 讀王昌齡的讀王昌齡的芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸“寒雨連江夜入寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。心在玉壺。”回答問題：問：詩人的形象是如何回答問題：問：詩人的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的？通過詩句展現(xiàn)的？答：蒼茫的煙雨和孤峙的楚山，烘托出詩人送別時凄寒孤寂之情，更展現(xiàn)出詩人的開朗胸懷和堅強性格，詩人這里以晶瑩透明的冰心自喻，表明了詩人為官清白，心地純潔。鑒賞時要注意以下幾點：鑒賞時要注意以下幾點：詩歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托詩歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托性意象，象征

27、性意象，還有組合的意象等。性意象，象征性意象，還有組合的意象等。 意象之情感：楊柳意象之情感：楊柳惜別惜別 圓月圓月思念思念 落葉落葉失意失意 春風(fēng)春風(fēng)得意得意 大海大海開闊開闊 流水流水嘆惜嘆惜 古跡古跡懷舊懷舊 梅花梅花傲視傲視審美的習(xí)慣：審美的習(xí)慣：“望月懷遠望月懷遠”“”“傷春悲秋傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則梧桐細雨則凄楚悲涼凄楚悲涼”等等。等等。例例 讀曹植的讀曹植的七步詩七步詩“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？”，然后回答問題，然后回答問題問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？問：這

28、首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對同胞兄弟的迫害。曹丕對同胞兄弟的迫害。例讀王翰的例讀王翰的涼州詞涼州詞“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”回答問回答問題題問：精美的酒杯和美酒襯托什么？問：精美的酒杯和美酒襯托什么？答：將士將暢飲時，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事答：將士將暢飲時，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯的悲壯例讀王維的例讀王維的送元二使安西送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵，客舍

29、青青柳色新?？蜕崆嗲嗔?。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！被卮饐栴}回答問題問：問：“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了寫春色外，還表達了除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？哪些言外之意？答：答：“朝雨朝雨”還烘托出詩人送別友人時的憂傷之還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；情；“楊柳楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。增加了濃厚的離別情意。 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。 鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。 晴景晴景 王駕雨前

30、初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。王安石改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側(cè)寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。關(guān)照動詞關(guān)照動詞 動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。王安石動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。王安石“春風(fēng)又綠江南岸春風(fēng)又綠江南岸”的的“綠綠”字，陶潛字，陶潛“悠悠然見南山然見南山”的的“見見”字，張先字，張先“云破月來花云破月來花弄影弄影”的的“弄弄”字，宋祁字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”的的“鬧鬧”字，盡人皆知。一個字，盡人皆知。一個“鬧鬧”字把詩字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個“弄弄”字把

31、詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動的美寫字把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動的美寫出來了。出來了。 體會語言風(fēng)格體會語言風(fēng)格（一）、清新（一）、清新其特點是用語新穎，不落俗套。其特點是用語新穎，不落俗套。平淡平淡 又稱質(zhì)樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。 絢麗絢麗 其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。明快明快 其特點是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。含蓄含蓄 其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。 自然自然 即不加雕飾的率真樸素的語言，

32、多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮 熟悉作家風(fēng)格熟悉作家風(fēng)格陶淵明的樸素自然陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸李白的豪邁飄逸 王昌齡的雄健高昂王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體王維的詩畫一體 溫庭筠的綺麗香艷溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國陸游的悲壯愛國 郊寒島瘦郊寒島瘦（一）、大漠孤煙直，長河落日圓。（一）、大漠孤煙直，長河落日圓。-（王維（王維使至塞上使至塞上）五、六句寫進入邊塞后所看到的

33、塞外奇特壯麗的風(fēng)光，五、六句寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。王國維稱之畫面開闊，意境雄渾。王國維稱之“千古壯觀千古壯觀”的名句。的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，故用邊疆沙漠，浩瀚無邊，故用“大大”；邊塞荒涼，沒有奇；邊塞荒涼，沒有奇觀異景，烽火臺的濃煙更醒目，一個觀異景，烽火臺的濃煙更醒目，一個 “孤孤”寫出了景物寫出了景物的單調(diào)；一個的單調(diào)；一個“直直表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美；沙漠表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美；沙漠沒有山巒林木，黃河一覽無余，所以沒有山巒林木，黃河一覽無余，所以“長長”；一個；一個“圓圓”卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。

34、一個“圓圓”和和“直直”，把詩人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景，把詩人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。象的描繪中。（二）、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（二）、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。-（孟浩然（孟浩然臨洞庭上張丞相臨洞庭上張丞相） 三、四句實寫湖。三、四句實寫湖?！皻庹魵庹簟本鋵懗隽撕木鋵懗隽撕呢S厚的蓄積，仿佛廣大的沼澤地帶都受到豐厚的蓄積，仿佛廣大的沼澤地帶都受到湖的滋養(yǎng)哺育。而湖的滋養(yǎng)哺育。而“波撼波撼”句放在句放在“岳陽岳陽城城”上，襯托湖的澎湃動蕩。但是上句用上，襯托湖的澎湃動蕩。但是上句用寬廣的平面襯托湖的浩瀚，下句用窄小的寬廣的平面襯托湖的浩瀚，下句用窄小的立體來

