高考語文一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用 正確使用成語（一）課件 新人教版 (30)

1、1序列化寫作學(xué)案序列化寫作學(xué)案第二講新材料作文的第二講新材料作文的5 5種擬題方法種擬題方法1.課前素養(yǎng)積累課前素養(yǎng)積累高考優(yōu)秀作文段落欣賞高考優(yōu)秀作文段落欣賞感感 動動 因?yàn)楦袆右驗(yàn)楦袆? ,人生的光輝與色彩才被我們領(lǐng)略；因?yàn)槿松墓廨x與色彩才被我們領(lǐng)略；因?yàn)楦袆痈袆? ,生命的律動與力量才會給予我們希望；因?yàn)楦袆由穆蓜优c力量才會給予我們希望；因?yàn)楦袆? ,萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸、被我們欣賞。那萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸、被我們欣賞。那么么, ,帶著感動出發(fā)吧帶著感動出發(fā)吧, ,用感動充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。用感動充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。一、揭示材料中心一、揭示材料中心,直言

2、事理直言事理一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該揭示作文中心一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)該揭示作文中心,直言事理直言事理,突出論點(diǎn)。這類題突出論點(diǎn)。這類題目往往是對寫作內(nèi)容的高度概括目往往是對寫作內(nèi)容的高度概括,總領(lǐng)全文總領(lǐng)全文,切合題意。這種擬題切合題意。這種擬題方法方法,明白易懂明白易懂,能夠揭示作文材料中心能夠揭示作文材料中心,不僅能為考生寫作行文提不僅能為考生寫作行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)供一個(gè)明確的中心點(diǎn),同時(shí)也向閱卷老師點(diǎn)明自己作文的主題同時(shí)也向閱卷老師點(diǎn)明自己作文的主題,使使閱卷老師快速準(zhǔn)確評分。閱卷老師快速準(zhǔn)確評分。如高考作文題目如高考作文題目行于堅(jiān)守行于堅(jiān)守,成于創(chuàng)新成于創(chuàng)新懷念老規(guī)矩懷念老規(guī)矩因因?yàn)殡y得為難得

3、,所以珍惜所以珍惜等題目等題目,都準(zhǔn)確地揭示了材料中心都準(zhǔn)確地揭示了材料中心,直言事理直言事理,切切合題意合題意,受到閱卷老師的歡迎。受到閱卷老師的歡迎?！镜淅俊镜淅?(2014廣東卷廣東卷)閱讀下面的文字?jǐn)M題。閱讀下面的文字?jǐn)M題。黑白膠片的時(shí)代黑白膠片的時(shí)代,照片很少照片很少,只記錄下人生的幾個(gè)瞬間只記錄下人生的幾個(gè)瞬間,在家人一在家人一次次的翻看中次次的翻看中,它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃,日益模糊。日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代,照片很多照片很多,記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可以隨可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)

4、與人分享。它從不泛黃時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃,永不模糊永不模糊,但在快速瀏覽與但在快速瀏覽與頻繁更新中頻繁更新中,值得珍惜的值得珍惜的“點(diǎn)滴點(diǎn)滴”也可能被稀釋。也可能被稀釋。分析分析 以上材料的擬題可分兩步走：以上材料的擬題可分兩步走：第一步：通過認(rèn)真審題第一步：通過認(rèn)真審題,可先確定立意：黑白照片雖易才化可先確定立意：黑白照片雖易才化,但但感情不老。數(shù)碼技術(shù)雖快捷感情不老。數(shù)碼技術(shù)雖快捷,但情感易稀釋。數(shù)碼技術(shù)是柄雙但情感易稀釋。數(shù)碼技術(shù)是柄雙刃劍。刃劍。第二步：思考確定最佳立意第二步：思考確定最佳立意,然后擬寫出能揭示材料中心然后擬寫出能揭示材料中心,直言事直言事理的題目。如：數(shù)碼

