《讓世界充滿愛》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁(yè)讓世界充滿愛導(dǎo)學(xué)案教師寄語(yǔ)：在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛的存在，只 要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。 讓我們一起努力吧！ 一起創(chuàng)造 一個(gè)充滿“愛”的世界吧！【學(xué)習(xí)目的】1. 讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己 的情操。2. 培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力【推薦資料】1 .歌曲：郭峰讓世界充滿愛、韋唯愛的奉獻(xiàn)、周華健或臧天朔朋友。2. 書籍：愛的教育泰戈?duì)栐?shī)選?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】一、聽愛心故事1、同情和尊

2、重是愛俄羅斯偉大作家屠格涅夫有一篇著名的散文詩(shī)，叫做乞丐：我在街上走著一個(gè)乞丐一個(gè)衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口啊，貧窮把這個(gè)不 幸的人折磨成了什么樣子?。∷蛭疑斐鲆恢患t腫、骯臟的手他呻吟著，他 喃喃地乞求幫助。我伸手搜索自己身上所有的口袋既沒有錢包， 也沒有懷表， 甚至連一塊手帕也沒有我隨身什么東西也沒有帶。但乞丐在等待著他伸出來的手，微微地?cái)[動(dòng)著和顫動(dòng)著。我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只 骯臟的、發(fā)抖的手“請(qǐng)別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟。”乞丐那對(duì) 紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下一一接著， 他也照樣緊握了我的

3、變得冷起來的手指?！澳膬旱脑?，兄弟，”他吃力地說道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。 這也是一種施舍啊，兄弟?！蔽颐靼?，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。等了 0這篇美麗的散文詩(shī)包含了很多層意思， 它寫到了平等、愛心和同情，還寫到 了一層別的意思，屠格涅夫的最后一句話是：“我明白，我也從我的兄弟那兒得 到了施舍?！睘槭裁凑f，施舍者非但沒有給乞丐什么東西，反而從乞丐那兒得到 了施舍？讀者大約都能回答這個(gè)問題：因?yàn)樗麖钠蜇つ莾旱玫搅巳伺c人之間的信 任和愛。是的，本來施舍者為沒有東西施舍給乞丐而感到羞愧，但他沒有采用居 高臨下的傲慢態(tài)度，而是用平等的、誠(chéng)懇的態(tài)度向乞丐表示歉意，這種態(tài)度使他 與乞丐之間的關(guān)系平等了。于

4、是，乞丐也感到了滿足，我們從乞丐的話里能夠體 會(huì)出他對(duì)真正的愛心和同情的理解與感激。 但問題是，接下來，當(dāng)施舍者聽了乞 丐的話以后，竟覺得這是乞丐施舍了他。這里似乎包含了這樣一層意思： 任何施 舍都是對(duì)等的，任何幫助都是互相的，當(dāng)施舍者施予他人物質(zhì)的幫助時(shí)， 他同時(shí) 獲得了精神的滿足與回報(bào)。這種回報(bào)是多樣的，比如被施舍者對(duì)你說一聲謝謝， 你的心也會(huì)感到一陣熱。這就是一種溫暖，一種回報(bào)。其實(shí)人是需要這樣一種精 神滿足的。2、送人玫瑰，手留余香的愛有一個(gè)非常有趣的故事：那是一個(gè)寓言，說的是地獄與天堂的區(qū)別究竟在哪里。在地獄中，眾人（鬼魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿看長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的 筷子夾到的

5、食物竟無法放進(jìn)自己嘴里， 于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉?？墒窃谔?堂之中，眾人（天使）也圍著桌子在吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(zhǎng)很長(zhǎng)， 但是他們夾著食物就送進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食，個(gè)個(gè)開心。這就是天堂與地獄的差別，也是幸與不幸的差別。請(qǐng)你想一想，我們的幸福 生活是這樣來的嗎？3、新聞巧鏈接叢飛愛心接力使貴州158名貧困孩子無一輟學(xué)新華網(wǎng)貴陽(yáng)8月2日專電（記者李忠將）叢飛走了，他的愛卻在全社會(huì)傳遞。 雖然很想念叢飛，朱元還是強(qiáng)忍住淚水說：“天堂里的爸爸，請(qǐng)放心，我們還有 書念！”朱元生活在貴州織金縣官寨鄉(xiāng)化塔村一個(gè)貧困家庭， 因父母雙亡，朱元與癱瘓 4 0多年的爺爺和7 0多歲的奶奶一起生活