35、反映湖的氣勢。詩人筆下的洞庭湖立體來反映湖的氣勢。詩人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿活力。不僅廣大，而且還充滿活力。（三）、星垂平野闊，月涌大江流。（三）、星垂平野闊，月涌大江流。-（杜甫（杜甫旅旅夜抒懷夜抒懷） 三、四句寫遠景，用星垂原野、大地蒼三、四句寫遠景，用星垂原野、大地蒼茫、月涌江流的雄渾壯闊的夜色美景與茫、月涌江流的雄渾壯闊的夜色美景與一二句形成強烈的比照，襯托出詩人無一二句形成強烈的比照，襯托出詩人無比深重的孤寂凄苦的愁緒。前四句明寫比深重的孤寂凄苦的愁緒。前四句明寫景，實抒情，在美妙壯麗的景色中暗寓景，實抒情，在美妙壯麗的景色中暗寓著詩人難以名狀的愁苦著詩人難以名狀的愁苦。（

36、四）、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（四）、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。-（杜甫（杜甫登高登高） 從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。不見斧鑿之痕?！盁o邊落木無邊落木”對對“不盡不盡長江長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠，使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭蕭蕭”的落葉聲對的落葉聲對“滾滾滾滾”的水勢，的水勢，更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛?？嗤?。 （五）、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（五）、

37、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。-（杜甫（杜甫蜀相蜀相） 三、四句寫祠堂內(nèi)的所見所聞，用三、四句寫祠堂內(nèi)的所見所聞，用“自自”、“空空”道出了祠堂的滿目荒道出了祠堂的滿目荒涼和寂寞，抒發(fā)了作者睹物思人的深涼和寂寞，抒發(fā)了作者睹物思人的深深情懷。深情懷。1.評價主旨類 深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。 言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。 意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有盡而意無窮： 含蓄蘊藉 委婉 不著一字，盡得風(fēng)流：語意含而不露，或表達得不明顯，耐人尋味。 2.分析手法類 卒章顯志：在文章末尾點明主旨。 畫龍點睛

38、：用一兩句精彩的話點明主旨。 直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。 托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。 以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。 開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。 寄寓 寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。 襯托 烘托： 用一個事物來陪襯另一個事物，以使后者更突出。 渲染：描摹色彩以加強效果。 側(cè)面描寫： 對比：目的是突出一方。 懷古傷今 借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實。 起興（xng）：先言它物，以引起所詠之物。 情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語 3.語言特點類 勾勒：簡潔的語言描寫，

39、介紹事物的大概。 濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。 惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。 詩歌鑒賞常用術(shù)語詩歌鑒賞常用術(shù)語月亮 在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。李白靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩表現(xiàn)了李白什么樣的感情？思鄉(xiāng)之情。詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。杜甫月夜憶舍弟：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！甭犊偸前椎?，但今夜更白，因為感受在今夜；月無處不明，但故鄉(xiāng)更明，因為憶弟思家。詩人以幻作真，為的是突出對故鄉(xiāng)的思念。唐人王建十五夜望寄杜郎中：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！痹娋湟晕?/p>

40、的疑問點出了這月圓之夜人間普遍的懷人心緒，含蓄地表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)朋友的深切思念。另外還有“海上升明月，天涯共此時”（唐人張九齡望月懷遠）、“欲問吳江別來意，青山明月夢中看”（唐人王昌齡李昌曹宅夜飲）等詩句，大體上也是這樣的感情。 菊花 雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。屈原離騷：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约浩沸械母呱泻图儩?。唐人元稹菊花：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！北磉_了詩人對堅貞、高潔品格的追求。其他“寧可枝頭抱

41、香死，何曾吹落百花中”（宋人鄭思肖寒菊）、“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”（宋人范成大重陽后菊花二首）等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)，這里的菊花無疑成為詩人一種人格的寫照。 梅花 梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。宋人陳亮梅花：“一朵忽先變，百花皆后香?！痹娙俗プ∶坊ㄗ钕乳_放的特點，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠自己。王安石梅花：“遙知不是雪，為有暗香來。”詩句既寫出了梅花的因風(fēng)布遠，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作詠梅：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔?/p>

42、自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币彩且员逵駶嵰?、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(6分分) 即即 事事 王安石王安石 徑暖草如積，山晴花更繁。徑暖草如積，山晴花更繁。 縱橫一川水，高下數(shù)家村。縱橫一川水，高下數(shù)家村。 靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。 歸來向人說，疑是武陵源。歸來向人說，疑是武陵源。 詩到宋代，很講究煉字煉句。你認為這首詩詩到宋代，很講究煉字煉句。你認為這首詩的頷聯(lián)哪些字表現(xiàn)了詩人烹字煉句的功夫，為什的頷聯(lián)哪些字表現(xiàn)了詩人烹字煉句的功夫，為什么么?答：頷聯(lián)以答：頷