5、時(shí)代理的題目。如：數(shù)碼時(shí)代,珍存點(diǎn)滴。莫讓科技稀釋了人文情珍存點(diǎn)滴。莫讓科技稀釋了人文情懷。懷。二、巧用修辭手法二、巧用修辭手法,生動形象生動形象標(biāo)題應(yīng)該講究語言的錘煉標(biāo)題應(yīng)該講究語言的錘煉,擬題要形象生動擬題要形象生動,醒目新穎醒目新穎,引人注引人注意。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用對比、比喻、反問、擬人等修辭手法擬題意。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用對比、比喻、反問、擬人等修辭手法擬題,題目新題目新鮮活潑鮮活潑,言簡旨遠(yuǎn)言簡旨遠(yuǎn),美不勝收美不勝收,自然能夠取得較好的評閱效果。自然能夠取得較好的評閱效果。比如比如信心信心低谷暗影里的陽光低谷暗影里的陽光、風(fēng)雨過后有陽光風(fēng)雨過后有陽光、創(chuàng)新讓他們走出沼澤地創(chuàng)新讓他們走出沼澤地,這些題

6、目靈動地運(yùn)用比喻顯示出材料這些題目靈動地運(yùn)用比喻顯示出材料的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。運(yùn)用反問修辭手法擬題運(yùn)用反問修辭手法擬題,可以增強(qiáng)文章的氣勢可以增強(qiáng)文章的氣勢,如：如：安能隨意安能隨意棄誠信？棄誠信？、人怎能沒有善心？人怎能沒有善心？這些反問有力地表達(dá)了材料這些反問有力地表達(dá)了材料所蘊(yùn)含的主題。所蘊(yùn)含的主題。運(yùn)用擬人手法擬題運(yùn)用擬人手法擬題,如如綠葉對根的訴說綠葉對根的訴說、在大地溫暖的在大地溫暖的懷抱里懷抱里等。這些題目形象地體現(xiàn)材料的主旨。等。這些題目形象地體現(xiàn)材料的主旨。【典例典例】 閱讀下面這首詩閱讀下面這首詩,根據(jù)要求答題。根據(jù)要求答題。題西林壁題西林壁 蘇軾蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成

7、峰, ,遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目不識廬山真面目, ,只緣身在此山中。只緣身在此山中。這首富含哲理的宋詩這首富含哲理的宋詩,引發(fā)了你怎樣的感悟和聯(lián)想？請根據(jù)你引發(fā)了你怎樣的感悟和聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇不少于的思考或聯(lián)想寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。字的議論文或記敘文。要求：要求：(1)必須符合文體要求；必須符合文體要求；(2)角度自選；角度自選；(3)立意自定；立意自定；(4)題目自擬；題目自擬；(5)不得抄襲不得抄襲,不得套作。不得套作。(1)認(rèn)真審題認(rèn)真審題,你能根據(jù)材料確立哪些立意？你能根據(jù)材料確立哪些立意？(2)請思考本題的最佳立意請思考本題的最佳

8、立意,然后運(yùn)用修辭擬寫兩個(gè)形象生動的然后運(yùn)用修辭擬寫兩個(gè)形象生動的題目。題目。參考答案參考答案(1)(1)當(dāng)局者迷當(dāng)局者迷, ,旁觀者清旁觀者清 圈內(nèi)與圈外、宏觀與圈內(nèi)與圈外、宏觀與微觀等微觀等 當(dāng)局者未必迷當(dāng)局者未必迷, ,旁觀者未必清旁觀者未必清 距離產(chǎn)生美距離產(chǎn)生美(2)(2)入得其內(nèi)入得其內(nèi), ,出得其外出得其外 請從請從“廬山廬山”之中走出來之中走出來三、化用詩詞名句三、化用詩詞名句,典雅含蓄典雅含蓄好的標(biāo)題應(yīng)該優(yōu)雅好的標(biāo)題應(yīng)該優(yōu)雅,有文化品位。擬題時(shí)有文化品位。擬題時(shí),如果能恰到好處地如果能恰到好處地化用詩詞名句化用詩詞名句,也能使題目生輝。悠久的中國傳統(tǒng)文化也能使題目生輝。悠久的

9、中國傳統(tǒng)文化,詩詞歌賦詩詞歌賦熠熠生輝熠熠生輝,眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。這些名言眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點(diǎn)警句本身就具有凝練含蓄的特點(diǎn),顯得溫韻典雅顯得溫韻典雅,言簡意賅言簡意賅,令人令人讀后回味無窮。讀后回味無窮。如如柳暗花明又一村柳暗花明又一村誠信誠信,直叫人生死相許直叫人生死相許90后后,欲欲語淚先流語淚先流,化用名句入題化用名句入題,不僅增添了文章的文采和文化氣息不僅增添了文章的文采和文化氣息,還能體現(xiàn)考生的較好文學(xué)素養(yǎng)和較高的語言運(yùn)用能力。還能體現(xiàn)考生的較好文學(xué)素養(yǎng)和較高的語言運(yùn)用能力?！镜淅淅?閱讀下面的材料閱讀下面