6、。讀三年級(jí)那年，小朱元面臨輟學(xué)， 叢飛的資助讓他重新走進(jìn)學(xué)堂，叢飛的愛也從此根植在他幼小的心靈，喚起他對(duì) 美好生活的追求。從震驚、哭泣，到堅(jiān)強(qiáng)立志，朱元接受了叢飛去世的事實(shí)后，更堅(jiān)定了學(xué)習(xí)目 標(biāo)：用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，幫助更多的貧困孩子！ “叢飛爸爸說，知識(shí)才能改 變我的命運(yùn)。爸爸走了，全社會(huì)都在愛我們，只有取得優(yōu)異的成績(jī)才能報(bào)答爸爸 的在天之靈?！闭f著，朱元熱淚盈眶。同朱元一樣，所有叫叢飛為“爸爸”的孩子在叢飛離開后都開始發(fā)奮學(xué)習(xí)?？椊鹂h青山村丫口組的苗家女孩陳紅說：“2002年冬天一個(gè)漫天大雪的日子 里，叢飛爸爸在村口的山埡上暖著我的手對(duì)我說， 有他在我就不會(huì)沒書念。從那 時(shí)開始，爸爸每年

7、寄來學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。爸爸走了，我要用努力學(xué)習(xí)來報(bào)答天堂里 的爸爸的恩情！”叢飛的生前好友、貴州省織金縣普翁鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)徐習(xí)文說，自2 0 0 0年以來， 叢飛在織金縣資助了10 2名貧困學(xué)生。 叢飛被確診患上晚期胃癌后，為幫助這 些孩子繼續(xù)念書，共青團(tuán)深圳市委接過“愛心接力棒”，繼續(xù)資助這些貧困的孩 子，并在原10 2名學(xué)生的基礎(chǔ)上，又新增5 6名貧困孩子作為資助對(duì)象， 使資 助人數(shù)達(dá)到15 8名。如今，“叢飛助學(xué)基金”、中國(guó)教育基金會(huì)、貴州省教育廳等許多機(jī)構(gòu)、企業(yè)和 個(gè)人接過叢飛的愛心接力棒，10 0多個(gè)孩子在全社會(huì)的支持下沒有一個(gè)輟學(xué)。二、傾訴愛心1、寫出以“愛”為話題的名言警句、歌詞、詩(shī)句等。

8、2、講愛心故事：要求：1 .主題“愛心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感 染人；2 .內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；3 .靈活運(yùn)用講故事的方法與技巧。3、談愛的感受人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可 能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否 接受過別人的愛心和幫助？請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。三、關(guān)愛廣泛1、熱愛他人要從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們 要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大， 從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì)、自然。生活中你做

9、得怎么樣 ？2、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會(huì)關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的， 因 此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦 難和不幸中的兒童。當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候， 你持什么樣 的態(tài)度？假設(shè)我們周圍有人因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而考試分?jǐn)?shù)偏低，或家庭環(huán)境不好而內(nèi)心十分痛苦，或因外形不佳而自慚形穢 時(shí)， 你會(huì)怎樣幫助他，讓他在不受 到傷害的情況下，感受到愛？3、列舉反面現(xiàn)象，說感受、說策略。欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。 例如大國(guó)欺侮小國(guó)、富人欺

10、壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)等等。 強(qiáng)者對(duì)于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。你是怎么看待這個(gè)冋題的？4、我們不能對(duì)他人的苦難持無動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看?不妨與看那些撿破爛的、耍把戲的他們的外表怎樣，說什么話、做什么事 他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。 )四、愛的永恒1. 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在紙片上寫一句話(和愛有關(guān)的)，表達(dá)自己上完這節(jié)課的感悟和 體會(huì)。2、仿寫：愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是,愛心是,。如果沒有愛，天空不會(huì)那樣