43、聯(lián)以“縱橫縱橫”“”“高下高下”為對，工穩(wěn)恰切，而且經(jīng)緯交錯，為對，工穩(wěn)恰切，而且經(jīng)緯交錯，構(gòu)成了一幅諧和勻稱的畫面：一道河水曲折流過，村中高高構(gòu)成了一幅諧和勻稱的畫面：一道河水曲折流過，村中高高低低地散布著幾戶人家。自由寧靜的氣氛于言外可見。低低地散布著幾戶人家。自由寧靜的氣氛于言外可見。 二、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分分) 江江 雪雪（柳宗元）（柳宗元） 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 注注:江雪江雪是柳宗元參加是柳宗元參加“永貞革新永貞革新”失敗被貶永州失敗被貶永州時寫的。時寫

44、的。 古人評詩時常用古人評詩時常用“詩眼詩眼”的說法，所謂的說法，所謂“詩眼詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神或最能表達作者情感往往是指一句詩中最精煉傳神或最能表達作者情感的字。你認為這首詩的詩眼是哪些字，為什么，請的字。你認為這首詩的詩眼是哪些字，為什么，請結(jié)合全詩簡要賞析。結(jié)合全詩簡要賞析。 答：詩眼是答：詩眼是“孤孤”“”“獨獨”，這兩個字不僅表現(xiàn)出了，這兩個字不僅表現(xiàn)出了“蓑笠翁蓑笠翁”的生的生活處境，孤獨而且冷清，更主要的是表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心是很孤獨而清活處境，孤獨而且冷清，更主要的是表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心是很孤獨而清冷的。冷的。 （一說三四句推出一孤舟蓑笠獨釣寒江的漁翁形象，正是詩（一說三四

45、句推出一孤舟蓑笠獨釣寒江的漁翁形象，正是詩人在險惡、冷酷的形勢下孤傲不屈的精神的寫照。）人在險惡、冷酷的形勢下孤傲不屈的精神的寫照。） 三、閱讀下面一首元曲，完成后面題目。三、閱讀下面一首元曲，完成后面題目。 【中呂中呂】賣花聲賣花聲 懷古（張可久）懷古（張可久） 美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。長嘆。 1、作者選取三則歷史材料，雖然角度不同，卻、作者選取三則歷史材料，雖然角度不同，卻揭示了一個共同的主旨，請問：本曲的主旨是揭示了一個共同的主旨，請問：本曲的主旨是什

46、么？什么？2、試簡析本曲的抒情特點。、試簡析本曲的抒情特點。答：答：1、主旨揭示出連綿的戰(zhàn)爭給百姓帶來的只是災(zāi)難和痛、主旨揭示出連綿的戰(zhàn)爭給百姓帶來的只是災(zāi)難和痛 苦，表達了苦，表達了作者憂國憂民而又無可奈何的情感。作者憂國憂民而又無可奈何的情感。 2、用典抒情（間接抒情）和直抒胸臆相結(jié)合。、用典抒情（間接抒情）和直抒胸臆相結(jié)合。 四、閱讀下面一首詞，然后回答問題。（閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分）分） 木蘭花木蘭花 張先張先 乙卯吳興寒食乙卯吳興寒食 龍頭舴航吳兒競，筍柱秋千游女并。龍頭舴航吳兒競，筍柱秋千游女并。 芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。 行云

47、去后遙山暝，已放笙歌池院靜。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。 中庭月色正清明，無數(shù)楊花過月影。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過月影。（1）詞中第一句的）詞中第一句的“競競”字和第二句的字和第二句的“并并”字有什字有什么表達效果？么表達效果？ （2）上下片比較全詞主要運用了什么表現(xiàn)手法？請作）上下片比較全詞主要運用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。簡要分析。 答：答：(1)“競競”、“并并”兩字極富概括力與想象力，分別渲染出賽龍舟、兩字極富概括力與想象力，分別渲染出賽龍舟、蕩秋千的歡快氣氛，仿佛使人聽到龍舟競渡時熱烈的呼喊和游女蕩秋千蕩秋千的歡快氣氛，仿佛使人聽到龍舟競渡時熱烈的呼喊和游女蕩秋千時的歡快嬉笑。時的歡快嬉笑。（2）對比。全詞動靜結(jié)合，上片描寫一幅充滿生活情趣的動態(tài)畫面，下）對比。全詞動靜結(jié)合，上片描寫一幅充滿生活情趣的動態(tài)畫面，下片渲染一種悠閑恬淡的靜謐氣氛。片渲染一種悠閑恬淡的靜謐氣氛。 五、閱讀下面一首詩，然后回答問題。五、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分分) 小小 村村（梅堯臣梅堯臣） 淮闊洲多忽有村，棘籬疏敗謾為門?；撮熤薅嗪鲇写澹h