10、的材料,根據(jù)要求答題。根據(jù)要求答題。幾位朋友說起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無意中來到一個(gè)人跡罕幾位朋友說起這樣一段探險(xiǎn)經(jīng)歷：他們無意中來到一個(gè)人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚, ,便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久在進(jìn)入洞穴后不久, ,發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息上棲息, ,他們屏住呼吸他們屏住呼吸, ,放輕腳步放輕腳步, ,唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去數(shù)日后再去, ,卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶早已不在原地卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶早已不在原地, ,而是遠(yuǎn)

11、遠(yuǎn)地退到了而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到了山洞的深處。大家若有所悟山洞的深處。大家若有所悟, ,那里環(huán)境也許更適宜吧那里環(huán)境也許更適宜吧, ,小小的蠟燭小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。竟會產(chǎn)生這么大的影響。要求：要求：立意自定；立意自定；角度自選；角度自選；題目自擬；題目自擬；除詩歌外除詩歌外,文體自選；文體自選；不少于不少于800字。字。(1)認(rèn)真審題認(rèn)真審題,你能根據(jù)材料確立哪些立意？你能根據(jù)材料確立哪些立意？(2)請思考本題的最佳立意請思考本題的最佳立意,然后化用詩詞名句擬寫兩個(gè)題目。然后化用詩詞名句擬寫兩個(gè)題目。參考答案參考答案 (1)(1)敬畏自然需尊重自然敬畏自然需尊重自然 無心之舉不可輕無心之舉

12、不可輕 人與人交往應(yīng)學(xué)會尊重做人處世需謹(jǐn)慎人與人交往應(yīng)學(xué)會尊重做人處世需謹(jǐn)慎(2)(2)莫燒紅燭照蝴蝶莫燒紅燭照蝴蝶 沒有人是一座孤島沒有人是一座孤島四、物象點(diǎn)染法四、物象點(diǎn)染法選取生活中震撼過自己心靈的物象選取生活中震撼過自己心靈的物象,并從聲音、色彩、形態(tài)、并從聲音、色彩、形態(tài)、情感等方面進(jìn)行點(diǎn)化情感等方面進(jìn)行點(diǎn)化,以色彩鮮明、情味濃郁、動感強(qiáng)烈以色彩鮮明、情味濃郁、動感強(qiáng)烈,富有視富有視覺沖擊力的物象作為標(biāo)題。如覺沖擊力的物象作為標(biāo)題。如流淚的日記本流淚的日記本滴露的康乃馨滴露的康乃馨別讓雨下進(jìn)靈魂里別讓雨下進(jìn)靈魂里櫻桃紅了櫻桃紅了等。等。這樣的題目能夠點(diǎn)染全篇這樣的題目能夠點(diǎn)染全篇,在

13、物象的個(gè)體身上投射作者的情感、在物象的個(gè)體身上投射作者的情感、觀點(diǎn)、好惡。觀點(diǎn)、好惡?！镜淅淅?閱讀下面的文字閱讀下面的文字,根據(jù)要求答題。根據(jù)要求答題。正能量指的是一切給人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活正能量指的是一切給人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。變得圓滿幸福的動力和感情。每個(gè)人的心里都潛藏著巨大的正能量每個(gè)人的心里都潛藏著巨大的正能量, ,一旦正確使用這種能量一旦正確使用這種能量, ,就能夠成就豐功偉業(yè)。相反就能夠成就豐功偉業(yè)。相反, ,如果這種正面的心理能量沒有得到正如果這種正面的心理能量沒有得到正確的使用確的使用, ,就會產(chǎn)生巨大的負(fù)能量就會產(chǎn)