11、湛藍(lán)；如果沒有愛，如果沒有愛，;如果沒有愛， 3.寫作：(1) 命題：這就是愛或這也是愛(2) 話題：博大的愛【收獲與反思】【愛心名人錄】(1) 一個(gè)人的力量是很難應(yīng)付生活中無邊的苦難的。所以，自己需要?jiǎng)e人幫 助，自己也要幫助別人。一一茨威格【奧】(2) 聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人。 埃哈伯德【美】(3) 當(dāng)感到很多人都需要你的時(shí)候，這種感情就會(huì)使你有旺盛的精力。高爾基【前蘇聯(lián)】(4) 孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。為天子父，尊之至也; 以天下養(yǎng),養(yǎng)之至也。一一孟子(5) 個(gè)人與社會(huì)：老是把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦。把自己當(dāng) 作泥土，

12、讓眾人把你踩成一條道路。一一魯黎【例文】這就是愛這就是愛不愛則已，一愛驚天。題記愛其實(shí)有很多種。愛自己的子女天經(jīng)地義，但是如果一個(gè)人不僅愛自己的孩子， 還愛別人的孩子，而且一愛就是全世界的孩子。那么他的愛就是不愛則已，一愛只有他這一個(gè)流 只有他這一個(gè)世 只有他這一個(gè)錢驚天的愛。在這個(gè)星球上，只有他對(duì)所有的孩子們有著父母一樣的責(zé)任感； 行歌手沒有一直在唱假惺惺的情歌卻譜寫了那么多的慈善歌曲； 界聞名的人能夠做到每去一個(gè)地方就堅(jiān)持去醫(yī)院和孤兒院探望；多的沒處花的有錢人肯大筆大筆地把錢捐給慈善機(jī)構(gòu)，他就是邁克爾杰克遜，他用畢生的熱情出色地完成了神交給他的愛的使命。他似乎沒有什么感天泣地的故事，也沒有

13、什么石破天驚的舉動(dòng)，他只是在幕后默 默無聞地用自己的力量去拯救這個(gè)世界，去幫助這個(gè)世界的孩子們，去救助所有 在這個(gè)世界上需要幫助的可憐的人們。為此他至少建立了 39個(gè)慈善機(jī)構(gòu)和基金 會(huì)。從1979年至今他就一直不停地為這個(gè)世界付出愛，付出力量.他孜孜不倦，堅(jiān)持 不懈，就連上法庭都帶著代表“永遠(yuǎn)銘記世界上孩子們的苦難”的徽章。他發(fā)起的慈善運(yùn)動(dòng)拯救洛城為 7000名孩子建立了 3000個(gè)指導(dǎo)顧問免疫站，并為 超過72019名青年提供了關(guān)于防止濫用藥物、毒品的教育。他向飽經(jīng)戰(zhàn)火的薩拉熱窩兒童運(yùn)去了 47噸的食品、衣物和藥品；向喬治亞共和 國(guó)（位于前蘇聯(lián)高加索南部）運(yùn)去了 60000劑的疫苗；并且兩次

14、聯(lián)合英國(guó)的圣誕兒 童計(jì)劃組織將從英國(guó)兒童處募集到的物品和禮物緊急空運(yùn)到了波斯尼亞共和國(guó) 兒童的手中。如果這都不算愛，那什么才是愛？是什么力量促使他去花這麼多的精力去把真善 美的足跡布滿了世界的每一個(gè)角落？沒錯(cuò)，這種古老的魔法，叫做愛。他的歌曲Heal the world中，充滿了對(duì)世界和平的呼喚，告訴人們要時(shí)時(shí)刻 刻銘記為了你和我，去創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界；督促人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)世界和平的目 標(biāo)而努力著、奮斗著。如果你看過Earth Song的MTV看著那些觸目驚心的 畫面，在你下一次去污染環(huán)境時(shí)是否就躊躇了呢？那首他寫的 We are the world，被評(píng)為是全世界最動(dòng)聽的歌，是為什么呢？不僅僅是因?yàn)檫@是天堂中都 難以擁有的委婉旋律構(gòu)成的；不僅僅是因?yàn)檠莩母枋钟兄袆?dòng)別人天籟般的 聲音。