14、生巨大的負(fù)能量, ,足以讓你一生一事無成。我們足以讓你一生一事無成。我們每個(gè)人都有能力疏導(dǎo)自己的負(fù)能量每個(gè)人都有能力疏導(dǎo)自己的負(fù)能量, ,找回自己的正能量。找回自己的正能量。要求：選好角度要求：選好角度,確定立意確定立意,明確文體明確文體,自擬標(biāo)題；不要脫離材料自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作不要套作,不得抄襲；不少于不得抄襲；不少于800字。字。(1)認(rèn)真審題認(rèn)真審題,你能根據(jù)材料確立哪些立意？你能根據(jù)材料確立哪些立意？(2)請思考最佳立意請思考最佳立意,然后運(yùn)用物象點(diǎn)染法擬寫兩個(gè)題目。然后運(yùn)用物象點(diǎn)染法擬寫兩個(gè)題目。參考答案參考答案 (1) (1)擁

15、有正能量擁有正能量, ,成就人生正負(fù)能量的較量成就人生正負(fù)能量的較量調(diào)整內(nèi)心調(diào)整內(nèi)心, ,讓心靈重獲能量克服人性弱點(diǎn)讓心靈重獲能量克服人性弱點(diǎn), ,發(fā)揮人性優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮人性優(yōu)點(diǎn)(2)(2)一粒希望的種子明亮在深夜里的燈一粒希望的種子明亮在深夜里的燈五、設(shè)置懸念法五、設(shè)置懸念法以奇特的物象、反常的組合、感情化的動作、離以奇特的物象、反常的組合、感情化的動作、離奇的事物、新奇的觀點(diǎn)或出人意料的判斷為標(biāo)題奇的事物、新奇的觀點(diǎn)或出人意料的判斷為標(biāo)題,設(shè)設(shè)置一個(gè)誘人的懸念置一個(gè)誘人的懸念,或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局,以引以引發(fā)讀者的閱讀欲望。如：發(fā)讀者的閱讀欲望。如：箭鋒上的友情箭鋒上

16、的友情我就我就是戈多是戈多十六歲十六歲,老朽了！老朽了！。這些題目。這些題目,任誰也會任誰也會眼花繚亂眼花繚亂,任誰也想探問究竟。任誰也想探問究竟?！镜淅淅?閱讀下面的材料閱讀下面的材料,根據(jù)要求答題。根據(jù)要求答題。近年來近年來, ,素有素有“語林啄木鳥語林啄木鳥”之稱的之稱的咬文嚼字咬文嚼字開設(shè)專欄開設(shè)專欄, ,為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò), ,發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯(cuò)。對此知識差錯(cuò)。對此, ,這些作家紛紛表示理解這些作家紛紛表示理解, ,并積極回應(yīng)。中國作協(xié)并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品主席鐵凝誠懇地

17、感謝讀者對她的作品“咬文嚼字咬文嚼字”；莫言在被；莫言在被“咬咬”之后之后, ,也表達(dá)了自己的謝意也表達(dá)了自己的謝意, ,他表示他表示, ,請別人挑錯(cuò)請別人挑錯(cuò), ,可能是消可能是消除謬誤的好辦法。除謬誤的好辦法。要求：要求：1.選準(zhǔn)角度選準(zhǔn)角度,自定立意；自定立意；2.自擬題目；自擬題目；3.除詩歌外除詩歌外,文體不文體不限限,文體特征鮮明；文體特征鮮明；4.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。(1)認(rèn)真審題認(rèn)真審題,你能根據(jù)材料確立哪些立意？你能根據(jù)材料確立哪些立意？(2)請思考最佳立意請思考最佳立意,然后運(yùn)用設(shè)置懸念法擬寫兩個(gè)題目。然后運(yùn)用設(shè)置懸念法擬寫兩個(gè)題目。參考答案參考答案(1)(1)不盲從權(quán)威請別人挑錯(cuò)不盲從權(quán)威請別人挑錯(cuò), ,消除謬誤以消除謬誤以“陽光心態(tài)陽光心態(tài)”面對批評倡導(dǎo)勇于挑錯(cuò)、勇于改錯(cuò)的治學(xué)作風(fēng)面對批評倡導(dǎo)勇于挑錯(cuò)、勇于改錯(cuò)的治學(xué)作風(fēng)(2) (2) 我周一就去給同桌挑錯(cuò)我周一就去給同桌挑錯(cuò)“咬文嚼字咬文嚼字”精神豈能缺少？精神豈能缺少？實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練審讀以下作文試題審讀以下作文試題,根據(jù)其最佳立